中學(xué)一級語(yǔ)文教師述職報告
自1992年被評為中教一級教師以來(lái),十幾年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作,并從93年到98年,99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個(gè)回顧。
首先,本人在政治上積極要求進(jìn)步,擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。自覺(jué)參加學(xué)校的各項政治學(xué)習,認真學(xué)習黨的指導思想和十六大文件,以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習。遵守社會(huì )公德,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不斷提高自己的思想品德修養。
四年的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習,為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學(xué)工作中,我積極加強個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
93年9月—95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語(yǔ)文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對他們底子薄,文化課基礎差的特點(diǎn),注重基礎知識和基礎技能的訓練,采取多種方法提高孩子學(xué)習興趣。積極做學(xué)生的思想工作,穩定學(xué)生情緒,幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒,鼓勵學(xué)生勇于參與,知難而進(jìn)。在95年的高考中,全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取,剩余三人也于96年的高考被錄取。
95年9月—98年7月任初一至初三的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作。主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復組織孩子們學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,經(jīng)常找孩子們談話(huà),做有心人,不放過(guò)孩子們的微小變化,好的予于及時(shí)肯定,不好的予于堅決制止,初步形成了禮貌待人,團結友愛(ài)的班風(fēng),第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子,形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀(guān)念,注重學(xué)生思想品德的形成,經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國主義教育。在校秋季運動(dòng)會(huì )上總分獲初中組冠軍,在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍,逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌。在班級管理中引進(jìn)競爭機制,鼓勵孩子們比學(xué)習比進(jìn)步,形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。主題班會(huì )《祖國在我心中》調動(dòng)多種娛樂(lè )形式,朗誦愛(ài)國主義詩(shī)歌,唱熱愛(ài)祖國歌曲,回顧祖國的悠久歷史,拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺,獨唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷,把祖國和個(gè)人聯(lián)系起來(lái),激發(fā)孩子們的愛(ài)國心,獲學(xué)校班會(huì )競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考,首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾,合理分配時(shí)間,向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要穩定學(xué)生情緒,盡量避免兩極分化,其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習慣的養成,抓小抓碎,健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期,既要給學(xué)生壓力,讓他們保持旺盛的學(xué)習狀態(tài),但又不能壓力太大,以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話(huà),指導學(xué)習方法,了解各方面的情況。班級學(xué)風(fēng)比較濃,在全路物理通訊賽中,我班有三人分獲一二等獎,給學(xué)生學(xué)習帶來(lái)了良好的促進(jìn)作用。同時(shí)也不放松班級的常規管理,嚴格要求學(xué)生,第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱(chēng)號,在畢業(yè)班中較為少見(jiàn)。初三中考也取得了較好的成績(jì)。升學(xué)率名列分局第一。升入高中的同學(xué)有著(zhù)良好的語(yǔ)文素質(zhì),今年全國華人杯少年組作文競賽,我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎,楊強同學(xué)獲得二等獎。
多年來(lái)我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教研活動(dòng)。95年—96年度推行目標教學(xué)的過(guò)程中,積極參與,勇于登臺亮相,一學(xué)期便上了七堂語(yǔ)文公開(kāi)課,虛心聽(tīng)取老師和同志的意見(jiàn),積極總結教學(xué)經(jīng)驗,并寫(xiě)了有關(guān)論文,獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎,并在首屆論文發(fā)布會(huì )上第一個(gè)登臺亮相,總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目,更上一層樓——談?wù)Z(yǔ)文的目標教學(xué)》獲全國語(yǔ)文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎,并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語(yǔ)文卷》一書(shū)。
在目標教學(xué)中,認真學(xué)習有關(guān)理論,針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,改進(jìn)教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,在教學(xué)中注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學(xué)公開(kāi)課中,讓學(xué)生參演課本劇,歸納出古漢語(yǔ)一些常有對話(huà)句型,同時(shí)擴展知識內容,引入《姜三莽捉鬼》一文說(shuō)明鬼是不存在的。在《失敗是個(gè)未知數》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來(lái)印證課本上的道理,既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。
在向素質(zhì)教育的轉軌中,注意培養學(xué)生的多種能力,開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。多年來(lái),一直堅持“自選時(shí)文”的推薦活動(dòng),既開(kāi)闊了孩子們的視野,也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學(xué),變得大方自如許多。每人按座次順序上臺,把自己精心挑選的文章推薦給大家,并說(shuō)明自己推薦的原因;聽(tīng)的同學(xué)選出幾篇好的,說(shuō)明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練,也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽,調動(dòng)了孩子們學(xué)習語(yǔ)文的積極性,同學(xué)們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語(yǔ)文統考名列分局第一。
在教學(xué)中,我努力鉆研教材,發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價(jià)值,老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉情、友情、親情、師生情、同志情和愛(ài)國情;從而培養學(xué)生愛(ài)心、善心、事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心、正義感和責任感,充分調動(dòng)學(xué)生的積極情感。老師運用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言再現課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫(huà)面,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,喚起想象,沿著(zhù)作者行文思路,把學(xué)生引入情境之中,同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛(ài)憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果。
98—2001學(xué)年本人又重新任教初一到初年級三語(yǔ)文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點(diǎn)研究學(xué)生,我著(zhù)手培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。首先是課前預習,老師要求課文至少讀兩邊,查字典解決生字詞,上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書(shū)并講解,既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性,又檢查了學(xué)生的預習情況。同時(shí)要求學(xué)生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容、學(xué)習重點(diǎn)及要求。其次是聽(tīng)課思考習慣?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。要求學(xué)生上課積極思考,老師先扶著(zhù)走,做好示范,引導培養學(xué)生記書(shū)間筆記,指導他們做批注點(diǎn)評,提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫(huà)。1圈點(diǎn)勾畫(huà):借助常用的讀書(shū)符號做好標記。如生字下標***、生詞下標———、重點(diǎn)詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標~、疑難處標?好的片斷或讀后有體會(huì )標!2評注和旁批?梢允茄a充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書(shū)寫(xiě)習慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習慣了大聲朗讀,這樣既妨礙了別人,又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促,改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書(shū)寫(xiě)也要改變他們以往的拖拉作風(fēng),不僅有認真的要求,還要有速度要求。所寫(xiě)論文《學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》99—6。
請參考更多優(yōu)秀的教師述職報告:
教師述職報告范文
教師評優(yōu)述職報告
思想品德教師述職報告
初中美術(shù)教師教學(xué)述職報告
中學(xué)骨干教師個(gè)人述職報告
初二年級我開(kāi)展了飛翔鳥(niǎo)讀書(shū)會(huì )的活動(dòng),利用讀書(shū)互助會(huì )的形式,擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,培養學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書(shū)的體會(huì ),指導他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,教給孩子們讀書(shū)方法。指導學(xué)生編演課本劇,《羚羊木雕》、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時(shí)獲得了大家的好評,培養了學(xué)生多方面的能力。
第二學(xué)期臨時(shí)接任班主任的工作,班級不大穩定。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作,和派出所一起對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育,密切學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。初三年級進(jìn)一步做學(xué)生的穩定工作,使學(xué)生順利畢業(yè)。
近幾年來(lái),力爭在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破,積極總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)相關(guān)論文,有德育工作的,《德育工作點(diǎn)滴談》,《減負雜談》《現代詩(shī)歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育,《課堂提問(wèn)例談》收入2000年語(yǔ)文優(yōu)秀論文選。學(xué)校每年一度的論文評比也積極參加,多次評為優(yōu)秀論文。
2001下半年兼任初一和高二的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)擔任初一班主任和語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作,擔子重,但也是給了自己很好的鍛煉機會(huì ),我不斷的汲取經(jīng)驗教訓,進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。
對于高中學(xué)生我著(zhù)重培養他們分析問(wèn)題,研究問(wèn)題的能力,平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )的便利,多為他們提供相應的資料,培養學(xué)生提取信息的能力,鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學(xué)生,他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,竭力追尋主體的自我張揚,認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,此時(shí)語(yǔ)文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過(guò)九年的母語(yǔ)學(xué)習,隨著(zhù)自身的成長(cháng)以及通過(guò)諸多媒體,對社會(huì )已有較多的接觸,加之現代學(xué)校教育中眾多課程的設置,都豐富了他們的思維內容,只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學(xué)了《離騷》,讓他們寫(xiě)文章《我看屈原》,學(xué)習了海倫。凱勒的文章,讓他們寫(xiě)《走進(jìn)海倫。凱勒》,不僅僅讓學(xué)生知人論文,更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò):“教育者,養成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識,練習技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育,非所以施與人類(lèi)也!蔽覀儜摬皇r(shí)機的以學(xué)生心理特征為契機,創(chuàng )造一個(gè)比較寬松的課堂學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在已有認識和思維平臺的基礎上充分發(fā)揮主體的主觀(guān)辯識能動(dòng)性,在平等對話(huà)和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù),不但掌握知識性的理性經(jīng)驗,更重要的是創(chuàng )新認識和創(chuàng )新思維的培養。
至于初一學(xué)生,我經(jīng)常找一些他們感興趣的話(huà)題,針對熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)辯論,例如關(guān)于追星熱的論辯會(huì ),不僅活躍了同學(xué)們的思維,更主要的調動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情。同時(shí)開(kāi)設閱讀課,為他們借閱相關(guān)的圖書(shū)和雜志,并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材,學(xué)習并積累有關(guān)的課知識,一部分孩子愛(ài)讀愛(ài)記,效果比較好。
這兩年,我更注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,組建文學(xué)社。每學(xué)期都有編輯《戈壁之湖》,把學(xué)生的優(yōu)秀作品打印成冊,并積極向外推薦發(fā)表,初二的付新杰、羅丹,劉鐵彥文章份表;《作文與考試》和《寫(xiě)作導報》上發(fā)表,張郡張國文的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上,極大的調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
2002年—2003年擔任初二年級的和高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,把全部精力投入到教學(xué)中去,高考是學(xué)生命運的轉折點(diǎn),不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡(luò )的便利條件,經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息,上級部門(mén)和學(xué)校也大力支持,一年內兩次奔赴北京聽(tīng)取專(zhuān)家講課。在語(yǔ)文復習上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系,基礎知識的復習強調一個(gè)用字,在運用中提高能力,閱讀理解重在知識的遷移。
作為教研組長(cháng),專(zhuān)心教研組工作,努力學(xué)習教育理論,把它和自己的十幾年的教學(xué)經(jīng)驗結合起來(lái),形諸文字。僅2002年,就寫(xiě)了十來(lái)篇論文隨筆,發(fā)表于各級各類(lèi)報刊。其中《中考語(yǔ)文復習要點(diǎn)》《初一語(yǔ)文期末復習要點(diǎn)》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版2002年第四期和第六期上,《讓我們從結尾開(kāi)始》《文言文教學(xué)的新嘗試》《曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉》,《小說(shuō)教學(xué)中研究性學(xué)習的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》20期、22期、29期上,44期《審美素質(zhì)培養淺談》發(fā)表于新疆石油教育學(xué)院學(xué)報2001第一期上,《初中語(yǔ)文總復習的辯證思考》發(fā)表在語(yǔ)文天地2002第五期上《愛(ài)心教育點(diǎn)滴談》發(fā)表在青年知識報801期。還有一些下水作文,如《學(xué)電腦abc》發(fā)表于學(xué)生計算機世界,《青島尋夢(mèng)》發(fā)表在阿克蘇報上!冻砷L(cháng)需要激勵》《虛掩的門(mén)》《老師,一盞永遠的燈》分別發(fā)表到《師道》2002年11期,2003年第二期第三期,《從小禮物談起》發(fā)表在語(yǔ)文報教師版2003年第三期上,《尊重是雙方的》發(fā)表于《湖南教育》2003年第三期,還有一些言論散見(jiàn)于成才導報,輔導員雜志等。
《舉三反一悟學(xué)法》發(fā)表于廣東教育2003—4,《中考現代文閱讀技巧談》發(fā)表于現代教育報5月29日中考特刊,《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載,和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線(xiàn)文庫《苦樂(lè )年華說(shuō)教師》,《如何學(xué)好語(yǔ)文》,《如何構建學(xué)習語(yǔ)文的大廈》在中學(xué)生閱讀報初一版上連載!蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學(xué)生閱讀報的高中版!镀渚尺^(guò)清,吞天沃日》《面對早戀你怎么說(shuō)》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上!豆糯⑿凼窆适滦戮帯钒l(fā)表于《語(yǔ)文報》故事版上。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于新疆鐵道報上。
總之,十年來(lái)本人能積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),特別是教研組活動(dòng),積極參與公開(kāi)課教學(xué),學(xué)校的錄像課、德育工作現場(chǎng)會(huì )的公開(kāi)課也受到了較好的評價(jià)。積極外出學(xué)習聽(tīng)課,參加路局首屆目標教學(xué)交流會(huì ),認真學(xué)習自治區目標教學(xué)比賽課,給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策,也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。多年來(lái)我積極進(jìn)行個(gè)人進(jìn)修,99年暑假去蘇州鐵道學(xué)院繼續教育,聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者的講課,有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓,認真學(xué)習多種電腦軟件,學(xué)習制作課件,為以后的工作打下較好的基礎。2003年4月份通過(guò)了職稱(chēng)計算機考試,取得了計算機的合格證。今年假期自費去昆山參加了《新教育實(shí)驗研討會(huì )》,聽(tīng)取了蘇州市市長(cháng)朱永新、語(yǔ)文名家李鎮西、特級教師竇桂梅老師的報告,結識了眾多的同行,大有收獲。
請參考更多優(yōu)秀的教師述職報告:
教師述職報告范文
教師評優(yōu)述職報告
思想品德教師述職報告
初中美術(shù)教師教學(xué)述職報告
中學(xué)骨干教師個(gè)人述職報告
我平時(shí)喜歡瀏覽各種報刊雜志,及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。特別是幾年來(lái),隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及,本人積極學(xué)習電腦技術(shù),上網(wǎng)瀏覽信息,在k12教育網(wǎng)建立個(gè)人專(zhuān)輯,語(yǔ)文天地網(wǎng)的個(gè)人文集點(diǎn)擊率已經(jīng)超過(guò)兩萬(wàn)人次了。我在網(wǎng)絡(luò )上自由發(fā)表文章,聽(tīng)取同行的建議,當然更主要的是為了學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并設法運用的實(shí)踐中去。每當教學(xué)中有了困惑和問(wèn)題,就經(jīng)常寫(xiě)成貼子,發(fā)在相關(guān)的教育論壇上,獲得同仁們的不少幫助。曾經(jīng)在幾個(gè)大的網(wǎng)站擔任版主,例如語(yǔ)文網(wǎng)的板塊主持人,人教社中學(xué)語(yǔ)文學(xué)生論壇的版主、團中央主辦的成長(cháng)網(wǎng)論壇的版主,積極學(xué)習先進(jìn)的教育理念,汲取同行的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)。
十幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作給我積累了不少經(jīng)驗,學(xué)無(wú)止境,我會(huì )繼續努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。不斷充實(shí)自己,努力創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階。
請參考更多優(yōu)秀的教師述職報告:
教師述職報告范文
教師評優(yōu)述職報告
思想品德教師述職報告
初中美術(shù)教師教學(xué)述職報告
中學(xué)骨干教師個(gè)人述職報告
【中學(xué)一級語(yǔ)文教師述職報告】相關(guān)文章:
中學(xué)一級教師述職報告07-20
述職報告(中學(xué)一級教師)08-12
晉升中學(xué)一級教師的述職報告07-25
申報中學(xué)一級教師述職報告11-28
申報中學(xué)語(yǔ)文一級教師個(gè)人述職報告范文08-08