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剪輯心得體會(huì )（精選12篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的剪輯心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
剪輯心得體會(huì ) 篇1
“剪輯”一詞，在英 文中是“編輯”的意思，在我國電影中，把這個(gè)詞翻譯成“剪輯”，其含義非常準確�！凹糨嫛倍旨醇舳嬛�，這既可以像德語(yǔ)那樣直接同切斷膠片發(fā)生聯(lián)想，同時(shí)也保留了英文和法文中“整合”、“編輯”的意思。而人們在漢語(yǔ)中使用外來(lái)詞語(yǔ)“蒙太奇”的時(shí)候，更多地是指剪輯中那些具有特殊效果的手段，如平行蒙太奇、結構蒙太奇、理性蒙太奇等。
剪輯是電影的后期制作流程之一，是由電影剪輯師將前期拍攝的視覺(jué)素材與聲音素材重新分解、組合、編輯并構成一部完整電影的過(guò)程的總稱(chēng)。電影剪輯要處理的最基礎問(wèn)題是鏡頭與鏡頭之間的時(shí)間和空間關(guān)系。
第一次剪輯的時(shí)候是在大一,什么東西都不懂,當我面對一個(gè)叫做Edius的東西時(shí)，心中充滿(mǎn)了恐慌。終于，經(jīng)過(guò)了三天兩夜不休不眠的奮戰，我疲憊的完成了我的處女作《一個(gè)陌生女兒的來(lái)信》�，F在看來(lái)這些簡(jiǎn)單的技巧，對于當時(shí)處于混沌狀態(tài)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)比巨大的工程。
將一部影片拍攝的大量素材，經(jīng)過(guò)選擇、取舍和組接，最終編成一個(gè)能傳達創(chuàng )作者意圖的作品，是電影創(chuàng )作的主要組成部分、一部影片從拍攝到完成的一次再創(chuàng )作。素材對于剪輯來(lái)說(shuō)就如種子之于大地，正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果素材準備得不夠多，往往會(huì )造成影片內容的空洞，甚至于情節的缺失。由于是第一次拍片，我們的好些鏡頭都是一次便過(guò)，這就直接導致了素材的缺失。結果就是，我在剪輯的時(shí)候，素材剪著(zhù)剪著(zhù)就不夠用了。于是，我們只能拿著(zhù)攝像頭再去拍，浪費掉了很多時(shí)間和精力，尤其是在北風(fēng)凜冽的冬季，這對習慣于窩在溫室里的養尊處優(yōu)的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一份比較辛勞的工作。不過(guò)，這也讓我們形成了一個(gè)良好的習慣，就是以后每次拍片，每個(gè)鏡頭都要再多拍一次，而且，即使是基礎條件有限，也能爭取幾乎每個(gè)場(chǎng)景都要從不同的角度各拍攝一次。
剪輯，作為影視藝術(shù)的有機組成部分，是在電視電影的發(fā)展過(guò)程中應運而生，獨立出現并逐步完善的。同時(shí)剪輯藝術(shù)的進(jìn)步，又極大地影響和推動(dòng)了影視藝術(shù)的提高和發(fā)展。影視剪輯的功能和作用，用一句話(huà)就可以概括，即：正確、合理、高明的剪輯，能夠增強影視片的藝術(shù)表現力和感染力。反之，錯誤、平庸、低劣的剪輯，就會(huì )減弱甚至破壞影視片的藝術(shù)表現力和感染力。
剪輯技術(shù)的運用對于一部電影的.成功，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。記得當時(shí)有一個(gè)場(chǎng)景記錄的是一段回憶的畫(huà)面，剛開(kāi)始的時(shí)候就是把素材平鋪在軌道上，用跳切與黑屏來(lái)連接鏡頭�？墒�，反復運行了幾次之后就覺(jué)得太過(guò)單調，缺乏轉場(chǎng)的效果。我看著(zhù)影片里斷斷續續的素材，突然想起了電影《畢業(yè)生》，男主角從學(xué)校到宴會(huì )再到游泳池連續幾個(gè)化入化出的轉場(chǎng)堪稱(chēng)經(jīng)典。于是，我小心翼翼的把化入化出的特效應用在這些小片段上，結果出乎我的意料，看著(zhù)自己的“杰作”，突然感嘆，回憶總是最美好的。
可是，當我得意的把整個(gè)影片連貫起來(lái)讓同學(xué)觀(guān)賞的時(shí)候，同學(xué)突然疑惑的問(wèn)我，怎么有點(diǎn)亂呢，敘事線(xiàn)索太不明顯了吧。于是我把故事的大概給她講了一遍，她才恍然大悟的“哦”了一聲。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，如果把剪輯效果作為一種敘事手段的話(huà)，那色彩應該可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。就像《我的父親母親》中反色彩的運用，不但沒(méi)有影響觀(guān)眾的觀(guān)看心情，反而引起了觀(guān)眾的共鳴，在張導看來(lái)，父親母親的戀愛(ài)是浪漫且美好的，所以在回憶的段落里他給予了亮麗的色彩。而回到現實(shí)之后，面對死去的父親，面對陳舊的教師，睹物思人，所以，在現實(shí)的部分導演反而用了黑白色彩。但對于我們的這部小片來(lái)說(shuō)，我們的主線(xiàn)在于現實(shí)，而回憶只是一個(gè)小小的側重點(diǎn)，于是我征求過(guò)組員的意見(jiàn)之后，毫不留情的把回憶的段落涂抹成了黑白的顏色。 看著(zhù)流動(dòng)的畫(huà)面，我的心里一點(diǎn)點(diǎn)的踏實(shí)下來(lái)，雖然沒(méi)有很成就的感覺(jué)，但卻是我一直記憶猶新的一部片子。
現在回頭看看自己剪的片子，還會(huì )對自己拙劣的手法感到可笑，但這卻是我最彌足珍貴的記憶。這部片子帶我走進(jìn)了剪輯的技術(shù)生涯，也是這部片子給我提供了寶貴的經(jīng)驗。
剪輯心得體會(huì ) 篇2
在趙勇老師和王利劍老師的指導下進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐的相關(guān)課程。我們小組共有成員十一人，在本次實(shí)踐中我擔任后期一職。
剪輯在電影、電視創(chuàng )作中具有不可或缺的地位，作為影視藝術(shù)的
重要組成部分，是在電視電影的發(fā)展過(guò)程中應運而生，并逐步完善的。同時(shí)剪輯藝術(shù)的進(jìn)步，又極大地影響和推動(dòng)了影視技術(shù)的提高和發(fā)展。影視剪輯的功能和作用，用一句話(huà)就可以概括，即：準確、合理、有豐富蒙太奇思維的剪輯，能夠增強電影、電視的藝術(shù)表現力和感染力。反之，不準確、沒(méi)有蒙太奇思維、隨便的剪輯，就會(huì )削弱甚至破壞電影、電視的藝術(shù)表現力和感染力。
剪輯地首要任務(wù)，就是對大量地原始素材畫(huà)面進(jìn)行準確地選擇，正確地使用。而在進(jìn)行素材畫(huà)面選擇使用時(shí)，要充分認識，正確把握動(dòng)作，造型，時(shí)空，這三大因素，才能運用自如，恰當合理。不過(guò)，一些剪余鏡頭和備用的鏡頭也不要隨便丟棄，有時(shí)還有再選用的價(jià)值，比如，在剪《我要上電視》時(shí)，一場(chǎng)戲里就有大量的鏡頭素材，而有些鏡頭是不同景別同鏡頭內容的素材，怎么樣接的順，怎么樣更好的利用景別表達人物情感，怎么樣能把這場(chǎng)戲的中心意圖表現出來(lái)，就成為我剪輯時(shí)主要的指導思想。
在很多時(shí)候，我聽(tīng)到有這樣一種說(shuō)法，剪輯應充分了解導演的意圖。應該順從他，他才是整個(gè)片子最終的領(lǐng)導者。而人們已經(jīng)也習慣了把片子的質(zhì)量的高低完全取決于導演本身，其他的便忽略不計，剪輯也被遺忘了。如果在這種情況下，導演自身還沒(méi)有剪輯思維，對自己的去學(xué)習剪輯技巧沒(méi)有要求，那么最終成型的`片子就會(huì )成為觀(guān)眾的笑柄。在我們現階段的情況來(lái)看，是不可能有好的剪輯師去擔任自己片子的剪輯，很多時(shí)候可能會(huì )沒(méi)有信心覺(jué)得自己能獨立剪好就會(huì )找一些會(huì )剪輯的同學(xué)一起剪，在這種情況下如果自己沒(méi)有好的剪輯思維，那么當別人能給自己提供更多的樣式和選擇的時(shí)候，自己就不知道該怎么去則取才是更符合全片的，更符合自己片子想要的節奏的。
總的來(lái)說(shuō)，本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐課程的學(xué)習中，我對于大學(xué)四年以來(lái)學(xué)習過(guò)的理論知識有了一次完整的實(shí)踐創(chuàng )作的機會(huì )，在這次難得的實(shí)踐機會(huì )里，我們將所學(xué)到的理論知識與實(shí)際操作相結合，理論結合實(shí)際，創(chuàng )作出來(lái)一部還算成功的故事短片。
最后，要特別感謝老師對于我們的指導和幫助，也要特別感謝我們小組其他的十名同學(xué)的幫助和支持。
剪輯心得體會(huì ) 篇3
要把拍出來(lái)的東西按照自己的理念呈現給觀(guān)眾看，非常重要的非常關(guān)鍵的一步。
這學(xué)期學(xué)的是紀錄片，上學(xué)期學(xué)的是非線(xiàn)性編輯，視頻剪輯。學(xué)視頻剪輯，這門(mén)課程我很喜歡。因為從小就特喜歡看電視，慢慢長(cháng)大后會(huì )想要知道這些是怎么做的，現在有機會(huì )接觸并且專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，我很期待。從小的.我就喜歡想象，想象各種各樣的事情發(fā)生，這給現在的我提供了多的想法，讓我的想法不再局限性。同樣的我也可以把它運用在我的作品上。
視頻剪輯是影片后期很重要的一步，它直接決定著(zhù)一個(gè)影片的好壞，影片的意義。鏡頭要連貫起來(lái)，不能太啰嗦，不能太空洞，要精致的表達出來(lái)，而且還要與背景音樂(lè )相結合。背景音樂(lè )也是不好找的，但是我還是用的是肖邦的兩個(gè)曲子。比較輕松的感覺(jué)，因為我們的片子是在朝陽(yáng)公園游玩類(lèi)，所以還是很適合的，后面吃飯時(shí)的快節奏音樂(lè )也很配。大類(lèi)型的影片都是找專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人來(lái)配樂(lè )的，像臥虎藏龍，夜宴等。而像短片的編輯就是搜尋與你短片有共同意境的音樂(lè )，每個(gè)時(shí)段的情景與效果都要有不同的音樂(lè )來(lái)配套，這樣才能更好的把短片的意義表達出來(lái)，還有就是解說(shuō)的配音，也全是我一個(gè)人的工作，由于話(huà)筒不好，和5505那個(gè)教室不安靜，配出來(lái)的音聲音特小，在片子里基本聽(tīng)不見(jiàn)，所以又得調音頻，而且是所有的音頻都得調。
剪輯心得體會(huì ) 篇4
電視制作編輯工作實(shí)習心得我覺(jué)得在實(shí)習期間，勤快和積累人脈對一名實(shí)習生來(lái)說(shuō)很重要。作為一名實(shí)習生，我所欠缺的，就是社會(huì )經(jīng)驗、職業(yè)素養以及一些基本的工作技能，所以實(shí)習生必然會(huì )從一些基本的工作做起，比如說(shuō)，被制片人派去做自己編輯工作之外的采訪(fǎng)。想要真正地學(xué)到東西，不僅要從點(diǎn)滴開(kāi)始累積，更要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，多觀(guān)察，不斷地發(fā)現、發(fā)掘自己能做的工作，循序漸進(jìn)地進(jìn)入工作體系。要利用實(shí)習的機會(huì )，想清楚自己要走的路，趁著(zhù)實(shí)習多聽(tīng)多看多認識人，提高求職的綜合素質(zhì)。正如欄目里的老師們說(shuō)的那樣，人際關(guān)系的處理是頭等大事，在實(shí)習中，我們常常能得到一些寶貴的人脈資源，這些都要好好的把握，對于以后的求職可能有幫助。
作為地方電臺里的民生節目，我們報道的內容僅為當地的社會(huì )經(jīng)濟服務(wù)，作為政府和民眾的傳聲筒。通常都是幫助百姓解決他們生活中不能自己解決的問(wèn)題，或是和百姓生活息息相關(guān)的咨詢(xún)之類(lèi)，有時(shí)也會(huì )報道一些政府或某些單位的通知。在編輯一些關(guān)于政府的新聞時(shí)，領(lǐng)導的名字和職位不能有差錯，甚至領(lǐng)導的排列也要按照職位的大小來(lái)排，否則就可能弄出顛倒主次的笑話(huà)�？上攵�，新聞編輯是一件多么嚴謹的事情。
對于新聞的編輯制作，之前在學(xué)校里也沒(méi)有接觸過(guò)這樣的內容，對我而言是完全陌生的一頁(yè)，只能從頭學(xué)起，還好我的指導老師總是很有耐心的'指導我，總是細心的提醒我。新聞編輯制作并非想象中的那么簡(jiǎn)單，首先開(kāi)始剪輯，從記者粗編的節目里，檢查新聞畫(huà)面和新聞的文字稿是否相配合，相互呼應。然后進(jìn)行聲音的處理，我們需要檢查聲音是否太高或太低，聽(tīng)清記者上的字幕和當事人所說(shuō)的話(huà)，是否相一致。有的時(shí)候我們還會(huì )給一些新聞配上音樂(lè )，使得新聞更加生動(dòng)，也更加吸引人。
剪輯心得體會(huì ) 篇5
長(cháng)視頻制作的任務(wù)下來(lái)后，本人很是惶恐，因為微課制作的經(jīng)驗太缺乏了，甚至從來(lái)未有接觸過(guò)，況且，課件制作還不太完善。幸好，學(xué)校在這段時(shí)間進(jìn)行一次課件制作方面的培訓，現在再把已學(xué)的這些技巧再鞏固，琢磨、思考、反復推敲，再加上不斷實(shí)踐，終于可以用上了。長(cháng)視頻制作的要求是20分鐘以?xún)�，內容自選。我選了《保護環(huán)境，綠色消費》這一學(xué)生較為熟悉的主題來(lái)制作。
首先，是制作課件，多方搜集資料，甚至也下載了一個(gè)中央電視臺一個(gè)公益廣告視頻，截取其中部分，作為生動(dòng)課堂的材料，但遺憾的是后來(lái)對課堂錄像進(jìn)行剪裁是給剪得所剩無(wú)幾了，因為時(shí)間太長(cháng)，超過(guò)了要求。課件制作好后，開(kāi)始準備上課并錄像，時(shí)值我校錄像機還只有一臺（我們錄完后，學(xué)校買(mǎi)進(jìn)了三臺錄像機，并完善了錄課的相關(guān)設備），所以，課堂視頻的視角只有一個(gè)，那就是從后向前，錄完后25分鐘左右。其實(shí)，后期對已錄制的視頻進(jìn)行的.剪輯師我們學(xué)校的錄像老師來(lái)做的，包括片頭，片尾制作。剪輯后的視頻送達本人后，我下載了格式工廠(chǎng)，把視頻格式進(jìn)行按要求給轉換下格式就送交給了我們的教研室。
這次長(cháng)視頻的制作讓我感覺(jué)到對教師而言長(cháng)視頻等微課的應用彌補了部分學(xué)生家長(cháng)素質(zhì)低，不能很好輔導自己孩子的空缺，學(xué)生在家中也可以運用網(wǎng)絡(luò )很好的鞏固學(xué)習，對學(xué)習中的共性問(wèn)題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)等進(jìn)行針對性點(diǎn)撥和指導，從而保證自己教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。
對學(xué)生而言，微課以一個(gè)個(gè)完整而獨立的知識點(diǎn)呈現，學(xué)生不懂可以反復播放，針對性的深入學(xué)習，利于學(xué)生落實(shí)重難點(diǎn)知識。避免了往日課堂學(xué)習之后學(xué)生似懂非懂吃?shī)A生飯的問(wèn)題。
這種形式雖好，但制作過(guò)程對本人而言確實(shí)是個(gè)不小的挑戰，目前本人也只是處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構成一個(gè)知識體系，所以，我覺(jué)得學(xué)校和教育部門(mén)構建學(xué)科微課資源庫應是我們今后努力的方向和重點(diǎn)投入的方面，以幫助廣大微課制作新手教師快速成長(cháng)。
剪輯心得體會(huì ) 篇6
在實(shí)訓過(guò)程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步探討，聊天，從中了解了很多有關(guān)攝影方面的知識，這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的東西，也對今后玩攝影這一專(zhuān)業(yè)有了很大的幫助�？嗟氖敲刻於荚诓煌５赝讲街�，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實(shí)踐學(xué)習中，曾獲得的`心得總是少不了一個(gè)字“累”。不過(guò)累中總是有一份甘甜存在。
還記得第一天我們從學(xué)校興奮而又期待的坐上去往安陽(yáng)林州實(shí)訓大巴車(chē)，一路歌唱，對大山生活以及風(fēng)景頗有期待，實(shí)習報告《攝影寫(xiě)生實(shí)訓報告》。在路上我們不停地狂談著(zhù)林州的神奇之處，也聆聽(tīng)著(zhù)老師曾經(jīng)的經(jīng)歷、經(jīng)驗。聽(tīng)起來(lái)都是那么的美。
當車(chē)接近林州山景時(shí)，我們徹底驚訝了，或許我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大山美景，或許我們見(jiàn)過(guò)的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語(yǔ)。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話(huà)語(yǔ)中到達了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進(jìn)山中農家小院，對小院住處多了好多的疑問(wèn)以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡(jiǎn)陋又簡(jiǎn)潔的山中素雅間。
我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們現在的身份來(lái)講，這次實(shí)訓就是地獄之中的折磨，只有這樣我們才會(huì )在有準備的前提之下體會(huì )度過(guò)近半月的林中寫(xiě)生，其實(shí)我們將會(huì )在這些天中，愛(ài)上這個(gè)地獄之窟，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實(shí)頗有一般享受在其中。第一天待定生活結束，緊接著(zhù)就是正規步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動(dòng)下，不停地拍照、玩樂(lè )，很快樂(lè )，但又很累。當我們回到住處，徹底泄氣了，渾身的疼痛不得不讓我們啰嗦再啰嗦。沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)自己的廢話(huà)，因為每個(gè)人都是一樣的感受，開(kāi)飯時(shí)當我們搖搖晃晃拿著(zhù)自己的飯碗時(shí)，我們才體會(huì )到社會(huì )的難之又難，承認生活需要付出，才能得之回報。有一名言叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得彩虹？我現在想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？
實(shí)訓在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神最終還是遠離了大山，十五天對我們來(lái)說(shuō)并不僅僅是十五天，而是我們從未經(jīng)歷的短途艱辛實(shí)踐生活。俗話(huà)說(shuō)：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻�；蛟S就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛煉，學(xué)習了我們從未學(xué)到過(guò)的一樣東西---毅力、堅持。
剪輯心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，我們感觸最深的是團隊合作的精神。我們的專(zhuān)業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團隊的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機器的使用，拍攝手法的運用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習的重要性。大學(xué)三年，我們的專(zhuān)業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們缺少自主學(xué)習的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認識到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設計而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設計的創(chuàng )作而變得更加精彩。
紀錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”。在對客觀(guān)現實(shí)的放映上，紀錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢是文字、繪畫(huà)和照相等傳統手段所難以比擬的，正因為如此，“真實(shí)”成為紀錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應了現實(shí)嗎？不盡然。紀錄片攝像時(shí)的開(kāi)機時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng )作理念和表達欲念，所以，紀錄片只是“創(chuàng )造性地處理現實(shí)”（格里爾遜語(yǔ)），只是“抓住現實(shí)地片段，將期有意義地結合起來(lái)”（維爾托夫語(yǔ)），它不是復制現實(shí)的一面鏡子，而是面向現實(shí)的一條漸近線(xiàn)。我們只能尊重客觀(guān)現實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。
努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認同，第一次紀錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著(zhù)進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué)，倒不是紀錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對紀錄片進(jìn)一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)，這就是紀錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門(mén)。如果說(shuō)在紀錄片或者其他片子的成功中有竅門(mén)的話(huà)，如果誰(shuí)知道成功的竅門(mén)這一秘密的話(huà)，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！
在拍攝紀錄片過(guò)程中，我們對紀錄片有了一定的了解，接觸紀錄片發(fā)現紀錄片在前進(jìn)，但紀錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀錄片似乎長(cháng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國紀錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎，這是一些紀錄片制作者的共識。最雄辯的證據就是紀錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。
其實(shí)紀錄片不能成為收視的熱門(mén)，在國外也是正常的，即使傳媒發(fā)達如法國也只有一家電視臺專(zhuān)放紀錄片。但以中國紀錄片已經(jīng)取得的成績(jì)，以大眾對現實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著(zhù)紀錄片欄目的日漸萎縮，電視臺對紀錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓�？考o錄片的制作者自己拿著(zhù)錄像帶和高清晰的機器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計。智利紀錄片導演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)國家沒(méi)有紀錄片，就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊�！奔o錄片表現歷史和現實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達思想和觀(guān)點(diǎn)的滲透性，對于樹(shù)立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對那些社會(huì )的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì )、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進(jìn)行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環(huán)境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè )。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的`存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現場(chǎng)的聲音是構成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。拍攝現場(chǎng)常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì )遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現場(chǎng)，突然的變化會(huì )讓我手忙腳亂。這是考驗人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì )干擾你的初衷。應該學(xué)會(huì )排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問(wèn)自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當然，對這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因為這些事件是不能重復的。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。我在拍攝五一節交警一日工作的紀錄片時(shí)，就時(shí)刻觀(guān)察著(zhù)那名交警的眼神，順著(zhù)他的視線(xiàn)拍到了不少交通違章的畫(huà)面。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪(fǎng)者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細部信息，又調節了視聽(tīng)節奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。
現實(shí)不可能因為拍攝去搬演、假造而發(fā)生變化。紀錄片的美建立在真實(shí)的基礎之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著(zhù)因為拍攝而刻意裝扮。
畢業(yè)設計作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì )回頭去看一下我們在那里留下的腳印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！
剪輯心得體會(huì ) 篇8
視頻的制作和幻燈片制作一樣，是教師必須具備的一項基本技能。只有學(xué)好視頻制作，才能更好地完成自己分內的工作，才能更好地服務(wù)教育教學(xué)。在這次學(xué)習之前剛好學(xué)校有一個(gè)錄制視頻并上傳到網(wǎng)上的任務(wù)，在整個(gè)制作的過(guò)程中遇到了好多問(wèn)題，同時(shí)也勾起了我想學(xué)習音視頻制作的欲望。在這個(gè)時(shí)候正好趕上了這次培訓，我結合了我之前在制作上遇到的問(wèn)題有針對性地學(xué)習了這次培訓的內容。
這次學(xué)習音視頻制作把我帶入了一個(gè)廣闊的世界，頗具動(dòng)感的.畫(huà)面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前在制作的時(shí)候只能是拿自己對一些音視頻制作工具的了解來(lái)進(jìn)行一些最簡(jiǎn)單、基本的制作�，F在有這個(gè)機會(huì )學(xué)習音視頻制作，當然要做到認真學(xué)習，好好把握這次機會(huì )。培訓教程詳細地為我們講解了音視頻制作的各項功能，加上實(shí)際的操作，讓我們對視頻制作有了進(jìn)一步步的了解，對各項操作也有了更深的認識。任何事情都是看起來(lái)容易做起來(lái)難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個(gè)方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實(shí)踐中熟悉和掌握各項操作。俗話(huà)說(shuō)“實(shí)踐出真知”，動(dòng)手操作、投入其中，可以提高自身音視頻制作的能力，可以讓制作出來(lái)的視頻有聲有色，奪人眼球。
學(xué)習視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長(cháng)了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代背景下，作為當代教師，我們更應該做到全面發(fā)展，積極進(jìn)取，不斷提升自己各方面的技能。為學(xué)校的信息化水平能現提高一個(gè)當次！
剪輯心得體會(huì ) 篇9
我們小組這次的影片從最初的拍攝到最終的剪輯合成和最后的配樂(lè )后期等工作，共耗時(shí)一個(gè)多月，最后這不短片的成品也是我們全組人員共同的心血的結晶。從編寫(xiě)劇本到拍攝鏡頭運用到后期剪輯中都還有許多的不足，在這些過(guò)程當中也會(huì )有很多磕絆，但是在看到最后的結果的'時(shí)候，我們覺(jué)得不虛此行。不僅學(xué)會(huì )了一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，也從中懂得了很多。
影片的拍攝我們分了兩個(gè)時(shí)間段，分別為雨天和晴天，分別照應年老時(shí)和年輕時(shí)的場(chǎng)景。拍攝完成之后，我們就開(kāi)始了影片的剪輯和后期相關(guān)制作。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上我們經(jīng)過(guò)了經(jīng)過(guò)初剪、復剪、精剪乃至綜合剪等幾個(gè)步驟。初剪時(shí)，我們根據劇本，把人物的動(dòng)作、對話(huà)、相互交流的情景等鏡頭裁剪開(kāi)來(lái)；復剪是在初剪的基礎上進(jìn)一步修正，講裁剪開(kāi)的片段分別歸位，組成一個(gè)大概的劇情構成；精剪是經(jīng)過(guò)對畫(huà)面反復推敲后，結合蒙太奇結構進(jìn)行的更為細致的剪輯；綜合剪是在全片所有場(chǎng)景都拍攝完畢，各片段都經(jīng)過(guò)精剪之后對整體結構和節奏的調整，在這遍完成之后，整個(gè)影片的劇情發(fā)展都已經(jīng)清晰明確了，以便于后期的配樂(lè )和修整。在整個(gè)剪輯過(guò)程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內在表現，即達到敘事與表現雙重功能的統一。由于我們小組的劇本劇情跳躍性較大，所以視頻的原始片段達到將近五十個(gè)之多，而之間的過(guò)渡也不甚流暢�；诖�，我們幾乎在所有需要轉折的地方都加入了視頻轉折特效，黑場(chǎng)和白場(chǎng)是最常用的轉折疊化效果。在后期效果加入之后，整部短片的過(guò)渡效果就比原先更顯流暢了。
在剪輯和特效制作完成之后，就是對于影片原有聲音的消音以及后期配樂(lè )。消音是由于我們現場(chǎng)拍攝時(shí)導演會(huì )對演員有相關(guān)提示，而在保留原音的基礎上（比如雨天的雨聲、教學(xué)樓里學(xué)生走過(guò)的腳步聲等），讓如何視頻的聲音顯得自然也令我們苦惱了好久。最后我們研究出一個(gè)方法，將其他地方的類(lèi)似聲音代替覆蓋原有的聲音，同時(shí)在各個(gè)聲音的片段之間也加入聲音淡入淡出的特效，這樣使得整個(gè)視頻的音頻效果也有所提高了。再之后便是將配樂(lè )插入，由此也鋪墊了整個(gè)視頻的音樂(lè )感情基調。
剪輯心得體會(huì ) 篇10
通過(guò)本課程的學(xué)習，我感覺(jué)我對制作音視頻了解了很多。 在接觸之前以為很難，因為這是個(gè)一比較專(zhuān)業(yè)的軟件處理工具。起初是完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習它，但是深入學(xué)習了解之后，覺(jué)得音頻軟件是一個(gè)非常有意思的軟件。 在學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )將比較復雜的地方做，然后反復練習。音頻數字技術(shù)在今后的教學(xué)中對我們幫助太大。數字音頻編輯能對現有的音頻文件進(jìn)行處理，使其滿(mǎn)足自己的需要，在今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì )中有效的利用現代化資源，不僅可以創(chuàng )設情境，還能把枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。讓孩子們在愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習，使活動(dòng)得到最有效的收獲。
作為新時(shí)代的青年教師的我們，更應該不斷的學(xué)習充電。通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題的'學(xué)習，我不由得對自己肅然起敬，對現代信息技術(shù)的好處深有體會(huì )。原來(lái)學(xué)習真的很重要！在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不難相信做出的文件會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越實(shí)用。
剪輯心得體會(huì ) 篇11
學(xué)習視頻制作把我帶入了一個(gè)新鮮的世界，頗具動(dòng)感的畫(huà)面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無(wú)限，自己卻只有羨慕的.份兒�，F在分團校特意請人給我們講解視頻制作，當然要做到認真學(xué)習，好好把握這次機會(huì )。學(xué)長(cháng)詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能，加上實(shí)際的操作，讓我們對視頻制作有了初步的了解，對各項操作也有了一定的認識。
任何事情都是看起來(lái)容易做起來(lái)難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個(gè)方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實(shí)踐中熟悉和掌握各項操作。俗話(huà)說(shuō)“實(shí)踐出真知”，動(dòng)手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以讓制作出來(lái)的視頻有聲有色，奪人眼球。
學(xué)習視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長(cháng)了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代背景下，作為當代大學(xué)生，我們更應該做到全面發(fā)展，積極進(jìn)取，不斷提升自己各方面的技能，為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。
剪輯心得體會(huì ) 篇12
去年12月份第一次接觸視頻制作，開(kāi)始學(xué)習ae的時(shí)候只會(huì )做個(gè)分身和換背景，其他細節根本不了解。后來(lái)慢慢在愛(ài)拍上看到別人的視頻，開(kāi)始琢磨為什么別人的視頻做的比我的好看。
接著(zhù)多在愛(ài)拍看好的作品，對比自己的作品，找出不同之處，然后自己嘗試ae里面的每一個(gè)效果。
從只會(huì )分身?yè)Q一個(gè)背景圖，慢慢畫(huà)面多變化，加入多個(gè)視頻，開(kāi)始學(xué)習做的時(shí)候不知道什么節奏，只是找一些好聽(tīng)的dj舞曲來(lái)搭配視頻。
還有就是視頻的清晰度和調色，再加上歌曲節奏，這樣做出來(lái)的視頻基本是比較好看了，即使沒(méi)有什么特效。
關(guān)于節奏我也還在學(xué)習中，不過(guò)我們可以先找一個(gè)歌曲中間一兩個(gè)節奏感特別強的部分做一些效果，然后再慢慢做把整個(gè)視頻跟著(zhù)歌曲節奏來(lái)做，我知道開(kāi)始做的時(shí)候大家都是先做視頻然后加音樂(lè )，這樣做出的視頻沒(méi)有節奏感，我們可以先找歌然后多聽(tīng)，根據歌的.節奏情節來(lái)做視頻，這樣出來(lái)的視頻讓人看了很舒服，比如情侶歌曲用來(lái)做情侶視頻的時(shí)候，歌曲唱到女生部分的時(shí)候，我們的畫(huà)面也出現只有女的，唱到男女合唱部分，畫(huà)面就是男女一起蹦的部分，根據歌詞切換畫(huà)面，基本2句歌詞就要換一個(gè)畫(huà)面，保證一個(gè)畫(huà)面不要超過(guò)10秒，這樣不會(huì )給人造成視覺(jué)疲勞，還有就是到了歌曲空白處，做一些靜止動(dòng)畫(huà)。
最后給大家說(shuō)說(shuō)調色，不管你會(huì )不會(huì )調色，都要做一些改變，俗話(huà)說(shuō)一白遮三丑，不管你是直接用游戲里的原背景還是替換了背景，色彩多少有點(diǎn)暗，我們加一個(gè)曲線(xiàn)，調整一下rgb和藍，你會(huì )發(fā)現畫(huà)面變的好看很多，在色彩校正里面有很多調色，可以都嘗試一下。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)小小心得
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