(精品)新教師入職培訓

新教師入職培訓1

　　為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，幫助新入職教師盡早適應教師角色，掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法，初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養，邁好教師成長(cháng)的第一步，10月29日，縣教育局組織了20xx年新入職教師能力提升為期兩天的培訓，這次培訓由陽(yáng)新縣職業(yè)教育中心承辦�？h教育局副局長(cháng)張秋啟，縣職教中心黨委副書(shū)記、校長(cháng)王能勇，縣教育局教師培訓股股長(cháng)明瑞海，原縣教育局副局長(cháng)尹聞杰、縣教育局教師培訓股副股長(cháng)陳世武出席開(kāi)班儀式。

　　縣職教中心黨委副書(shū)記、校長(cháng)王能勇致歡迎辭，縣教育局副局長(cháng)張秋啟做動(dòng)員講話(huà)。本次培訓采取集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習的主要內容是：教師職業(yè)道德規范、《新綱要》觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。分散學(xué)習的內容是：《初為人師--新教師成長(cháng)8講》。這次培訓，對提升了新入職的.教師各個(gè)方面的能力，使他們掌握了教育技術(shù)的基本概念、教學(xué)設計的一般過(guò)程。

　　10月30日下午，第一期培訓圓滿(mǎn)結束，培訓教師精心授課，培訓學(xué)員全部按時(shí)到崗，沒(méi)有遲到曠課現象。所有學(xué)員課堂都堅持做聽(tīng)課筆記并交流心得體會(huì )，取得了令人滿(mǎn)意的培訓效果。

新教師入職培訓2

　　記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆�年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。

　　懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓”�！捌诖�”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。

　　短短兩天的'培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”。

　　xx教授的講座內容是《一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征；三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。

　　xx老師的講座內容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。

　　通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

新教師入職培訓3

　　一、指導思想

　　依據河北省教育廳及省中小學(xué)教師繼續教育中心關(guān)于新教師入職教育培訓的有關(guān)文件精神，結合我區教師隊伍和教育教學(xué)的實(shí)際情況，以培養高素質(zhì)的教師隊伍為目標，使我區的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　二、培訓目標

　　(一)提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養水平，增強新教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。

　　(二)使新教師熟悉教育政策法規，了解現代教育理論和基礎教育課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握新課程的基本理念和所任學(xué)科的'課程標準、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能。

　　(三)使新教師提高自身的心理素質(zhì)，了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規律，掌握班主任工作技巧。

　　三、培訓對象

　　新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師。

　　四、培訓內容

　　(一)理論培訓

　　1、新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德規范與修養 20學(xué)時(shí)

　　2、新教師成長(cháng)手冊 20學(xué)時(shí)

　　3、中小學(xué)教師的科研方法與論文寫(xiě)作 20學(xué)時(shí)

　　4、現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用 20學(xué)時(shí)

　　5、中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù) 16學(xué)時(shí)

　　6、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(語(yǔ)文教師)

　　7、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(數學(xué)教師)

　　8、現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用案例設計與點(diǎn)評 24學(xué)時(shí)(英語(yǔ)教師)

　　9、中小學(xué)教師心理健康指導 24學(xué)時(shí)(校醫)

　　10、幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng) 24學(xué)時(shí)(幼兒園教師)

　　(二)實(shí)踐能力培訓為期2年，不少于60學(xué)時(shí)

　　教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：

　　教學(xué)基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))、一話(huà)(普通話(huà))、兩能力(制作和使用教具的能力、實(shí)驗操作能力)。

　　課堂教學(xué)的設計和操作能力、現代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。

新教師入職培訓4

　　8月29日上午，開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)20xx年迎新暨新教師入職培訓會(huì )在校會(huì )議室順利舉行。溫馨而熱烈的迎新氛圍，豐富而內涵的專(zhuān)業(yè)熏陶，深深感染了5位新入職的教師，會(huì )議取得了較好的迎新和培訓效果。

　　會(huì )議在楊海濤副校長(cháng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕。楊校長(cháng)的致辭不僅對全體新教師的到來(lái)表示誠摯的歡迎，還對每位新教師提出了殷切的期望。在新教師們向各位領(lǐng)導及同事做簡(jiǎn)短自我介紹后，蔡亞娟等3位已具備教學(xué)經(jīng)驗的青年教師與新入職的教師們分享了他們各自的成長(cháng)之路及教學(xué)工作經(jīng)驗。他們的成長(cháng)經(jīng)歷讓新入職的教師們感受到了開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖與魅力，感受到了作為一個(gè)田中人的驕傲。接下來(lái)，教務(wù)處葉凡副主任把自己從教20余年，關(guān)于怎樣用心備課上課、怎樣與學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)等方面的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與新教師們分享，使他們受益匪淺。教科室吳繼紅主任則介紹了學(xué)校特色的“234實(shí)效課堂”，以及向新教師們詳細培訓備好課的一些具體規范要求。最后，吳主任對新入職教師提出了期望，希望他們在開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)能“留得下、站得住、能提升”，鼓勵他們迅速成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)用真心、動(dòng)真情的實(shí)驗人，為學(xué)校美好的明天貢獻自己的力量。培訓結束后，新教師們參觀(guān)了學(xué)校校史館，進(jìn)一步了解了田家炳實(shí)驗中學(xué)悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊。

　　本次新教師入職培訓會(huì )，使新教師們學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗知識，從而加強了他們的.職業(yè)能力，為今后的教學(xué)打下了良好的基礎，幫助他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)溫暖和諧的大家庭中。

　　新教師入職培訓簡(jiǎn)報根據《青海省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年高校教師崗前培訓工作的通知》（青教高[20xx]74號）要求，我校于20xx年11月11日至11月17日在智慧大廈報告廳協(xié)助省高校師資培訓中心開(kāi)展了新入職教師崗前集中培訓工作。我校36個(gè)院系（部）的225名新進(jìn)教師參加了本次培訓。

　　培訓中，省教育廳抽調青海師范大學(xué)的8位優(yōu)秀教師圍繞《教育理念與法規》《教學(xué)理論與技能》《信息技術(shù)與運用》三大模塊給大家開(kāi)設了《教育學(xué)專(zhuān)題》《教學(xué)理論與技能》《心靈培育：教師職業(yè)道德的養成》《立師德樹(shù)師風(fēng)筑師魂》《快樂(lè )工作健康生活——心理健康與壓力調適》《依法治教——教育及教育管理活動(dòng)的新視角》《Word實(shí)戰應用》《微課設計與制作》《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》9門(mén)課程。培訓活動(dòng)除理論講授外，還新增了團體心理輔導與課后實(shí)際操作演練。11月17日下午進(jìn)行了培訓考核。

　　本次活動(dòng)為我校新進(jìn)教師養成良好的師德修養和學(xué)術(shù)規范、掌握基本教育教學(xué)技能打下了一定的基礎，為新進(jìn)教師的快速發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

新教師入職培訓5

　　一、入口管理

　　堅持“選人大于培訓人”原則

　　二、重點(diǎn)考核：

　　1、教師的個(gè)人形象

　　2、工作態(tài)度

　　3、個(gè)人語(yǔ)言修養

　　4、教學(xué)能力

　　5、培訓綜合知識

　　三、考核

　　實(shí)行“情景模擬面試+筆試”結合

　　四、今后依然要實(shí)行過(guò)程管理

　　堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓

　　1、新入職教師

　　(1)教學(xué)流程類(lèi)

　　第一次課、第一次家長(cháng)會(huì )等

　　(2)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)

　　個(gè)性化教學(xué)模式培訓、溝通技能與技巧等

　　(3)基礎類(lèi)

　　企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等

　　2、教師在崗培訓

　　(1)新課程標準學(xué)習、實(shí)施與研究

　　(2)學(xué)生個(gè)案研討與分析

　　(3)中高考備考專(zhuān)題研究

　　(4)公司試題庫的籌備與建立

　　3、骨干教師培訓

　　確立公司骨干教師團隊，帶動(dòng)公司教師團隊的良性發(fā)展。促動(dòng)教師之間良性競爭，達到“共優(yōu)”標準。

　　中青年教師

　　1、抓雙基�；�礎知識、基本的解題思路和解題能力

　　2、抓自我成長(cháng)的能力。老鷹的敏銳、醫生的'執著(zhù)、運動(dòng)員的進(jìn)取、農民的勤懇、司機的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng )新，這樣的個(gè)性化的教師將是最優(yōu)秀的個(gè)性化老師。

　　老年教師

　　1、抓意識轉變。老年教師(退休、內退等)，由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

　　2、抓“個(gè)性”。 個(gè)性” “1對1”P(pán)S“大班” “共性”。用心管理抓“心”愛(ài)心、耐心、責任心、良心教育就是一個(gè)良心的事業(yè)!結果管理

　　要求：

　　1、深度關(guān)注家長(cháng)的個(gè)性化需求;

　　2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài);

　　3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程;監督、反饋、跟進(jìn)、再監督

新教師入職培訓6

　　近日，興安盟幼兒園開(kāi)展了新教師專(zhuān)業(yè)技能摸底考核，根據教師入崗前工作經(jīng)驗及專(zhuān)業(yè)能力水平，結合“2022年興安盟三科及其他崗位教師培訓”內容，按照幼兒園教師崗位職責制定《興安盟幼兒園新入職教師崗前培訓計劃》。通過(guò)本次培訓使新入職教師懂得相關(guān)教育法規政策、了解幼兒園規章制度、熟悉一日工作流程，具有基本的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，能夠初步依法依規履行崗位職責，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師。

　　園長(cháng)向大家介紹幼兒園的發(fā)展歷程及園所文化，對新教師提出要求、給予厚望！

　　唐老師結合案例生動(dòng)具體的詮釋了《幼兒教師職業(yè)道德規范》與《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，激勵新教師嚴格自律、自尊自愛(ài)；張老師和卜老師領(lǐng)學(xué)《教師法》與《興安盟幼兒園規章制度》，使新教師熟知教師崗位職責、明確分工責任，利于今后工作中有法可依、有章可循、有責可守。

　　樊老師詳細解讀了《興安盟幼兒園保教工作細則》，指出當前保教工作中存在的問(wèn)題，就如何優(yōu)化、細化保教工作提出具體要求。強調要尊重幼兒身心發(fā)展規律，嚴格落實(shí)保中有教、教中有保、保教相結合的原則規范開(kāi)展幼兒園保教工作，保障幼兒身心健康。

　　張老師分享了從教29年來(lái)關(guān)于幼兒良好常規建立的教育經(jīng)驗，方法策略具有趣味性、實(shí)效性，操作性，可供新入職教師即刻上崗使用。

　　黃老師結合自己近30年的從教經(jīng)驗，傳授了如何與不同類(lèi)型家長(cháng)進(jìn)行有效溝通的策略與技巧，幫助新入職教師順利實(shí)現家園共育工作。

　　園醫為大家梳理了幼兒園常見(jiàn)安全事故及處理方法，通過(guò)培訓讓所有老師加強了疫情防控和衛生防范意識。

　　通過(guò)培訓，使新教師樹(shù)立正確的'教育觀(guān)念，養成良好的職業(yè)道德，完成從學(xué)生到教師角色的轉換，熟悉幼兒園教育教學(xué)工作，領(lǐng)會(huì )園所課程教育教學(xué)理念，努力掌握各項常規工作要領(lǐng)，盡快適應幼兒園教育教學(xué)工作。

　　向陽(yáng)而生，追光不止。相信新教師日后定能通過(guò)自身努力專(zhuān)注成長(cháng)、去蕪存菁、勤勉篤行，為實(shí)現自己的理想、構建孩子美好童年，為推動(dòng)興安盟幼兒園的教育教學(xué)發(fā)展貢獻自己的青春與智慧！

新教師入職培訓7

　　隨著(zhù)九月一日開(kāi)學(xué)日的到來(lái)，我們的新教師崗前培訓結束了。最后進(jìn)行的是分學(xué)科分學(xué)段的入職業(yè)務(wù)培訓，不同于前兩天的專(zhuān)家講座的是，專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)培訓更加具體，細致，更加有針對性的從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面給我們做了專(zhuān)業(yè)的指導。在此次培訓中，我受益匪淺，也深感自己的不足。這段充實(shí)而有意義的學(xué)習歷程使我驚喜，讓我振奮，讓我認真思考“老師”這樣一個(gè)稱(chēng)呼背后具有的含義，思考應該怎樣做一名教師，怎樣做一名成功的教師以及做一名不忘初心的教師。

　　首先，兩位優(yōu)秀教師代表給我們分享了她們的寶貴經(jīng)驗，在她們點(diǎn)滴積累的日常經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多。一個(gè)優(yōu)秀班級的背后一定有一位認真負責的老師，他們在課前準備，課堂調控，班級管理等的方方面面都苦下功夫，一次次的實(shí)踐與創(chuàng )新，讓他們找到了適合自己也適合班級的教學(xué)方法。我印象深刻的是一位扎根大山的老師給我們分享的她對于大山深處孩子的`獨特的教育與管理方法，她的分層教學(xué)，分組幫扶，獎勵機制深深地觸動(dòng)了我。

　　接下來(lái)是各位老師從各個(gè)方面給我們解讀了義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準二級目標要求，讓我對以后的工作內容有了大體的了解。說(shuō)實(shí)話(huà)，自己聽(tīng)的糊里糊涂，有很多地方不明白。在接下來(lái)的工作中，我會(huì )認真研究，仔細琢磨，主動(dòng)向老教師請教，盡自己的全力在最短的時(shí)間內接受吸收，盡快轉變自己的角色。

　　緊接著(zhù)，老師給我們分組，開(kāi)始進(jìn)行現場(chǎng)備課上課。在輔導老師的幫助下我們緊張的完成了備課，并且隨機抽了兩名新教師給我們上了兩節課。最精彩的是劉老師給我們上的示范課，她的課堂活力四射，充滿(mǎn)樂(lè )趣，自己在下面聽(tīng)的津津有味的同時(shí)，也深感自己的不足�？粗�(zhù)她的板書(shū)，真是自愧不如。自己需要學(xué)習的地方太多了，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，都還有很遠的路需要走。唯一欣慰的一點(diǎn)是我還年輕，還有精力和時(shí)間去學(xué)習去進(jìn)步，去向他們看齊。聽(tīng)完這堂課，更加堅定了自己腳踏實(shí)地認真學(xué)習的決心。

　　最后，梁主任給我們進(jìn)行了業(yè)務(wù)常規的培訓，從備課，作業(yè)到上課，都進(jìn)行了詳細的介紹。在以后的工作中，自己會(huì )按照學(xué)習的要求和老教師的指導，規范及時(shí)的完成各項任務(wù)。

　　人們常說(shuō)教師是個(gè)良心活，仔細想想也挺有道理的。作為一名即將入職的新教師，我一定堅持自己的初心，用愛(ài)和關(guān)懷去感化我的孩子們。成績(jì)固然重要，可孩子們的健康成長(cháng)和他們綜合能力的培養更不容忽視。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )秉承各位老師的言傳身教，不斷反思，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，做一名合格的老師，更好的教書(shū)育人。最后，感謝費縣教育局給我的這次學(xué)習機會(huì )，感謝各位教師不遺余力的悉心教導，感謝各位學(xué)員的相互鼓勵，希望在以后的教學(xué)生涯能一起共勉！

新教師入職培訓8

　　一、指導思想

　　在新課程背景下，較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學(xué)、教研的各項要求;進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學(xué)的規范和方法;為教書(shū)育人奠定穩固的基礎。

　　二、培訓目標

　　1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養和人文素養。

　　2.確立先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)，緊跟現代教育的步伐。

　　3.幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專(zhuān)業(yè)知識，初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為：全國各類(lèi)大學(xué)分配在我區各中小學(xué)工作的.本年度應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以?xún)?。

　　四、培訓形式及課時(shí)安排

　　1.采取集中培訓和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結對幫教的基礎上，完成觀(guān)課議課、評教評學(xué)、反思總結等作業(yè)。

　　2.培訓課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節計28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計為60課時(shí)。

新教師入職培訓9

　　體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是離不開(kāi)學(xué)習的，這次培訓教研室為我們一線(xiàn)的體育老師提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)水平提高的平臺，營(yíng)建了一種十分濃厚的學(xué)習慣氛。使學(xué)習成為工作，在工作中學(xué)習，無(wú)時(shí)不學(xué)，無(wú)人不學(xué)，無(wú)地不學(xué)的學(xué)習。在這樣的氣氛下美滿(mǎn)的終止了這次培訓學(xué)習。

　　培訓內容非常豐富，在專(zhuān)項技能方面有，長(cháng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有，籃球類(lèi)、田徑類(lèi)，另外還有課件制作、素養操編排。等等……真的很想把所有內容，在短時(shí)間內全部學(xué)會(huì )，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習中我明白了學(xué)生在學(xué)習體育動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵守教學(xué)規律。我們教師也一樣在學(xué)習的同時(shí)應不斷總結體會(huì )。這次培訓給我印象最深的是第一實(shí)驗幼兒園的蔡衛鳳老師，蔡老師的講座非常杰出，內容是素養操的編排。素養操的編排對于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來(lái)說(shuō)，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開(kāi)素養操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專(zhuān)業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個(gè)頭痛的問(wèn)題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場(chǎng)找聽(tīng)課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動(dòng)又形象，成效非常好。聽(tīng)了蔡老師的講座真是受益匪淺。

　　集中培訓學(xué)習時(shí)間是短暫的，但是畢生學(xué)習時(shí)間是無(wú)窮的。雖然身體有點(diǎn)累，但留給我的'收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一位畢生學(xué)者，應不斷學(xué)習新理念、新技術(shù)、新方法，不斷發(fā)掘體育課程資源，用心去摸索、去發(fā)覺(jué)，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，名師講授的教學(xué)技能和訓練方法，我們一線(xiàn)教師應當把他靈活運用到體育教學(xué)中去，特別是運用到常態(tài)課當中去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的錘煉，得到身心的愉悅。

　　通過(guò)短暫的學(xué)習，我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深入體會(huì )到了，只要用心去摸索、去發(fā)覺(jué)、去運用操作，體育課堂將會(huì )變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì )顯現生氣盎然的景象，雖然農村的整體體育設施和外部條件簡(jiǎn)單，但是只要我們用心的備好每一節課、精心的上好每一節課，課上不斷的變換教學(xué)情勢與方法，我們的體育課堂將會(huì )更杰出。

新教師入職培訓10

　　為期三天的新教師培訓很快就終止了，各位領(lǐng)導、專(zhuān)家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益很多，以下是本次學(xué)習的收獲：

　　一、椰風(fēng)海韻識學(xué)情

　　我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開(kāi)朗。交談的進(jìn)程中得知她是一位中職學(xué)生，專(zhuān)業(yè)是美容，以后想自己開(kāi)一家美容店。她告知我海南的學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍不太好，能考上高中就很了不得，特別是農村的孩子。

　　是家里的經(jīng)濟條件不太好？是地區觀(guān)念差異？又或者是其它什么原因？

　　這次培訓，各位老師的杰出報告讓我想起了那位小女孩兒的話(huà)，當時(shí)的疑問(wèn)立刻解開(kāi)了。海南島與大陸隔海相望，并且有著(zhù)先天的綜合優(yōu)勢，這里的孩子并不需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運，所以對學(xué)習的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對學(xué)校、老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。

　　作為一位小學(xué)教師，我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的引導，潛移默化的轉變學(xué)生和家長(cháng)對于學(xué)習的認識。在我們迷茫的時(shí)候，可以用學(xué)習撫平焦慮、啟發(fā)智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候，可以用學(xué)習洗滌自己思想上的塵土、得到改正的機會(huì )。在我們未知的領(lǐng)域，可以用學(xué)習打開(kāi)一扇扇門(mén)，看見(jiàn)天之廣、地之大。學(xué)習不僅是學(xué)習文化知識，而且學(xué)習可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交換、更好的生活。

　　二、 “捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)

　　挑選了教師這個(gè)職業(yè)，就挑選了清貧。在市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)付出了很多血汗。教師的工作不只是教學(xué)，還要了解學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好、個(gè)性差異及內心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必定會(huì )帶來(lái)教師心里的的不安穩，這就更需要教師能夠堅取信念、淡泊名利、不忘初心。

　　2、學(xué)生

　　每一為學(xué)生，都期望得到教師的關(guān)注。教師的'一顰一笑、一聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)問(wèn)候、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的氣力。教師要善于視察學(xué)生，善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(cháng)和閃光點(diǎn)，同等公平的對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生獨立摸索的機會(huì )，認真評判學(xué)生的學(xué)習成果。

　　3、嚴于律己

　　小學(xué)階段是學(xué)生行動(dòng)習慣、學(xué)習習慣、生活習慣養成的重要階段�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，教師要做到勤學(xué)好問(wèn)、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精，用自身良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生。

新教師入職培訓11

　　感謝領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )與大家經(jīng)驗交流。首先，歡迎大家加入我們撫寧一中大家庭，我叫薛賽，將和大家一起迎接高一新生的到來(lái)。剛剛從大學(xué)生轉職為教師，大家對以后的工作既期待、憧憬，有時(shí)也忐忑、茫然。都知道教師意味著(zhù)責任，讓我們從開(kāi)始就做到最好。

　　作為新入職教師，大家有熱情、有沖勁，急于把學(xué)生教好，但往往不能很好地把握教材，不知道該把知識拓展延伸到什么程度。常言道“姜還是老的辣”，我們有很多經(jīng)驗豐富的老教師，他們能精確的把握課程標準，語(yǔ)言精練、講解到位，那從容的教態(tài)，合適的教法以及組織教學(xué)的優(yōu)美藝術(shù)都值得我們認真學(xué)習。聽(tīng)課，成了我們進(jìn)步的`最好途徑。聽(tīng)課也不簡(jiǎn)單，我們要聽(tīng)各教學(xué)環(huán)節的設計，聽(tīng)教法的應用，重難點(diǎn)的突破，看學(xué)生的反應和接受情況，最后還要總結出整體的教學(xué)思路和設計理念。當然聽(tīng)課不等于備課，聽(tīng)課的內容，我們可以借鑒，但不能照搬。我們必須在熟悉教材和課程標準的基礎上，根據自己學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計，然后根據聽(tīng)課內容多做修改，最后形成自己的教案。備課只是一方面，我們更應該備學(xué)生。它們的知識水平、接受能力，它們的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好我們都要充分了解。我們的課堂可以不是最完美的，但一定是最吸引學(xué)生的，一旦激起學(xué)生的學(xué)習興趣，好成績(jì)不在話(huà)下。

　　作為教師，免不了要參與學(xué)生管理，尤其我們中很多人要擔任班主任工作，大家都很糾結怎樣去面對學(xué)生。記得我剛來(lái)那會(huì )，看人家老教師往臺上一站，不怒自威，學(xué)生都老老實(shí)實(shí)的，我很羨慕。尤其那時(shí)候我剛來(lái)就當班主任，需要威嚴，一天天就對學(xué)生板著(zhù)臉，有點(diǎn)小錯我就收拾你，有點(diǎn)小錯我就收拾你，學(xué)生老實(shí)了，我也不會(huì )笑了。到后期學(xué)生就給你玩游擊戰了，你一來(lái)他就老實(shí)，你一走呢都亂套了�？磥�(lái)一味的嚴厲要求也不是最好的辦法。要想讓學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習，我們首先應該考慮的是如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣。我們可以精心設計一些教育環(huán)節，平時(shí)我們可以談一談自己的學(xué)習生活歷程，可以講一些有哲理的名人典故，這些學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)。作為班主任可以組織一些主題班會(huì )或集體活動(dòng)，比如理想教育、感恩教育、愛(ài)國教育主題班會(huì )，又比如組織一些父親節、母親節活動(dòng)，書(shū)法、繪畫(huà)、征文比賽，大家施展著(zhù)自己的才華，暢談著(zhù)理想和抱負，感動(dòng)著(zhù)父母的辛苦養育，學(xué)生投入了，感悟了，也就收獲了。我們要抓住平時(shí)的教育契機，引導學(xué)生細心品味身邊發(fā)生的每一個(gè)故事，總能找到一些心靈的震撼和感動(dòng)，讓學(xué)生自己去體會(huì )，去感悟，去成長(cháng)。

　　所有的事情，我們只要從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，一切都會(huì )變得很簡(jiǎn)單。讓我們一直保持著(zhù)對撫寧一中教育工作的熱情和沖勁兒，腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴的去完成我們肩負的偉大使命！

新教師入職培訓12

　　一樣的校門(mén)，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門(mén)的自己來(lái)說(shuō)，我有幸通過(guò)考試，成為北戴河區教師隊伍中的一員，即將開(kāi)始我人生中的新征程：從此踏上了三尺講臺的人生旅途。雖然之前陸陸續續有過(guò)一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。北戴河區教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天培訓，培訓中幾位主任老師為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。

　　幾天的培訓下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

　　培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。

　　一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的.第三年的目標，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規定的教學(xué)任務(wù)，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標是十分艱巨的，但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！

　　前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃，對于以后漫長(cháng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽(yáng)光，有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但我會(huì )一直為之努力，一生都去追尋！

　　一位老師告訴我們需要不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng)，而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著(zhù)我們閱讀量的增加，我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì )有一天，我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。

　　“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！

新教師入職培訓13

　　第一次對為人師表這個(gè)詞有印象是小學(xué)五年級的時(shí)候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫(xiě)作。見(jiàn)他的第一面，他正光著(zhù)膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫(xiě)道“我為人師表的舅舅在院子里吃著(zhù)西瓜”，他看完立馬問(wèn)我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說(shuō)就是作為一個(gè)老師的樣子，我想大概他很生氣，因為自那以后，我們的第一次見(jiàn)面也成了最后一次，他再也沒(méi)有輔導過(guò)我。其實(shí)我是故意的，我想他看出來(lái)了，也感覺(jué)到了我對補習寫(xiě)作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒(méi)想到多年以后，我竟和它有了解不開(kāi)的淵源。

　　很早朋友就跟我說(shuō)，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著(zhù)也是無(wú)聊，不如準備一下，過(guò)來(lái)試試。我思忖了很久，后來(lái)因為從小撫養我長(cháng)大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀，想要學(xué)著(zhù)怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我帶著(zhù)行李回了家。

　　第一次站上講臺，臺下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿(mǎn)了緊張，一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語(yǔ)氣，一個(gè)眼神…經(jīng)過(guò)朋友細致耐心的指導，我順利通過(guò)了試講。誰(shuí)知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成績(jì)一直在及格分數線(xiàn)以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過(guò)頭，一板一眼的重新學(xué)習課本知識，并且要詳細的準確的多元的了解每節課相關(guān)的.所有歷史知識。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點(diǎn)突出的講授給孩子們。成了讓我既憂(yōu)心忡忡又充滿(mǎn)興奮的新的挑戰。

　　8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來(lái)到學(xué)校，但第一次見(jiàn)到這么多學(xué)生，我的學(xué)生，內心還是緊張而又激動(dòng)。為人師表，為人師表，為人師表…這個(gè)詞開(kāi)始像給我洗了腦，開(kāi)始無(wú)休止的循環(huán)播放起來(lái)。陳天雪，從今天開(kāi)始你說(shuō)話(huà)、走路、甚至寫(xiě)字，無(wú)論多微小的細節都可能成為學(xué)生模仿的對象，因為你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠兮。放學(xué)的時(shí)候校門(mén)口擠滿(mǎn)了前來(lái)接學(xué)生的家長(cháng)，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來(lái)要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來(lái)。我很彷徨，我覺(jué)得自己的能力不夠，知識欠缺，對于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長(cháng)起來(lái)。才能不愧對我所教的每一名學(xué)生。

　　為了使我們迅速適應教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對新教師的第一次培訓。第一次聽(tīng)課，確切的說(shuō)是第一次以一個(gè)老師的身份聽(tīng)課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會(huì )不自禁像學(xué)生一樣，跟著(zhù)代老師的思路回答問(wèn)題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個(gè)聽(tīng)課的人都被帶動(dòng)，都有所收獲該過(guò)好啊。后來(lái)我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個(gè)不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來(lái)，我做的還遠遠不夠。

　　“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長(cháng)，都在強調，這是我在近半個(gè)月才知道的新鮮詞匯。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說(shuō)，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學(xué)生不認識骨砧的砧，我也不認識，在他們小聲嘟囔這個(gè)字念什么的時(shí)候，我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。是我疏忽了，為什么課前不認識的字沒(méi)有標注一下，如果作為一個(gè)老師我都沒(méi)有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個(gè)班很肯定的告訴了學(xué)生答案�！八挠小蔽也畹倪�很遠。但是我愿意為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習鍛煉的機會(huì )。扎實(shí)學(xué)識不是一天兩天就能得來(lái)的。集體備課的時(shí)候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問(wèn)，你的課本是借的上屆的？我開(kāi)玩笑的說(shuō)不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點(diǎn)小驕傲，我覺(jué)得我努力了，但轉念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒(méi)看，但是拿起來(lái)講的效果也比我好的多。站在講臺上，我還不能很好的把握整節課的節奏，不知道重點(diǎn)應該講哪里，因為說(shuō)的太多耽誤了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺上就掌控學(xué)生的動(dòng)態(tài)，吸引他們的注意；有時(shí)候一節課下來(lái)我感覺(jué)自己只是照本宣科，學(xué)生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著(zhù)念都念得不夠好，他們抓不到重點(diǎn)知識。還有很多問(wèn)題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節課多注意上節課出現的問(wèn)題，日積月累，總會(huì )有收獲，總能做好。

新教師入職培訓14

　　為期三天的培訓結束了，感觸最多、收獲最大的莫過(guò)于昨天下午和今天上午的學(xué)科培訓，讓我對于我們的費縣小學(xué)英語(yǔ)教研團隊有了新的認識，也證明了我們費縣小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是經(jīng)得起推敲的。讓剛入職的我，對于未來(lái)的職業(yè)生涯，充滿(mǎn)了信心和干勁。

　　一天的學(xué)科培訓，讓我看到了從備課到上課，從課上到課下，從主題話(huà)題的解讀到單課的課題，環(huán)環(huán)相扣，見(jiàn)證了一堂好課，原來(lái)是如此精細打磨出來(lái)的，也給我以后的教學(xué)樹(shù)立了標桿。通過(guò)梁主任對于小學(xué)英語(yǔ)業(yè)務(wù)的講解，讓我對于備課、上課、作業(yè)以及課后輔導等也有了一些新的認識，原來(lái)以前我認為的這些基本工作，和我要達到的理想水平，還是有一些差距的。對于即將面對的新工作業(yè)務(wù)，我相信有了如此細致的.培訓講解，我會(huì )盡快熟悉業(yè)務(wù)，將培訓內容落地，應用到實(shí)際教學(xué)當中。

　　看到我們骨干教師精彩的課堂展示，看到名師工作室的老師互動(dòng)評課的樣子，讓我認識到我真的加入到了一個(gè)有愛(ài)的可以幫助我進(jìn)步的大家庭。在這里，我是可以進(jìn)步，可以學(xué)到東西的，對于未來(lái)的工作學(xué)習，倍感信心。面對馬上要走進(jìn)的教室，面對馬上登上的講臺，我有點(diǎn)忐忑，因為我看到了優(yōu)秀教師該有的模樣，但是我也相信自己，面對挑戰，我可以勇往直前。我會(huì )不斷向老教師請教，積極學(xué)習，聽(tīng)取意見(jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中不斷的反思調整自己。希望自己，不忘初心，不負韶華。加油！

新教師入職培訓15

　　作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因為是新手，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有豐富的教育理論知識，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì )或多或少出現一些小差錯，在班級管理上總是手忙腳亂，不能那么的得心應手。但畢竟是信任，也比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的'想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。

　　第一年，明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變

　　首先要熟悉所有的小學(xué)數學(xué)教材，認真備好每一節課，熟悉每一節課!明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的轉變。

　　加強理論學(xué)習，認真學(xué)習新課標的要求和融課堂理念。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等。聽(tīng)優(yōu)秀老師的課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。首先學(xué)會(huì )模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。其次要抓住師徒結隊的契機，虛心請教指導老師，主動(dòng)向老教師學(xué)習，是自己盡快的成長(cháng)。課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時(shí)也要積極爭取上公開(kāi)課的機會(huì )。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功

　　第二年，加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

　　能較好地把握教學(xué)規律，靈活地運用教學(xué)方法。有較強地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂”。在教育基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識的渴望是永無(wú)止境的。就像歷史與社會(huì )的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更重要的是讓學(xué)生養成對生活的體驗和熱愛(ài)。因而自己必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念并付諸實(shí)踐。

　　第三年，教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色

　　在教材普遍熟悉的基礎上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。

　　在科研方面，希望自己能夠發(fā)表相關(guān)和能夠參與課題研究，有獨自完成課題的能力。最后，制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習、學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)、校級公開(kāi)課等，利用每學(xué)期開(kāi)一節公開(kāi)課的機會(huì )展示教學(xué)風(fēng)采。

　　我相信在未來(lái)三年，通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思，我會(huì )學(xué)會(huì )很多，進(jìn)步許多。我會(huì )始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師!

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