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優(yōu)秀小學(xué)副校長(cháng)個(gè)人述職報告
我六十年代出生于一個(gè)普通的農民家庭，在艱難的環(huán)境中度過(guò)了自己平凡而有意義的童年、少年，苦難磨礪了我的意志，讀書(shū)成就了我的人生，老師是我的恩人，因此，懷著(zhù)對教師的崇敬、對教育的感恩我于八十年代走上了注定一輩子不容后悔的教育之路，當過(guò)小學(xué)、初中教師，當過(guò)班主任、也當過(guò)教導主任、還當過(guò)書(shū)記、校長(cháng)，體味了育人的重要和艱辛，也深深感到我的所有老師的偉大。過(guò)去不再重提，2009年8月我受組織照顧，從邊遠的xx小學(xué)來(lái)到了我今天工作的學(xué)校 —xx小學(xué)，擔任學(xué)校副校長(cháng)，原以為這下可以輕松了，“上有校長(cháng)，下有主任、教師”，可是我的想法錯了，實(shí)質(zhì)上也不可能，因為早就知道xx小學(xué)辦學(xué)特色凸顯、極具發(fā)展潛力，這里有一支年輕化的領(lǐng)導班子，有一支敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，有著(zhù)深厚的文化底蘊與優(yōu)良的校園風(fēng)氣，有幾千個(gè)嗷嗷待哺的孩子，還有家長(cháng)、社會(huì )的期盼……我怎么能誤人子弟呢?事實(shí)上，我也不是一個(gè)沒(méi)有良心和責任的教育人，也不是一個(gè)知恩不圖報的糊涂人，教師嘛，黨員嘛，副校長(cháng)嘛，覺(jué)悟不可能這么低。如今，我也成為xx人，不僅感到肩上的擔子更重，而且也為新的工作極具挑戰性而感到熱血沸騰。學(xué)校安排我分管安全、穩定、信訪(fǎng)、黨務(wù)、師德建設、社會(huì )力量辦學(xué)等工作，聯(lián)系二年級組，任教《科學(xué)》和《品德和社會(huì )》教學(xué)工作。
作為xx小學(xué)的一名新成員，我首先抓緊時(shí)間熟悉校園環(huán)境，了解師生動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)常規，在大家的關(guān)心與幫助下盡快地實(shí)現角色轉變，信心十足地擔當起責任，履行好職責。我的格言是：要干就要干好，不干就算了，莫和良心過(guò)不去。因此，我努力做好了以下工作：
1、分管學(xué)校安全、穩定、信訪(fǎng)工作，建立了各種制度，落實(shí)了各類(lèi)人員職責，不斷增強師生的安全意識和提高師生的安全行為能力，把安全衛生教育、法制教育、心理健康教育和學(xué)生思想品德教育結合起來(lái)，建立學(xué)校安全工作長(cháng)效機制;我校學(xué)生人數多，樓道狹窄擁擠，在各樓道醒目位置張貼上下樓道安全規程和樓道值守責任教師，堅持檢查，有效的杜絕了樓道踩塌事件發(fā)生;在校園轉彎磨角處提醒學(xué)生“慢行”;建立午休安全管理制度：與在家午休同學(xué)的家長(cháng)(或監護人)簽訂管護責任書(shū)，采集在校午休同學(xué)的信息(主要是家庭地址、聯(lián)系電話(huà))張貼在教室，便于守護教師和領(lǐng)導查詢(xún);開(kāi)學(xué)前、每月讓各責任人員檢查各自責任范圍內的安全隱患，并及時(shí)匯報整改;建立堅持小賣(mài)部日監管(全程監管)制度;提出并逐步實(shí)施我校安全文化建設，把被動(dòng)、盲目的一些安全工作方法化為師生的一種自覺(jué)行動(dòng)……2009年我校安全工作獲得教育局表彰。
2、分管黨務(wù)工作，逐步使我校黨建工作制度化、系統化、科學(xué)化，建立黨員教育、培訓、管理制度，堅持開(kāi)展“三會(huì )一課”，堅持開(kāi)展黨員“八個(gè)一”活動(dòng)，開(kāi)展與黨員的談心交心工作，做好了發(fā)展黨員工作。我支部現有黨員21名，并且很多是年輕同志。
3、分管師德建設工作，建設一支更加優(yōu)秀的教師隊伍。我對教師職業(yè)道德的理解是：有“德”便有“得”，無(wú)“德”便無(wú)“才”，再好的老師，如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，也不會(huì )被學(xué)生和社會(huì )認可，因此，“治學(xué)”必先“修德”。教師職業(yè)道德的核心是“愛(ài)”和“責任”。因此，我作為教師，也作為教師的管理者只有率先垂范，注重師德修養才能以德育德，影響教師，鑄造學(xué)生健康人格。帶領(lǐng)全體教師向學(xué)生和家長(cháng)(或監護人)莊嚴承諾：愛(ài)每一個(gè)孩子，保護每一個(gè)孩子，不傷害任何一個(gè)孩子;帶領(lǐng)和與全體老師在業(yè)務(wù)上不斷精進(jìn)，當“精品”教師，做有品德和品位的人;做老師的益友，幫助思想和行為有偏差的教師;做學(xué)生的良師，讓學(xué)生“親其師，信其道”，共同豐富和進(jìn)步人生。
4、作為管理者，我知道育人是我的天職，服務(wù)是我的宗旨。要做好這兩件事，沒(méi)有時(shí)間和精力我將認真學(xué)習，提高素質(zhì)，盡快熟悉、精通分管工作，把握工作特點(diǎn)，研究工作方法，落實(shí)工作措施，完成分管工作的目標;真抓實(shí)干，身體力行，勇于創(chuàng )新，講究效率，把工作抓緊、抓實(shí)、抓細、抓活，抓出成效。
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