- 相關(guān)推薦
關(guān)于甲骨文心得體會(huì )的范文（11篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的關(guān)于甲骨文心得體會(huì )的范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
甲骨文心得體會(huì ) 1
“月”作為最常見(jiàn)也是最開(kāi)始出現的字之一，在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中有著(zhù)相當豐富的發(fā)展。而關(guān)于甲骨文字“月”的考釋?zhuān)S慎、羅振玉等大家都作了相關(guān)的研究，且各自抱有獨特的見(jiàn)解。針對各大家的不同觀(guān)點(diǎn)，筆者特查閱相關(guān)資料并進(jìn)行探究。本文將從“月”字的形、音、義三方面出發(fā)，綜合各大家的考釋?zhuān)瑏?lái)闡述個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。
一、“月”字本義指“月亮”
及其字義經(jīng)歷過(guò)發(fā)展 “月”甲骨文作，象半月形。因月亮缺的時(shí)候多，圓的時(shí)候少，所以取上闕也。太陰之精。象形。凡月之屬皆從月。魚(yú)厥切�！毕孪視r(shí)的月形。許慎：“
�。ā墩f(shuō)文解字卷七》）用“闕”釋“月”義是音訓。因月、闕的收音都是阿攝入聲，二字疊韻，所以屬音訓。所謂“闕也”，即殘缺。這是就月亮的通像來(lái)說(shuō)的，也就是說(shuō)月亮圓時(shí)少，缺時(shí)多�！疤幹笔撬难a充說(shuō)明。由此可見(jiàn)，“月”，象形，本義指“月亮”。
另外，“月”的字義也經(jīng)歷過(guò)發(fā)展。下面試舉例說(shuō)明：
1.月亮。名詞。王昌齡《出塞》詩(shī)：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（月亮還是秦時(shí)的月亮，………
邊關(guān)還是漢朝時(shí)的邊關(guān)），萬(wàn)里長(cháng)征人未還（許多離家萬(wàn)里的軍人在塞外作戰，不得回家）。
2.后引申指“月光”。名詞。盧綸《塞下曲》詩(shī)：月黑雁飛高（沒(méi)有月光的………夜晚，大雁高飛），單于夜遁逃（匈奴首領(lǐng)趁黑夜遁逃）。
現指“月光”或“象月亮形狀的”。用作形容詞。如：月白風(fēng)清、月餅等。
3.后來(lái)人們把月亮由圓到缺，由缺到圓所經(jīng)歷的一個(gè)周期的時(shí)間稱(chēng)為月，一年有十二個(gè)月。名詞。白居易《大林寺桃花》詩(shī)：人間四月芳菲盡（農歷四月，……大地的繁花已凋謝），山寺桃花始盛開(kāi)（大林寺的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)）。
其中，在羅振玉的考釋中有提及“月”之“月份”含義，但他亦認同“月”的本義指“月亮”。他以“歲月”一詞為例，認為“歲月”之“月”為月份之意，但此“月”乃借用“日月”之“月”，“月”的本義指月亮，實(shí)為合理。見(jiàn)“。以歲字例之。當為歲月之月本字。作月者。日月之本字。然卜辭中凡某月巳借用日月之月。而罕用本字之矣�！保ā对鲇喴笮鏁�(shū)契考釋卷中》）
由上可見(jiàn)，“月”字本義指“月亮”，字義經(jīng)歷過(guò)“月亮”、“月光”、“象月亮形狀的”以及“月亮由圓到缺，由缺到圓所經(jīng)歷的一個(gè)周期的`時(shí)間”的發(fā)展。
二、“月”“夕”二字不同
除了本義及其字義的發(fā)展值得關(guān)注之外，我們也要注意到“月”字的字形在流傳中常與“夕”字互相混淆這一現象，而關(guān)于“月夕二字是通用抑或是相異”這個(gè)問(wèn)題的答案在各大家的考釋中也是不盡相同。卜辭“月”“夕”二字習見(jiàn)，然而字形卻一樣，都有兩種寫(xiě)法是夕；和。換言之，孤立地看起來(lái)，是月，也是夕，也是月。因此不少人認為卜辭月夕無(wú)別，可以通用。其中，孫詒讓和董作賓兩位大家對此觀(guān)點(diǎn)抱以認同。孫詒讓認為：“月當讀為夕。古夕月二字形近多通用�！保ā豆鹏κ斑z卷中》）董作賓則在作斷代研究時(shí)，提出“月與夕的互易”問(wèn)題，并認為：“契文前后期月夕二字互易其形�！保ā掇D引自李孝定甲骨文字集釋第七》）
但是，我個(gè)人認為于省吾的考釋更為合理。因為“月”“夕”二字雖容易混淆，但究其本質(zhì)，實(shí)不相同�！跋Α�，從月半見(jiàn)。指傍晚。因為月亮在夜晚是可以看見(jiàn)的，是有形體的東西，而“夕”是一個(gè)抽象的名詞，本身沒(méi)有形體可言，故借用“月”這樣一個(gè)與之密切相關(guān)的事物的字形來(lái)表示。見(jiàn)于省吾之考釋?zhuān)骸凹坠堑谝黄诘降谒钠�，月字作或。雖然前后期的月與夕也偶然有時(shí)相混，但畢竟是個(gè)別現象。西周金文月夕二字之所以顛倒，是由于沿襲了甲骨文的晚期作風(fēng)，一直到小篆仍然如此。月本有形可象，夕則無(wú)形可象，故夕字的造字本義，乃于月字的中間附加一個(gè)豎劃。作為指事字的標志，以別于月，而仍因月字以為聲�！�
甲骨文心得體會(huì ) 2
去年9月，由于對大學(xué)期間的學(xué)習情況不是很滿(mǎn)意（因為自己沒(méi)好好學(xué)），以及對大四整天的“無(wú)所事事”，使我在找工作時(shí)有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)，北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習中心走進(jìn)了我的視線(xiàn)，我決定作出改變，為自己的未來(lái)選擇一個(gè)方向，一個(gè)自己喜歡且向往的方向。其實(shí)之前也看到過(guò)一些培訓機構，如安博、中軟等，經(jīng)過(guò)一些列的比較，發(fā)現甲骨文的培訓更為系統和全面，師資力量也更為強大，所以最終選擇了北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習中心，到了甲骨文培訓軟件開(kāi)發(fā)。
在北京甲骨文（盈佳科技）學(xué)習中心附近租了小房間，每天上課，吃飯，下課。晚上回家敲幾個(gè)小時(shí)代碼。剛開(kāi)始學(xué)基礎時(shí)候，沒(méi)怎么敲，以理解為主，特別是線(xiàn)程，多態(tài)部分。后來(lái)老師來(lái)教我們指針?lè )矫娴闹R了。從哪個(gè)時(shí)候我每天消化當天的課程，課堂上沒(méi)消化的回家繼續，學(xué)懂為止。我覺(jué)得我在這個(gè)時(shí)候進(jìn)步的特快，以前沒(méi)理解的`知識學(xué)指針的時(shí)候都能理解了。最后甲骨文2個(gè)項目也不是那么難了。如果真的要說(shuō)什么學(xué)習經(jīng)驗，我只能說(shuō)堅持就是勝利。
就業(yè)方面，感謝甲骨文給我們提供這么多的機會(huì )，來(lái)招聘的公司絡(luò )繹不絕，各種好公司，像infosys，德邦物流，東南融通等等這樣的大而有名的企業(yè)對我們既是一種挑戰又是一種鼓舞，通過(guò)系統的學(xué)習，我才發(fā)現它們這樣的大公司離我并無(wú)遙遠，當然這里要感謝在就業(yè)方面對我諄諄教誨的老師們，就業(yè)部老師教了我們很多就業(yè)方面的知識和技巧，他們還加班給我們做模擬面試，對我們的心態(tài)，語(yǔ)言組織，應對技巧等各方面進(jìn)行了指導，在我們掌握了強大的知識體系的基礎上，就業(yè)方面也有了一定的心得，我感覺(jué)如虎添翼，加上我的自信，然后再通過(guò)自己的努力，我很榮幸進(jìn)入了理想的公司，我欣喜若狂··
最后衷心的感謝北京甲骨文的所有老師，您們辛苦了，我一定把握機會(huì )，倍加努力··
甲骨文心得體會(huì ) 3
就今年四川的那篇以甲骨文等文字書(shū)寫(xiě)的高考作文，最后評定僅得6分，我為之可惜，但能在短時(shí)間內以甲骨文等文字寫(xiě)出一篇高考作文真的很不容易。說(shuō)起甲骨文是刻在甲骨片上，舊稱(chēng)“龍骨片”，說(shuō)到龍骨片我們又該自卑的是，日本收藏龍骨片之多真是令國人感到恥辱。
大和民族對我們的文化“掠奪”歷史悠久。從倭寇到八國聯(lián)軍，再到日軍侵華，被掠奪了璀璨的國寶無(wú)數，上至良渚文化時(shí)期的玉器唐宋時(shí)的瓷器，下之明清的字畫(huà)，大量流入日本，無(wú)所不包，這對我們的文明來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。王羲之的《喪亂帖》就被日本王室收藏。
轉回那篇高考作文,最近關(guān)于高考能否用甲骨文議論頗多。，我覺(jué)得適當地質(zhì)疑有助于現代漢字的普及，但對于在評分標準中說(shuō)明禁止使用甲骨文等古漢字，的確有其優(yōu)點(diǎn)。反過(guò)來(lái)想一下，在中國的教育體系中，中學(xué)或小學(xué)課程中極少涉及甲骨文，而真正在甲骨文上作研究的大多為這方面的專(zhuān)家學(xué)者，大部分學(xué)生想系統地了解起碼要到大學(xué)吧，甲骨文研究是很“冷”的專(zhuān)業(yè)，所以那些人可以理直氣壯地禁止使用甲骨文，似乎在情理之中。但他們有幾個(gè)真正懂甲骨文的?
既然是語(yǔ)文，要用漢字必須了解漢字演變過(guò)程，接觸甲骨文是必須的，但不是推廣用甲骨文，中國人了解甲骨文是應該的，研究甲骨文要有興趣的'。禁止使用等于壓制了學(xué)習甲骨文的精神，對漢文化的輕視。外國人開(kāi)孔子學(xué)院，除商業(yè)抄作外他們的確在汲取漢文化的精髓。有一點(diǎn)必須清楚，漢文化不僅僅包括現代漢語(yǔ)，何必為高考是否能用甲骨文做太多爭論呢?
不一定在這件事后一定要掀一起“甲骨文”熱，但何不乘此機會(huì )好好宏揚民族文化的精髓呢?過(guò)去我們落后了，挨打了，但現在我們的“觀(guān)念”是否又落后了呢?
外國人搶了你的錢(qián)，但你卻說(shuō)這類(lèi)錢(qián)今后不能用了，呵。用李叔同的一句話(huà)“貽笑于外人矣”。
清朝時(shí)，有日本人舉《史》《漢》事跡置我留學(xué)生，而留學(xué)生茫然不解所謂，且不知《史記》《漢書(shū)》為何物，至使日本人傳為笑柄。本文就此打住。
甲骨文心得體會(huì ) 4
我即將離開(kāi)北京甲骨文（盈佳科技）授權學(xué)習中心，在走之前我談一下我的學(xué)習體會(huì )吧，個(gè)人覺(jué)得甲骨文的老師講的都還是挺詳細的，至于講的內容深不深，那要看不同技術(shù)不同老師的講授，但相信大部分的甲骨文學(xué)員還是力求詳細不求深度的，因為當你把一個(gè)知識了解的很詳細很全面了之后，你就有能力去有針對性的學(xué)習更深入的知識點(diǎn)了，方式很多樣，可以去看書(shū)，還可以去問(wèn)項目經(jīng)理，總之，把基礎打好才是最重要的。如何才能把基礎打好，這是一個(gè)比較困難的事情，說(shuō)困難是因為打基礎是最需要時(shí)間的。
課后最好能夠對當天所講的內容回顧一遍，說(shuō)實(shí)話(huà)能夠做到這條的學(xué)員非常的少，相信大部分學(xué)員都是在課上跟著(zhù)老師將代碼敲了一遍，課后覺(jué)得代碼都敲過(guò)了，也沒(méi)必要再敲一遍，這樣想真是大錯特錯，有時(shí)會(huì )覺(jué)得老師敲過(guò)的代碼挺簡(jiǎn)單的，但當你不參考老師的代碼獨自去敲那段代碼時(shí)相信你會(huì )遇到很多問(wèn)題。代碼必須要不停的敲，只有敲的熟練了之后你才敢說(shuō)你對這部分知識真的掌握了，因為在找工作筆試時(shí)遇到編程題的時(shí)候，你面前只有筆和紙，
沒(méi)有老師的代碼，沒(méi)有書(shū)籍資料，這時(shí)你怎么辦，還要靠想來(lái)解決問(wèn)題嗎，我在來(lái)甲骨文培訓之前曾經(jīng)參加過(guò)一次筆試，記得有一道題是讓我連接數據庫，執行查詢(xún)后再對結果集進(jìn)行相關(guān)的操作，大部分同學(xué)應該對這段代碼都背的不能再熟了，但沒(méi)來(lái)甲骨文培訓之前我練的非常少，知道如何取得數據庫的.連接，但具體代碼就不那么確定了，結果我寫(xiě)錯了，在這之后我特別注意這方面的訓練，同樣一段代碼我會(huì )隔段時(shí)間就打一次，只要有用到的地方都親手去打而不是把以前的代碼進(jìn)行復制粘貼。
另外還有一個(gè)關(guān)于敲代碼的問(wèn)題，就是上課跟不上老師進(jìn)度的學(xué)員千萬(wàn)別苦撐著(zhù)跟著(zhù)老師敲，這對你來(lái)說(shuō)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，有一點(diǎn)好處就是鍛煉了打字，上課的時(shí)候理解知識最重要，代碼可以課后敲，不會(huì )的就參考一下老師的代碼，當你聽(tīng)懂了之后再敲會(huì )更有感覺(jué)。
甲骨文心得體會(huì ) 5
在天津，這樣的下午并不是一個(gè)讓人很舒心的時(shí)段。外面是有些霧霾的氣息的，不過(guò)卻讓我異常地喜歡。窗外，白蒙蒙的一片，有種夢(mèng)幻的感覺(jué)。如果認真地看天空，會(huì )隱隱看到些許淡淡的藍，但竟是有些懷疑自己的視力，也許那些藍是幻想的結果，索性便不再尋找了，天空恢復其全白的狀態(tài)。太陽(yáng)只剩下柔柔的黃，有著(zhù)暖暖的余溫，看不清它的輪廓，然而感覺(jué)似乎恰到好處。
樹(shù)的葉子隨著(zhù)風(fēng)力的大小，不斷地變換著(zhù)擺動(dòng)幅度，有幾棵樹(shù)的'葉子是已經(jīng)變黃了的，在風(fēng)的吹拂下三三兩兩的飄落下來(lái)，輕輕地落在還很綠的草坪上，不覺(jué)中就產(chǎn)生了想撿起來(lái)的念頭。熟悉的小路上，行人不斷的出現，消失……偶然間看到相識的面容，心中會(huì )不禁歡喜一番。
回到教室里，窗邊，小小的人兒，一張書(shū)桌，一本薄書(shū)。翻開(kāi)扉頁(yè)，思緒不由的飛離了這個(gè)時(shí)空……
剛剛讀完何偉的《甲骨文》中"四合院"這章。坦誠的說(shuō)，時(shí)至今日，只在視頻中看到過(guò)四合院的身影。雖不陌生，但在這之前，對它的印象只停留在"是一種中國典型的建筑形式"上，并沒(méi)有多少情愫在里面。但讀完之后，猛然認識到這種建筑，不僅僅是一種形式，更是一種文化，一種歷史的傳承。
就隨著(zhù)作者來(lái)到這樣的地點(diǎn)，這這樣的時(shí)空吧：
初秋的北京，氣溫已有所下降。路上行人匆匆，跟著(zhù)小販的腳步，進(jìn)入道道難以辨認的胡同小巷，隨后便聽(tīng)到一聲聲極富音調的叫賣(mài)聲。小巷熱鬧了起來(lái)，一扇門(mén)開(kāi)了，又一扇開(kāi)了……靜謐的巷子有了期待的生機，不管是鄰人，還是小販，都在有說(shuō)有笑地討價(jià)還價(jià)著(zhù)�？吹贸鲞@種交談并沒(méi)有不和諧，反而有種濃濃的感情在里面，而這種感情就像是從一幢幢小小的院子里醞釀出來(lái)的。院子平時(shí)的隔離似乎是為了更好的孕育的感情，只留下一扇小小的門(mén)，時(shí)時(shí)傳遞著(zhù)這種友好……
不久，小販走了，那一扇扇小小的門(mén)關(guān)上了。胡同里的一切恢復了正常，只是小販的臉上多了一絲笑容，漸漸的消失在某個(gè)拐角處……
一條條胡同，一幢幢合院，一代又一代的人兒，只是在過(guò)著(zhù)各自平淡的生活，卻創(chuàng )造出了一種文化，一種有關(guān)家的文化。這種傳承也便成了一種歷史，一種有關(guān)于建筑感情的歷史。只是，不知道，現在的我們還有多少"四合院"感情……
思緒繼續肆意的回旋著(zhù)，耳邊又響起了小販的叫賣(mài)聲，悠長(cháng)，悠長(cháng)……
甲骨文心得體會(huì ) 6
一座巍峨華麗的宮殿，一群天真可愛(ài)的小朋友，一只充滿(mǎn)了神秘色彩的蟋蟀。這就是一本，由黃佳加所寫(xiě)的《甲骨文學(xué)校之大明紫禁城》。
這本書(shū)主要講了悠悠、田田和小布丁一起去游學(xué)故宮，在花園里遇到一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀，跟它穿越到了大明紫禁城。到了紫禁城時(shí)，他們剛好趕上了中元節，他們一塊兒看廟會(huì )，燒法船，提荷葉燈。還遇到了只在電影中出現的八臀哪吒和十只神獸，它們分別是：龍、鳳、獅子、海馬、天馬、押魚(yú)、狻猊、獬豸、斗牛、行什。
我還在哪吒和小布丁的對話(huà)中明白了，就連是神仙也要不斷地學(xué)習，才能法力無(wú)邊。
在我們的'生活中，要多學(xué)習，認真地學(xué)習�，F在的小孩有時(shí)候就因為經(jīng)常要去上興趣班從而大發(fā)雷霆，指責父母的教育方法出了錯誤，指手畫(huà)腳、指指點(diǎn)點(diǎn)，也不考慮自己的問(wèn)題，父母都是為了孩子好。就連哪吒也要學(xué)習各種各樣的本領(lǐng)，還要參加風(fēng)火輪大賽，最終獲得了三壇海會(huì )大神的稱(chēng)號。在孩子們眼中各種培訓班就像味道辛辣而苦的藥一樣，但是苦口良藥，只要你在培訓班中獲得了知識，你就可以到達成功的彼岸，踏上人生巔峰。
就連是神仙都要每天通過(guò)不斷地學(xué)習打下成功的基礎，而我們普通人又有什么理由不去學(xué)習呢？所以從現在開(kāi)始讓我們一起勤奮刻苦，好好學(xué)習，天天向上，克服困難，到達成功的彼岸。
甲骨文心得體會(huì ) 7
當我們穿梭在車(chē)水馬龍的街道，仰望著(zhù)周?chē)母邩谴髲B時(shí)，你們是否想知道以前的世界是怎么樣的呢？那么今天就讓我們跟著(zhù)《甲骨文學(xué)�！竺髯锨G城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去進(jìn)行一次奇幻之旅吧！
故事中他們三個(gè)小伙伴在故宮里碰到了一只會(huì )講話(huà)的蛐蛐，跟著(zhù)它穿越到了明朝。當他們抵達目的地時(shí)正好趕上了一年一度的中國“鬼節”——中元節。沒(méi)想到明朝的過(guò)節氣氛比現代的萬(wàn)圣節還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會(huì )購物、看露天演出、蹭吃各種美食，還和扮演夸張的鬼怪提著(zhù)各種燈嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人興奮時(shí)，只在電影里出現的三頭六臂哪吒，半夜悄無(wú)聲息地進(jìn)入了他們的屋內，和他們結為好友。他們到天地壇用智能手表召喚龍叔和哪吒，幫助皇太孫朱瞻基探查三大殿被燒之謎�？吹剿麄冊跊](méi)有pad幫助找不到線(xiàn)索時(shí)，我比他們都著(zhù)急，恨不得也穿越到那邊去，把真相告訴他們；當他們解開(kāi)謎團，救出阿留時(shí)，我一蹦三尺高，為他們感到慶幸；當他們回到現代時(shí)，我也好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，意猶未盡地想知道朱瞻基后來(lái)又經(jīng)歷了什么，阿留長(cháng)大的身份到底是什么……
這本書(shū)把枯燥的'歷史知識描寫(xiě)成了現代人穿越古代的精彩故事。剛看了開(kāi)頭就把我的注意力吸引住了，讓我捧著(zhù)書(shū)舍不得放下，恨不得一口氣看完。黃加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊獸變成神仙，引發(fā)小朋友的興趣，讓我們身臨其境，沉浸在故事中。
讀了這本書(shū)，我不但了解了老北京的風(fēng)俗、地理等文化知識，而且還讓我明白了遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能到達勝利的彼岸。
甲骨文心得體會(huì ) 8
最近，我看了一本書(shū)《甲骨文學(xué)�！�。它講述的是悠悠、小布丁、田田他們在現代遇到的各種問(wèn)題，無(wú)法得到答案，于是他們穿越回古代，想一探究竟。他們跟著(zhù)古人，經(jīng)歷了重重困難，終于解答了心中的疑惑。古代發(fā)生的一切，都讓他們感到無(wú)比新奇：“蜻蜓眼”演變?yōu)楝F代的玻璃珠，“蹴鞠”演變?yōu)楝F代的.球類(lèi)活動(dòng)……不過(guò)，令我印象最深的是那些象形字，比如說(shuō)：甲骨文“棄”這個(gè)字“”，像是用雙手把孩子扔出去的樣子；甲骨文“赤”這個(gè)字“”，像一個(gè)人站在火上烤……；這些文字十分形象，從中我能深刻感受到古人偉大的智慧。
看到這，我就想，古人為什么要創(chuàng )造文字？原來(lái)他們也想溝通，也要記錄，就將這些事物畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)“日”，在古代是一個(gè)太陽(yáng)的圖案，慢慢演化成了一個(gè)圓中間一個(gè)點(diǎn)，最后成了我們現在的“日”。通過(guò)我的查閱，發(fā)現中國文字的演變也經(jīng)歷了很長(cháng)的歷程，甲骨文之后演變?yōu)榱私鹞�，年代上至商代的早期，下至秦滅六國，約1200年；大篆，起于西周晚年，春秋戰國時(shí)期行于秦國；小篆，也叫秦篆，秦朝李斯受命統一文字就是小篆；隸書(shū)，盛于漢朝，書(shū)寫(xiě)速度快；之后又有楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等，最后到現代簡(jiǎn)體文字。
不僅是文字，與文字相關(guān)的發(fā)明創(chuàng )造還有很多，就如中國四大發(fā)明之一的蔡倫造紙術(shù)。幾千年前我們的祖先用龜甲、獸骨、竹片來(lái)記錄文字，后來(lái)人們用蠶絲織成的帛來(lái)替代�？墒遣�是太貴了，不能夠普及，于是人們繼續研究記錄文字的替代品。到了兩千年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)可以造出麻紙了，可是麻紙還是太粗糙，也不太適合寫(xiě)字。于是又有人將造紙術(shù)改進(jìn)了，那個(gè)人就是——蔡倫！蔡倫吸收了人們長(cháng)期積累的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)反復試驗，他把破衣服、破麻布、樹(shù)皮、稻草等剪碎或切斷后浸在水里搗爛成漿，再撈出來(lái)曬干，就形成了紙張。這種紙張輕便又好用，價(jià)格又便宜，一直沿用至今。
紙張發(fā)展至今雖然好用，但不太環(huán)保，因為它需要的原材料是樹(shù)木和竹子，而大量砍伐綠色植物會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。而比爾蓋茨發(fā)明的微軟office軟件，通過(guò)office辦公軟件人們可以電子化記錄文字、編輯文字，并且可以更好的保存，能一定程度替代紙張，讓人們可以無(wú)紙化辦公，創(chuàng )建一個(gè)綠色環(huán)保的家園！
我看完這本書(shū)，決定通過(guò)努力學(xué)習，做一名科學(xué)家，為什么呢？因為我也希望能有所創(chuàng )新，也能發(fā)明前所未有的東西，在歷史上留下濃重墨彩的一筆，留下可供后人參考的“甲骨文”！
甲骨文心得體會(huì ) 9
一座宮殿的上方，立著(zhù)十只威武的脊獸，有龍、有鳳……你知道這是哪里嗎？沒(méi)錯，這就是紫禁城(又稱(chēng)故宮)，是明清兩代的皇宮，是明成祖朱棣所建，從1406年建到1420年才建成，故宮是中國乃至世界上保持得最完整，規模最大的木質(zhì)建構古建筑群之一。
在這本書(shū)中，小布丁和她的伙伴，通過(guò)一頂神奇的小帳篷，穿越時(shí)空，來(lái)到了明朝永樂(lè )年間，與皇太子、阿留、哪吒等人，一起游歷了明朝的北京，并找到了放火燒了紫禁城的兇手“閃電”。
這本書(shū)中，紫禁城的'場(chǎng)景被還原的如同讓人真的看到了明朝時(shí)繁華的紫禁城一樣，使讀者覺(jué)得身臨其境，好像在明朝游覽紫禁城一樣。像明朝時(shí)，天壇是方的，也寫(xiě)了出來(lái)。并且還通過(guò)人物的語(yǔ)言，說(shuō)明了為什么，本來(lái)只有九只脊獸的房頂，到了先現在有了十只脊獸，情節細致入微，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。
通過(guò)這一本書(shū)，可以看出我們中國文化底蘊博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的洗禮，北京的變化很大，中國的變化也很大，有的消失在了歷史的長(cháng)河之中，但卻依然留下了不少東西，從古代，一直到現在，它們見(jiàn)證了歷史的演變。就好比北京的故宮、三星堆等。通過(guò)后人研究，露出了歷史的神秘。古人的智慧非常高，有許多建筑就是在古代造出來(lái)的，比如長(cháng)城等。
歷史，還有許多未解的謎團，需要等我們長(cháng)大了去探索去研究。所以現在的我們一定要好好學(xué)習知識，掌握新技能，為祖國的繁榮昌盛做貢獻。
甲骨文心得體會(huì ) 10
最近，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)�！返臅�(shū)。這本書(shū)向我們講述了悠悠、田田與小布丁穿越回了商朝，在殷城與與一位名叫棄兒的小朋友一起探險的故事。
這本書(shū)中，我最敬佩的就是悠悠了。他有勇有謀。有一次，成立的一部分小孩要被獻祭，小布丁也在其中。為了不讓這些小孩被傷害，悠悠想出了一個(gè)大膽的計劃：在舉行祭祀儀式時(shí)，讓田田假扮成為神靈的樣子，把舉行儀式的人嚇住，救下了這些孩子。在實(shí)施計劃時(shí)，悠悠雖有一絲害怕與猶豫，但為了小布丁和這群無(wú)辜的孩子，他還是挺身而出，確保了計劃的'成功。
我不禁想：我像悠悠嗎？悠悠是個(gè)小英雄，在危險情況下，悠悠總是能夠沉著(zhù)冷靜下來(lái)，想出好辦法來(lái)幫助小布丁和田田脫離危險。而我，在緊急情況下總會(huì )驚慌失措，亂了陣腳，根本不知道自己應該做什么。同時(shí)，他的內心是無(wú)私的，總是先關(guān)心田田和小布丁。而我卻總是以自己為中心，不太考慮別人的感受。悠悠是我的好榜樣，我需要好好的向他學(xué)習。
這就是《甲骨文學(xué)�！�，一本含有深刻意義的書(shū)。
甲骨文心得體會(huì ) 11
華夏五千年，中國的歷史讓我深深著(zhù)迷，這個(gè)暑假我閱讀了一套書(shū)叫《甲骨文學(xué)�！�，其中我最喜歡的一本叫《大明紫禁城》，這是一本有點(diǎn)神話(huà)色彩的小說(shuō)，它講的是有一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀，帶著(zhù)三位正在參觀(guān)故宮的小朋友穿越到了明朝年間，他們逛遍紫禁城的各個(gè)角落，體驗了當時(shí)的風(fēng)俗，吃了很多美食，還聽(tīng)了茶館里的評書(shū)，沿途看到了紫禁城的建筑結構……
讀了這本書(shū)，我仿佛也進(jìn)入到了書(shū)中描述的紫禁城里，令我印象最深的就是紫禁城雄偉的全木制建筑、富有想象力的神獸木雕、金碧輝煌的宮殿。在我還小的時(shí)候爸爸媽媽就帶我去過(guò)北京的故宮，回想起那些真實(shí)存在的`建筑在結合書(shū)里的介紹，感慨古代工匠的手巧，當然我們也不能忘記八國聯(lián)軍攻打紫禁城，火燒圓明園那些屈辱的歷史。
現在的中國已經(jīng)慢慢變得強大，我們能夠抵擋外界的侵害，我們在軍事文化上都有了很大的提升，我們有了戰斗機、導彈、航空母艦、衛星、宇宙飛船……我們有了與外國對抗的實(shí)力。此外，我們舉辦了2008年的奧運會(huì )、2021的冬奧會(huì )、我們還將要在杭州舉辦亞運會(huì )，這都體現的我們國家的強大。
作為杭州亞運的小主人，我們應該多了解中國的歷史，向外國友人介紹中國，介紹杭州，讓他們更加了解我們的國家。為了這次亞運會(huì )我們的建筑工人還建造了很多精美的體育館和亞運村，把杭州建設的更加美麗，提升杭州的國際知名度，讓杭州也像小說(shuō)里的“大明紫禁城”一樣的繁華。
【甲骨文心得體會(huì )】相關(guān)文章：
個(gè)人甲骨文學(xué)習心得體會(huì )12-08
微軟,甲骨文,戴爾等外企招聘術(shù)07-31
甲骨文的美學(xué)價(jià)值及其自然美與和諧美論文04-26
心得體會(huì ) 醫學(xué)心得體會(huì )04-04
心得體會(huì ) 質(zhì)量心得體會(huì )范文06-07
拓展心得體會(huì )-拓展心得體會(huì )12-22
軍訓心得體會(huì )_心得體會(huì )范文08-20