新教師入職培訓總結
新教師入職培訓總結1
20xx年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓,參加培訓的大約有180人。在兩天的時(shí)間里,我們聽(tīng)取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?鞓(lè )的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用》、呂維智校長(cháng)的《教師激情成長(cháng)四重奏》等。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設備的應用到培養老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),真是面面俱到。能夠讓我們樹(shù)立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習內容談一些自己的心得體會(huì ):
呂維智校長(cháng)的講座真是太生動(dòng)了,我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,什么時(shí)候才能再聽(tīng)聽(tīng)呂校長(cháng)的講座。我們要把工作當作游戲來(lái)玩,把學(xué)習當作游戲來(lái)玩。把教學(xué)當作高級游戲,增加教學(xué)內容的趣味性,才能調動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個(gè)學(xué)困生,平時(shí)上課的時(shí)候感覺(jué)他人在教室,心早飛到游樂(lè )場(chǎng),留的作業(yè)錯題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習興趣。作為班主任,應展示激情;悅人悅己,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調動(dòng)身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個(gè)快樂(lè )人!奥(tīng)不出好好歹話(huà)的快樂(lè )人,這就是難得糊涂!”面對流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執著(zhù),一心一意愛(ài)自己選擇的事,一心一意愛(ài)自己選擇的人。
短短的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習交流。讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。
教育是全社會(huì )的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè )趣,我們必須要創(chuàng )新、創(chuàng )新、再創(chuàng )新。自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。
二天的培訓是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長(cháng)為優(yōu)秀的教師,為祖國培養更多的棟梁。
新教師入職培訓總結2
一分耕耘,一分收獲。這是教師常說(shuō)的一句話(huà)。20xx年9月1日我榮幸的成為了一名教師,開(kāi)始了自己人生的新征程。今天11月2日作為新教師的我們再進(jìn)小聆聽(tīng)了四位資深領(lǐng)導,教師的講座。她們分別從心里、經(jīng)驗、技術(shù)、激情,四方面為我們講解和指導。我感覺(jué)自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足,信心倍增。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
呂維智老師為我們講的是“教師激情成長(cháng)的四重奏”,他的開(kāi)始就讓我們體會(huì )到了激情的力量和效應。她的微笑不會(huì )貧窮,鼓掌不會(huì )中風(fēng)。讓我們高興起來(lái)。他把自己講課的內容比喻成各種樂(lè )器讓我們充滿(mǎn)了好奇,他的說(shuō)一不二和守時(shí)守信讓我們佩服。
首先他把我們實(shí)習中感到困惑的問(wèn)題總結歸納了一下一共有十個(gè)問(wèn)題。其中有幾個(gè)問(wèn)題正是我的困惑,這讓我非常急迫的想知道答案,這是我全神貫注的去聽(tīng)課生怕漏掉了什么。課間休息時(shí),我想如果我們上課前也把問(wèn)題提出來(lái)讓學(xué)生對號入座,學(xué)生是不是聽(tīng)的和我一樣認真仔細呢?
其次,他在激情演奏中,讓我們知道了激情的作用。學(xué)習了營(yíng)造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生。2代表的是童心多一點(diǎn),功利心少一點(diǎn)。1則是一份執著(zhù)。懂得并深刻記住了好課十標準分別是:
一、課堂健康知識無(wú)誤二、教學(xué)基本功扎實(shí)
三、教學(xué)目標明確四、教材處理合理
五、媒體使用恰當六、教學(xué)結構巧妙
七、教學(xué)策略高超八、作業(yè)布置合理
九、教學(xué)效果達標十、教學(xué)特色鮮明
明白了課程標準就是我們教學(xué)中的導航,就是我們做一名好教師的拐杖,是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個(gè)詞,把我們的困惑一一解開(kāi)了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn),對我以后講好課有很大的幫助。
最后,我們一起讀了結束語(yǔ)又讓我們深深的體會(huì )到了激情的魅力,激情的力量。
通過(guò)本次的學(xué)習,我知道了如何利用學(xué)的知識使用與教育教學(xué)工作當中,進(jìn)行實(shí)踐,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。雖然學(xué)習很繁忙,但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感,希望經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習,我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的認可。通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的老師,而不再是“教書(shū)匠”。我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,時(shí)刻保有激情,現在機會(huì )很多,就看我們怎么去爭取。有了自身的努力,就會(huì )有機會(huì )讓我們去實(shí)現我們的夢(mèng)想。在不久的將來(lái),或許不能成為名師,也會(huì )成為一方名師。我相信“心有多大,舞臺就有多大”。
新教師入職培訓總結3
人生的美麗在于擁有激情,沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的,只有當我們生活有了激情,我們的生活才會(huì )精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),只要擁有激情,就會(huì )不斷拼搏,不斷前進(jìn),哪怕跌倒無(wú)數次,也會(huì )站起來(lái)再接再厲,就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔,因為我們已經(jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑,沒(méi)有推進(jìn)劑,火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們,靈感可以催生不朽的藝術(shù),激情能夠創(chuàng )造不凡的業(yè)績(jì);缺乏激情,疲沓渙散,很可能一事無(wú)成。因此,我們對待工作必須始終保持高昂的激情,有了激情,工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。
感嘆著(zhù)!光陰似箭,花蓓年華已匆匆而過(guò),面臨著(zhù)將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞,我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(cháng)的氣息。沒(méi)錯,在人生最美妙的時(shí)光里,在最富有意義的實(shí)習中,一切都充滿(mǎn)了激情,充滿(mǎn)了奮斗,充滿(mǎn)了成長(cháng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后,我對激情這個(gè)詞有了更加深入的認識。呂老師在教師激情成長(cháng)四重奏中解釋道:一要創(chuàng )設和諧,點(diǎn)燃激情,二要游戲課堂,釋放激情,三要做班主任,展示激情,四要悅人悅己,永葆激情,并且他對每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō),讓我記憶深刻。而且,激情是一種強烈的情感表現形式,激情不僅幫我們遠離倦怠,助我們減少沖動(dòng),還能促我們身體健康,所以作為一名年輕的教師,我們所教授的課,必須是充滿(mǎn)激情的。
美國作家愛(ài)默生說(shuō):“有史以來(lái),沒(méi)有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的!背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,而全身心地投入,則需要依靠發(fā)自?xún)刃牡募で。對成功而言,熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè),對我所從事的行業(yè),對我教的所有的學(xué)生,我充滿(mǎn)了熱忱,充滿(mǎn)了激情。因為我明白,只有我的激情感染了學(xué)生,學(xué)生對這節課產(chǎn)生了濃厚的興趣,那這節課算是成功了一半了,再加上系統知識的講解,那么這節課就非常完美了。激情課堂的舞臺,將等待滿(mǎn)懷激情的我們去表演,去呈現,激情,不是一句空話(huà),不是隨感而發(fā),更不是一時(shí)興起,它是開(kāi)拓者,勇者的好幫手,它如一股振奮的力量,在人們疲憊時(shí),振奮人心,那么,讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!
有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道:“我不希望自己的人生,是一支沒(méi)有溫度,單調而又乏味的拋物線(xiàn),被規劃著(zhù)軌跡!蔽曳浅UJ同作者的這句話(huà)。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度,單調而又乏味的拋物線(xiàn)。我更愿它是崎嶇不平的山路,或是波濤洶涌的大海,而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里,將是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨,這讓我們怦然心動(dòng),帶著(zhù)這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排,就要敢于把命運發(fā)來(lái)的險球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,就要努力用激情燃燒課堂,感染生命。
激情不僅僅是一種信仰,它還是行動(dòng)的證明,讓我們在課堂中綻放激情,煥發(fā)青春的魅力,釋放自信的光芒!
新教師入職培訓總結4
入職教育心得體會(huì )
走出大學(xué)校門(mén),我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習,使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識,可我們缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育管理、教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓中,鄧局長(cháng)對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細的介紹,其中在講十一五教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,職業(yè)教育是我國現代教育體系的重要組成部分,是促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。從我國現在經(jīng)濟結構調整,轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式,走新型工業(yè)化道路,建設社會(huì )主義新農村,促進(jìn)就業(yè)增強自主創(chuàng )新能力,建設創(chuàng )新型國家,都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓中,鄧局長(cháng)還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規。通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習,我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。
第二,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中,幾位局領(lǐng)導和校長(cháng)都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的代身”……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師,我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習,學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)么的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長(cháng),教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位局領(lǐng)導、校長(cháng)們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,五中文校長(cháng)在報告中談到了基本的一些具體做法,他把它總結為五四三個(gè)一:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物,現象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情況提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。
2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與 理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實(shí)驗學(xué)校呂老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。 除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。 第五,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局領(lǐng)導、校長(cháng)和老師也十分注意和們的這種心理的變化,他們和講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習型老師,做名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
最后,培訓也對我們提出了一些要求。
1、認真備課。要事先寫(xiě)好教案,定教案時(shí)要備有多種教材,從多種教科書(shū)中先擇適合學(xué)生的教法;寫(xiě)好教案之后,還要做好上課的準備。
2、愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。
3、做好現有工作,愛(ài)護學(xué)生。
4、要有追求,作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力,更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
半年工作總結
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去, 回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
作為一名新老師,從新老師培訓到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經(jīng)驗。學(xué)!耙粠鸵弧钡恼吆艽蟪潭壬蠋椭宋疫@一不足。每次師傅聽(tīng)我的課,我都虛心請教師傅的意見(jiàn),針對自己的存在問(wèn)題改正,調整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)師傅和其他老師的課,向同行學(xué)習教學(xué)方法。這半年來(lái),是我不斷學(xué)習的時(shí)間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習,他們也很樂(lè )意幫助我。我需要學(xué)習的東西還有很多。
首先我在思想上嚴格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。開(kāi)始備新課時(shí),我最苦惱的就是—2 —
如何尋找備課的思路?芍v的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進(jìn)而影響學(xué)習的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。一學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
新教師入職培訓總結5
新教師入職培訓總結
通過(guò)學(xué)校兩個(gè)星期的培訓,使我對我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認識,也使我的思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提升,為我們以后的成長(cháng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì )了我如何做人和做事,如何讓提高自己的思想道德情操,更好地為學(xué)校為社會(huì )服務(wù)。
首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問(wèn)題。說(shuō)到底還是態(tài)度的問(wèn)題,能力是做好事的基礎,而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內事,主動(dòng)的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難,為群眾干實(shí)事,腳踏實(shí)地,端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來(lái)是做人重于做事,一點(diǎn)也不假,只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物,我們得學(xué)會(huì )與人和諧相處,看得起自己,看得起別人,在此基礎上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情,我們要不斷的學(xué)習,不斷的提升自己的精神追求,養成良好的性格,習慣和愛(ài)好,做到想干事,能干事,干好事。
謙虛是我們變得更美麗!無(wú)論干什么事情都要謙虛謹慎,切勿高傲自滿(mǎn)。做老師的我們應該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè),學(xué)會(huì )包容他人的過(guò)失,理解并且尊重他人的人格,做到有愛(ài)無(wú)恨,有賞無(wú)罰。我們做老師的要做到以德服人,既要看到自己渺小,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位,也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì )的壞風(fēng)氣同流合污。
做到學(xué)而為師,行為世范,學(xué)生要做的,我們必須先做到。增強紀律觀(guān)念,遵守校紀校規提高明辨是非的能力。愛(ài)崗敬業(yè),清正廉潔,兩袖清風(fēng)。
大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方,民主性比較強,學(xué)校風(fēng)氣的的形成,我們有不可推卸的責任。我們當班主任,更應該加強學(xué)生思想道德的管理和建設。面對現在學(xué)生知而不識,文而不化,學(xué)而不習,習而不練等問(wèn)題,應該采取適當的方式師生互動(dòng),良性循環(huán),培養學(xué)生的實(shí)踐能力和責任感,拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思,在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習,清晰的認識自己,要禁得起時(shí)間和現實(shí)的考驗。既然選擇了這個(gè)行業(yè),就不要以虛度年華而悔恨,也不要以碌碌無(wú)為而羞恥,認真做好自己應該做的事情,為人師表,服務(wù)社會(huì )。
我們也要牢記蔣書(shū)記給我們的忠告,首先正確認識自己和評估自己,明白自己能干什么,干過(guò)什么,我們現在社會(huì )經(jīng)驗少,實(shí)踐少,很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子,要從小事做起,一步一步的成長(cháng)起來(lái)。面對失敗要勇于承當責任,為人要謙虛,不要高傲,放下臭架子,甘當小學(xué)生,努力的去發(fā)現問(wèn)題,盡自己最大的努力去解決它。其次,始終要以愉悅的心情去面對生活和工作,感覺(jué)累,是因為我們趕上了好時(shí)代,正是我們有所作為的時(shí)候,年輕人就應該多鍛煉,多做事,擔起責任,端正自己的態(tài)度,
去完善自我和服務(wù)社會(huì )。 再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心,我們感謝我們偉大的祖國,感謝中國共產(chǎn)黨,感謝人民,并且要把它轉化為我們工作的內在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )尊重他人,以欣賞的眼光對待他人,學(xué)會(huì )與各種人相處,但也不能放棄自我,充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路,我們要對自己負責,對工作負責,對學(xué)生負責。從失敗中吸取經(jīng)驗教訓,化為前進(jìn)的動(dòng)力。
缺少經(jīng)驗的我們難免會(huì )放一些低級的錯誤,特別是在與人相處時(shí),所以我們應該調整自己的心態(tài),處理好各種關(guān)系,以人為本,以新的觀(guān)點(diǎn),新的視角,新的方法去處理各種矛盾。戰勝自己的挫敗感,在實(shí)踐中明確自己的目標。
通過(guò)培訓,年輕的我們應該做到:
育人為本,德育為先,知行合一,嚴謹治學(xué),淡泊名利,志存高遠!
新教師入職培訓總結6
身為成千上萬(wàn)的大學(xué)應屆本科畢業(yè)生中的一員,坐在了瀘縣五中的會(huì )議室中參加入職培訓,我覺(jué)得是非常的幸運,同時(shí)我也意識到自己已經(jīng)真正的成為了瀘縣五中的一名教師。通過(guò)培訓,我深刻的認識到,我現在不能在教師的前面加上任何的形容詞,我還需要不斷的學(xué)習與成長(cháng),才能盡快的成為一名合格的教師,更需要向為我們授課的的幾位老師那樣,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的積累與沉淀,成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
羅校長(cháng)說(shuō)“扎根五中育桃李,樂(lè )在杏壇寫(xiě)春秋”,我非常的喜歡“扎根”二字,因為它代表的是奉獻與付出以及身為新一代教師的責任。同時(shí),更讓我反思的是:作為是90后的新生代老師,我們不應該以浮躁、消極的情緒去對待工作,也不能不正視自己的能力,而不安于現狀且自我滿(mǎn)足。
本次為我們培訓的老師準備的非常的充分,涉及了我們的教育教學(xué)過(guò)程指導、工資待遇的解讀、學(xué)校各部門(mén)職能的分析等。
每一個(gè)環(huán)節的老師都非常細心,讓我受益匪淺,我把我得心得體會(huì )總結為以下內容:
1、班主任的工作任務(wù)是非常艱巨的,不僅涉及個(gè)別學(xué)生的管理、班級管理,還有班團活動(dòng)指導、學(xué)生的操行評定等。但是,班主任工作是一項累并快樂(lè )著(zhù)的工作,它會(huì )讓班主任老師也從中受益匪淺;
2、教師對學(xué)生的德育工作是非常重要的,它對在校學(xué)生的理想樹(shù)立、道德規范起著(zhù)非常重要的作用;
3、學(xué)生的安全永遠是排在第一位的,老師應該正確的引導每一個(gè)孩子,并在此過(guò)程中要多說(shuō)“美語(yǔ)”,少說(shuō)“禁語(yǔ)”,時(shí)常把安全知識傳授給學(xué)生。
最重要的是,作為新教師,我們應該做到以下內容:
1、要學(xué)會(huì )成長(cháng)為一名教師,把教師職業(yè)當成是一份事業(yè),不斷的積極進(jìn);
2、要尊重老教師,向他們學(xué)習,多聽(tīng)課;
3、要學(xué)會(huì )主動(dòng)的爭取機會(huì ),不輕易放棄自己的工作;
4、做一個(gè)有思想,有內在涵養的老師。思想是做一切的根本,行動(dòng)是對思想的現實(shí)表現,我們改變不了現實(shí),就應該改變自己;
5、為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,新教師也應該加入校本研修的行列,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
如今,我們新教師已經(jīng)搭上了新課改的春風(fēng),并且我們學(xué)校的課改也取得了非常優(yōu)異的成績(jì),作為五中教師團隊中的新鮮血液,風(fēng)好正是揚帆時(shí),我們更應該提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,按照學(xué)校的課改模式來(lái)進(jìn)行教學(xué),并要與學(xué)生共同成長(cháng),互評互動(dòng)。
教育崗位是一個(gè)平凡的崗位,在平凡的崗位上我們做著(zhù)不平凡的工作,我相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的日積月累,我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。
新教師入職培訓總結7
時(shí)間如流水,過(guò)得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓已經(jīng)接近尾聲。一年,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動(dòng),在這段培訓的日子里,讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認識與了解,受益匪淺?偨Y下來(lái)就是:勤于學(xué)習、善于創(chuàng )造、甘于奉獻!
勤于學(xué)習
初為人師,那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達,一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。
但是,對于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō),最缺乏的就是工作經(jīng)驗,沒(méi)有管理班級的能力、沒(méi)有設計與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來(lái)未遇到過(guò)的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習。學(xué)生的生涯雖然結束了,但是學(xué)習是無(wú)止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現在的我更需要不斷地學(xué)習。人生的另一個(gè)學(xué)習的階段才剛剛起步,剛剛起航。
第一,向書(shū)本學(xué)習。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習的都是純理論的知識。而現在呢,學(xué)習的則是另一個(gè)層面的知識,更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的,和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設計和組織出好的活動(dòng),好的游戲,順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng),更好地去為幼兒、為家長(cháng)服務(wù)。
第二,向實(shí)踐學(xué)習。作為一名新教師,起初,對于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么,接下來(lái)又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導等你所能從他們身上獲得學(xué)習的對象,不斷地請教、觀(guān)察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗的積累。
第三,向名師學(xué)習。每一次的培訓,我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報告、開(kāi)展活動(dòng),給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結束,總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng),比如觀(guān)摩人樂(lè )幼兒園的半日活動(dòng),在聽(tīng)完了張勤園長(cháng)的活動(dòng)和她的講座之后,深深地明白:成長(cháng)需要團隊,成長(cháng)更靠自己!而對于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應該要好好地想一想和去做一做的。
學(xué)習是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習、刻苦鉆研,打牢人生成長(cháng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識,技能和本領(lǐng),樹(shù)立堅定的信念和遠大的目標,更好地為我所從事的工作所服務(wù)。
善于創(chuàng )造
幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng )新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗的。比如即將要舉行地世博會(huì )。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng )設一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識,通過(guò)自己的創(chuàng )造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng )造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng )造、善于創(chuàng )造、不斷創(chuàng )造。
甘于奉獻
都說(shuō)教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
作為一名教師,奉獻是你報答自己祖國的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國未來(lái)的建設者,讓我們的祖國能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!
奉獻是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習,向我們身邊的同事學(xué)習,以及向廣大為社會(huì )做出貢獻的人學(xué)習。雖然現在的我剛踏上社會(huì ),但我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,奉獻出自己的綿薄之力。
以上就是我在這一年來(lái)培訓的小結,我會(huì )繼續努力,創(chuàng )造出無(wú)悔的青春、永恒的青春!
新教師入職培訓總結8
一、 參觀(guān)校情校史、新安醫學(xué)文化館
20xx年10月14日,一個(gè)溫暖的下午,孫處帶著(zhù)我們一群“新人”步入了安徽中醫藥大學(xué)校情校史館,與安中大一起,開(kāi)啟我們人生中新的征程,攜手共進(jìn)。我們的學(xué)校從1959年創(chuàng )立至今,越過(guò)了55年的時(shí)光,從當初簡(jiǎn)陋的校舍發(fā)展成如今梅山路、史河路、少荃湖三個(gè)校區,占地總面積1171畝。在55年的辦學(xué)歷程中,我們的安中逐步形成了“至精至誠、惟是惟新”的核心精神及優(yōu)良傳統。我們看到的安中大已發(fā)展成一所以中醫藥學(xué)科為主,相關(guān)學(xué)科協(xié)調發(fā)展,辦學(xué)層次齊全,中醫藥特色鮮明的高等中醫藥院校。在全國各中醫類(lèi)高校中,我們有著(zhù)一脈具有地域特色的中醫文化思想,那就是我們的新安醫學(xué)文化。
當新安江畔的醫者晝夜不息地研究醫術(shù)時(shí),定想不到幾百年后的我們正流轉于他們的輝煌成果之間。新安江畔的醫術(shù)源遠流傳,惠及世人,離不開(kāi)一代代傳承人的不懈鉆研。王鍵校長(cháng)作為新安醫學(xué)的傳承人之一,致力于新安醫學(xué)的發(fā)揚、傳播,而在安中大新安醫學(xué)文化館便是蘊藏豐厚的結晶。我們作為安徽中醫藥大學(xué)的一份子,有幸能夠在孫處的陪同下走入新安醫學(xué)發(fā)源地的歷史時(shí)空中,感受一種特定地域文化籠罩下的醫學(xué)流派發(fā)展史。新安醫學(xué)起源于古老的徽州地區,在理學(xué)思想的籠罩下,新安醫者的文化底蘊熠熠生輝,融合在醫術(shù)上,總能讓那個(gè)時(shí)代的患者感受到溫暖與親切。新安醫者的成果還包括珍貴異常的著(zhù)作,比如《吳氏醫驗錄全集》、《方氏脈診正宗》、《醫說(shuō)》等?吹綕M(mǎn)目的醫學(xué)典籍,不禁想起不久前參觀(guān)的韓國首爾博物館,其中開(kāi)辟了一方中醫文物及著(zhù)作展區,展區中展出的中醫古籍還不及新安醫學(xué)文化館的三分之一。試問(wèn)一個(gè)國家若有豐厚的中醫文化,何以館藏甚微?
校情校史是我們對安中大最基本的了解,而新安醫學(xué)則讓我們從思想和文化的層面上了解了安徽中醫藥大學(xué)。參觀(guān)新安醫學(xué)文化館之后,我們對中醫學(xué)的一脈醫學(xué)流派有了初步的了解,同時(shí)對在王鍵校長(cháng)帶領(lǐng)下的安徽中醫藥大學(xué)有了深入的探尋,認同感由心而生。
二、專(zhuān)題講座
●人事管理
作為安徽中醫藥大學(xué)20xx年的新成員,學(xué)校人事管理方面的規定是我們理所應當了解的內容。10月14日下午,人事處張景湖處長(cháng)帶著(zhù)我們一同了解安徽中醫藥大學(xué)在人事管理方面的條例和規定。張處長(cháng)通過(guò)對國家政策的解讀延伸至安徽中醫藥大學(xué)這個(gè)個(gè)體環(huán)境,仔細講解了與我們密切相關(guān)的工資福利待遇等方面的內容,從績(jì)效談到社保。從共性談到個(gè)性,從整體性政策,講到個(gè)體性條例。讓我們這群新成員從宏觀(guān)和微觀(guān)上深入透徹地了解了國家對高校人事管理方面規定的細節。
●與優(yōu)秀教師分享交流
吳元潔老師是中醫臨床學(xué)院一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課教師。我們非常榮幸能夠和吳老師交流教學(xué)方面的經(jīng)驗問(wèn)題。10月15日下午,吳老師首先向我們展示了20分鐘的微課教學(xué),圍繞“肝主疏泄”這一知識點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的講授。由案例“愛(ài)生氣的小王”導入中醫學(xué)的以象測臟這一知識點(diǎn),并引出教學(xué)重點(diǎn)。微課教學(xué)結束后,吳老師以《我眼中的一堂課》為主題同我們分享了她的教學(xué)經(jīng)驗。讓我們了解到一節課要圓滿(mǎn)的完成實(shí)屬不易。那么怎樣上好一節課呢?吳老師告訴我們不僅要做好課前準備、教學(xué)設計、教學(xué)反饋,并且自身要有一定的知識儲備,當然還需要做好備課、聽(tīng)課、試講等細節。其中最重要的`是備學(xué)生,因材施教才能讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。提高學(xué)生的問(wèn)題意識也是一個(gè)稱(chēng)職教師需要具備的能力。那么課堂上的四十分鐘結束后,這堂課就完成了嗎?吳老師的經(jīng)驗告訴我們:不是,我們還需要讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并養成習慣寫(xiě)課后記,擅于在總結與反思中學(xué)習成長(cháng)。
●教師行為規范
在此次講座之前,我們對王德群教授并不熟悉,只聽(tīng)聞他是一位德高望重的好老師。在期待中,10月20日下午我們有幸能夠與王教授面對面,聽(tīng)他和我們談?wù)勊约旱慕處熒。王老先生本出自教師世家,他的父輩及親屬多是教師,但因親眼目睹文革時(shí)親屬遭受的磨難,讓他對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一絲排斥心理。但冥冥中注定王老先生這一生擺脫不了“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)謂。王老年輕時(shí)對中藥異常感興趣,自己鉆研中藥知識,并實(shí)地考察。1981年他畢業(yè)于安徽中醫學(xué)院藥學(xué)院,次年留校任教并從事科研工作。王老在教學(xué)中秉承“因材施教”的儒家教育思想。根據學(xué)生不同的素質(zhì),突出他們的不同特點(diǎn)。他認為學(xué)校是造就人才的地方,而不是按照模式生產(chǎn)產(chǎn)品的工廠(chǎng)。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)方面,他教給學(xué)生的是一種治學(xué)的高度,不被課本所束縛,“盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)”。要求他的學(xué)生善于利用環(huán)境和條件來(lái)學(xué)習中藥方面的知識,重視學(xué)習的過(guò)程而不僅僅是結果!坝庐敳畼(lè )、好為人師”是王老三十多年從教生涯努力踐行的。世代為師的家族也讓王老充滿(mǎn)了個(gè)人魅力,儒家文化底蘊豐厚的他向我們展示了其祖父手寫(xiě)的家書(shū)影印本,讓我們感受到在那個(gè)年代,王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時(shí)間來(lái)學(xué)習算術(shù)知識,可見(jiàn)“好為人師”原是家族傳統!身體力行的王老先生非常樂(lè )意同我們聊他的教學(xué)人生,年逾古稀的他如今還在為學(xué)生們創(chuàng )造學(xué)術(shù)研究的環(huán)境。這種精神真正值得我們這批教師新手好好去學(xué)習。
與王老先生面對面的講座讓我覺(jué)得是一位親切的長(cháng)者在和我們分享他自己的人生和經(jīng)歷。他對年輕教師有著(zhù)熱切的期盼并寄予厚望。我想我們定不會(huì )辜負王老的期望,努力做一名合格稱(chēng)職并受學(xué)生歡迎的好老師。
●教育管理
11月10日中午,由教務(wù)處儲全根處長(cháng)為我們新入職教師進(jìn)行了一次關(guān)于教學(xué)管理方面的專(zhuān)題講座。講座中儲處長(cháng)首先從教育行為規范方面來(lái)講解,要求作為教師的我們在教學(xué)上一定要嚴格要求自己,在課堂教學(xué)中要做好課前備課,同時(shí)要進(jìn)行課后的反饋及學(xué)生的評價(jià)工作。其次儲處長(cháng)從教師個(gè)體出發(fā),提出教師基本素養的重要性。對學(xué)生我們要以育人為本,而作為教師則要用“學(xué)高和身正”來(lái)不斷地要求自己。做一名在學(xué)術(shù)上“高峰入云”,在做人上“清流見(jiàn)底”的好教師,是我們不懈追求的目標。最后,儲處長(cháng)強調了教育改革的問(wèn)題,為我們解讀了近年來(lái)高校教改的新政策,需要我們年輕教師作為教改的踐行者,努力開(kāi)創(chuàng )新的教育環(huán)境、教育方法和教育機制。
三、拓展訓練
10月25日上午心理咨詢(xún)中心的謝姒老師以及藥學(xué)院的張彩云老師分別為我們進(jìn)行了一次講座。講座中我們接受了打破慣性思維的挑戰,同時(shí)掌握了調節心態(tài)的方法。中午及下午的時(shí)間則由兩位老師組織我們進(jìn)行拓展訓練。將我們分成五組,每組設組長(cháng)并利用中午的時(shí)間設計隊名、隊標及編排與我們抽到的消極詞語(yǔ)相對抗的舞蹈。我有幸能夠擔任我們這一組的組長(cháng),于是乎隊友之間交流討論了我們的隊名及隊標。護理學(xué)院的田老師不時(shí)提出自己的意見(jiàn),供大家參考。最終我們確定由上升中的五彩繽紛的熱氣球組成我們“青揚隊”。在熱烈的討論中,董老師的創(chuàng )新意識最強,各種充滿(mǎn)新意的點(diǎn)子不時(shí)從她口中蹦出。腿部受傷的董老師還堅持要和我們完成拓展任務(wù),真正的精神可嘉!隊名和隊標設計完成之后,最關(guān)鍵的挑戰來(lái)了,編排舞蹈。對于沒(méi)有舞蹈經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō),著(zhù)實(shí)是個(gè)難題。還好我們有古靈精怪的90后張老師,在她的建議下,我們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作完成了這次的編舞任務(wù)。為了與我們抽到的消極詞語(yǔ)“無(wú)意義感”相對抗,我們選擇了小虎隊的《愛(ài)》作為伴奏。為突出無(wú)意義感,我們還增加了引子和旁白,利用先抑后揚的方法,達到主題突出和鮮明對比的效果。舞蹈完成后,五組隊伍互相打分,最終在與隊友的合作下,前期的拓展任務(wù)我們“青揚隊”獲得了最高分,并由孫處為我們頒發(fā)了獎品,我的隊友們發(fā)自肺腑的喜悅與激動(dòng),溢于言表。拓展的第二項任務(wù)是讓我們各自用顏料作畫(huà),但沒(méi)有工具。在畫(huà)之前大家都不知道接下來(lái)要怎么進(jìn)行。所以我的隊友也都各自用心畫(huà),他們大多在畫(huà)紙上表現出了自己喜愛(ài)的景物,唯獨我們隊的沈晨老師用顏料寫(xiě)了大大的英文“Family”。出乎意料之外的是,謝老師要求我們把自己的畫(huà)撕成四份,每一組選擇一部分被撕成碎片的畫(huà)重新拼成一幅畫(huà)。最終我們將沈老師的“Family”放在正中的位置,圍繞著(zhù)這個(gè)“家庭”的是象征著(zhù)老師的大樹(shù),象征著(zhù)學(xué)生的朝陽(yáng),以及山川、河流,當然還有象征著(zhù)我們安徽中醫藥大學(xué)的圖書(shū)館。組成了一個(gè)參差多態(tài)的大家庭,我們是和而不同的大家庭。羅素說(shuō):參差多態(tài)乃是幸福本源。作為老師的我們尊重學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議,相互交流,相互進(jìn)步,才能達到最終的共同發(fā)展。
我相信此次的拓展訓練不僅僅使我們的團隊意識到群體與個(gè)人之間和諧關(guān)系的重要性,其他團隊的老師應當同樣意識到了這點(diǎn)。我們是個(gè)人,但是處于群體中的個(gè)體。只有相互溝通、交流、合作,才能得到長(cháng)足的發(fā)展。無(wú)論生活抑或工作都是如此。
為期一個(gè)月的培訓讓我們這群新成員收獲的不僅僅是經(jīng)驗,更多時(shí)候觸動(dòng)到了我們的內心,心靈上的震動(dòng)往往更能促使我們主動(dòng)去思考,去嘗試,去交流。這次培訓讓原本空曠的我們變得豐富多彩,讓不熟悉的大家相互聯(lián)系得更密切。培訓在更高的意義上給予我們一種師德上的高度,學(xué)術(shù)上的深度,做人方面的厚度。它是三棱鏡,讓我們看清不同角度的自己,發(fā)掘未知的自己,開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的自己。此次培訓要感謝所有為我們做講座以及帶著(zhù)我們拓展訓練的老師們,你們的用心促使我們很快融入安徽中醫藥大學(xué)這個(gè)大家庭。最后我謹代表所有新成員感謝孫處在培訓期間為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們銘記于心。
新教師入職培訓總結9
這次培訓是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì )有以下幾點(diǎn):
第一,樹(shù)立教育工作者的責任意識。
我市教育局蔡局長(cháng)告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線(xiàn)的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題,但黨和國家一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān),把祖國的未來(lái)教育好。
第二,現在的學(xué)生與以前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系,加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個(gè)人的魅力。
第三,現在的教師與以前明顯不同了。
我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。
同時(shí),教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實(shí)的執行者,而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據,充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四,現在的教學(xué)與以前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì )的,他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得知識,使結論和過(guò)程緊密結合起來(lái),使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
對于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導入時(shí)要體現一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現一個(gè)“實(shí)”字,練習時(shí)要體現一個(gè)“精”字,總結時(shí)要體現一個(gè)“活”字。
第五,善于鼓勵學(xué)生,以人為本。
昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P,堅持表?yè)P。同時(shí),老師也要注意表?yè)P的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。
第六,備課要充分。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材!眰湔n的內容有很多,新世紀高中的馬老師重點(diǎn)向我們強調背學(xué)情的重要性,因為了解學(xué)生的原來(lái)的學(xué)習情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才會(huì )有針對性,富有效率,贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。
第七,鍛煉說(shuō)課能力。
新世紀高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強調教學(xué)設計,屬于設想,而后者則強調課后反思及調整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(cháng)還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。
第八,堅持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆
教師之間應經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,互相幫助,共同成長(cháng)。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長(cháng)有賴(lài)于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓,取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。
第九,堅持不懈地抓好校園安全。
教育局安全科的韓科長(cháng)告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò )安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識,時(shí)刻宣傳安全常識,定期檢查安全設施,加強安全培訓工作。
第十,培養自身良好的心理素質(zhì)。
秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場(chǎng)壓力,注意用正確、適當的方法緩解壓力,如經(jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第十一,加強對教育科學(xué)的研究。
開(kāi)發(fā)區教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認識,進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫(xiě)作中應注意的問(wèn)題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì )、刻意求新、貪大求全的誤區,提醒我們要有問(wèn)題意識。
第十二,注意教師形象。
海港區教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著(zhù)、語(yǔ)言及行為上都應該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,講普通話(huà)寫(xiě)規范字,著(zhù)裝要樸素大方,說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。
總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。
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