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參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2020-10-04 10:30:44 心得體會(huì )范文 我要投稿

參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )范文三篇

  篇一:參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )

參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )范文三篇

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出參觀(guān)學(xué)習兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會(huì )。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象,現談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì )。

  一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著(zhù)裝到寢室里的棉被到處都展現出一種部隊的簡(jiǎn)樸、整治的氣息,給我印象很深,要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝,穿上單調的迷彩服,可以想象該校的老師和領(lǐng)導們費了多少的心機。該校教育以德育為先,對學(xué)生的教育主要以正面引導方式,尊重學(xué)生的人格,通過(guò)跟家長(cháng)多報喜,少報憂(yōu)的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心,讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P的歡樂(lè ),從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性,同時(shí)也為老師們贏(yíng)得了學(xué)生的信任,形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程,我很贊同這一做法,職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣,雖然成績(jì)差,但他們同樣有著(zhù)強烈的自尊心,教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待他們的不良表現,不然長(cháng)效地轉變他們的思想,有時(shí)甚至會(huì )導致他們的對立情緒,只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生,才能達到德育目的。

  二、紹興職教中心的規模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績(jì)吸引了我。我認為,該校白天文化理論學(xué)習與晚上技能實(shí)訓相結合的方式很好地把理論與實(shí)踐結合起來(lái),此外從該校的兩位領(lǐng)導的管理制度介紹中,我可以感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強的責任心,以及領(lǐng)導與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。

  三、對比各所學(xué)校,其實(shí)只要是當老師,無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作,因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生,教師的職責就是教書(shū)育人,無(wú)論哪所學(xué)校,都離不開(kāi)敬業(yè)的教師,只有面對現實(shí),少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。

  篇二:參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )

  20XX年5月18日至19日,郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間,節奏安排的非常緊湊,但受益頗深。

  18日,我們到達青島港后,對青島港進(jìn)行了參觀(guān),主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得:

  一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)

  青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿,我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò),雖然在公司精細管理的條框里按章操作,但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘,讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí),就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識,讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

  二、認真的程度值得我們學(xué)習

  青島港每天參觀(guān)的人數很多,但在我們參觀(guān)的時(shí)候,青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作,絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的,需要長(cháng)期的積累,就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中,在團隊建設中,很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認真的貫徹落實(shí)。

  三、學(xué)習培訓的環(huán)境

  青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位,他們班組有專(zhuān)門(mén)的`培訓室,讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓非常新穎,利用設備的橫切面模型,讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習,幫助其更好的理解。在我們日常的工作中,也對職工進(jìn)行培訓,但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓的層面,真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構,還要向青島港學(xué)習借鑒。

  這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習后的感受,回來(lái)之后還要仔細的體會(huì ),認真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。

  在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀(guān)了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光,海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐,好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節奏中,出來(lái)開(kāi)拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一起努力,把我們的公司建設的更加美好。

  祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

  篇三:參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )

  在這教育改革大潮中,教育理念教育思想百家斗艷,百花齊放,能否找出一條適合自己的道路,也是我一直尋覓的方向,說(shuō)實(shí)話(huà)這次去學(xué)習真的受益匪淺,身臨其境感受永威學(xué)校獨特的管理模式和教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)三年的努力現已發(fā)展成為集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的河南省示范學(xué)校,雖然只一天,但名校風(fēng)采給我們刻下了深深的印象,永威學(xué)校嚴格的管理帶給我們的是很大啟示。

  一、文化氛圍濃厚

  一進(jìn)大門(mén),我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間,看到的全是精心設計的標語(yǔ):“請、您好、謝謝、再見(jiàn)”,“踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),今天有多少長(cháng)進(jìn)?”,“迎著(zhù)晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力?”,“不以大欺小,不欺辱同學(xué)”,“把飯吃飽,不浪費糧食!,“你能行!,“抬起頭來(lái)走路”等等。標語(yǔ)具體、親切、實(shí)在,是暗示、是激勵、是安慰,更是信任。學(xué)校從行為習慣、文明用語(yǔ)、德育教育,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)接受教育。

  每個(gè)教室里面的墻壁上五條標語(yǔ):

  1、上課集中精力,積極動(dòng)腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習。

  2、我一定能學(xué)得好,只要狠下功夫,堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。

  3、誠實(shí)守信,言行一致,知錯就改,有責任心,作業(yè)不抄襲,考試不作弊。

  4、互相尊重,團結互助,理解寬容,真誠相待,不以大欺小,不欺辱同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾,多做自我批評。

  5、嚴守行為規范,養成良好習慣,全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方,均印著(zhù)相同的一句話(huà):“誰(shuí)先進(jìn)?誰(shuí)能干?過(guò)關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字:堅持知識點(diǎn)——過(guò)關(guān)。

  二、高效務(wù)實(shí)的課堂

  永威學(xué)校的“先學(xué)后教,當堂訓練”有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

  1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué),再檢測,就促使學(xué)生不得不深入地動(dòng)腦去學(xué),仔細得自己去找出解決問(wèn)題的辦法,辦法找到了,知識也學(xué)會(huì )了。

  2、有利于培養學(xué)生的競爭意意識,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。由于老師規定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考,學(xué)生就有一種緊迫感,如果不努力看書(shū)自學(xué)就會(huì )落后,只有爭先恐后的動(dòng)腦學(xué)習。

  3、有利于轉化落后生,培養優(yōu)等生,縮短差距。由于教師不講,學(xué)生自學(xué),教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生,針對個(gè)別情況個(gè)別輔導。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固,理解得深刻,再加上能給別人做講解,做別人的老師,更激發(fā)了他們的成就感、積極性,會(huì )更愿意努力學(xué)習,水平也就越來(lái)越高。

  4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習,理解深刻,就能當堂完成作業(yè),課下不需要進(jìn)行大量的題海戰術(shù),就能夠舉一反三,運用自如。

  “先學(xué)后教,當堂訓練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當的掌握、運用,不但能體現新課程標準要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習的理念,還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì),我們可以把此種模式教法靈活的加以吸收利用到我們學(xué)校四環(huán)節教學(xué)中一定會(huì )取得一種意想不到的效果。

  總之這次學(xué)習受益匪淺,感觸極大,從細節之處體現教學(xué)思想,觀(guān)念,方法,德育滲透。細微之處彰顯教育本色:使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)做人,快快樂(lè )樂(lè )生活。

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