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新教師入職培訓方案

時(shí)間:2023-11-09 07:02:57 入職培訓 我要投稿

新教師入職培訓方案12篇[經(jīng)典]

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的新教師入職培訓方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新教師入職培訓方案12篇[經(jīng)典]

新教師入職培訓方案1

  一、培訓目的

  通過(guò)培訓使全體新教師了解黃沙小學(xué)教育現狀及發(fā)展形勢,掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念。加強教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程,弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神,樹(shù)立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范。了解當前學(xué)生教育狀況,明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

  通過(guò)培訓,引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習,拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識,向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感,樹(shù)立終身學(xué)習的思想,使各位教師作好心理和精神準備,盡快適應和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名合格的人民教師。通過(guò)專(zhuān)家解讀,了解教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規律,學(xué)習思考教師自身和諧發(fā)展的`根本方法與途徑,堅定教育信念,樹(shù)立教育理想,追求教育成功。

  二、培訓對象

  黃沙小學(xué)去年及今年新分配的所有大中專(zhuān)畢業(yè)生教師;同時(shí)歡迎沒(méi)課的老教師參加。

  三、 培訓時(shí)間及地點(diǎn)

  9月15日,上午語(yǔ)文教師參加培訓,下午數學(xué)教師參加培訓,共1天。黃沙小學(xué)四樓多媒體教室。

  四、培訓要求

  每位參訓的新教師要認真聽(tīng)課,認真參與課后交流,回校后撰寫(xiě)培訓心得上交教研處。

  五、培訓流程

  上午:1)縣級名師王愛(ài)紅(蔡家小學(xué)校長(cháng))上語(yǔ)文展示課《精彩極了 糟糕透了》;

  2)教研室專(zhuān)家解讀《精彩極了 糟糕透了》及傳達縣里的教育現狀;

  3)中心小學(xué)校長(cháng)鄭志虎做講座;

  4)鄭劍英主任做關(guān)于“導學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座。

  下午:1)縣級名師黃時(shí)軍(中心小學(xué)教研處主任)上數學(xué)展示課《觀(guān)察物體》;

  2)教研室專(zhuān)家解讀《觀(guān)察物體》及傳達縣里的教育現狀;

  3)中心小學(xué)校長(cháng)鄭志虎做講座;

  4)鄭劍英主任做關(guān)于“導學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座。 注意:中午午餐自己解決。

  關(guān)于教學(xué)的有關(guān)要求

  1.認真備課

  1)認真備課,踐行以下原則:

  A 堅持六個(gè)研究:研究大綱考綱;研究教材教參;研究教情學(xué)情;研究教法學(xué)法;研究問(wèn)題情景(包括板書(shū)設計);研究教學(xué)反思等。

  B 做到八個(gè)精心:精心積累備課資料;精心制定教學(xué)目標;精心組織教學(xué)內容;精心選擇教學(xué)方法;精心設置問(wèn)題情景;精心設計課堂練習;精心編選單元達標測驗;精心研究學(xué)法指導。

新教師入職培訓方案2

  一、指導思想

  為了不斷提高教師素質(zhì),堅持按需施教,教、學(xué)、用相結合,講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展培訓。通過(guò)培訓使新教師盡早適應角色轉變,盡快縮短工作的不適應期,力求新教師勝任教育教學(xué)工作。

  二、培訓目標

  1、幫助新教師盡早適應教師角色,邁好教師成長(cháng)的第一步。

  2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。

  3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。

  4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。

  三、培訓內容、時(shí)間和方式

  培訓內容主要為:教師職業(yè)道德規范、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的`基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。

  培訓時(shí)間為一年,合計120學(xué)時(shí),原則上分成四個(gè)階段:

  第一階段通識培訓,集中學(xué)習3次,合計16學(xué)時(shí)。

  第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導,合計30學(xué)時(shí)。

  第三階段崗位培訓,幼兒園結隊導師指導、自主學(xué)習與實(shí)踐,合計54學(xué)時(shí)。

  第四階段利用會(huì )課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核,合計20學(xué)時(shí)。

  四、培訓時(shí)間:

  20xx年10月~20xx年6月。

  五、培訓考核

  新教師的培訓考核由學(xué)員所在單位和區教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔,具體要求如下:

  1、新教師在任職一年期間,必須按照培訓計劃完成120學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

  2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓總結。

  3、對每位學(xué)員的培訓考勤在管理平臺上完成。

  4、各學(xué)員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求,制訂培訓計劃書(shū),并上交進(jìn)修學(xué)校備案,方可承認培訓學(xué)時(shí),合計54學(xué)時(shí)。

  5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員,頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書(shū)》,江寧區教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉正依據。

新教師入職培訓方案3

  一、指導思想

  依據河北省教育廳及省中小學(xué)教師繼續教育中心關(guān)于新教師入職教育培訓的有關(guān)文件精神,結合我區教師隊伍和教育教學(xué)的實(shí)際情況,以培養高素質(zhì)的教師隊伍為目標,使我區的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  二、培訓目標

  (一)提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養水平,增強新教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。

  (二)使新教師熟悉教育政策法規,了解現代教育理論和基礎教育課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握新課程的基本理念和所任學(xué)科的'課程標準、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能。

  (三)使新教師提高自身的心理素質(zhì),了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律,掌握班主任工作技巧。

  三、培訓對象

  新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師。

  四、培訓內容

  (一)理論培訓

  1、新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德規范與修養 20學(xué)時(shí)

  2、新教師成長(cháng)手冊 20學(xué)時(shí)

  3、中小學(xué)教師的科研方法與論文寫(xiě)作 20學(xué)時(shí)

  4、現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用 20學(xué)時(shí)

  5、中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù) 16學(xué)時(shí)

  6、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(語(yǔ)文教師)

  7、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(數學(xué)教師)

  8、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(英語(yǔ)教師)

  9、中小學(xué)教師心理健康指導 24學(xué)時(shí)(校醫)

  10、幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng) 24學(xué)時(shí)(幼兒園教師)

  (二)實(shí)踐能力培訓為期2年,不少于60學(xué)時(shí)

  教育教學(xué)實(shí)踐能力包括:

  教學(xué)基本功:三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))、一話(huà)(普通話(huà))、兩能力(制作和使用教具的能力、實(shí)驗操作能力)。

  課堂教學(xué)的設計和操作能力、現代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。

新教師入職培訓方案4

  一、指導思想

  以創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機,針對新教師可塑性強的特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多方位的培訓,提高新教師對職業(yè)定位的認識,提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎,積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式,以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求,有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、培訓目標

  通過(guò)培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養,樹(shù)立穩固的專(zhuān)業(yè)思想;熟悉教育政策法規、現代教育理論和基礎教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握基礎教育課程改革的'基本理念和所任學(xué)科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能;提高教師的心理素質(zhì),增強協(xié)作精神,掌握班主任和學(xué)生心理咨詢(xún)方法;了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律,面向全體學(xué)生,因材施教,使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展。

  三、培訓對象

  20新招錄的中小學(xué)教師

  四、培訓時(shí)間

  自年9月開(kāi)始,到7月結束。

  第一階段:20xx年9月15日—17日 崗前培訓

  第二階段:20xx年9月—205月 理論學(xué)習、實(shí)踐能力指導與應用

  第三階段:20xx年6月—20xx年7月 考核評估

  五、培訓內容

  (一)理論培訓(120學(xué)時(shí))

  1.教師職業(yè)道德與修養(24學(xué)時(shí))

  2.新課程基本理念與教學(xué)策略(24學(xué)時(shí))

  3.現代教育技術(shù)(20學(xué)時(shí))

  4.教育科學(xué)研究方法(20學(xué)時(shí))

  5.心理健康教育與心理咨詢(xún)(16學(xué)時(shí))

  6.學(xué)生管理與班主任學(xué)(16學(xué)時(shí))

  (二)實(shí)踐能力培訓(為期2年,不少于60學(xué)時(shí))

  教育教學(xué)實(shí)踐能力包括:

  1.教學(xué)基本功:三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))、三能力(言說(shuō)能力—普通話(huà)及言語(yǔ)表達、制作和使用教具的能力、實(shí)驗操作能力)。

  2.課堂教學(xué)的設計和操作能力、現代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。

新教師入職培訓方案5

  一、指導思想

  適應教育改革發(fā)展要求,根據新教師的成長(cháng)規律,確立“系統培養,分段實(shí)施,名師引領(lǐng),逐級提升”的指導思想,以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),以專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合為主要手段,以樹(shù)立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長(cháng)為青年骨干教師奠定基礎,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化梯隊建設,提高教師隊伍整體素質(zhì)。

  二、培訓目標

  通過(guò)培訓,提高新教師師德修養,樹(shù)立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強自身專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現“一年入門(mén)、兩年站穩、三年成才”的新教師可持續發(fā)展目標。

  三、培訓內容

 。ㄒ唬┬陆處熑肼毰嘤

  1、了解南昌市幼兒教育現狀

  我園邀請幼兒教育專(zhuān)家對新教師進(jìn)行培訓,內容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規范》等,讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規等方面的內容,也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色,處處以教師的身份要求自己。

  2、了解幼兒園文化、規章制度以及各部門(mén)職責(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)

  3、師徒結對,優(yōu)化資源。

  我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長(cháng)中的'引領(lǐng)、幫帶作用,從職業(yè)道德、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐能力、現代教育技術(shù)、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程,采用“師徒結對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價(jià)新教師的同時(shí),表彰“優(yōu)秀師傅”,切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,初步適應教師崗位需要。

  4、夯實(shí)基礎,提升教學(xué)基本功

  本著(zhù)夯實(shí)基礎、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,本階段著(zhù)重組織“師德修養、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功,包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運用兩個(gè)方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個(gè)方面;顒(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)基本素養。

 。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)培訓

  1、以自主研讀、集中輔導的形式學(xué)習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設》以及國家規定的《教師職業(yè)道德規范》等材料,提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力。

  2、由幼兒園邀請資深教師開(kāi)展主題課程講座,并組織新教師進(jìn)行座談會(huì )。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當做自己的孩子》、《世上沒(méi)有壞孩子》等等。

  3、組織新教師觀(guān)看《先進(jìn)教師報告會(huì )》光盤(pán),并進(jìn)行研討。通過(guò)演講比賽或觀(guān)后感征文的形式讓新教師有一個(gè)表現自我、溝通交流的機會(huì )。

 。ㄈ┙滩慕谭ㄅ嘤

  1、聘請有關(guān)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師等作輔導講座,并推薦相關(guān)書(shū)目和提出選讀、自修要求。通過(guò)“師徒制”加強對新教師的個(gè)別輔導,在校內開(kāi)展拜師課、匯報課、公開(kāi)課等活動(dòng);開(kāi)展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會(huì )等活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習;以學(xué)科為單位組織新教師開(kāi)展各學(xué)科的新課程標準的學(xué)習、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。

  2、在校園網(wǎng)上開(kāi)設新教師讀書(shū)會(huì )和學(xué)習沙龍兩個(gè)欄目,供教師們上傳自己認為較好的圖書(shū)電子文檔,還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習體會(huì ),以便新教師加強理論學(xué)習和研討。

 。ㄋ模┱f(shuō)課評課培訓

  邀請骨干教師對新教師進(jìn)行說(shuō)課和評課方面的課程講座,每位“師傅”通過(guò)“一對一”的方式對新教師進(jìn)行單獨細致的輔導,再通過(guò)公開(kāi)的說(shuō)課評課比賽讓新教師同臺競技、取長(cháng)補短,并由骨干教師對每位新教師的表現做出點(diǎn)評,幫助他們快速成長(cháng)。

 。ㄎ澹┘议L(cháng)工作培訓

  家長(cháng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,它對教師的知識、能力及經(jīng)驗的要求很高,因此我園經(jīng)常邀請獲得過(guò)“家長(cháng)最喜愛(ài)教師”稱(chēng)號的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓活動(dòng)。并且組織新老教師共同探討家長(cháng)工作,提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,利用自身豐富和系統的專(zhuān)業(yè)知識,、對幼教改革和發(fā)展現狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來(lái)面對家長(cháng),建立專(zhuān)業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí),老師教們結合日常自己與家長(cháng)之間有效合作,幫助新教師們學(xué)會(huì )在實(shí)際中如何了解家長(cháng)的所思所想,學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通,尊重家長(cháng)并傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲,從而真正體驗換位思考。

新教師入職培訓方案6

  一、指導思想

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律,增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的'課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。

  二、培養目標和任務(wù)

  結合《幼兒園指導綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習,通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。

  三、培養對象

  全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。

  四、具體工作措施

 。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設,把師德修養放在首位。

  組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習先進(jìn)的教育理論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

新教師入職培訓方案7

  一、培訓對象

  20xx年幼兒園參加工作的新教師。

  二、培訓目標

  通過(guò)培訓,使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動(dòng)的基本能力。

  具體目標:

  1、鞏固專(zhuān)業(yè)思想,增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,形成良好的師德修養。

  2、熟悉有關(guān)教育政策法規,懂得教育政策法規基本知識。

  3、熟悉學(xué)校德育工作全過(guò)程,初步掌握德育工作的常規。

  4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容,能基本適應教學(xué)需要。

  三、培訓原則

  1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎。

  2、依據新教師職初共性問(wèn)題確定培訓內容,提高培訓的針對性和有效性。

  3、理論指導與實(shí)踐訓練相結合,注重體驗性學(xué)習,強調實(shí)踐與反思,遵循新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規律性。

  4、集中培訓與校本培訓相結合,強調個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長(cháng)中的作用。

  5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念,實(shí)踐主體性培訓模式,讓新教師與培訓共同成長(cháng)。

  四、集中培訓時(shí)間及內容安排(7月一周)

  內容:

 。1)教師職業(yè)道德規范

 。2)幼兒園獎懲制度

 。3)幼兒園教育指導綱要

 。4)教育政策法規

 。5)幼兒園班級管理

 。6)教師如何與家長(cháng)有效溝通

 。7)幼兒園環(huán)境創(chuàng )設

 。8)幼兒園安全事故防范與處理

 。9)保育員崗位職責

 。10)園所中賞識教育的`重要性

  在培訓中,將用“以老帶新,以?xún)?yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄒ唬┘訌娊炭蒲信嘤,提高教科研能力。

  鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

 。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規,在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

 。ㄈ┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。

  后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

新教師入職培訓方案8

  一、入口管理

  堅持“選人大于培訓人”原則

  二、重點(diǎn)考核:

  1、教師的個(gè)人形象

  2、工作態(tài)度

  3、個(gè)人語(yǔ)言修養

  4、教學(xué)能力

  5、培訓綜合知識

  三、考核

  實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結合

  四、今后依然要實(shí)行過(guò)程管理

  堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓

  1、新入職教師

  (1)教學(xué)流程類(lèi)

  第一次課、第一次家長(cháng)會(huì )等

  (2)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)

  個(gè)性化教學(xué)模式培訓、溝通技能與技巧等

  (3)基礎類(lèi)

  企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等

  2、教師在崗培訓

  (1)新課程標準學(xué)習、實(shí)施與研究

  (2)學(xué)生個(gè)案研討與分析

  (3)中高考備考專(zhuān)題研究

  (4)公司試題庫的籌備與建立

  3、骨干教師培訓

  確立公司骨干教師團隊,帶動(dòng)公司教師團隊的良性發(fā)展。促動(dòng)教師之間良性競爭,達到“共優(yōu)”標準。

  中青年教師

  1、抓雙基;A知識、基本的`解題思路和解題能力

  2、抓自我成長(cháng)的能力。老鷹的敏銳、醫生的執著(zhù)、運動(dòng)員的進(jìn)取、農民的勤懇、司機的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng )新,這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。

  老年教師

  1、抓意識轉變。老年教師(退休、內退等),由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

  2、抓“個(gè)性”。 個(gè)性” “1對1”P(pán)S“大班” “共性”。用心管理抓“心”愛(ài)心、耐心、責任心、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結果管理

  要求:

  1、深度關(guān)注家長(cháng)的個(gè)性化需求;

  2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài);

  3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程;監督、反饋、跟進(jìn)、再監督

新教師入職培訓方案9

  根據教育部的通知精神,為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓,并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔培訓任務(wù),特制定新教師崗前培訓實(shí)施方案:

  一、培訓原則

  按照“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的原則,采用“學(xué)習→實(shí)作→考評”的培訓模式,加快新教師的成長(cháng)步伐。

  二、培訓目標

  通過(guò)培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;學(xué)習班級管理方法,提高班級管理能力;樹(shù)立正確的課堂觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān),盡快適應新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的.角色轉換期。

  三、培訓對象

  通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。

  四、培訓內容

  新教師崗前培訓內容為:

  五、培訓時(shí)間

  培訓時(shí)間:

  第一階段為8月1日—15日。

  第二階段為8月10日—16日

  六、培訓地點(diǎn)

  景東教師進(jìn)修學(xué)校

  七、培訓考核辦法

  新教師崗前培訓第一階段考核內容為:

  1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。

  2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設計。

  3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )。

  新教師崗前培訓第二階段考核內容為:

  1、課堂實(shí)作考核。

  2、制作出一課時(shí)課件,并進(jìn)行展示與交流。

  3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿,并說(shuō)課。

  4、利用2+2評課方式評2節課。

  5、寫(xiě)出3種類(lèi)型的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進(jìn)行展示與交流。

新教師入職培訓方案10

  一、指導思想

  在新課程背景下,較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學(xué)、教研的各項要求;進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學(xué)的規范和方法;為教書(shū)育人奠定穩固的基礎。

  二、培訓目標

  1、提高新教師的`政治思想水平,提升師德修養和人文素養。

  2、確立先進(jìn)的教育理念,樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān),緊跟現代教育的步伐。

  3、幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專(zhuān)業(yè)知識,初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù),提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養。

  三、培訓對象

  培訓對象為:全國各類(lèi)大學(xué)分配在我區各中小學(xué)工作的本年度應屆畢業(yè)生,往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以?xún)龋?/p>

  四、培訓形式及課時(shí)安排

  1、采取集中培訓和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結對幫教的基礎上,完成觀(guān)課議課、評教評學(xué)、反思總結等作業(yè)。

  2、培訓課時(shí):以一學(xué)年度為期,上學(xué)期面授32學(xué)時(shí),下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節計28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計為60課時(shí)。

新教師入職培訓方案11

  根據教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》的通知精神,切實(shí)加強新任教師培訓工作,結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求,使新任教師盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作,縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實(shí)際情況,特制定20xx年三亞市小學(xué)新教師崗前培訓方案。

  一、組織與管理

  新任教師崗前培訓是新教師成長(cháng)和加強教師隊伍建設的一個(gè)重要環(huán)節。培訓在市教育局領(lǐng)導下,由人事科、教師進(jìn)修學(xué)校負責具體培訓日常管理,并成立領(lǐng)導小組。

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  二、指導思想

  以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責為目標,以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過(guò)崗前培訓,使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求,并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

  三、培訓思路

  本著(zhù)服務(wù)教學(xué)一線(xiàn),方便教師工作與生活的宗旨,結合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現狀設定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能相結合的培訓內容;采用專(zhuān)家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò )遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過(guò)程性評價(jià)、多方評價(jià)等方式,讓新教師們既能把已丟失的專(zhuān)業(yè)知識拾回來(lái),又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗,使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應用,達到學(xué)以致用的培訓目標。

  四、培訓對象及時(shí)間

  培訓對象:20xx年前招錄的師范類(lèi)130名小學(xué)教師,涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。

  培訓時(shí)間:

  1、第一階段,集中學(xué)習(專(zhuān)題講座)20xx年7月17日——7月30日

  2、第二階段,網(wǎng)絡(luò )遠程研修20xx年8月1日——11月9日

  3、第三階段,自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月

  4、第四階段,考核與結業(yè)20xx年6月—7月

  五、培訓內容簡(jiǎn)介

  第一階段、集中學(xué)習

  1、教育政策法規:著(zhù)眼于當今教育形勢下的.各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規與制度,為依法執教打下基礎。

  2、師德修養:著(zhù)眼于了解教育政策法規、教師職業(yè)道德規范、教師基本禮儀,增強初任教師的專(zhuān)業(yè)意識,確立敬業(yè)愛(ài)崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

  3、班主任工作常規:著(zhù)眼于班級制度建設、日常管理等,結合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。

  4、教師心理健康:為新教師應對工作與生活環(huán)境,打下良好的心理基礎,并為其專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展提供指引。

  5、教材教法研修(語(yǔ)文、數學(xué)、小學(xué)科各一天):熟悉課程標準,明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,了解教材編寫(xiě)的指導思想、基本原則,熟知學(xué)科教材的基本內容、具體教學(xué)目標、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法,能根據內容選擇恰當的教法。

  6、現代教育技術(shù)基礎:著(zhù)眼于教學(xué)中最常用的計算機與網(wǎng)絡(luò )、多媒體技術(shù),課件制作、網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習操作方法簡(jiǎn)介等。為新教師應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導。

  7、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課:讓新教師了解說(shuō)課、聽(tīng)課與評課的基本方法,為其開(kāi)展教學(xué)常規提供理論指導。

  第二階段、網(wǎng)絡(luò )遠程研修

  本階段共有7門(mén)課程,采用x網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課程,以集中學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習相結合的方式開(kāi)展研修,市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門(mén)課程都選派優(yōu)秀的教師輔導課程的網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習和集中學(xué)習。

  其中集中學(xué)習地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校,網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習由學(xué)員自備學(xué)習設備。

  1、《教師心理問(wèn)題的自我調適》

  2、《班主任工作實(shí)例》

  3、《備好課—教學(xué)設計》

  4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》

  5、《有效備課—備課問(wèn)題診斷與解決》

  6、《新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對策——義務(wù)教育階段》

  7、教師專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  第三階段,自主研修及教學(xué)實(shí)踐

  上階段的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源將繼續開(kāi)放至20xx年6月30日,供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導教師,學(xué)員接受本單位的工作安排開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

  本階段考核的主要內容有:學(xué)科教學(xué)、研訓活動(dòng)、班主任工作及其它教育工作。

  第四階段,考核與結業(yè)

  由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人,對學(xué)員為期一年的學(xué)習進(jìn)行綜合考核。對未合格的學(xué)員給與繼續延期考核或終止培訓,為合格人員頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。

新教師入職培訓方案12

  入職教師(新教師)是學(xué)校的未來(lái)和希望,做好新教師的培訓工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。根據我校師資隊伍建設規劃,結合我校新教師實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、培訓指導思想

  1、突出對基礎教育課程改革和生物新課程的理論學(xué)習。本次培訓面向的是東洲區全體一線(xiàn)初中生物教師。一線(xiàn)教師平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,疏于理論學(xué)習,對此次基礎教育課程改革了解不夠。而一線(xiàn)教師又是基礎教育課程改革和生物新課程的具體實(shí)施者,教師對基礎教育課程改革認識有多深,基礎教育課程改革的實(shí)施就能有多深入。因此,首先必須通過(guò)理論學(xué)習,讓教師了解基礎教育課程改革,理解、接受并且熱愛(ài)生物新課程。

  2、理論與實(shí)踐密切結合。如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程,僅僅依靠理論是不夠的。必須結合具體的案例,在對案例的分析過(guò)程中,讓教師體會(huì )并學(xué)習如何實(shí)施新課程。

  3、改變傳統的培訓方式,注重調動(dòng)教師自主性,進(jìn)行參與式研討。將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉化為教師自己的教學(xué)能力,需要一個(gè)內化過(guò)程。在培訓過(guò)程中,通過(guò)案例分析和教師進(jìn)行教學(xué)設計等參與式研討,使教師盡快形成對新課程的實(shí)施能力。

  4、充分發(fā)動(dòng)培訓教師。正如學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是新課程的教學(xué)素材來(lái)源一樣,參加培訓的教師就是培訓的重要素材來(lái)源。充分發(fā)動(dòng)教師,提出自己的問(wèn)題,暴露自身的不足,總結自己的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長(cháng)處,充分研討,使教師得到真正的提高。

  二、培訓對象

  xx區全體一線(xiàn)初中教師。

  三、培訓過(guò)程

 。ㄒ唬┺D變觀(guān)念:

  學(xué)習義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎教育課程改革的背景和目標,了解生物新課程的教學(xué)目標,了解基礎教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎教育課程改革大背景下的學(xué)科課程,生物課程的目標是和基礎教育課程改革目標一致的.,是為實(shí)現基礎教育課程改革目標服務(wù)的。教師對新課程理念的理解程度,直接影響新課程的實(shí)施程度,必須在培訓過(guò)程中,通過(guò)各個(gè)環(huán)節的活動(dòng),使教師對新課程理念的理解不斷深入。

 。ǘ┥镎n程標準及教材解讀:

  了解生物課程標準的內容,理解課程標準的編寫(xiě)意圖,學(xué)習探究性學(xué)習的理論和方法,加深對生物新課程的理解。通過(guò)對根據課程標準所編寫(xiě)的教材學(xué)習,以及教材專(zhuān)家對教材的編寫(xiě)和使用的講座,了解新教材的特點(diǎn),研究如何使用新教材,加深對課程標準的理解。

 。ㄈ┌咐治觯

  對教學(xué)案例(2—3個(gè),是現場(chǎng)聽(tīng)課)進(jìn)行分析,研討教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足之處,以及如何在教學(xué)過(guò)程中體現新課程的理念,深入探討實(shí)施新課程的教學(xué)方式和方法。

 。ㄋ模┙虒W(xué)設計及評比研討:

  每位教師結合新課程理念設計一節課(課的內容可以自選,也可以限定為某一單元或某一個(gè)課題的內容,依據的教材不限),分組交流、研討,本組選出的一個(gè)教學(xué)設計。各組間進(jìn)行交流、研討,選出2—3個(gè)教學(xué)設計。使教師具備一定的教學(xué)設計能力。

 。ㄎ澹┭芯空n及研討:

  教師根據選出的優(yōu)秀教學(xué)設計進(jìn)行教學(xué),全體教師觀(guān)摩,課后共同研討實(shí)施過(guò)程的得失,學(xué)習如何實(shí)施新課程,同時(shí)提出改進(jìn)建議。

  通過(guò)崗前培訓,使教師具備初步的新課程教學(xué)能力。

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