【精品】新教師入職培訓總結3篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的新教師入職培訓總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師入職培訓總結 篇1
人生的美麗在于擁有激情，沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的，只有當我們生活有了激情，我們的生活才會(huì )精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn)，只要擁有激情，就會(huì )不斷拼搏，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒無(wú)數次，也會(huì )站起來(lái)再接再厲，就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔，因為我們已經(jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒(méi)有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng )造不凡的業(yè)績(jì)；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無(wú)成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。
感嘆著(zhù)！光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過(guò)，面臨著(zhù)將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞，我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(cháng)的氣息。沒(méi)錯，在人生最美妙的時(shí)光里，在最富有意義的實(shí)習中，一切都充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了奮斗，充滿(mǎn)了成長(cháng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后，我對激情這個(gè)詞有了更加深入的認識。呂老師在教師激情成長(cháng)四重奏中解釋道：一要創(chuàng )設和諧，點(diǎn)燃激情，二要游戲課堂，釋放激情，三要做班主任，展示激情，四要悅人悅己，永葆激情，并且他對每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō)，讓我記憶深刻。而且，激情是一種強烈的情感表現形式，激情不僅幫我們遠離倦怠，助我們減少沖動(dòng)，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的教師，我們所教授的課，必須是充滿(mǎn)激情的。
美國作家愛(ài)默生說(shuō)：“有史以來(lái)，沒(méi)有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的�！背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自?xún)刃牡募で�。對成功而言，熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè)，對我所從事的行業(yè)，對我教的所有的學(xué)生，我充滿(mǎn)了熱忱，充滿(mǎn)了激情。因為我明白，只有我的激情感染了學(xué)生，學(xué)生對這節課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節課算是成功了一半了，再加上系統知識的講解，那么這節課就非常完美了。激情課堂的舞臺，將等待滿(mǎn)懷激情的我們去表演，去呈現，激情，不是一句空話(huà)，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起，它是開(kāi)拓者，勇者的好幫手，它如一股振奮的力量，在人們疲憊時(shí)，振奮人心，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧！
有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道：“我不希望自己的人生，是一支沒(méi)有溫度，單調而又乏味的拋物線(xiàn)，被規劃著(zhù)軌跡�！蔽曳浅ＵJ同作者的這句話(huà)。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度，單調而又乏味的拋物線(xiàn)。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里，將是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨，這讓我們怦然心動(dòng)，帶著(zhù)這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來(lái)的險球扣回去；既然不相信自己注定平庸，就要試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中；既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命。
激情不僅僅是一種信仰，它還是行動(dòng)的證明，讓我們在課堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力，釋放自信的光芒！
新教師入職培訓總結 篇2
這次培訓是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來(lái)講，我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線(xiàn)的老師要深刻理解和踐行黨的.教育方針，辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀(guān)，把祖國的未來(lái)教育好。 第二，現在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現很活躍，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習能力。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個(gè)人的魅力。 第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時(shí)，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實(shí)的執行者，而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以，教師要以教材為依據，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四，現在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì )的，他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得知識，使結論和過(guò)程緊密結合起來(lái)，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
對于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō)，導入時(shí)要體現一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現一個(gè)“實(shí)”字，練習時(shí)要體現一個(gè)“精”字，總結時(shí)要體現一個(gè)“活”字。
第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P，堅持表?yè)P。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P的藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P要有針對性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材�！眰湔n的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點(diǎn)向我們強調背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來(lái)的學(xué)習情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才會(huì )有針對性，富有效率，贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說(shuō)課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強調教學(xué)設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(cháng)還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。
第八，堅持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相幫助，共同成長(cháng)。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長(cháng)有賴(lài)于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。
第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(cháng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò )安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時(shí)刻宣傳安全常識，定期檢查安全設施，加強安全培訓工作。
第十，培養自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場(chǎng)壓力，注意用正確、適當的方法緩解壓力，如經(jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時(shí)，胡老師告訴我們，適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第十一，加強對教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認識，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程，并特別提醒我
們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫(xiě)作中應注意的問(wèn)題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì )、刻意求新、貪大求全的誤區，提醒我們要有問(wèn)題意識。
第十二，注意教師形象。海港區教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著(zhù)、語(yǔ)言及行為上都應該為學(xué)生樹(shù)立榜樣，講普通話(huà)寫(xiě)規范字，著(zhù)裝要樸素大方，說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。
新教師入職培訓總結 篇3
時(shí)間如流水，過(guò)得飛快，一眨眼，為期一年的新教師培訓已經(jīng)接近尾聲。一年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，一次又一次的講座，一次又一次的活動(dòng)，在這段培訓的日子里，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認識與了解，受益匪淺�？偨Y下來(lái)就是：勤于學(xué)習、善于創(chuàng )造、甘于奉獻！
勤于學(xué)習
初為人師，那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達，一切盡在不言中。什么都是新的，新的環(huán)境，新的同事，新的幼兒，自己也像孩子們一樣非常的好奇，迫不及待地想要一探究竟。
但是，對于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō)，最缺乏的就是工作經(jīng)驗，沒(méi)有管理班級的能力、沒(méi)有設計與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的，也是從來(lái)未遇到過(guò)的，那該怎么辦呢？最重要的就是學(xué)習。學(xué)生的生涯雖然結束了，但是學(xué)習是無(wú)止境的。所謂“活到老，學(xué)到老”，而現在的我更需要不斷地學(xué)習。人生的另一個(gè)學(xué)習的階段才剛剛起步，剛剛起航。
第一，向書(shū)本學(xué)習。在大學(xué)里的時(shí)候，我們學(xué)習的都是純理論的知識。而現在呢，學(xué)習的則是另一個(gè)層面的知識，更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的，和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中，去設計和組織出好的活動(dòng)，好的游戲，順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng)，更好地去為幼兒、為家長(cháng)服務(wù)。
第二，向實(shí)踐學(xué)習。作為一名新教師，起初，對于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么，接下來(lái)又要做些什么……因此，就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導等你所能從他們身上獲得學(xué)習的對象，不斷地請教、觀(guān)察和實(shí)踐，從而獲得經(jīng)驗的積累。
第三，向名師學(xué)習。每一次的培訓，我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報告、開(kāi)展活動(dòng)，給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結束，總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng)，比如觀(guān)摩人樂(lè )幼兒園的半日活動(dòng)，在聽(tīng)完了張勤園長(cháng)的活動(dòng)和她的講座之后，深深地明白：成長(cháng)需要團隊，成長(cháng)更靠自己！而對于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”，最為新教師的我的的確確應該要好好地想一想和去做一做的。
學(xué)習是進(jìn)步的根基。最為青年，我們正是處在學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，所以我要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習、刻苦鉆研，打牢人生成長(cháng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識，技能和本領(lǐng)，樹(shù)立堅定的信念和遠大的目標，更好地為我所從事的工作所服務(wù)。
善于創(chuàng )造
幼兒園的生活是五彩繽紛，絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn)，需要不斷的創(chuàng )新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴，也都是有所經(jīng)歷和親身體驗的。比如即將要舉行地世博會(huì )。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒能夠了解世博、參與世博，與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng )設一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識，通過(guò)自己的創(chuàng )造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng )造力的時(shí)期，要勇于創(chuàng )造、善于創(chuàng )造、不斷創(chuàng )造。
甘于奉獻
都說(shuō)教師是“園丁”，是教育者，任重而道遠�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
作為一名教師，奉獻是你報答自己祖國的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代，教給祖國未來(lái)的建設者，讓我們的祖國能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛！
奉獻是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習，向我們身邊的同事學(xué)習，以及向廣大為社會(huì )做出貢獻的人學(xué)習。雖然現在的我剛踏上社會(huì )，但我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，奉獻出自己的綿薄之力。
以上就是我在這一年來(lái)培訓的小結，我會(huì )繼續努力，創(chuàng )造出無(wú)悔的青春、永恒的青春！
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