教師支教心得體會(huì )

教師支教心得體會(huì )1

　　富中的支教生活，鍛煉了我的教學(xué)能力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中，了解和研究學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提。支教的第一個(gè)星期，通過(guò)和班主任指導老師鄧愛(ài)平老師的交流，以及和同學(xué)們的日常接觸等方式，我記住了全班同學(xué)的名字和發(fā)現了班級的某些問(wèn)題。班上的同學(xué)學(xué)習成績(jì)雖然較好，可是上進(jìn)心不足，紀律仍需加強。面對這些情況，通過(guò)和班主任指導老師的共同商討，我們立即決定利用班會(huì )課，匯集全班人之智慧，制定出一套考試獎勵機制和班級懲罰方案。

　　有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，卻也是世界上影響最大的`主任。對于班級內每一位學(xué)生而言，班主任是離他們最近的人，對他們的影響是深遠的。通過(guò)協(xié)助班主任指導老師參與班級管理，我上了人生第一節班會(huì )課，制定了班級清潔輪值表，策劃了班級大食會(huì )，參與了校運會(huì )、家長(cháng)會(huì )……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。

　　為了讓班上的同學(xué)進(jìn)一步了解、理解班級衛生、紀律、月考計劃等要求，使同學(xué)們能將規范的要求內化成自覺(jué)的行動(dòng)，在班主任指導老師的指導下，我以專(zhuān)題討論會(huì )的形式，通過(guò)展示班級輪值表、引導學(xué)生制訂月考計劃、討論交流班規的具體處罰形式，著(zhù)重強調班級衛生、紀律和月考計劃和中段表彰等要求，以無(wú)紀律，不成方圓為主題，召開(kāi)了我人生第一節班會(huì )課。班會(huì )課前，我針對主題班會(huì )的目的與形式，設計相關(guān)多媒體課件。班主任也專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班干部會(huì )議，提前將主題班會(huì )的內容告知學(xué)生，使學(xué)生在思想上有一個(gè)準備過(guò)程，同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)班干部做好配合，廣泛調動(dòng)學(xué)生的積極性。班會(huì )課如同預期一般進(jìn)行，按照班級衛生、紀律、月考計劃等幾大環(huán)節展開(kāi)。通過(guò)這節班會(huì )，我感受到要開(kāi)好一次主題班會(huì )，主要是做充足的課前準備和選擇適合的主題。本次班會(huì )從內容的確立到課件的制作，都是指導老師和我一段時(shí)間的努力，而且這個(gè)主題主要是貼近同學(xué)們的生活，和反映了同學(xué)們的突出問(wèn)題。此后，帶著(zhù)這些經(jīng)驗，我召開(kāi)了一次又一次的主題班會(huì )。

　　回想當初的選擇，今日的收獲，我的支教初體驗是在富麗中學(xué)，何其有幸！在這里，我認識了博聞強識，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。他們無(wú)私地和我分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，告訴我如何處理種種問(wèn)題的方法；在這里，我遇見(jiàn)了一群活潑開(kāi)朗，勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們愿意和我一起參與每一節課，積極地和我進(jìn)行互動(dòng)感；在這里，支教生活鍛煉了我；富中人的熱情感染了我。

教師支教心得體會(huì )2

　　今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

　　一、把握機會(huì )加強鍛煉

　　實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。

　　二、努力學(xué)習提高從教能力

　　在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

　　三、奉獻愛(ài)心幫助他人

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的`前程。

　　三、講求合作提高效率

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

　　在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

　　在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。一起三下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應�，F在就把我們的合影放在這里。

　　四、學(xué)會(huì )感恩回報社會(huì )

　　金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

　　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著(zhù)我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個(gè)人的人生目標實(shí)現了，價(jià)值得到升華了，就應該到回報的時(shí)候了。

　　五、做好人生職業(yè)規劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現人生價(jià)值

　　在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。

　　每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它。制定目標需要注意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的。我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。

　　當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認為：首先要了解清楚社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要準備的人，想要抓住機會(huì )，就按照“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準備吧。

　　每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢？

　　第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天。

　　第二、每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù)。

　　第三、培養超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力。

　　第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力。

　　人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的。轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

　　六、培養超級學(xué)習力適應千變萬(wàn)化的社會(huì )

　　培養超級學(xué)習力在當今社會(huì )非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習力是生存力，超級學(xué)習力是競爭力，超級學(xué)習力是溝通力，超級學(xué)習力是創(chuàng )新力，超級學(xué)習力是發(fā)展力，超級學(xué)習力是成功力。

　　培養超級的學(xué)習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補這種不足，使之你的機會(huì )穩而不離。

　　只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習。

　　七、學(xué)會(huì )舍得成就人生

　　保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì )舍得。因為你為了實(shí)現你自己的人生目標，肯定會(huì )犧牲一些東西，這就需要你權衡得失。能舍能得，會(huì )舍會(huì )得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì )有得。

　　八、誠信做人立足社會(huì )

　　如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題。做人是一生的必修課，有一句話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

　　我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構建社會(huì )關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì )里面非常重要，他決定著(zhù)你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現你兒時(shí)的遠大的理想。下面的這幾句話(huà)更是讓我獨有感受。

　　總之，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

教師支教心得體會(huì )3

　　今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

　　一、 把握機會(huì ) 加強鍛煉

　　實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的'平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。

　　二、努力學(xué)習 提高從教能力

　　在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

　　三、奉獻愛(ài)心 幫助他人

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

　　三、講求合作 提高效率

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

　　在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

　　在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。一起三下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應�，F在就把我們的合影放在這里。

　　教師支教的心得體會(huì )五：教師山區支教實(shí)踐心得體會(huì )（2816字）

　　通過(guò)這些調查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫療，經(jīng)濟發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒(méi)有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過(guò)。

　　在去xxxx之前，我一直很忐忑。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著(zhù)的是大片大片的森林覆著(zhù)的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過(guò)還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著(zhù)，吹著(zhù)空調唱著(zhù)歌，沒(méi)必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書(shū)，也還沒(méi)教過(guò)別人，這次有機會(huì )，當然不能錯過(guò)。

　　7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)――都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來(lái)，在我們下車(chē)的地方，一字排開(kāi)，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問(wèn)好，看到孩子們開(kāi)心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。

教師支教心得體會(huì )4

　　作為xx市首批支援農村教育成員，轉眼間來(lái)xx關(guān)鎮第二中學(xué)任教已經(jīng)快一個(gè)月了，雖說(shuō)時(shí)間短暫，但所見(jiàn)所聞，給我這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的任教老師留下了深深的印象，那是在城市感觸不到的。

　　一、初來(lái)乍到

　　我們是校方用借來(lái)的一輛挺舊的面包車(chē)接到學(xué)校的。校領(lǐng)導和教師員工們的熱情著(zhù)實(shí)叫我倆感動(dòng)。在方圓數里玉米地中的城關(guān)第二中學(xué)，真好似和電影上描述的山區小學(xué)一樣，簡(jiǎn)陋的教學(xué)、宿舍樓、破舊的旗桿和那長(cháng)滿(mǎn)荒草的校園，以及那些叫我不寒而栗的各種蟲(chóng)子。校方早已為我們準備好了寢室。房間雖說(shuō)有些破舊，但一眼就看的出是精心打掃過(guò)的。程校長(cháng)為我們送來(lái)了新的毛巾、臉盆和涼席，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我們這里條件差，有什么要求盡管說(shuō)�！睂τ谝粋�(gè)條件如此困難的學(xué)校能想的這么周全，我們還能有什么要求呢？只能盡力把課上好。

　　二、受歡迎的支教教師

　　我擔任的是一、二年級的音樂(lè )和美術(shù)課。學(xué)校沒(méi)有鋼琴和腳踏琴，校長(cháng)只發(fā)給我一臺破舊的電子琴讓我輔助教學(xué)。就是這么一臺電子琴對于農村的孩子們來(lái)說(shuō)那也是格外的新鮮。我的第一堂課是二年級三班的音樂(lè )。還沒(méi)走進(jìn)教室，我遠遠地就看見(jiàn)了學(xué)生們一個(gè)個(gè)伸著(zhù)小腦袋在張望�？吹轿业牡絹�(lái)他們興奮的叫著(zhù)：“老師來(lái)啦！老師來(lái)了！要上音樂(lè )課了……”的確，對于農村的孩子們來(lái)講，音樂(lè )課那是一門(mén)非常新奇的課程，那是他們盼望已久的一門(mén)藝術(shù)，因為在我們到來(lái)之前他們都從來(lái)沒(méi)上過(guò)，因此激動(dòng)的要跳起來(lái)。我一走進(jìn)教室，一張張小臉都望著(zhù)我笑。從他們那興奮的目光里，我看到了對開(kāi)音樂(lè )課的期待和喜愛(ài)，我信心十足。課上的`很順利，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目不轉睛的望著(zhù)我，雖然他們的音節唱的確實(shí)不準，可那個(gè)認真勁真叫人感動(dòng)。我是學(xué)聲樂(lè )的，課堂上，我激昂地為他們演唱了幾首歌曲，更是讓他們新奇的不得了，越發(fā)喜愛(ài)上音樂(lè )課了。有幾次課間，學(xué)生們追著(zhù)我問(wèn)：“涂老師，下節音樂(lè )課什么時(shí)候上啊”？我說(shuō)：“我們一星期一個(gè)班就安排了一節，要等下周了�！焙⒆觽兠φf(shuō)：“一星期就一節��？”說(shuō)完議論著(zhù)失望的走了。聽(tīng)了他們的話(huà)，我悲喜交加。高興的是學(xué)生們這么喜歡我的課，難過(guò)的是因為課程的安排我只能一星期給他們上一節。

　　三、感受差距

　　開(kāi)飯的時(shí)間到了。學(xué)校有自己的伙房，學(xué)生和老師們都是在那兒排隊打飯。在這里的主流菜系就是——冬瓜。幾乎一天三餐頓頓都離不開(kāi)冬瓜，以至于在自家的餐桌上再也不想見(jiàn)到它。當地的菜農為什么不種些別的青菜呢？后來(lái)才知原委。學(xué)校沒(méi)有餐廳，學(xué)生和老師們就在食堂門(mén)前的一塊空地上就餐。每到吃飯的時(shí)候，他們就三五成群地蹲成一片兒，地面當桌談笑風(fēng)生，場(chǎng)面很是壯觀(guān)，也很讓人心寒。這時(shí)，我常常會(huì )想起剛剛離開(kāi)的大學(xué)那寬敞明亮的餐廳，也會(huì )想到城市里的孩子們在“麥當勞”吃著(zhù)“漢堡堡”的情形，而這些對于農村孩子們來(lái)說(shuō)那真是一種奢望。

　　四、交流與體會(huì )

　　每當課余時(shí)間，常會(huì )有老師來(lái)我寢室和我聊天，她們有時(shí)帶來(lái)自家煮的玉米或一把生花生給我吃，我覺(jué)得特別的香甜。從她們的談話(huà)中我了解到了農村教師的艱辛與不易。他們每天早上不到六點(diǎn)鐘來(lái)學(xué)校上早自習，晚自習要到八點(diǎn)半才結束，每天回到家已是深夜。就是這樣繁重的工作量，他們每月拿到的獎金只有二十四元。對這微不足道的獎勵他們卻十分的滿(mǎn)足。就是在這樣低的待遇下，他們默默無(wú)聞任勞任怨，從未聽(tīng)到過(guò)一聲怨言。這種敬業(yè)精神真讓我欽佩，我覺(jué)的他們真的好偉大。對于剛剛畢業(yè)來(lái)農村支教的我來(lái)說(shuō)，真正體會(huì )到了“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”這句話(huà)的真諦。

　　感人的事和感人的人很多很多，好像說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。但我要說(shuō)是，農村教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的，農村老師那純樸的情感，工作的執著(zhù)更是令我欽佩。我想，這一年的“支教”生活只是剛剛開(kāi)始，但它足以讓我記憶一生。望著(zhù)破舊的學(xué)校和孩子們那一張張可愛(ài)的小臉，望著(zhù)雨中那卷著(zhù)褲腿在泥中艱難行走的一群群學(xué)生們，更堅定了我做好一名人民教師的決心，我將用畢生的精力為祖國的教育事業(yè)努力工作。

教師支教心得體會(huì )5

　　我是七月六號去的。到七月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著(zhù)臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒(méi)有登上講臺的拘謹，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。

　　最后一節課，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費因為我得到了別人的認可，沒(méi)有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好。

　　踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個(gè)習慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　每個(gè)人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人。

　　無(wú)論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿(mǎn)熱情，耐心對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。

　　如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

　　在現代社會(huì )中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀(guān)的現實(shí)使得教育觀(guān)念發(fā)生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀(guān)念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會(huì )時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的教育事業(yè)�！叭瞬�、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)意了，這里的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對學(xué)習的熱情和認真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后會(huì )不會(huì )來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的`家鄉，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

　　要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

　　對于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因為當一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì )隨之而來(lái)，因此。某些家長(cháng)因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。

　　社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會(huì )讓我終身受用，社會(huì )實(shí)踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會(huì )的距離，也讓自己在鄉村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了堅實(shí)的基礎。希望以后還有更多的機會(huì )，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。

教師支教心得體會(huì )6

　　這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始加入實(shí)踐團隊到實(shí)踐圓滿(mǎn)結束這兩個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報項目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節中都充滿(mǎn)著(zhù)大大小小的挑戰，時(shí)時(shí)刻刻考驗著(zhù)每一位隊員，每一環(huán)節體現著(zhù)整個(gè)團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問(wèn)題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法；每討論一個(gè)話(huà)題，隊員們都會(huì )毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀(guān)點(diǎn)的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個(gè)難題，隊員們都會(huì )大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結經(jīng)驗和成果。

　　我們選擇鳳凰縣麻沖鄉扭仁村為支教調研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區，經(jīng)濟落后、偏遠閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長(cháng)的農村人，我知道農村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機、地鐵、私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市，到處充滿(mǎn)著(zhù)現代化的氣息；扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村，農作物都要靠人用擔子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠為貧困地區的`小學(xué)生、鄉親做些事情，貢獻自己的一份力量，我真的很快樂(lè )，也從中體驗到了自己的價(jià)值，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。

　　在實(shí)踐活動(dòng)的前期準備中（主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準備、募捐等），給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因為我們將上海的愛(ài)心與資源傳遞到貧窮的地區，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué)，捐到了大量的書(shū)籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵和友誼，也許一封封充滿(mǎn)祝福的信件會(huì )帶給貧困地區小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量�？吹叫�學(xué)生們積極奉獻自己的愛(ài)心，我們感到了責任的重大，堅定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館，是我們這次下鄉支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導談捐書(shū)事宜、募捐宣講、組織捐物捐書(shū)、運送捐物的整個(gè)過(guò)程中，我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠的路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì )到達終點(diǎn)，實(shí)現目標。當扭仁的小學(xué)生們閱讀著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)籍，玩著(zhù)各類(lèi)的玩具，使用著(zhù)各種各樣的文具，我們有說(shuō)不出的快樂(lè )和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。

　　支教期間，我們不斷走訪(fǎng)、調研，不斷舉行各種各樣的活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、升旗儀式等，開(kāi)設了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐，根據實(shí)踐總結的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。

教師支教心得體會(huì )7

　　從我的內心來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，每每通過(guò)各種渠道了解到，我國的西部教育比較落后，每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻自己的愛(ài)心，甚至有的志愿者長(cháng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻，他們當中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事跡被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區教育局每年選派支教教師的信息，我都非常認真地看，可惜我的專(zhuān)業(yè)不是語(yǔ)數外等學(xué)科，所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘，教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現。

　　20xx年8月24號，我們一行5人，帶著(zhù)上海市教委閔行區教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南昆明，在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教育廳為款待我們上海101位支教教師，專(zhuān)門(mén)設了盛宴，同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們在接受這最高禮遇的同時(shí)，倍感身上的責任與壓力。25號早晨天還沒(méi)有亮，我們就奔向昆明機場(chǎng)，為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機，9點(diǎn)15分飛機安全地降落在臨滄機場(chǎng)。在機場(chǎng)，受到了雙江縣教育局董副局長(cháng)及沙河中學(xué)校長(cháng)的熱烈歡迎。

　　在沙河中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長(cháng)，擔任初一兩個(gè)班級的體育課教學(xué)，同時(shí)協(xié)助其他體育教師負責每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始，還負責學(xué)校田徑隊的訓練。訓練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái)，我不敢有絲毫的放松，除了認真上好自己的課以外，經(jīng)常去聽(tīng)本組當地教師的課，和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現他們在教學(xué)中存在問(wèn)題，我會(huì )采取恰當的方式及時(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法，再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等，在和當地教師溝通、交流的時(shí)候，通過(guò)具體形象的事例，恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認同，最后再運用。因為早鍛煉和訓練工作的特殊性，可以說(shuō)，我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后，我就去學(xué)生宿舍區協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生，督促他們起床，然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天，整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的（學(xué)校僅有一盞路燈），早鍛煉結束時(shí)天還沒(méi)有亮。因為我在大學(xué)學(xué)的是田徑專(zhuān)項，學(xué)校根據我的情況，在上學(xué)期結束前，學(xué)校申請到了臨滄地區田徑傳統學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始，我又增加了一項工作，即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎，我運用較為先進(jìn)的訓練理念、豐富的訓練手段、新穎的訓練方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，田徑運動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí)，通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用，帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情�；仡欉@一年的支教工作，除了平時(shí)的常規工作，我主要做了以下幾件事情：

　　1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規則及裁判法的培訓。通過(guò)培訓，學(xué)生基本了解了田徑比賽的規則，教師對田徑比賽的判罰基本能做到準確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運動(dòng)會(huì )的順利召開(kāi)提供了保障。

　　2、因為學(xué)校召開(kāi)田徑運動(dòng)會(huì )缺乏資金，通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調，原單位為運動(dòng)會(huì )共出資金2600元，保證了此次運動(dòng)會(huì )的順利召開(kāi)。

　　3、20xx年10月，在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中，為沙河中學(xué)教師上了一節《體育與健康》示范課，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定及同行的好評，獲得學(xué)校特別獎，本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎。本人所輔導的另外兩篇體育論文，分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎、三等獎。

　　4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導、班主任及教師的帶領(lǐng)下，深入到經(jīng)濟困難學(xué)生家里，了解他們的家庭經(jīng)濟狀況，為我校經(jīng)濟困難學(xué)生初三（1）班的李金喚、初三（2）班的尹施良分別捐款200元、150元；為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元，用于初一（3）班俸青碩同學(xué)獎學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元，用于捐助雙江自治縣文庫小學(xué)。個(gè)人捐款累計1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況，原單位的.師生為沙河中學(xué)捐款累計8300多元，為沙河中學(xué)奉獻了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團支部決定和沙河中學(xué)初一（5）班的李冬梅、初二（3）班的陶月萍、初二（2）班的李真蘭3位同學(xué)結對子，每人每年接受資助800元。

　　5、在縣教研室主任的領(lǐng)導下，深人到全縣的各個(gè)鄉鎮中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的肯定和贊許。

　　6、受縣體育教研員的委托，負責起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案，為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓，并被聘請為此次大比武的特邀評委。

　　7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓練的關(guān)系》發(fā)表于《中國體育報》學(xué)校體育版中的教師論壇；撰寫(xiě)的文章《也談邊疆少數民族地區廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

　　8、利用休息時(shí)間，在同事魯應良老師的帶領(lǐng)下，深人到離縣城40多公里的大文鄉一師一校展南小學(xué)實(shí)地考察，通過(guò)考察，了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件，同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

　　9、為改善沙中的辦學(xué)條件，幫助這里的經(jīng)濟困難學(xué)生，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系，同學(xué)答應為學(xué)校購置一臺筆記本電腦和配套的投影儀等設施，并設置經(jīng)濟困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎勵基金，兩項基金累計每年2萬(wàn)元。

　　轉瞬之間，一年的支教生活馬上就要結束了，在這一年當中，我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定；同時(shí)也和他們結下了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓；忘不了，在沙中第十八屆冬季田徑運動(dòng)會(huì )上，參賽學(xué)生所表現出的力爭上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀(guān)、氣勢磅礴的場(chǎng)面；忘不了，沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè )趣；忘不了，沙河中學(xué)領(lǐng)導帶領(lǐng)我們在雙江潑水節“潑水”和滄源文化藝術(shù)節所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導一起去爬大茶山觀(guān)大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng)；我們和沙中全體師生為迎接“五四”運動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現在腦海里，這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。

　　最后，我應該感謝閔行區教育局原工作單位上海市吳涇中學(xué)給我的這次機會(huì )，能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力，能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上，記錄著(zhù)自己人生中光彩的一筆。

　　我為自己選擇支教感到驕傲，為我選擇支教感到有價(jià)值，它讓我實(shí)現了自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。

教師支教心得體會(huì )8

　　車(chē)子沿著(zhù)彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我就靠著(zhù)車(chē)窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

　　人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。

　　村子給我的第一印象是安靜的。那天下著(zhù)小雨，村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。

　　我們在肖叔的房子里住宿。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著(zhù)。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì )了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每天無(wú)數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

　　波波騎電瓶車(chē)載著(zhù)師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎么開(kāi)車(chē)，便推著(zhù)電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。

　　天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺去觀(guān)賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。

　　當然爬山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著(zhù)瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的`魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，只有自己找的路。我幾乎全程顫抖地度過(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿(mǎn)足。

　　講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì )親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵下也愿意開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的有趣。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè )場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著(zhù)跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。

　　有個(gè)小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著(zhù)我：“哥哥，我們去看看小琳吧！”

　　傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么希望他們一直跟著(zhù)……而自己也不想離開(kāi)。突然發(fā)現，原來(lái)自己已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

　　灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一直帶著(zhù)我給她的風(fēng)油精。希望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

　　追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著(zhù)我也可以騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。

　　離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片美麗的山區里兜了一圈，放著(zhù)蘇有朋的歌，憂(yōu)傷地向大山告別。我想永遠記住它。

　　車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì )銘記著(zhù)車(chē)窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。謝謝你們！

　　再見(jiàn)！

教師支教心得體會(huì )9

　　畢竟沒(méi)有受過(guò)系統的學(xué)習，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。

　　當然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣勢必須要足，在自己的觀(guān)念上把自己真正的當成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正的做的時(shí)候就會(huì )發(fā)現這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹(shù)立起一個(gè)教師的形象，后面很多事都好管了。這里的孩子大多數和其他孩子沒(méi)什么區別，只要你能吸引他們的注意力，他們就能聽(tīng)的很認真。在上課的時(shí)候如果問(wèn)問(wèn)題往往會(huì )出現兩種比較極端的情況，一種是下面沒(méi)有任何反應，一個(gè)個(gè)都把頭低著(zhù)；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著(zhù)自己的答案，往往出現好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì )拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。如果是前一種，很正常，相信大多數人以前上學(xué)的時(shí)候不希望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對于這邊的小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是因為沒(méi)認真聽(tīng)講不會(huì )而是怕站起來(lái)說(shuō)錯了丟臉引得大家嘲笑，所以在一開(kāi)始出現這種情況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對答錯都給與肯定，答錯的話(huà)不要立刻給與否定，讓他們繼續的想一想，往往在我說(shuō)你坐下繼續想一想后這些孩子接下來(lái)聽(tīng)課都是很認真得。對于第一種情況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得教師自己選擇合適的方法。對于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級出現的比較多，如果到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門(mén)，畢竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)學(xué)生的，可以去門(mén)口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì )自己安靜下來(lái)了，等到他們安靜后再給他們一定得思想教育。

　　上課的時(shí)候還有一種現象出現的很多，就是學(xué)生喜歡接話(huà)，比如我上五年級鄉土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種情況往往會(huì )打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭，這個(gè)是正�，F象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話(huà)，最起碼他們在認真聽(tīng)我們講課跟著(zhù)我們的思路轉。如果怕他們打斷的話(huà)可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫(xiě)的多詳細就是個(gè)大概流程就行，到了課上的時(shí)候可以有很多的引申的，當然如果經(jīng)驗不是很足教案時(shí)很重要的。對于出現這種打斷思路的情況可以隨著(zhù)學(xué)生的話(huà)說(shuō)兩句俏皮話(huà)，比如對于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著(zhù)他的話(huà)說(shuō)你難道還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè )了，這個(gè)時(shí)候教師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內容，當然也有屢次打斷的，只要你順著(zhù)兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己學(xué)生時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已，對于這些心理我們要給與肯定，而不是一昧的打壓，反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理。

　　這邊的孩子對于新鮮奇怪的事物非常感興趣，說(shuō)白了就是對于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數學(xué)，說(shuō)到一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì )很熱烈的，能充分的`帶動(dòng)起學(xué)生們的興趣，如果失控，處理方法參上，像什么數學(xué)就可以出一些趣味的數學(xué)題，并且告訴他們這些題高年級的都有很多人不會(huì )做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì )在下面拼命的研究。再比如我上社會(huì )科學(xué)的時(shí)候，那一節說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫(huà)出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫(huà)他們猜的過(guò)程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們一定猜不出來(lái)，而當他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì )更加高昂，當畫(huà)出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話(huà)激他們說(shuō)只有五次的機會(huì )（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思考），這個(gè)時(shí)候居然又學(xué)生說(shuō)不是很肯定的不要亂說(shuō)浪費機會(huì )。這個(gè)互動(dòng)就非常的成功，學(xué)生們既學(xué)到了知識又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。

　　對于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有很多很多經(jīng)驗，不過(guò)就不在這一一贅述，畢竟很多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。

教師支教心得體會(huì )10

　　在九月百果飄香時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園，背了背包來(lái)到了我們的支教地點(diǎn)：XX縣一小的校園。在這個(gè)美麗的季節里我們就要開(kāi)始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。 在搭乘學(xué)校專(zhuān)車(chē)時(shí)我們臉上溢滿(mǎn)幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉變?yōu)榻處�，一個(gè)地點(diǎn)的轉換，一個(gè)角色的轉換，一種經(jīng)歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

　　終于在激奮的心情下，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。XX縣第一小學(xué)。展現在眼前的是一座三層的教學(xué)樓，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡(jiǎn)單設施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長(cháng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。 第二天早上，我接到校長(cháng)安排，跟著(zhù)英語(yǔ)組的教研組長(cháng)李曉燕老師先進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺的我，郁悶了一下子，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的，可是聽(tīng)了李老師一節課之后，我徹底折服了。我總以為英語(yǔ)只有逼著(zhù)孩子學(xué)孩子學(xué)的才好，可是聽(tīng)了李老師的課，我才知道英語(yǔ)真的有快樂(lè )教學(xué)法，看著(zhù)孩子們跟著(zhù)李老師快樂(lè )的學(xué)習，我真的覺(jué)得特別感動(dòng)。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來(lái)是那么的膚淺，跟著(zhù)她學(xué)絕對對我以后參加英語(yǔ)教學(xué)大有幫助。

　　聽(tīng)了一個(gè)月的課后，我終于被允許踏上講臺，我的第一節課是在李老師的指導下上的，從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開(kāi)始了我的教師夢(mèng)�？粗�(zhù)一群群可愛(ài)的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續成長(cháng)！跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！

　　我我帶著(zhù)緊張的心情走進(jìn)教室，是三年級的課，一個(gè)年級六個(gè)班，一個(gè)班四十幾個(gè)人，看著(zhù)他們我略帶緊張地說(shuō)：“大家好，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起，由我擔任大家的英語(yǔ)教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”，話(huà)音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的`清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開(kāi)始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節英語(yǔ)課，的確這就是我的第一節課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿(mǎn)真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節課開(kāi)始，我深深地愛(ài)上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！

　　之后，每當我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當下課遇見(jiàn)我時(shí)，總有學(xué)生問(wèn)我：“付老師，該給我們班上英語(yǔ)了吧！”每當此時(shí)，都會(huì )讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無(wú)論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。 自此以后，每當我站上講臺，我都極力地兼顧到每一個(gè)孩子，用我最大的努力把知識傳授給我的學(xué)生們，發(fā)音不準的耐心糾正，不認真聽(tīng)講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個(gè)多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài)，也得到了許多思想中的升華�？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì )力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天下課，我剛抱著(zhù)書(shū)出門(mén)，就有學(xué)生追上來(lái)要幫我把書(shū)抱到辦公室，那是一中情感的體現與交流，對于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！

　　除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(cháng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(cháng)的確和藹可親，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了，校長(cháng)就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來(lái)那兩天，為了先幫我們了解食堂情況，校長(cháng)還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠，校長(cháng)主動(dòng)提出每月補給我們每人40元的車(chē)費??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導對我們的關(guān)心。 洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著(zhù)溫暖。人們都說(shuō)實(shí)習支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè )，樂(lè )得其所。在這所新的學(xué)校，結識了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂(lè )事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，又可體會(huì )到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛(ài)之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執著(zhù)，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著(zhù)金色的麥苗！

　　用將近半年的時(shí)間，我與這一群快樂(lè )的小天使產(chǎn)生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動(dòng)中，每一刻都生活在快樂(lè )中，總是有說(shuō)不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿(mǎn)生命的畫(huà)卷，永遠展現在我們彼此的眼中，永遠銘刻在我們內心深處，永不磨滅！

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