家長(cháng)委員會(huì )心得體會(huì )范文
一、班級家長(cháng)委員會(huì )形成的背景
十一年的班主任工作讓我深刻的認識到：教育效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。對學(xué)校而言，家長(cháng)委員會(huì )是家長(cháng)與學(xué)校和教師溝通的紐帶和橋梁，也是學(xué)校教育的同盟者和參與者，彰顯著(zhù)強大的教育生命力。我校認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《山東省普通中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )設臵與管理辦法》，逐步規范和完善家長(cháng)委員會(huì )建設與管理，為深入推進(jìn)素質(zhì)教育增添了強勁動(dòng)力。我校在如何發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用方面走出了一條探索之路，使家長(cháng)委員會(huì )成為學(xué)校和諧發(fā)展的合作者和促進(jìn)者，實(shí)現了新突破，取得了新成效。
在認真地學(xué)習各種文件和張志勇《在全省中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )建設管理工作現場(chǎng)交流會(huì )上的講話(huà)》之后，我更加深刻的認識到我們每一位家長(cháng)都是無(wú)形的教育資源，他們是我們學(xué)校和班級的內在教育力量。我更加深信家長(cháng)委員會(huì )不僅要建設在學(xué)校，還要建設在級部，更重要的是要建設在班級。要讓每一位家長(cháng)都參與到學(xué)生的教育中來(lái)，參與到班級的管理中來(lái)，讓他們成為班主任工作的支持者、合作者、參與者。當然班級家長(cháng)委員會(huì )，并不是獨立于學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )之外的組織，班級家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的基層組織單位，它的工作，它的活動(dòng)都應該在學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )組織下進(jìn)行的。它只是學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)的組織與實(shí)施載體。
我校是一所以藝術(shù)教育為主體的藝術(shù)特色學(xué)校，我所帶的班級是音樂(lè )藝術(shù)特長(cháng)生。他們的學(xué)習成績(jì)不夠理想，學(xué)習的習慣較差，部分學(xué)生在意志品質(zhì)、心理健康狀態(tài)上都有缺陷，很多問(wèn)題學(xué)生大多存在家庭的缺失和親情關(guān)愛(ài)的缺失。這樣的現狀，要想把他們培養成合格的高中畢業(yè)生甚至考上理想的大學(xué)，這就必須要求家長(cháng)的積極支持并參與到學(xué)生的教育和管理之中�；谝陨系恼J識和思考，我一直在我的班級推行全員家長(cháng)委員會(huì )，也就是全體學(xué)生家長(cháng)都是家長(cháng)委員會(huì )的成員，都積極參與到班級的管理和學(xué)生的教育管理之中，讓他們隨時(shí)了解學(xué)生在校的表現和學(xué)習狀況。
二、班級家長(cháng)委員會(huì )的組織建設情況
在高一第一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )上由班主任推選出三到五名關(guān)心子女教育，主動(dòng)關(guān)心班級的教育教學(xué)工作，教育子女有方，子女是學(xué)校的好學(xué)生，重視家庭教育的方式方法，講究家庭教育質(zhì)量，能創(chuàng )建良好家庭教育環(huán)境的家長(cháng)擔任家長(cháng)委員會(huì )召集人，主要負責定期與班主任溝通和交流，參與班級管理制度的制定和修改，促進(jìn)家長(cháng)之間的教育經(jīng)驗的交流，帶領(lǐng)家長(cháng)努力學(xué)習教育孩子的方式和方法，有責任和義務(wù)幫助有家庭矛盾和家庭糾紛的家庭處理好家庭問(wèn)題和矛盾，為了孩子營(yíng)建健康、溫馨的家庭氛圍。
三、多彩的活動(dòng)使家長(cháng)由教育的“看客”變成班級教育的“當事人”
班級家長(cháng)委員會(huì )工作是一項志愿工作，它需要家長(cháng)們無(wú)私的奉獻和激情。豐富多彩的活動(dòng)可以激發(fā)家長(cháng)激情，充分挖掘、調動(dòng)家長(cháng)教育資源，促進(jìn)家長(cháng)關(guān)注孩子的成長(cháng)、參與班級活動(dòng)的積極性。
1、召開(kāi)班級全體家長(cháng)委員會(huì )培訓會(huì )議。
班級每月舉辦一次家長(cháng)委員會(huì )培訓會(huì )，學(xué)習家庭教育的理念、方法，宣傳家庭教育的重要作用。我班先后組織家委會(huì )觀(guān)看了魏書(shū)生的《這樣教出好孩子》、李鎮西的《做最好的家長(cháng)》、鄒越《愛(ài)的代價(jià)——感恩父母》等視頻，為他們推薦了《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《學(xué)習哪有那么難》等家庭教育著(zhù)作。班主任從家長(cháng)“如何培養孩子學(xué)
習上自覺(jué)，讀書(shū)求學(xué)的意義，求學(xué)先做人”三個(gè)方面給家長(cháng)進(jìn)行了指導。點(diǎn)燃了家長(cháng)的學(xué)習熱情，破解教育孩子的困惑，受到了家長(cháng)的好評。
2、家長(cháng)一周訪(fǎng)�；顒�(dòng)。為有效體現家長(cháng)對學(xué)校班級教育教學(xué)工作的知情權、參與權和監督權，拉近家長(cháng)和學(xué)校及教師的距離，使家長(cháng)對班級的教育教學(xué)有更直接的感受和參與，我班每周至少有一位家長(cháng)參與訪(fǎng)班活動(dòng)，和班主任一起參觀(guān)當天的上課、班級管理、課外活動(dòng)等，體驗學(xué)生在校的生活，引導家長(cháng)參與班級的教育工作，讓家長(cháng)親身感受教師的教育教學(xué)，體驗班級管理的復雜、教師工作的繁忙和教育的智慧，從而進(jìn)行有效地心靈交流。對于這種做法部分家長(cháng)表現積極，個(gè)別家長(cháng)由于各種原因未能堅持。
3、班級定期召開(kāi)家長(cháng)經(jīng)驗介紹會(huì )并邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)作報告。 由家長(cháng)委員會(huì )主任組織召集家長(cháng)，讓家長(cháng)與專(zhuān)家對話(huà)，與智者交流。榜樣帶動(dòng)，由家長(cháng)委員會(huì )成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗交流，讓廣大家長(cháng)向身邊的優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)習，提高家庭教育水平，并對孩子近期在家庭和學(xué)校的表現進(jìn)行總結和分析，找出原因并提出改進(jìn)的方法和措施。這種現身說(shuō)法受到了廣大家長(cháng)的熱烈歡迎。班級利用班會(huì )時(shí)間，邀請本班家長(cháng)或是上屆考上大學(xué)的學(xué)生家長(cháng)給學(xué)生作報告，拉近家長(cháng)和學(xué)生之間的距離，促進(jìn)兩代人之間的理解和交流，將心比心，相互理解，相互支持和鼓勵。讓學(xué)生從別人家長(cháng)身上看到自己父母的不易，學(xué)會(huì )感恩和回報父母。
4、邀請家委會(huì )參加班級的大型活動(dòng)。
每逢我校舉行運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節，以及班級音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考試，我都邀請家長(cháng)委員會(huì )成員參加。通過(guò)參與，讓家長(cháng)進(jìn)一步明確了學(xué)生在校的學(xué)習情況，看到學(xué)生在校的進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的成績(jì)。在高一的第一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，不少家長(cháng)看到自己的'孩子在運動(dòng)場(chǎng)上拼搏并取得好的成績(jì)時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分。每次音樂(lè )專(zhuān)業(yè)考試之后，家長(cháng)都感動(dòng)不已，從來(lái)沒(méi)想到自己的孩子會(huì )有取得如此的進(jìn)步和成績(jì)。
5、設臵特殊作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)心靈交流。
在“三八”婦女節、“母親節”“父親節”期間，班級啟動(dòng)孝敬父母“五個(gè)一”體驗活動(dòng)，讓學(xué)生在給父母過(guò)一次生日、幫父母做一項家務(wù)、和父母談一次心、寫(xiě)一篇感恩家信、改正一個(gè)缺點(diǎn)或取得一項進(jìn)步，互相交流，增進(jìn)感情。二是開(kāi)展家庭親子共讀。全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀工程，倡導家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，同寫(xiě)一篇心得體會(huì )，共創(chuàng )“書(shū)香家庭”。
6、學(xué)期末的操行評語(yǔ)實(shí)行家長(cháng)和班主任共同完成，把學(xué)生在校和在家的表現綜合納入學(xué)生的考評，把家長(cháng)考評意見(jiàn)直接進(jìn)入學(xué)生操行檔案，家長(cháng)們對此非常認可。
四、關(guān)于家委會(huì )建設的幾點(diǎn)思考
我們學(xué)校和我的班級只是對家長(cháng)委員會(huì )在教育中的作用做了一些有益的探索和嘗試，但是，如何真正發(fā)揮家委會(huì )的作用，還有很多問(wèn)題值得我們思索：
一是如何建立家校聯(lián)手的法律機制�，F在，我們的教育工作主要還是由學(xué)校來(lái)承擔，家庭教育的作用還處在被動(dòng)從屬地位。如何建立有效的家庭學(xué)校有機結合教育機制，以法的形式界定家庭、學(xué)校的教育范疇還有待研究。
二是如何建立校外教育體系。雙休日實(shí)施后，學(xué)生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長(cháng)素質(zhì)的千差萬(wàn)別也導致家庭教育水平不一，家庭教育的短板逐漸顯現。這樣，建立學(xué)生社區教育、社會(huì )教育體系與學(xué)校教育遙相呼應，成為素質(zhì)教育應當思考的問(wèn)題。
總之，學(xué)校和家長(cháng)的溝通聯(lián)系，使家長(cháng)與教師的教育觀(guān)念得以同步轉變，對素質(zhì)教育的認識達成共識，樹(shù)立了正確的人才觀(guān)和成材觀(guān)，一致認為學(xué)生良好的思想品質(zhì)和良好的行為習慣對孩子的整個(gè)人生影響巨大，使學(xué)校教育進(jìn)一步得到家長(cháng)和社會(huì )的支持和理解。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )的有效工作，使家長(cháng)更加了解學(xué)校，更加理解支持教師的工作，也使班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢地采取正確的教育方法。逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì )教育共同體，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育，為棗莊九中的藝術(shù)特色教育再添亮點(diǎn)。
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