新教師入職培訓計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的新教師入職培訓計劃，歡迎閱讀與收藏。

新教師入職培訓計劃1

　　為提高我園新招聘教師的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握幼兒園教育教學(xué)規律，盡快適應教育教學(xué)崗位工作，增強教育教學(xué)技能，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師，特制定新教師線(xiàn)上崗前培訓計劃。

　　通過(guò)培訓，使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)道德;了解課程目錄，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規技能;具備一定的`管理和教育學(xué)生、組織班級活動(dòng)的基本能力。

　　具體目標:

　　1、鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強教育的事業(yè)心與責任感，形成良好的師德修養。

　　2、熟悉有關(guān)教育政策法規，懂得教育政策法規基本知識。

　　3、熟悉幼兒園保教工作全過(guò)程，初步掌握教育教學(xué)工作的常規。

　　4、掌握教學(xué)內容，能基本適應教學(xué)需要。

　　1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

　　2、依據新教師初入職共性問(wèn)題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性

　　3、理論指導與實(shí)踐訓練相結合，注重體驗性學(xué)習，強調實(shí)踐與反思，遵循新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規律性。

　　4、利用線(xiàn)上培訓，強調個(gè)人積極主動(dòng)學(xué)習，充分發(fā)揮本次培訓在新教師成長(cháng)中的作用。

　　5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實(shí)踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長(cháng)。

　　培訓時(shí)間：2月11日一2月16日

　　培訓內容:

　　(1)、教師職業(yè)道德規范及行為準則(師德師風(fēng))

　　(2)、幼兒園一日生活各環(huán)節重點(diǎn)

　　(3)、新教師如何有效管理班級幼兒

　　(4)、新教師如何與家長(cháng)有效溝通

　　(5)、幼兒園安全事故防范與處理

　　(6)、培新幼兒園教職工考核細則

新教師入職培訓計劃2

　　一一個(gè)學(xué)期即將結束，是時(shí)候為這一學(xué)期做一個(gè)經(jīng)驗和教訓的總結了。

　　我擔任的是八年級五班的班主任。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。 在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

　　作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

　　二、抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì )。

　　認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類(lèi)：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F在的'孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學(xué)校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生和宿舍衛生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長(cháng)全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。

　　三、重視宿舍社長(cháng)工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強化社長(cháng)的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂(yōu)的事情。這就需要有一個(gè)強有力的類(lèi)似班主任這樣的一個(gè)人物——社長(cháng)。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過(guò)民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實(shí)行辦法是“包干到個(gè)人”，哪個(gè)宿舍出了問(wèn)題哪個(gè)社長(cháng)自行處理，并將結果告訴全班同學(xué)。社長(cháng)每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。再加上定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。

　　對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、宿舍。每一個(gè)值日組打掃一周衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。宿舍衛生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優(yōu)點(diǎn)和不好宿舍的缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。

　　五、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。

　　學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)是地理和生物的wat考試。對于這兩門(mén)的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。

　　以上幾點(diǎn)就是這一學(xué)期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來(lái)我的工作計劃是：

　一、培養學(xué)生的自理自力意識，使學(xué)生成為自己真正的主人;

　　二、在下學(xué)期這批學(xué)生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹(shù)立自信心;

　　三、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想目標，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng);

　　四、培養學(xué)生的學(xué)習方法，多看有意義的書(shū)，遠離網(wǎng)吧，繼續強化他們的思想道德素質(zhì)的建設。

　　總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學(xué)期打好堅實(shí)的準備工作。

新教師入職培訓計劃3

　　新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的，比較沒(méi)有經(jīng)驗，為了鍛煉新教師的教學(xué)能力，所以都會(huì )展開(kāi)培訓。

　　一、基本思路：

　　根據《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求，從新教師從事班團的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀(guān)摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。

　　二、目標與要求：

　　1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

　　2、指導新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級工作，初步學(xué)會(huì )班級管理。

　　3、幫助新教師學(xué)會(huì )班級活動(dòng)的設計和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì )。

　　4、提供班級工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢(xún)指導，引導新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養。

　　三、主要內容：

　　1、班級工作常規(如班級組織的建立和健全、學(xué)習生活常規與班集體制度的制訂與建設、衛生保健與心理衛生的指導、偶發(fā)事件的處理、問(wèn)題生的轉化、品德操行的評定等)。

　　2、班主任工作技能訓練(如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導技能、語(yǔ)言技能、總結技能、班隊會(huì )指導技能訓練等)。

　　3、主題班會(huì )的組織藝術(shù)(如常規工作與主題班會(huì )、工作聯(lián)系與主題班會(huì )、德育和主題班會(huì )、主題班會(huì )的組織渠道與具體形式、主題班會(huì )主題確定與準備及評價(jià)等)。

　　4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內容、學(xué)生健康心理的培養與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等)。

　　5、學(xué)習與生活指導(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習習慣的養成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導等)。

　　6、問(wèn)題學(xué)生的轉化。

　　7、班主任角色的認同與調適。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)班級工作常規

　　(2)主題班會(huì )

　　2、難點(diǎn)：

　　班主任角色的認同與調適。

　　五、措施與方法：

　　1、以按需施教學(xué)原則，確定指導工作計劃實(shí)施的具體目標，選擇指導內容，增強指導的針對性。

　　2、開(kāi)放指導組織方式，靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實(shí)效性。

　　3、執行培訓的有關(guān)制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作實(shí)施，完成指導工作任務(wù)，保證指導的徹底性。

　　4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習、教育科研等加強自我修養，關(guān)注指導的全面性。

　　5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。

　　6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓和開(kāi)展自我學(xué)習，加強指導模式研究，注重指導的發(fā)展性和民主性。

　　7、抓好指導工作的.自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導工作任務(wù)，體現指導的計劃性。

　　六、部分課程說(shuō)明

　　(一)困難學(xué)生的轉化

　　1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。

　　2、課程目標：幫助初中新教師了解學(xué)習困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉化，提高他們的應對困難學(xué)生的能力和教育能力。

　　3、主要內容：困難學(xué)生與人才觀(guān);困難學(xué)生的評價(jià)與干預;困難學(xué)生與教育評價(jià)手段;困難學(xué)生與家長(cháng)教育;困難學(xué)生與教師心理。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導或專(zhuān)題講座。

　　(二)班團活動(dòng)的組織

　　1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。

　　2、課程目標：幫助初中新教師運用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應班團活動(dòng)開(kāi)展的需要。

　　3、主要內容：晨會(huì )活動(dòng);主題班團活動(dòng);社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);傳統節假日活動(dòng)。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀(guān)摩或實(shí)習。

　　(三)班主任常規工作

　　1、課程類(lèi)型：公共必修課程。

　　2、課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

　　3、主要內容：班級環(huán)境的布置;班級活動(dòng)的計劃;操行評定;倫理談話(huà);家訪(fǎng);偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結的寫(xiě)作。

　　4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗介紹、專(zhuān)題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導�？疾�。

　　七、工作安排：

　　1、課時(shí)安排參考：

　　(1)班級工作常規 15課時(shí)

　　(2)主題班會(huì ) 6課時(shí)

　　(3)實(shí)踐活動(dòng)指導 6課時(shí)

　　2、階段重點(diǎn)建議：

　　(1)第一學(xué)期指導重點(diǎn)：班級工作常規指導。

　　(2)第二學(xué)期指導重點(diǎn)：主題班會(huì )的設計與組織。

　　3、培訓指導工作日程安排表(略)

新教師入職培訓計劃4

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開(kāi)展培訓。通過(guò)培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓目標

　　1.幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。

　　2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。

　　3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。

　　4.幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。

　　三、培訓內容、時(shí)間和方式

　　培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規范、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規、教學(xué)基本功等。

　　培訓時(shí)間為一年，合計120學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：

　　第一階段通識培訓，集中學(xué)習3次，合計16學(xué)時(shí)。

　　第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導，合計30學(xué)時(shí)。

　　第三階段崗位培訓，幼兒園結隊導師指導、自主學(xué)習與實(shí)踐，合計54學(xué)時(shí)。

　　第四階段利用會(huì )課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計20學(xué)時(shí)。

　　四、培訓時(shí)間：

　　20xx年10月～20xx年6月。

　　五、培訓考核

　　新教師的培訓考核由學(xué)員所在單位和區教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔，具體要求如下：

　　1.新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓總結。

　　3.對每位學(xué)員的.培訓考勤在管理平臺上完成。

　　4.各學(xué)員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書(shū)，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認培訓學(xué)時(shí)，合計54學(xué)時(shí)。

　　5.進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書(shū)》，江寧區教育局人事科以此證書(shū)作為新教師的轉正依據。

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