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教師新入職培訓總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的教師新入職培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師新入職培訓總結1
時(shí)光飛逝，進(jìn)入師大南開(kāi)附中工作已一月有余，利用國慶放假的時(shí)間，我對自己入職以來(lái)的工作，進(jìn)行了總結反思，具體內容如下：
一、對課程設置的認知有了加深
傳統美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習觀(guān)念下，不僅很難培養出學(xué)生的創(chuàng )造精神，而且會(huì )泯滅學(xué)生學(xué)習的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。新課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng )設好的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
二、對課堂教學(xué)的管理的重要性有了切身體會(huì )
1、本學(xué)期，我擔任八年級美術(shù)教學(xué)工作。美術(shù)課上，有些學(xué)生不準備老師布置的課堂材料和用具，并且在美術(shù)課上紀律松散，因為在學(xué)生看來(lái)，美術(shù)課就是一節自由課，他們沒(méi)有任何的主動(dòng)性、意愿性，來(lái)參與美術(shù)的學(xué)習。因此，在組織課堂教學(xué)方面頗費心思。由此我意識到，應當加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。強調美術(shù)課的重要性，讓學(xué)生逐步認識到美術(shù)在生活中應用廣泛，從而增加學(xué)習興趣
2、通常在上課結束時(shí)，我會(huì )抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿(mǎn)意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準備工作，給學(xué)生介入教學(xué)設計的機會(huì )。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師的備課中有自己的思路，帶著(zhù)“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。教師應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
3、教師應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現和創(chuàng )造力的培養，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng )建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過(guò)程中發(fā)現規律。不要讓我們所謂權威的說(shuō)教代替了學(xué)生的直觀(guān)體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習的真正主人。在教學(xué)中教師還要善于發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現教學(xué)目標，創(chuàng )設教學(xué)的新境界。
三、在師生互動(dòng)環(huán)節有了新的理解和嘗試
1、美術(shù)學(xué)習要從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面
美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化內涵，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的'文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。列寧說(shuō)：“缺乏情感的認識便失去了認識的深入，人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí)，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思維。所以光有一個(gè)好的課堂環(huán)境還不夠。美術(shù)作品、藝術(shù)家和學(xué)生之間存在距離，教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁——即心靈的溝通。
2、教師應以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)
如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。電影錄像對學(xué)生具有很強的吸引力。對于初中生來(lái)說(shuō)，他們能夠理解電影中所要表達的深層次含義。通過(guò)電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對其作品的理解，激起他們的情感共鳴。
3、教師應盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)
引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
4、角色互換，拉近師生距離
努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)”這樣的錯覺(jué)。教師可以把課堂、把自己融入到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參與討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著(zhù)輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗。當然這需要學(xué)生對教學(xué)內容的提前預習。
5、合理評價(jià)，獲得學(xué)生信賴(lài)
學(xué)生不管是完成作品還是回答問(wèn)題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評價(jià)。這樣既保護了學(xué)生的學(xué)習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價(jià)可以建立起學(xué)生對老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評價(jià)方法。評價(jià)的方式可以是多種的，可以采用學(xué)生自評或互評，再結合教師的點(diǎn)評，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，從而確立正確的審美理念。一節課只要充分利用好，就能幫助學(xué)生提高興趣，讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)互相融合，各類(lèi)藝術(shù)的互相滲化，也有利于保持學(xué)生對課堂學(xué)習內容的新鮮感。
教師新入職培訓總結2
是需要醫德和醫術(shù)的雙重結合的，我一直在不斷地進(jìn)步中，希望自己能夠在不斷的競爭和不斷的生活中取得進(jìn)步。
一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在20xx年里，我在院領(lǐng)導、科室領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：
一、工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻
在開(kāi)展工作之前做好，有主次的先后及時(shí)的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，為醫院及部門(mén)工作做出了應有的貢獻。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作
能?chē)栏褡袷蒯t院的各項，刻苦嚴謹，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時(shí)準確的完成病歷、病程錄的書(shū)寫(xiě)，對一些常見(jiàn)疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問(wèn)題能在查閱相關(guān)書(shū)籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫生請教，自覺(jué)的做到感性認識和理性認識相結合，從而提高了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛(ài)自己的'本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請假現象，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為醫院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
醫生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來(lái)一直在進(jìn)步，雖然質(zhì)變還是沒(méi)有發(fā)生，不過(guò)相信量變積累到一定程度，我就會(huì )迎來(lái)自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會(huì )迎來(lái)一個(gè)美好的未來(lái)！
教師新入職培訓總結3
歲月荏苒，自20xx年9月被縣委組織部分配到xx鄉人民政府已經(jīng)三月有余，在這三個(gè)多月的時(shí)光里，在縣委組織部的精心培養下，在xx鄉各位領(lǐng)導的關(guān)心幫助以及周?chē)聜兊难詡魃斫滔�，我逐步完成了從一個(gè)涉世未深的大學(xué)生到一名普通的基層公務(wù)員的華美轉變。借此機會(huì )，感謝各位領(lǐng)導給我提供這樣的一個(gè)不斷增長(cháng)見(jiàn)識、磨練自我、提高能力的平臺，感謝各位同事對我三個(gè)多月來(lái)的真誠幫助。下面，我將對這100多天來(lái)的工作學(xué)習情況做如下總結：
一、基本工作情況
20xx年10月8日我被正式安排到xx鄉人民政府黨政辦工作，負責日常公文處理、起草各類(lèi)文書(shū)，督查督辦各項工作落實(shí)情況，協(xié)助辦公室其他同事做好接待、會(huì )務(wù)、宣傳等工作；并協(xié)助、開(kāi)展各項工作。
二、工作收獲與體會(huì )
�。ㄒ唬蚀_定位，嚴格要求，盡快進(jìn)入工作角色
從學(xué)校到社會(huì )、從城市到基層，面對陌生的工作，陌生的環(huán)境，許多事情不知從何開(kāi)始，但在組織的教導與幫助下，我認識到要想盡快融入新的工作環(huán)境，就要不斷調整自我心態(tài)，擺正自己的位置，腳踏實(shí)地，從身邊小事做起，努力在辦公室瑣碎的工作中練就扎實(shí)的基本功。通過(guò)一段時(shí)間的調整，我認識到辦公室工作肩負著(zhù)保證鄉黨政機關(guān)正常運轉、保持上下聯(lián)系暢通的重任，無(wú)論是接聽(tīng)一個(gè)電話(huà)、傳達一個(gè)指示，還是核對一篇文稿、匯報一項工作，稍有疏忽，都有可能給整個(gè)機關(guān)工作帶來(lái)被動(dòng)。正是基于對辦公室工作的正確認識，才不斷的激勵著(zhù)我時(shí)刻以一種強烈的事業(yè)心、高度的責任感、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情從事目前的工作。
�。ǘ┎粩鄬W(xué)習，勤于思考，積極應對新的挑戰
從學(xué)校到機關(guān)工作，我們學(xué)習的方式、方法，學(xué)習途徑發(fā)生了巨大的變化，我們不僅要加強政治理論、黨性修養、政策法規、經(jīng)濟金融等方面的學(xué)習，更要積極參加具體工作在社會(huì )這所大學(xué)通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)彌補工作經(jīng)驗的不足，同時(shí)，還應該把學(xué)習當做一種責任，一種習慣，一種生活方式。辦公室工作具有很強的綜合性，既要有扎實(shí)的文化知識和業(yè)務(wù)功底，又要具有開(kāi)闊的眼界和知識面。因此必須以強烈的緊迫感加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
首先是學(xué)政策，行政工作涉及到方方面面的政策、理論、方案，作為一名辦公室工作人員，唯有吃透政策，把握其精神實(shí)質(zhì)，才能更好的傳達政策，擬辦處理意見(jiàn)，指導開(kāi)展工作。我主要以區、市、縣下發(fā)的各種文件、信息、培訓教材等作為學(xué)習的藍本，深入分析，力求把握到位；
其次是學(xué)業(yè)務(wù)，由于是新入職，許多工作都是第一次接觸，對于自己不懂的問(wèn)題主動(dòng)向身邊同事請教，積極向其它部門(mén)了解情況，加強同其它部門(mén)的溝通聯(lián)系，在工作上努力做到到位不越位；
第三，學(xué)創(chuàng )新，在日常工作中，我充分利用參與制定，撰寫(xiě)匯報材料、等機會(huì )培養自己獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加入自己的元素，融入自己的風(fēng)格，盡量避免千篇一律的行文現象，努力縮小與其他同事的差距。
除此之外，我還積極參加縣委組織部舉辦的選調生培訓班學(xué)習，加強和往屆選調生師兄、師姐的溝通交流，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗、經(jīng)歷，見(jiàn)賢思齊，不斷提升自我、完善自我。
�。ㄈ┰鶎�，堅定信念，不斷增強民本觀(guān)念
鄉黨政辦作為一扇聯(lián)系內外的窗口，其工作宗旨和主要職責歸根結底仍是為廣大人民群眾服務(wù)。我也時(shí)刻告誡自己，要對群眾深懷熱情，努力做到心為民動(dòng)，情為民系，利為民謀。對待每位來(lái)訪(fǎng)的群眾力求做到態(tài)度和藹、語(yǔ)言文明，有問(wèn)必答。對于群眾反映的問(wèn)題和實(shí)際困難，初步判斷能夠給予解決的，及時(shí)請示領(lǐng)導給予解決；一時(shí)不能解決的，耐心向群眾做好解釋說(shuō)明，并認真做好紀錄，及時(shí)向分管領(lǐng)導匯報。
這三個(gè)多月的工作也使我逐步認識到基層其實(shí)也是整個(gè)社會(huì )的一個(gè)縮影。
基層工作，不僅可以了解和熟悉整個(gè)社會(huì )，磨練自我的毅力、意志，而且能夠更好的了解當代百姓的關(guān)切、需求，在日常工作以及同當地百姓的交流、交往中，也不斷促使我開(kāi)始思考有關(guān)農業(yè)、農民、農村以及行政體制的一些問(wèn)題，而對問(wèn)題答案的探求也堅定了我扎根基層的信念，這將是我存在的.價(jià)值并成為我今后人生不斷奮斗的動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
回顧三個(gè)多月來(lái)的工作生活，雖然在工作業(yè)務(wù)中取得了一定的成績(jì)，但這與各級領(lǐng)導和組織的要求還相差甚遠，在工作的過(guò)程中仍然存在許多問(wèn)題：
1、政治理論功底不夠深，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，經(jīng)濟、社會(huì )、法律以及公共服務(wù)、行政管理等知識結構零散，缺乏宏觀(guān)大局意識；
2、思想還不夠成熟，在工作任務(wù)多、遇到棘手工作的情況下容易產(chǎn)生焦躁、畏難情緒；
3、基層工作經(jīng)驗欠缺，對于工作中遇到的一些新情況、新問(wèn)題有時(shí)感覺(jué)力不從心，無(wú)以應對；
4、溝通交流存在困難，因為不懂當地語(yǔ)言，與群眾交流方面存在一定困難，在一定程度上，制約了工作的開(kāi)展。
針對以上問(wèn)題，我決定在以后的工作中采取以下措施，努力改進(jìn)提高：
1、加強對各種知識理論的學(xué)習。加強對黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習，不斷向書(shū)本學(xué)習農村理論知識，同時(shí)也不放松對大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力從各方面全方位提升自己。
2、放下思想包袱，扎根基層，埋頭苦干，不斷給自己施壓，樹(shù)立危機意識，正確處理時(shí)間、速度與質(zhì)量的關(guān)系，在工作中努力追求“高效率，高標準，高質(zhì)量”。同時(shí)，要加強工作中的計劃性和條理性，以保證工作運轉高效。
3、爭取一切機會(huì )，提升基層工作經(jīng)驗。利用空余時(shí)間，多下村屯，多向基層鄉干、村干學(xué)習農村工作方法；努力參加各種實(shí)踐，增強基層工作業(yè)務(wù)水平；多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗，增強解決矛盾糾紛技巧。
4、大膽工作、加強同當地群眾之間的溝通交流，有意識的學(xué)習當地語(yǔ)言，盡快融于廣大群眾生產(chǎn)生活中去。
總之，在xx鄉工作的三個(gè)月以來(lái)，我深切的感受到組織和廣大干部群眾對我的關(guān)懷與支持，作為一名選調生，我也深刻的認識到所肩負的責任與使命，這也將激勵著(zhù)我在今后的工作中更加嚴格要求自己，不斷提升自我業(yè)務(wù)能力和道德修養，廣泛學(xué)習，力求學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，努力錘煉基層工作基本功，滿(mǎn)懷堅定的信仰、忠誠的信念，火熱的激情，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻綿薄之力，不辜負黨組織的信任與期望。
教師新入職培訓總結4
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論和職業(yè)道德修養等諸多方面的系統學(xué)習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的'過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺(jué)得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會(huì )通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結經(jīng)驗，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì )、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì )思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì )思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì )“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè )，享受幸福！
總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。
教師新入職培訓總結5
二本學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
在教學(xué)中，我們把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習能力作為體育教學(xué)設計改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng )編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng )造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養其解決問(wèn)題和創(chuàng )造性思維能力。
�。ǘ�、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。
新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。
�。�1）根據學(xué)生的生活經(jīng)驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成x項任務(wù)或活動(dòng)的內部驅動(dòng)力。在設計活動(dòng)時(shí)，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì )有興趣，才會(huì )積極參與，克服困難堅持下來(lái)。
�。�2）適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會(huì )使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性；創(chuàng )設危險情境，會(huì )讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅持性。
�。�3）正確運用語(yǔ)言激勵。教師對學(xué)生的贊許可以用無(wú)數的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的態(tài)度和情感，要避免簡(jiǎn)單的說(shuō)"好"或"很好"，否則會(huì )使學(xué)生心理上得不到滿(mǎn)足。教師可以說(shuō)："你做得非常好，老師很喜歡"，"大家來(lái)看的表演，他做得真棒！老師相信你一定能行"等語(yǔ)言進(jìn)行激勵。這樣不僅可以增強教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。
�。�4）非言語(yǔ)性的激勵當學(xué)生們在活動(dòng)中表現得出色時(shí)，教師對他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎勵將會(huì )給學(xué)生莫大的鼓舞；教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識和贊揚；在活動(dòng)中教師經(jīng)常注意用視線(xiàn)接觸學(xué)生，告訴他們老師在注意他們等方法，對提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有一定的激勵作用。
�。ㄈ�、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。
體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗"成功的快樂(lè )"。
�。ㄋ模�、設置一定的難度和困難情境，培養學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。
教師們在實(shí)踐中不難發(fā)現，傳統教材的'活動(dòng)難度要求已明顯不適合當今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們在實(shí)踐中深深體會(huì )到只有活動(dòng)難度適當，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設置一定的難度，有意創(chuàng )設一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解�？诹钋宄�、洪亮、準確。第五，及時(shí)糾正錯誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。
當然在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)方法上比較單一。課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
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