教學(xué)通知范文合集9篇

　　在生活中，接觸并使用通知的人越來(lái)越多，通知根據根據適用范圍的不同可劃分為不同種類(lèi)。為了讓您在寫(xiě)通知時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的教學(xué)通知9篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)通知 篇1

　　課堂中，我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開(kāi)小差而頭疼，總是責怪現在的學(xué)生怎樣怎樣不聽(tīng)話(huà)，怎樣怎樣好動(dòng)……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話(huà)，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學(xué)生？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)要求我們教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生，從而培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習的習慣。

　　怎樣營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢？

　　一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習語(yǔ)文。

　　在教學(xué)寫(xiě)通知的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)，我提前一個(gè)星期每天用小黑板書(shū)寫(xiě)一則通知，告訴同學(xué)們當天要完成的任務(wù)。這樣，同學(xué)們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫(xiě)通知的意義，還在不知不覺(jué)中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語(yǔ)文，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增加學(xué)習活動(dòng)的情趣。

　　1、讓學(xué)生提問(wèn)并分析、解決問(wèn)題，加深對所學(xué)內容的理解。

　　在《學(xué)寫(xiě)通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問(wèn)，學(xué)生一答的教學(xué)結構，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把學(xué)習的自主權、主動(dòng)權交還給學(xué)生，上課伊始，抓住時(shí)機問(wèn)學(xué)生。本節課，我先通知要求書(shū)寫(xiě)在黑板上，并根據要求寫(xiě)了一則通知，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)：看了這則通知，你有什么疑問(wèn)嗎？不一會(huì )兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說(shuō)：“老師，通知誰(shuí)去參加呀？”我故作吃驚地說(shuō)：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個(gè)內容加進(jìn)去�！苯又�(zhù)又有學(xué)生說(shuō)：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的'內容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過(guò)程中，我用夸張的表情肯定學(xué)生，讓他們感覺(jué)到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問(wèn)，共同解決，加深了對通知要求的理解。

　　新課標中也提到了中高年級學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問(wèn)題，在教師的引導下，他們就全身心地投入到解決問(wèn)題之中，同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開(kāi)口，有疑也不敢問(wèn)，為了扭轉這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，喚醒他們沉睡的問(wèn)題意識，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂。課堂中他們非�；钴S，思維敏捷，敢想敢說(shuō)，師生共同探索，共同提高。

　　2、用小故事呈現學(xué)習內容，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

　　學(xué)寫(xiě)通知是枯燥的，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我利用一個(gè)小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的教學(xué)氣氛�；⒋笸跻�跑得快的小鹿通知森林里的動(dòng)物們上午9：00在森林廣場(chǎng)召開(kāi)百獸大會(huì )。第一次，小鹿通知獅子忘記說(shuō)時(shí)間，又得重跑一次問(wèn)清時(shí)間；第二次通知野豬忘記說(shuō)地點(diǎn)，又回去問(wèn)地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個(gè)通知來(lái)來(lái)回回跑了三四趟。講到這里，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。我趁勢問(wèn)：“如果虎大王派你去送通知，你會(huì )范小鹿一樣的問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“不會(huì )！”我接著(zhù)問(wèn)：“那你們能不能幫助小鹿寫(xiě)一份通知呢？”同學(xué)們毫不猶豫地說(shuō)：“好�！笨粗�(zhù)孩子們躍躍欲試的樣子，我知道這節課讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng )造了�！凹とぁ睒O大地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè )”。

　　新課程改革的具體目標中，說(shuō)：“改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�！�

　　三、加強學(xué)生訓練的效果，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習狀況。

　　為了達到學(xué)習效果，我采取數學(xué)里常用 “當堂訓練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習效果。叫同學(xué)上來(lái)在黑板上板演，全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，“當堂講授，當堂消化”。這節課取得的效果是顯著(zhù)的，我班能夠正確寫(xiě)好通知的同學(xué)人數達百分之九十五以上。

　　一節課的成功讓我明白了：只有教師努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的教學(xué)成果才會(huì )進(jìn)一步提高。每一位老師都該問(wèn)問(wèn)自己：這節課我拿什么吸引了孩子們。

教學(xué)通知 篇2

　　教學(xué)設想

　　引導學(xué)生從整體把握詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌感情，培養鑒賞詩(shī)歌的基本能力，進(jìn)而培養對詩(shī)歌作出正確的評價(jià)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課二、介紹作者及其.寫(xiě)作背景

　　1．作者：請參看“教學(xué)設計(A)”。

　　2．.寫(xiě)作背景。

　　1941年皖南事變后，艾青來(lái)到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環(huán)境相適應詩(shī)人覺(jué)得“詩(shī)必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動(dòng)的武器”，決心“把政治與詩(shī)密切地結合起來(lái)，把詩(shī)貢獻給新的主題和題材”，因此，詩(shī)人這一時(shí)期的詩(shī)歌，更自覺(jué)、更有力地為革命斗爭歌唱，詩(shī)作中的時(shí)代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展�！独杳鞯耐ㄖ�》就是其中的代表作。

　　三、朗讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內容

　　1．聽(tīng)朗讀帶。

　　學(xué)生注意朗讀的字音和節奏。

　　2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

　　注意以下字詞讀音：

　　祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

　　指名朗讀后，教師注意引導學(xué)生評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、梳理詩(shī)歌的.寫(xiě)作層次

　　梳理的目的是在于理解作者的..寫(xiě)作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習作準備

　　1．學(xué)生默讀全詩(shī)，然后指名學(xué)生復述這首詩(shī)的基本意思。

　　要求通過(guò)復述，能夠基本了解詩(shī)歌的大致內容和基本思路。

　　2．討論：這首詩(shī)一共有32節，可以分為幾個(gè)部分?

　　學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：

　　第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類(lèi)”。

　　第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕�！�。

　　第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了

　　對于結構層次的劃分，不必執著(zhù)一念，只要合理，都可以。

　　3．討論：各個(gè)部分的中心意思是什么?請簡(jiǎn)要概括。

　　明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　五、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內容，引入新課

　　二、精讀詩(shī)歌，評點(diǎn)詩(shī)歌內容

　　1．要求學(xué)生自讀全詩(shī)，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩(shī)歌的內容。然后在詩(shī)歌空白處寫(xiě)出自己的評點(diǎn)內容�？梢允窃u價(jià)詞語(yǔ)的應用，可以是評價(jià)詩(shī)句中的思想感情，可以是評價(jià)修辭方法的運用，也可以是評價(jià)詩(shī)歌技巧應用的效果。

　　2．學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內容。

　　3．在評點(diǎn)中注意以下問(wèn)題：

教學(xué)通知 篇3

　　活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）

　　活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)

　　主 持 人：孔 帥

　　活動(dòng)主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》

　　活動(dòng)流程：

　�。�1）每位教師圍繞研討主題結合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開(kāi)展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。

　�。�2）結合自己前段時(shí)間的教學(xué)工作，說(shuō)一說(shuō)自己在教學(xué)中的困惑，集體商討解決辦法。

　�。�3）集體備課

　　五年級：期中復習

　　六年級: 其中復習

　　活動(dòng)準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

　　請參加活動(dòng)的.老師根據以上內容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

　　溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇4

　　活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午1：50—3:50 (1:45簽到）

　　活動(dòng)地點(diǎn): 姚村鎮小學(xué)

　　教研主題:聽(tīng)評課；集體備課

　　活動(dòng)主持人：孟凡榮

　　活動(dòng)流程：

　　一、孟凡榮老師執教二年級的《乘法的初步認識》，每位老師聽(tīng)課、評課。

　　二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。

　�。�溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全�。�

　　注：學(xué)習過(guò)程中不得離場(chǎng)。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇5

　　各教學(xué)單位：

　　為順利完成本學(xué)期期末各項工作，保證下學(xué)期開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的順利開(kāi)展，現將相關(guān)工作安排通知如下：

　　1．考試、閱卷、成績(jì)報送、試卷存檔

　　本學(xué)期各門(mén)課程的考試安排已全部公布在教務(wù)辦公室網(wǎng)站上。

　　課程考試過(guò)后，請任課教師盡快完成閱卷、成績(jì)評定等工作，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績(jì)上傳至教務(wù)管理信息系統。如有疑問(wèn)，請聯(lián)系宣城校區教務(wù)辦公室徐老師，電話(huà)：0563-3831070，郵箱：297257329@qq.com 。

　　各教學(xué)單位要按照“能力導向的一體化教學(xué)體系”建設要求，組織任課教師做好各門(mén)課程成績(jì)評定，妥善做好作業(yè)、實(shí)驗實(shí)習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

　　2．加強考試管理，建設優(yōu)良考風(fēng)

　　各院、系要組織學(xué)生認真復習迎考，同時(shí)加強對學(xué)生的誠信教育，嚴肅考風(fēng)考紀，要求廣大學(xué)生遵守《考場(chǎng)規則》；要加大考試的巡查力度，組織專(zhuān)門(mén)力量深入到考場(chǎng)督導檢查所在單位教師監考和學(xué)生考試情況，督促監考教師認真履行監考職責，嚴格按照《合肥工業(yè)大學(xué)考試管理規定細則》做好考試相關(guān)工作，

　　3.成績(jì)管理

　　本學(xué)期結束前，各院、系要把學(xué)生考試成績(jì)及時(shí)通知到學(xué)生本人和家長(cháng)，以便于學(xué)生做好補考準備工作、家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況。

　　4．學(xué)生注冊

　　學(xué)生于2月24日、25日到校報到注冊，各院、系要組織做好本單位學(xué)生的報到注冊工作。注冊通過(guò)的'學(xué)生，必須由各院、系加蓋學(xué)生注冊章。未加蓋注冊章的學(xué)生證，不能作為有效證件使用。

　　5．選課工作安排

　　第一輪選課安排在第20周進(jìn)行，請廣大同學(xué)關(guān)注校園網(wǎng)通知。

　　6．補考

　　補考時(shí)間定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后第二周開(kāi)始。教務(wù)辦公室將在開(kāi)學(xué)后一周內把考試安排公布到教務(wù)辦公室網(wǎng)頁(yè)上，請廣大同學(xué)注意關(guān)注網(wǎng)絡(luò )信息。各院、系、部也要及時(shí)將補考信息通知到相關(guān)學(xué)生。

　　7．成績(jì)復查

　　學(xué)生若對本學(xué)期考試的各科成績(jì)有異議，請按照學(xué)生手冊上《本科生考試成績(jì)復查程序》提出復查申請，逾期不予受理。

　　合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區教務(wù)辦公室

　　20xx年1月9日

教學(xué)通知 篇6

縣直有關(guān)學(xué)校，各中心校：

　　根據《無(wú)為縣20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案》（無(wú)教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學(xué)年度全縣初中、小學(xué)教師全員培訓集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進(jìn)行，現將相關(guān)工作通知如下。

　　一、集中面授工作

　　1．將《20xx學(xué)年度“有效教學(xué)研究”集中培訓安排表》（見(jiàn)附件1）通知到所屬學(xué)校。

　　2．落實(shí)各培訓點(diǎn)的`教室，安排一名專(zhuān)職電教人員負責調試電教設備。

　　3．對無(wú)法參訓教師，需按《無(wú)為縣教師培訓管理規定》履行請假手續，填寫(xiě)《集中面授請假人員登記表》(見(jiàn)附件2)，并按規定參加補學(xué)。

　　4．集中培訓的差旅費、伙食費按規定回原單位報銷(xiāo)。

　　二、培訓課評比活動(dòng)

　　1.參賽對象

　　縣中小學(xué)師資庫全體成員

　　2.評比方式

　　(1)提交備課課件；

　　(2)培訓課實(shí)錄；

　　(3)聘請專(zhuān)家對課件（占20%）和課堂實(shí)錄（占80%）進(jìn)行評比。

　　3.獎項設置

　　評比出一等獎2名，二等獎6名，三等獎7名；對獲獎?wù)哳C發(fā)證書(shū)和獎金。

　　某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇7

　　為了幫助各生本教育實(shí)驗單位和關(guān)注單位更好地實(shí)施生本教育，生本教育研究中心經(jīng)研究決定，將于9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班。

　　在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班，學(xué)員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓已經(jīng)成為縣區域和學(xué)校成功推進(jìn)生本教育的.基本經(jīng)驗之一。

　　新一輪生本教育學(xué)校管理骨干培訓班將為學(xué)員提供理論和實(shí)踐結合的豐富的培訓學(xué)習活動(dòng)，包括聽(tīng)取著(zhù)名專(zhuān)家報告，到多所實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課、蹲點(diǎn)學(xué)習，拜一線(xiàn)學(xué)校校長(cháng)、名師為師，促進(jìn)學(xué)員領(lǐng)會(huì )生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學(xué)校管理操作方法。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學(xué)通知 篇8

各中心校，市直各學(xué)校：

　　為了提高全市中小學(xué)教師制作和應用微課的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開(kāi)展xxxx年中小學(xué)教師微課制作培訓。具體安排如下：

　　一、培訓范圍

　　全市中小學(xué)骨干教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）

　　二、培訓內容

　　1、微課開(kāi)發(fā)及在課堂教學(xué)中的'應用

　　2、微課程設計與應用

　　3、用PPT制作微課技巧

　　4、用Camtasia制作微課技巧

　　三、培訓時(shí)間

　　第一期：7月3日－7月7日

　　第二期：7月10日－7月14日

　　四、培訓地點(diǎn)

　　濟源一中實(shí)驗樓微機室（從一中東門(mén)進(jìn)，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會(huì )議室和錄播室進(jìn)行（詳細安排另行通知）。

　　五、工作要求

　　1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx

　　2、每個(gè)單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。

　　附件：xxx年中小學(xué)教師微課制作培訓報名表

　　電教中心

　　xxxx年6月20日

教學(xué)通知 篇9

　　一、關(guān)于期末各學(xué)科測量測試的有關(guān)事項說(shuō)明

　　1、12月26日至30日（下周內），各技能學(xué)科教師務(wù)必完成對學(xué)生進(jìn)行期末測查，可采取靈活多樣的方式進(jìn)行。由教導處組織相關(guān)老師分別對各技能學(xué)科教師所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行期末測評考核。

　　2、各技能學(xué)科測試卷由各備課組長(cháng)負責落實(shí)（除英語(yǔ)、科學(xué)外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。

　　3、各技能學(xué)科教師認真及時(shí)對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行登記和分析，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫(xiě)學(xué)生成績(jì)報告單（等級制）。

　　4、由各技能學(xué)科教師備課組長(cháng)負責，在1月4日之前將期末分析表通過(guò)k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。

　　5、1月4日（下下周三）上午2、3兩節課三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和科學(xué)兩學(xué)科測查。1月4日下午部分綜合學(xué)科老師閱卷。（具體安排見(jiàn)教導處通知）葛文亞安排

　　6、1月11日一、二年級學(xué)生上午進(jìn)行基礎能力測查，1月11日一、二年級學(xué)生下午游園活動(dòng)。（1月12日一二年級學(xué)生不需回學(xué)校，班主任向學(xué)生交代清楚。）葛文亞安排

　　7、由教導處葛華福負責，盡快落實(shí)一、二年級的評價(jià)方案。學(xué)校于1月3日前把一至二年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)期成績(jì)綜合評價(jià)方案傳給區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孔建美老師及相關(guān)學(xué)科教研員。

　　8、1月12日上午全區同步進(jìn)行三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)期末考試與抽測學(xué)校六年級數學(xué)或語(yǔ)文期末抽測工作。（具體安排另見(jiàn)通知）葛文亞安排

　�。�1）六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個(gè)班級（包含）以下的學(xué)校抽取一個(gè)班級，三個(gè)班級以上的學(xué)校抽取兩個(gè)班級開(kāi)展監測，抽測班級于監測當天早上7:00通過(guò)k12發(fā)至各校分管校長(cháng)信箱。抽測班級的.語(yǔ)數學(xué)科由區教師進(jìn)修學(xué)校統一組織電子閱卷。

　�。�2）抽取兩個(gè)班級的學(xué)校派出四位監測員，并于1月3日上傳區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孟曉艷老師。（葛文亞）

　�。�3）各校六年級監測的學(xué)生考場(chǎng)名單于1月3日上午9：00前通過(guò)k12傳給區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孟曉艷老師（袁寶龍）

　�。�4）領(lǐng)卷時(shí)間與要求

　　1月3日下午2:00后到區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級英語(yǔ)、科學(xué)試卷。

　　1月11日下午2:00后到區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)期末試卷。

　�。�5）語(yǔ)文和數學(xué)監測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區教師進(jìn)修學(xué)校一樓110會(huì )議室。

　�。�6）1月5日各校按照所有班級上報語(yǔ)數學(xué)科任課教師名單，由區教師進(jìn)修學(xué)校評估監測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過(guò)k12發(fā)至各校分管校長(cháng)郵箱。（葛文亞）

　�。�7）監測市場(chǎng)必須單人單桌，一個(gè)試場(chǎng)25人，實(shí)行跨校監考制度。對監測年級的試場(chǎng)必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便于學(xué)生正確填寫(xiě)信息，便于監考教師核對學(xué)生信息。（袁寶龍）

　�。�8）三至六年級各學(xué)科的質(zhì)量分析表和要求及時(shí)轉發(fā)給教研（備課）組長(cháng)。教研（備課）組長(cháng)組織教師認真分析，在13日下班之前通過(guò)k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學(xué)科教研員各語(yǔ)數備課組長(cháng)及時(shí)認真填寫(xiě)期末分析表（注意有兩張表格）。

　　二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說(shuō)明

　　9、1月11日之前，由各備課組長(cháng)負責，將本組教師備課本、聽(tīng)課本、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)本、社團記錄本送交到教導處進(jìn)行期末檢查。（葛華福、葛文亞）

　　10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長(cháng)負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。

　　11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長(cháng)”會(huì )議上發(fā)言交流。

　　12、各備課組長(cháng)認真填寫(xiě)好《教研組活動(dòng)手冊》，根據進(jìn)修學(xué)校要求至少填寫(xiě)7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。

　　13、各備課組長(cháng)將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)（集體備課）的有關(guān)資料（公開(kāi)課教案、新聞報道、活動(dòng)資料等）在1月12日之前電子稿形式通過(guò)k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。

　　14、在1月12日之前，“課改”實(shí)驗有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。

　　15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。

　　16、各社團活動(dòng)在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛英）

　　17、各社團展示活動(dòng)。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動(dòng)。（何彩琴）

　　18、社團資料的電子點(diǎn)名冊、活動(dòng)記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。

　　19、循環(huán)使用教科書(shū)由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學(xué)�？倓�(wù)處保管（倉庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂(lè )和美術(shù)各任課教師自行保管。

　　注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書(shū)，在規定時(shí)間內務(wù)必上交�？倓�(wù)處與教導處及時(shí)進(jìn)行登記和統計。上交情況將與教師日�？己藪煦^。（葛文亞）

　　三、關(guān)于各種總結、考核和評優(yōu)等工作

　　20、由教導處陳國興負責完成學(xué)�？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y和校本科研考核資料的準備工作。

　　21、學(xué)校質(zhì)量分析報告由教導處葛華福完成，并及時(shí)上交進(jìn)修學(xué)校。

　　22、社團總結、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時(shí)上交各種考核資料至區少年宮。

　　23、圖書(shū)工作小結及有關(guān)考核資料由葛華福負責。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學(xué)讀本的修改和印制工作。

　　24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長(cháng)”評選由葛華福負責。

　　25、教導處成員共同完成學(xué)校教師考核有關(guān)內容（及時(shí)獲取資料：如開(kāi)課、教師獲獎、學(xué)生獲獎等）。

　　26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學(xué)科登分、計算、定級對教師期末教學(xué)質(zhì)量考核等工作。

　　xx小學(xué)教導處

　　20xx年12月22日

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