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暑假愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)心得體會(huì )（精選17篇）
愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )開(kāi)卷有益,這是我對自己通過(guò)讀書(shū)獲得的最深、，好讀書(shū)，年少時(shí)候那種單純的安心的讀書(shū)的心境難以追回，每天可以有一段長(cháng)的讀書(shū)時(shí)間。下面是yjbys小編為大家收集整理的愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)心得體會(huì )范文，歡迎大家閱讀。
暑假愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)心得體會(huì ) 1
讀到學(xué)習優(yōu)秀同志的《領(lǐng)導干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)》。這篇文章針對性的提出了要求領(lǐng)導干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)讀完這篇文章對我觸動(dòng)很大，想法頗多，自身漸漸地發(fā)現在實(shí)際的工作中需要學(xué)習的東西太多了。結合自己的工作經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
一、要愛(ài)讀書(shū),理論結合實(shí)踐,為經(jīng)濟建設貢獻力量
書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要深刻認識到領(lǐng)導干部的讀書(shū)學(xué)習水平在很大程度上決定著(zhù)工作水平和領(lǐng)導水平，真正把讀書(shū)學(xué)習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，積極推動(dòng)將學(xué)習運用到工作之中。求知的方式無(wú)外乎三種：一是在工作實(shí)踐中不斷積累學(xué)習，二是向前人請教學(xué)習，三是從書(shū)本上學(xué)習。在這三種方式中，讀書(shū)學(xué)習是基本也是最佳的方式。當今社會(huì )正處于一個(gè)知識爆炸，信息海量的時(shí)代，只有不斷的從書(shū)本中獲得新的知識，才能跟上時(shí)代發(fā)展前進(jìn)的步伐。讀書(shū)學(xué)習是提升工作能力的奠基石，需要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，把學(xué)習作為一種神圣的'職責，一種精神德境界，一種自身的追求，自覺(jué)從要我學(xué)向我要學(xué)轉變，從零星學(xué)向系統學(xué)轉變，從一般學(xué)向深入學(xué)轉變，真正形成勤奮好學(xué)的良好習慣。自覺(jué)把學(xué)習融入工作，融入生活，做到少一些應酬多一些閱讀，少一些娛樂(lè )多一些思考，少一些空談多一些實(shí)踐。我們應該充分地擠時(shí)間學(xué)、下苦功學(xué)，堅持鍥而不舍、持之以恒，發(fā)揚擠勁、鉆勁、韌勁，先易后難、由淺入深,循序漸進(jìn)、水滴石穿的精神干勁。堅持干什么、學(xué)什么、缺什么、補什么，有針對性地學(xué)習掌握做好業(yè)務(wù)技能，履行崗位職責必備的各種知識，努力使自己真正成為行家能手、業(yè)務(wù)精英。盡心做好自己的本職工作，提高業(yè)務(wù)技能，精通統計知識，使服務(wù)行為規范化、制度化，才能更好地滿(mǎn)足服務(wù)單位多層次的需要。這既是我們的工作責任，也是我們應該承擔的義務(wù)，更是我們滿(mǎn)足社會(huì )的根本和前提。
二、要讀好書(shū),增強工作能力,努力服務(wù)廣大人民群眾。
人的學(xué)習追求應當是無(wú)止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書(shū)讀完。我喜歡讀一些經(jīng)典著(zhù)作，覺(jué)得那是一種精神境界的享受。
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蒂姆（大約6歲）正忙著(zhù)舔鍋子時(shí)，問(wèn)道：“爸爸，我們怎么能知道一切不是一場(chǎng)夢(mèng)呢？”毫無(wú)疑問(wèn)，對蒂姆來(lái)說(shuō)，他知道自己此刻正忙著(zhù)在舔鍋子，但如果是在做夢(mèng)，想來(lái)，夢(mèng)里大概也就是這樣。真的舔鍋子和在夢(mèng)里舔鍋子，差別在哪里呢？可能僅僅在于：如果是做夢(mèng)，人要在醒來(lái)以后，才知道這不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
蒂姆醒著(zhù)和在做夢(mèng)真的有很大不同嗎？如果是這樣，這種不同是什么？難道是鍋子舔起來(lái)的'味道不一樣好嗎？
蒂姆的困惑含有典型的哲理。不禁使我想到了我們中國古代的另一個(gè)經(jīng)典的哲學(xué)故事：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉弧谩白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也�！�
一個(gè)六歲的幼童思考的問(wèn)題，與兩千多年前的著(zhù)名哲學(xué)家所思考的問(wèn)題，居然有異曲同工之妙，不禁讓人感慨，究其原因，是困惑與好奇。哲學(xué)起源于好奇，哲學(xué)起源于困惑，而困惑與好奇是孩子的天性，他們會(huì )去不斷思考，學(xué)會(huì )去找到解決辦法，或者推論出解決困難的方法，所以，我們說(shuō)幼童是個(gè)小小哲學(xué)家并不為過(guò)，生活中他們時(shí)不時(shí)地冒出些思奇古怪的想法或者金句妙言，也就變得可以理解了。
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書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)的精神食糧。在我的童年，書(shū)籍是我的親密伙伴。書(shū)中有太多有趣的問(wèn)題和知識，讓我浮想聯(lián)翩，樂(lè )此不疲。不是，最近我在和如果你給我三天光明“交換知識”！
如果給我三天光明，這是一個(gè)關(guān)于盲人的奇跡故事，故事中講述了一個(gè)名叫海倫的.男人。凱勒這個(gè)被失明和失聰包圍的殘疾人，被沙利文老師賦予了新的希望：她讓小海倫重新認識了世界和英語(yǔ)單詞……最終，在沙利文老師的不懈努力下，海倫考上了哈佛大學(xué)，并創(chuàng )辦了一百多個(gè)殘疾人救助中心。
海倫.凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨寂寞，但她沒(méi)有失望。她仍然努力學(xué)習英語(yǔ)單詞，認識這個(gè)陌生的世界，和沙利文小姐一起擺脫黑暗的枷鎖，她接受了生活的挑戰。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)被哈佛錄取。那么，我們這些正常人呢？我們應該朝著(zhù)夢(mèng)想不懈努力嗎？難道不應該浪費器官和生命嗎？海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好利用你的眼睛，你會(huì )用它創(chuàng )造出更輝煌的成就！”是的，我們應該利用它們，而不是白白浪費它們。
這本書(shū)會(huì )讓身處困境的人說(shuō)出一個(gè)道理：“永不放棄！”當你感到身處逆境，情緒低落的時(shí)候，請不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì )在你困難的時(shí)候給你指明前進(jìn)的方向，給你成功的信心！
讀書(shū)的好處是無(wú)窮的。讓我們從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )靜下心來(lái)，拿起書(shū)，暢游在書(shū)的海洋里。
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哲學(xué)，就我們所知，它在西方文化中起源于公元前6世紀，在小亞細亞的沿海，就是現在稱(chēng)之為土耳其的一帶。在兒童的發(fā)展中，他何時(shí)開(kāi)始探索哲學(xué)，假使回答不需要等到青春期，是在兒童第一次能產(chǎn)生抽象思維的時(shí)候，我要說(shuō)的是，就我所知，相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問(wèn)題，并作哲理性的評論。產(chǎn)生這種現象的原因是相當復雜的。
一種解釋是，這種現象的產(chǎn)生和哲學(xué)的本質(zhì)有關(guān)。許多哲學(xué)問(wèn)題，也許絕大多數哲學(xué)問(wèn)題，都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無(wú)邪的.，因而很容易提出哲學(xué)問(wèn)題。
另一種解釋是，這種現象的產(chǎn)生與人類(lèi)社會(huì )把孩子轉變?yōu)槌扇说纳鐣?huì )化進(jìn)程有關(guān)。成人常常阻止孩子提出哲理性的問(wèn)題，先是自以為是地對待他們，次則引導他們好問(wèn)的頭腦轉向更加“實(shí)用”的探索。大部分成人本身對哲學(xué)問(wèn)題毫無(wú)興趣。他們可能覺(jué)得某些問(wèn)題甚至挑戰了自己。而且，雖然對于到多數成人來(lái)說(shuō)不可能是普遍現象，但確實(shí)孩子們提出的很多問(wèn)題，他們沒(méi)辦法提供明確的答案，甚至標準字典或者百科全書(shū)也沒(méi)辦法解答。
所以在面對孩子的時(shí)候，成年人應該蹲下身來(lái)，放棄高高在上的俯視角度和所謂的成年人的尊嚴，悉心地呵護孩子們的想法，鼓勵他們，讓他們做自己想做的人，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，思考自己想思考的問(wèn)題，保持純真無(wú)邪，這不也正是孔子所向往之大同世界么？
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隨著(zhù)最后一天下課鈴聲響起，意味著(zhù)要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學(xué)和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味著(zhù)我們結束了我們一年的四年級的生活，進(jìn)入了暑假生活。
暑假，對于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是趕緊暑假作業(yè)做完，然后把老師布置的作業(yè)也趕緊做完，最后留下的時(shí)間給自己盡情地玩耍，
其實(shí)，暑假這么長(cháng)的時(shí)間，我們可以多學(xué)習一些課外知識，但是，暑假也不要太過(guò)于枯燥，我們在學(xué)習的'過(guò)程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學(xué)習的勞累。
在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽(tīng)吧！
這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然說(shuō)很渾濁，但是河里有許多的小魚(yú)在水里自由自在地在水中游來(lái)游去，這時(shí)，我突然看見(jiàn)一只黑黑的小魚(yú)，仔細一看，原來(lái)是一條泥鰍，
我發(fā)現后連忙轉過(guò)頭去告訴哥哥說(shuō)：哥哥這有一條泥鰍！哥哥說(shuō)：哪呢？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那只泥鰍逃了，可是我們也不是沒(méi)收獲的，我們倆一共抓了四條石斑魚(yú)，
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快結束了，我還真有點(diǎn)舍不得吶，在這剩下的短暫的時(shí)間里我還要努力地復習好四年級的知識，來(lái)迎接新一學(xué)期的考驗。
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我一口氣讀完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)。這本書(shū)真有意思，我太羨慕愛(ài)麗絲做的夢(mèng)了，她居然能和小兔子對話(huà)，還能與多多鳥(niǎo)、小老鼠、鴨子比賽，玩得那么開(kāi)心。我也想做這樣的夢(mèng)，非常想與住在我家陽(yáng)臺頂棚外沿與鐵皮之間的小鳥(niǎo)一起玩，可是我要接近它們，它們就飛走。我夢(mèng)想與它們對話(huà)，告訴
它們那里又窄又冷。我要在屋外管道間搭個(gè)窩，放些吃的、喝的，讓它們在這里安家，寬敞又舒適，我還可以天天與它們玩。
我還喜歡愛(ài)麗絲善良、樂(lè )于助人的精神。當撲克牌王后讓愛(ài)麗絲砍撲克牌士兵的頭時(shí)，她把士兵藏起來(lái)，并機智地在刀上沾了紅漆，充作士兵的血，騙過(guò)了王后，救了士兵。這使我想去幫助中華鱘：中華鱘的習性是不遠千里游到長(cháng)江上游生寶寶，然后帶著(zhù)出生的寶寶到下游生活，現在一座大壩擋住了它們到上游生寶寶的.路，使中華鱘無(wú)法繁衍下代了。我夢(mèng)想能象愛(ài)麗絲那樣做個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我告訴中華鱘，人們在大壩邊專(zhuān)門(mén)為它們修建了一個(gè)大大的湖，可以到那里產(chǎn)寶寶。
我更羨慕愛(ài)麗絲能聽(tīng)懂青蟲(chóng)說(shuō)話(huà)，在危急時(shí)刻青蟲(chóng)告訴她怎樣能變大變小。我也夢(mèng)想有一只青蟲(chóng)告訴我：哪里的空氣被污染了，吸了會(huì )有害健康;什么樣的牛奶有致癌物，喝了會(huì )得癌癥;哪種香腸含瘦肉精，吃了會(huì )生病——我多想這些夢(mèng)都能成為真的啊!
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在這個(gè)暑假，我看了一本很有意義的課外書(shū)——戀愛(ài)教育。這是凈化你心靈的清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不僅能給你帶來(lái)溫暖，還能驅散你的不快。就一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)”字，不用枯燥的說(shuō)教，就能讓你學(xué)會(huì )愛(ài)——愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國。這本書(shū)最神奇的地方在于，作者以一個(gè)四年級小學(xué)生的視角，介紹了他的朋友們——德羅西、正直的卡羅納、熱情的科萊蒂、勤勞的波列科西等人。而這本書(shū)另一部分是我爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給四年級學(xué)生的一封信。信的內容非常豐富，每一封信都透露著(zhù)家人真摯的愛(ài)，讓你感到家的溫暖。另外，老師的《每月故事》是一部洗滌心靈的佳作。從每個(gè)故事中，讓我們學(xué)會(huì )勇敢，堅強，和英雄一起熱愛(ài)我們的祖國。這里有一個(gè)讓我很感動(dòng)的故事：講的'是一個(gè)“小抄寫(xiě)員”，因為家里很窮。雖然他的父親已經(jīng)努力工作了很多年，但他沒(méi)有改變。父親除了白天在鐵路上干活，晚上還接一些外地的復印活，每天都干到很晚。有一天，作者讓父親休息一下，說(shuō)可以幫他復印文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆訉W(xué)習。于是，每次爸爸睡著(zhù)了，他就悄悄起來(lái)幫我爸爸抄文件。很久以后，父親知道了。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切都是你說(shuō)出來(lái)的！
不斷的閱讀會(huì )讓生活變得平淡，而選擇性的閱讀一些有意義的書(shū)籍，會(huì )讓生活變得豐富多彩，讓人煥然一新，受益終身。
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大千世界，浩瀚人生，品讀書(shū)籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀(guān)覽書(shū)籍，與智賢暢流；春華秋實(shí)，夏花冬雪，翱翔書(shū)海，感生活百味。品一紙書(shū)香，以書(shū)為馬，青春趁年華。
書(shū)籍，是我們的精神食糧。翻開(kāi)書(shū)籍，品讀朱自清的《背影》，沒(méi)有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛(ài)；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會(huì )的`圓滑自私，人心丑惡美善。書(shū)籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時(shí)，它會(huì )在你身邊為你排憂(yōu)，當你失落時(shí)，它會(huì )在你身邊為你解惑。
書(shū)籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績(jì)；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會(huì )的黑暗；讀《飛鳥(niǎo)集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書(shū)籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。
書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的視野。書(shū)如酒，讓我們醍醐灌頂；書(shū)如藥，醫治我們的愚昧；書(shū)如明月，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)如航標，引領(lǐng)我們走向知識的海洋；書(shū)如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。
一生荏苒書(shū)前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書(shū)香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開(kāi)花落間，攜一紙書(shū)香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂(lè )章。
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讀書(shū)，是放眼世界的一扇窗；閱讀是通往心靈的一條徑。讀一本好書(shū)，就如同和一位品德高尚的人在談話(huà)。多閱讀好書(shū)，就會(huì )讓你的心靈得到洗滌，精神得到升華。通過(guò)閱讀，我們能看到不同的世界，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，提升了生命的無(wú)限可能性。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。既然現在的生活壓力、生活成本也許會(huì )導致我們不能輕易實(shí)現行萬(wàn)里路。那我們就利用有限時(shí)間來(lái)讀萬(wàn)卷書(shū)�，F在從上到下都在重視閱讀。今年我市全民閱讀活動(dòng)的`開(kāi)展更是大大激發(fā)了全民的閱讀熱情：閱讀新時(shí)代，書(shū)香石家莊。許多學(xué)校已將閱讀作為一項作業(yè)一開(kāi)展。剛上一年級的兒子，暑假作業(yè)中就有每天閱讀至少半小時(shí)。閱讀可以提升小朋友們的識字量，更能提升閱讀能力與寫(xiě)作能力。利用書(shū)中的正面的故事形象去引導，可以樹(shù)立孩子們正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。成年人閱讀可以使人們放下手中的電子產(chǎn)品，遠離城市的喧囂。為自己尋找一個(gè)恬靜舒適的精神世界，在這個(gè)安靜的世界里，提升自己的正能量。閱讀更是能豐富自己的知識，開(kāi)拓眼界。經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋里，領(lǐng)略不同人物的偉大精神世界，我們會(huì )受到感染。性情就會(huì )變得平和，看事情的眼光就會(huì )變得寬容、平和�？创龁�(wèn)題時(shí)也會(huì )多一些正面的思考，思想正面了，就會(huì )更容易收獲到幸�？鞓�(lè )。
閱讀影響著(zhù)我們的生活。閱讀讓我們享受生活，獲得快樂(lè )。讓我們暢游在知識的海洋，傳遞著(zhù)正能量吧！
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自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運令我深深惋惜，但她的頑強拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書(shū)是海倫的自傳，講了她19個(gè)月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來(lái)又喪失了語(yǔ)言能力，但她頑強拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的'88年都在努力拼搏，沒(méi)有一絲一毫的松懈，或許，對她來(lái)說(shuō)，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習，到后來(lái)學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對我們來(lái)說(shuō)，五官都沒(méi)受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會(huì )玩或看電視，一直虛度光陰，對我來(lái)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同�？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫(xiě)的那樣：“我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去了�！睍r(shí)光匆匆��！珍惜時(shí)間的海倫·凱勒樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書(shū)起，我也開(kāi)始珍惜時(shí)間了。
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四大名著(zhù)中的《西游記》家喻戶(hù)曉。師徒四人在作者吳承恩的筆下變得栩栩如生，最讓我記憶深刻的是機智勇敢的孫悟空。
他勇往直前，不畏艱辛。他還會(huì )七十二變，翻筋斗云，在旁人的襯托下，他仿佛無(wú)所不能。他對唐僧忠心耿耿，不離不棄，即使被唐僧所誤會(huì )，他守候在師父身旁的心也一刻都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。再說(shuō)說(shuō)他的相貌，一雙炯炯有神的火眼金睛，拿著(zhù)一根隨時(shí)都會(huì )待在耳朵里的金箍棒。他總走在前面為大家引路。雖然有時(shí)候會(huì )把人嚇到，但最后大家都被他的無(wú)所不能和和機智勇敢的魄力所征服。
唐僧，心地善良，并有著(zhù)一顆執著(zhù)的心。豬八戒，雖然好吃懶做，但為唐僧成功取得真經(jīng)也有不少的功勞。沙僧，吃苦耐勞，從不抱怨。他們團結一心，打敗各種妖魔鬼怪，這種鍥而不舍的精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。同時(shí)也讓我明白做一件事，堅持到底或許會(huì )失敗，但不堅持就注定不會(huì )成功。只有盡力去做，就算失敗了，對于自己來(lái)說(shuō)也是一種成功！
我并不是很喜歡唐僧，因為我覺(jué)得他過(guò)于善良，他總是盲目接受別人的幫助，認為所有的人都很善良，做事過(guò)于相信表面上的假象，而忽略了他們的'真正目的。
團結就是力量！努力才會(huì )成功。與其坐在那里抱怨生活的艱辛，不如站起身，再去拼搏一次。就算失敗，并不后悔，不能因為這一次的失敗，而永遠給自己的人生留下遺憾，這是我從這本書(shū)中明白的道理。
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最近，我讀了“陽(yáng)光”姐姐伍美珍寫(xiě)的一本書(shū)，名叫《巧克力味的暑假》，感覺(jué)又苦又甜。
這個(gè)故事的主人公名叫項心儀，六年級升初中的她，經(jīng)歷了一次巧克力味的暑假。項心儀和胡晶晶、蔡一心、陶非然組成了女生四人組，可是當暑假來(lái)臨，老大蔡一心要去上海上初中，陶非然和胡晶晶上七中，而她上了八中，以前一個(gè)好好的組合，最好的朋友都與自己分開(kāi)，在家里每天一個(gè)人，也找不到伙伴聊天，最感覺(jué)缺了些什么，十分苦澀。但她認識了樓上的`朱子同，領(lǐng)作業(yè)那天還碰到了“冬瓜大總統”楊自熱，去旅游的時(shí)候認識了黃小月，也算是交了新朋友吧，這一點(diǎn)讓她心里感到甜滋滋的，這個(gè)暑假就像巧克力一樣又苦又甜。
讀完這個(gè)故事，我的心里也有著(zhù)和項心儀一樣的苦澀和甜蜜。雖然我們現在升六年級，但一年過(guò)得很快，等到了初中，與自己的好伙伴分離，內心是多么傷心，難過(guò)，回憶起和同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一件小事，總覺(jué)得都是那么不舍得，不舍得離開(kāi)校園，新的伙伴又會(huì )是怎樣的？感覺(jué)內心就像黑巧克力一樣十分苦澀。但轉念一想，上了初中，又會(huì )結交一大群新的朋友，又可以和朋友一起過(guò)開(kāi)心，快樂(lè )的日子，“有福同享，有難同當”，又可以學(xué)習新的知識，讓自己加倍努力，爭取取得更好的好成績(jì)，想到這兒，心里就不再那么難過(guò)，就像白巧克力一樣甜滋滋的，多美味��！
讀完了這本書(shū)，內心又苦又甜，現在，就應該更珍惜和朋友在一起的時(shí)間，努力學(xué)習，加油吧！
暑假愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)心得體會(huì ) 13
最近幾天，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍新出的書(shū)《巧克力味的暑假》，可真算是廢寢忘食。說(shuō)實(shí)話(huà)，實(shí)在是太好看了。文中的女主人公項心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨特的滋味。因為畢業(yè)之后，將要和曾經(jīng)親密相處了六年的三個(gè)好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書(shū)，心里難免會(huì )感到一絲難過(guò)與孤獨。
但可幸的是，在暑假里她又遇到了新的`朋友與同學(xué)……，所以，在這個(gè)暑假里，她嘗到了猶如巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。我認為離別確實(shí)是一件很傷感的事，但人生總免不了要離別，俗話(huà)說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席。而且這還是人生的第一次離別，難免會(huì )有些傷心與難過(guò)。雖然過(guò)去的日子無(wú)法挽回，但在未來(lái)的日子里，我們還會(huì )收獲更多的友誼和快樂(lè )！另外，這本書(shū)也講述了另一個(gè)故事，叫做《我班女生愛(ài)打人》。故事中的男主人公錢(qián)青毛是一個(gè)有時(shí)膽大有時(shí)膽小的男生。
不僅如此，他還常被他們班的女生“欺負”，甚至還試過(guò)躲到WC去躲避女生的追打。當我看完這個(gè)故事時(shí)，心中難免會(huì )對錢(qián)青毛有一絲同情之心。男女生在十一二歲的時(shí)候，由于個(gè)性差異，所以很容易就會(huì )引起沖突與矛盾，在我們班，這種現象也很常見(jiàn)，所以我認為這并不奇怪。我們要加強這種人格培養與性格修養�？偟膩�(lái)說(shuō)，我真的很很喜歡這本書(shū)！
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我喜歡讀書(shū)，就像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)里的故事常常使我牽腸掛肚，書(shū)里的故事常常使我浮想聯(lián)翩，書(shū)里的故事常常使我淚落如珠……
最近，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的.一本書(shū)——《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》，這本書(shū)寫(xiě)的事情是在2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把笑貓的一家拆散了，笑貓在尋找虎皮貓和他的孩子的時(shí)候遇到了許許多多的事情，笑貓找到了馬小跳的爺爺讓我笑，可是母白鵝死了讓我哭。笑貓找到了馬小跳的奶奶我很開(kāi)心，最開(kāi)心的是馬小跳的奶奶救了21個(gè)人。接著(zhù)，失散的人呀，動(dòng)物呀，都找會(huì )來(lái)了，三寶當了搜救貓，胖頭幫一只熊貓找竹子吃，二丫和她的爸爸笑貓拯救廢墟下的幸存者，笑貓和虎皮貓的孩子們長(cháng)大了，懂事了！看了這本書(shū)后，我知道了動(dòng)物對人類(lèi)也是有感情的，也會(huì )幫助人們，我們要愛(ài)護它們，不能讓動(dòng)物絕種，動(dòng)物對人類(lèi)是忠誠的。
我讀過(guò)許多的書(shū)，這些書(shū)，在一些情節里，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我緊張，最后，那緊張的氣氛終于飛走了，讓我吐了一口氣，繼續看下一段，下一篇文章。
這是我的讀書(shū)體會(huì )，你呢？同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
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休閑類(lèi)的書(shū)是我們的好朋友，它能幫我們解除煩惱；文學(xué)類(lèi)的書(shū)是我們知識淵博的好老師，它送給我們豐富的精神食糧。這個(gè)寒假，我讓媽媽在當當網(wǎng)上給我買(mǎi)了幾個(gè)“朋友”，書(shū)一到，我就很激動(dòng)，馬上把紙箱拆開(kāi)，拿出其中一本《巧克力味的暑假》津津有味地看起來(lái)。這本書(shū)是兒童作家陽(yáng)光姐姐伍美珍新出的，我想大家應該都看過(guò)伍美珍阿姨寫(xiě)的書(shū)吧！她的書(shū)趣味十足，總是讓我念念不忘。
《巧克力味的暑假》這部書(shū)主要由兩個(gè)小故事組成。第一個(gè)是關(guān)于主人公項心儀在這個(gè)暑假?lài)L到了畢業(yè)的獨特滋味，曾經(jīng)相處了六年的.四個(gè)好朋友,在畢業(yè)之后就要分離，心中那無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有她自己才能體會(huì )�？尚业氖�，她又遇到了新的朋友和同學(xué)，友誼的滋味對她來(lái)說(shuō)，像巧克力般又苦澀而又香甜。另一個(gè)故事主人公錢(qián)青毛經(jīng)常被女生“欺負”，他甚至還躲到WC里面躲避女生追打。這個(gè)小故事中，作者告訴我們，其實(shí)男生和女生之間有矛盾和沖突并不奇怪，解除矛盾也很簡(jiǎn)單。
我們離畢業(yè)越來(lái)越近了，我認為離別是一件很傷感的事情，但天下沒(méi)有不散的宴席，我相信在未來(lái)的日子里，我們還會(huì )認識更多的朋友，收獲更多的友誼。通過(guò)這本書(shū)我告訴自己要珍惜和同學(xué)們在一起的時(shí)光，以后無(wú)論走到哪里，我都會(huì )記得507班一起長(cháng)大的同學(xué)。
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什么樣的書(shū)我們小孩子喜歡看呢？是世界名著(zhù)?親情故事？還是童話(huà)？實(shí)話(huà)說(shuō)，我都喜歡。不過(guò)，我最喜歡的還是伍美珍（陽(yáng)光姐姐）寫(xiě)的書(shū)，因為她寫(xiě)的是很貼近實(shí)際的校園生活��！最近出的一本《巧克力味的暑假》，我就非常喜歡看呢！
《巧克力味的暑假》描述了即將面臨初中生活的項心儀，雖然畢業(yè)考考的不錯，但是親密相處了六年的好朋友都考上了不同的初中，她們就要分開(kāi)了，心中的滋味自然是既孤獨又無(wú)奈。不過(guò)，在新的初中生活中，她又遇到了老同學(xué)，并且結識了不少新同學(xué)+好朋友……用伍美珍（陽(yáng)光姐姐）的話(huà)來(lái)說(shuō)，友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
我還沒(méi)有開(kāi)始我的六年級生活，等到9月1日開(kāi)學(xué)了，我就是一名六年級的大姐姐啦！我和同學(xué)們就要開(kāi)始六年級的生活啦！這一年，是我們應該加倍努力的`一年，準備好迎接畢業(yè)考，考上自己所理想的中學(xué)，我們才能像項心儀那樣，踏踏實(shí)實(shí)地迎來(lái)自己的初中生活。到那時(shí)，我們完成了自己的第一個(gè)目標，我們就可以微笑著(zhù)對大家說(shuō)，我已經(jīng)把我的第一個(gè)理想完成啦！我可以去上自己心儀的初中啦！祝賀我吧！大家再開(kāi)心地分開(kāi)，不留下哪怕是一丁點(diǎn)的遺憾。我們的初中生活一定會(huì )很美妙的吧！
我相信大家，我們一定能考上自己喜歡的初中的！不過(guò)，先學(xué)完并學(xué)好這最后的一年才重要��！讓我們加油吧！
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他的帽子從來(lái)就不好好戴，偏要把帽沿立到后腦勺兒去，露出兩只眼來(lái)，一直睜著(zhù)，一直閉著(zhù)。睜著(zhù)的一只眼睛看見(jiàn)的是美好，遇見(jiàn)丑惡就把另一只眼睛閉上，這叫眼不見(jiàn)心不煩。他就是我要說(shuō)的主人公——馬小跳。
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，他就是《淘氣包馬小跳》系列。其中給我印象最深刻的一本兒書(shū)就是《淘氣包馬小跳》之暑假奇遇。
這本書(shū)最吸引我的地方，是一個(gè)“奇”字。馬小跳的奶奶家在山區，而且那里還是野生動(dòng)物保護區。馬小跳奶奶家的動(dòng)物都很奇怪。有比鸚鵡說(shuō)話(huà)還好聽(tīng)的鷯哥，它可以和人類(lèi)聊天。還有會(huì )看門(mén)的很厲害的`大白鵝。還有一頭有理想的大黑豬，癡情的小黑貓，為了小白貓守在樹(shù)上三個(gè)月……
馬小跳雖然很調皮但是心腸卻非常善良，在奶奶家還做了一系列有意義的事。讓我印象最深的就是大鬧野味餐廳和放生娃娃魚(yú)了。馬小跳去山下的野味餐廳吃飯，看見(jiàn)籠子里關(guān)著(zhù)天上飛的動(dòng)物，地下跑的動(dòng)物和水里游的動(dòng)物。淘氣包馬小跳告訴服務(wù)員阿姨，池塘里的娃娃魚(yú)是國家二級保護動(dòng)物，瀕臨滅絕。服務(wù)員阿姨以為他在開(kāi)玩笑，最后馬小跳趁服務(wù)員不注意的時(shí)候，抱走并放生了娃娃魚(yú)。
讀了《暑假奇遇》，我更喜歡馬小跳了，他不僅正直勇敢，還教會(huì )了我如何保護動(dòng)物，我要告訴大家不要吃野生動(dòng)物，因為沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害，讓我們和動(dòng)物一起生活在同一片藍天下，共同沐浴在陽(yáng)光下，成為好朋友吧！
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