支教教師個(gè)人工作總結（精選31篇）
支教，這對于我們這些長(cháng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂(lè )園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程，更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。以下是小編為大家整理的支教教師個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�
| 【1】支教教師個(gè)人工作總結 |
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支教教師個(gè)人工作總結 1
在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。
在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的`知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師個(gè)人工作總結 2
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結：
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)�！瓍^新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課，了解學(xué)生的.各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
支教教師個(gè)人工作總結 3
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，慢慢的長(cháng)大�？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結束�；厥滓荒陙�(lái)的工作，贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧。我用內心的執著(zhù)戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘�，F將這一年的工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
1、本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認真備好每一節課。我教三個(gè)年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節課知識學(xué)會(huì )。
3、積極參加學(xué)校的'教研活動(dòng)。在教研中積極認真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級的學(xué)生上了一節公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導和同志們的一致好評。認真聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運動(dòng)會(huì )上，我擔任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛，出色的完成了我的任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級，學(xué)生們都認識我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著(zhù)和他們說(shuō)著(zhù)“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀(guān)和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個(gè)遠大的目標。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機室的教師機已損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學(xué)生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個(gè)吧）卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我幫忙，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jì)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了�？墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì )和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè )。
最后，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教的機會(huì )，讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆，讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅定了方向和信心。
支教教師個(gè)人工作總結 4
我是4月18日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。 其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。 我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。 在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。 結合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的.責任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務(wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。 比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。 但練字也好，行為習慣和學(xué)習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。 課堂教學(xué)，我總是花費不少的時(shí)間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
四、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。 記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。 坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。 當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！ 短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
支教教師個(gè)人工作總結 5
不知不覺(jué)，在xx鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的`感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！
支教教師個(gè)人工作總結 6
20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著(zhù)光榮的使命，來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)——紅寺堡開(kāi)發(fā)區紅寺堡鎮回民小學(xué)。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
作為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對你的肯定。
2、在教學(xué)方面，精心設計每堂課程
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的.教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。個(gè)人簡(jiǎn)歷課堂上改變傳統的填鴨子的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面，精心準備教研活動(dòng)，共同提高。
積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績(jì)，在校園解說(shuō)，詩(shī)歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結束了，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的挑戰。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教教師個(gè)人工作總結 7
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了支教生活的其次年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)上有了新的熟識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報：
一、思想熟識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了xx中心學(xué)校。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也慢慢愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的忠厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的訓練事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了訓練事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗 的讀書(shū)聲中，我看到了將來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的`精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家訓練事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎訓練加大投入的春風(fēng)，我們xx學(xué)校業(yè)也增加了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的學(xué)問(wèn)，并將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉化為對同學(xué)訓練的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了訓練教學(xué)效率。同時(shí)，依據農遠所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪連續訓練，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于寬闊教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心學(xué)校，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，訓練局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們同學(xué)良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備 的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對同學(xué)的平安供應了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成果與閱歷
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、爭論、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入訓練教學(xué)中去。努力實(shí)現素養訓練和科學(xué)進(jìn)展的精神，訓練同學(xué)做人與學(xué)習并重，學(xué)問(wèn)與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成果，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的同學(xué)也取得也相應的成果，在上學(xué)期全區期末各中心校四班級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成果，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要連續努力，聽(tīng)從上級的支配，為黨和國家訓練事業(yè)多做貢獻。
支教教師個(gè)人工作總結 8
暑往寒來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間，十二個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在王家巖教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導的大力支持下，我順當完成了這學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的一般人
我并沒(méi)有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)王家巖校內那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，聽(tīng)從領(lǐng)導工作支配；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的'要求，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“王家巖教學(xué)點(diǎn)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“王家巖老師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里開(kāi)心而興奮，為她們能夠接受、理解我而開(kāi)心而興奮，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而開(kāi)心而興奮。
二、關(guān)懷同學(xué)，奉獻愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。
我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我再現老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導，主動(dòng)地鼓舞，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(cháng)、校領(lǐng)導建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意同學(xué)的養成訓練，個(gè)人衛生訓練，關(guān)懷他們養成良好的生活習慣。我還特殊關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，時(shí)常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲備量。
一學(xué)期支教工作是短暫的，而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受�！痹谧疃痰臅r(shí)間內我已經(jīng)愛(ài)上了那個(gè)教室，一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠的教室；我也確定我愛(ài)上了那個(gè)講臺，雖然不高，卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻布滿(mǎn)激情的講臺；我確定我愛(ài)上了那個(gè)操場(chǎng)，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓我感受到生命的力氣，集體的力氣，但是我更加明白我是愛(ài)上了那班淳樸的孩子，一群總會(huì )讓我熱忱四射的同學(xué)。面對他們我所能做的就是以確定的自信，百分的熱忱，最大的愛(ài)心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的同學(xué)，也為自己，我體會(huì )到了身為人師的高傲與責任。
此刻微風(fēng)襲襲，萬(wàn)籟無(wú)聲，繁忙的一天最終過(guò)去了。疲乏，煩躁在寧靜中開(kāi)頭煙消云散，發(fā)覺(jué)這猶如一片凈土，沒(méi)有噪音，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有浮華，更沒(méi)有五彩繽紛的燈光，一切都遠離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寧靜，還有一顆顆對學(xué)問(wèn)極其渴望的心。
開(kāi)頭有一些體會(huì )到徐本禹的感覺(jué)，雖然我沒(méi)有他的宏大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng)，我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國的精神符號，我只知道我現在所能做的就是盡自己所能，用熱忱，愛(ài)心做到讓同學(xué)滿(mǎn)意，讓自己滿(mǎn)意，給同學(xué)們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)歡快。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 1
一年的支教生活即將完結，回憶一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)慕，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的一定，對于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。〞這一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我欽佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，拜服教師們忘我的貢獻精神，仔細負責的工作看法，他們才是我真正學(xué)習的典范。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)心下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教導事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞為宗旨，認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教導教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的效勞看法，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活邏輯，要具備吃苦耐勞的精神。因而，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預備，不論遇到多大困難，必需要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，順從領(lǐng)導的各項支配。平常，我能積極的與綜合科的教師交流溝通，傳播新的教導教學(xué)理念的同時(shí)也謙虛向他們學(xué)習。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)〞。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校內那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“坡塘人〞，以高度負責的`主人翁精神，在每一個(gè)平庸的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，順從領(lǐng)導工作支配，嚴格恪守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來(lái)民工子弟，根本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教導，在家也沒(méi)有良好的家庭教導氣氛，各方面根底都比擬單薄，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。課堂上我精彩地講解并描述，循循地誘導，專(zhuān)心地鼓舞，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。獨特是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氛圍獨特活潑，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)場(chǎng)專(zhuān)心回答下列問(wèn)題，得到了聽(tīng)課教師們的一致好評。課后，我仔細批改作業(yè)，按“四精四必〞處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了教師們的一定。
其次，我還十分留意學(xué)生的養成教導，個(gè)人衛生教導，幫助他們養成良好的生活習慣。我也十分關(guān)懷學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓同學(xué)家里比擬困難，我就常常買(mǎi)些學(xué)習用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際情況，常常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴充學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增添學(xué)生課外學(xué)問(wèn)儲備量。
最后，在教研方面，我總是細心預備每一次的教研活動(dòng)，期待和教師們共同提高。我專(zhuān)心參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)辦法，促使自己不斷討論好的教學(xué)辦法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平常，我還專(zhuān)心研讀教導教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得;每次課后，都仔細總結，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競賽，我也專(zhuān)心參加。通過(guò)教導、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特別化，不遲到，不早退，順從學(xué)校的統一管理，恪守學(xué)校的各項規章制度。專(zhuān)心參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的各項競賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到歡喜。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 2
本學(xué)期的xx小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。
由于報名的人太多，參加活動(dòng)的機會(huì )有限（每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到xx小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因xx小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與，我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的.總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們取得了多大的成就，打工子弟的教育是一個(gè)復雜且長(cháng)期的社會(huì )工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì )各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會(huì )忘記，但是他們應該會(huì )記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過(guò)他們，這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì )責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著(zhù)你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)幫助他人也能快樂(lè )自己。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習和工作中會(huì )更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來(lái)難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較隨便，紀律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應該進(jìn)行適當調整。
具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(cháng)，給他們開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內容。這一建議已經(jīng)得到xx小學(xué)王校長(cháng)的初步贊同。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 3
20xx年9月我老朋友淪為三支隊伍中的一員，在支教期間，我時(shí)時(shí)嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，認同學(xué)校領(lǐng)導，團結一致同事，關(guān)懷學(xué)生。通過(guò)不懈努力圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù)，并獲得了極好的成績(jì)�？偨Y一年去自己的工作和整體表現，能獲得學(xué)生的鐘愛(ài)，受同事的贊譽(yù)，獲得切實(shí)有效學(xué)校的確實(shí)，對于我真是莫大的.寬慰。而我自己在支教的同時(shí)也獲得了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)道獲益匪淺!我敬佩實(shí)驗小學(xué)老師堅毅的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才就是我真正自學(xué)的榜樣。在實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學(xué)習教育方針政策，嚴格要求自己，順從切實(shí)有效學(xué)校領(lǐng)導的精心安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)我也能夠主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們自學(xué)，向他們索要寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受到領(lǐng)導的精心安排，我出任的就是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗小學(xué)情況特定，嶄新學(xué)校還在建設中，我們一、二年級都就是借予幼兒園的場(chǎng)地，場(chǎng)地非常有限、可以利用的教育資源非常非常有限。學(xué)生中除了大部分沒(méi)有讀過(guò)非正規的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是戍守兒童，都就是目不識丁的老人在管孩子，在這些特定的情況下我從這些方面去提升教學(xué)效果。
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒(méi)有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據一年級學(xué)生的心理和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅持以學(xué)生為本的教育思想設計教學(xué)。
2、搞好輔導班扶差工作。輔導班輔差就是教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生我總是給與更多的照料，課堂上總是多回答，多巡查，多輔導，多表彰。課后總是多談話(huà)，多交流，踐行信心，喚起自學(xué)興趣。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生獲得了全面發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過(guò)眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習樂(lè )趣，強調學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 4
這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教，經(jīng)歷過(guò)很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺(jué)得有意義。支教工作已經(jīng)結束有一段時(shí)間了，早就想對我這兩周的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤(pán)點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來(lái)，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實(shí)的再現。
從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì )寧縣八里灣鄉陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區，在這里我看到了我們國家基礎教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著(zhù)中國農村基礎教育的路在何方。
剛到陳去村的時(shí)候趙校長(cháng)去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長(cháng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說(shuō)你們來(lái)這里主要還是給學(xué)生們上課，這個(gè)特殊的地方學(xué)習是孩子們走出山區的唯一出路。我們簡(jiǎn)單的向校長(cháng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習情況，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高，于是我們針對這個(gè)情況及時(shí)調整授課思路，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排，并且縮減了扶農的時(shí)間和任務(wù)。
講課篇
最緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面，他們給我的感覺(jué)就是太靦腆，有的甚至見(jiàn)了我就跑，但隨著(zhù)不斷認識，越來(lái)越多的'孩子開(kāi)始對我友好起來(lái)，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”，我通過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課，我感覺(jué)講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間，現在想想，講課的時(shí)候我太小心了，基本都是按著(zhù)備課本上早就準備好的內容講課，有的時(shí)候刻意去想備課的內容，上課的機動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的，我帶的班級有幾個(gè)女生特別靦腆，我現在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進(jìn)步，我每天的生活充實(shí)且快樂(lè )，正所謂精誠所至金石為開(kāi)，班里學(xué)生慢慢的打開(kāi)他們的話(huà)匣子，整天追著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那……
調研篇
從第二天開(kāi)始我們支教成員分為三個(gè)小組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調研，我們小組第一次去調研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì )如此的不公。在這幾天的調研過(guò)程中，可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長(cháng)甚至每天都在山坡上忙農活，學(xué)生們下課后也要幫著(zhù)父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農村的，從小在家干的農活也不算少，可是也沒(méi)有這么多老繭，心痛；這個(gè)地區特別干旱，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當地居民就很難維持生計了，一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長(cháng)們對孩子們的學(xué)習支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習才是這里的孩子們的唯一出路。
管理篇
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(cháng)時(shí)間來(lái)考慮到底問(wèn)題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，必須對學(xué)生們要用心，是應該站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想；
其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區別對待。我開(kāi)始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑，以至于后來(lái)班級秩序亂糟糟的；
再就是不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調皮，有幾次班里的`學(xué)生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來(lái)和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣(mài)自己良心的，你做到了就好，買(mǎi)不買(mǎi)賬是學(xué)生們自己的事情。
活動(dòng)篇
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來(lái)特別調皮，開(kāi)始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著(zhù)沒(méi)事就和他在我們的宿舍門(mén)口聊天，他說(shuō)現在要好好學(xué)習，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調研聽(tīng)他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們去支教期間他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了；還有一次是我們一次調研本來(lái)不打算去他家了，他在岔路口處一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就氣嘟嘟的走了，后來(lái)還哭了。這件事情讓我明白，只有通過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說(shuō)的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇
這次支教我們盡管是協(xié)會(huì )自己組織的，可我們還是要代表農大學(xué)子的風(fēng)采，所以無(wú)論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著(zhù)開(kāi)了兩個(gè)會(huì )主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋，提出來(lái)大家一起解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況，但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì )長(cháng)反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰(shuí)也不會(huì )選擇來(lái)這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結，要有集體意識，碰到比較棘手的問(wèn)題應該及時(shí)和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來(lái)后，好多同學(xué)都在問(wèn)我：“支教感覺(jué)怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有意義！”這是我的真實(shí)想法，如果有機會(huì )我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè )的日子。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 5
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結：
1、思想方面
認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì )，要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。
2、工作方面
剛到黃廟小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的.提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯？？太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習機會(huì )。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 6
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的'榜樣。在雙方領(lǐng)導大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利地完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我區教體局為貫徹國家、宿州市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，為實(shí)現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師，中共黨員，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)永安小尹小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“小尹人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);
其次，搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲、，我的所作所為得到了小尹小學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚。
回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子，感受小尹小學(xué)全體教師對教育的熱情，感受一套優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執著(zhù)。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著(zhù)我，感恩以尹校長(cháng)為核心的全體小尹小學(xué)教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷！當然，我必須感謝的是我們支教的另幾位教師，我們大家一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂(lè )趣，在這學(xué)期中，我們在工作和生活互相關(guān)心、了解，并幫助我們自己解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 7
自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現我將這半年的支教工作總結如下:
一、迅速融入，積極轉換主角。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì )、自然、音樂(lè )等一些副課。因為自己是教書(shū)的門(mén)外漢，所以為了快些進(jìn)入主角，我努力學(xué)習如何支配課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學(xué)的根底上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生根底較差，成果參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了無(wú)數方法，示例對分層教學(xué)，趣味課堂，專(zhuān)心鼓舞，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩中有升。成果提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數學(xué)學(xué)習的興趣也越發(fā)深厚，學(xué)習也越發(fā)專(zhuān)心積極了。
二、以身作則，做老師進(jìn)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教導經(jīng)費、師資條件等方面相對缺乏之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教導教學(xué)的信息相對匱乏，老師外出學(xué)習的.時(shí)機相對較少。在這種情況下，指導老師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我實(shí)行了下列措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程規范仔細討論教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重學(xué)生的不同興趣喜好，不同的生活感觸和不同的表現形式，使他們構成自己的格調，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，老師為主導，透過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探索、專(zhuān)心引導和熱烈鼓舞等各種教學(xué)伎倆，誠摯看待每一個(gè)學(xué)生。感觸后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和態(tài)度，相信他們，鼓舞他們，想盡一切方法調動(dòng)孩子們學(xué)習的專(zhuān)心性，讓他們的天性和獨特在豐盛、寬容、容易的課堂氛圍的感染下得以自在安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養發(fā)明性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。
三、樹(shù)立主人公的意識。
但凡波及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)〞這個(gè)角度去思量，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)〞的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，老師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感慨：“這個(gè)人比擬隨和，沒(méi)有架子，簡(jiǎn)單臨近!〞聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被老師們理解、理解而歡喜，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)大眾而歡喜。
我無(wú)數同學(xué)他們都在不同的城市工作著(zhù)，他們很富有，買(mǎi)一件衣服能夠是我一個(gè)月的工資。固然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。教師這個(gè)職業(yè)就讓我不行能掙無(wú)數錢(qián)，我經(jīng)常想跳槽吧�？晌矣钟袆t些自卑，一個(gè)伴侶說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我丟失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是比擬好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，久遠目標歡樂(lè )起來(lái)吧。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 8
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，二年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
回顧二年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導和老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，把自己當做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與老師打成一片，認真聽(tīng)課、評課，上好示范課和做好專(zhuān)題報告，不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
初去汶上中心小學(xué)時(shí)，中心校的老師共同聽(tīng)了一節我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿(mǎn)意，課后，中心校的教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位，這也更容易讓我發(fā)現自身的不足，及時(shí)改正，通過(guò)這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習機會(huì )。
我在繁重的.教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應中心校領(lǐng)導和老師的委托我還做了多場(chǎng)專(zhuān)題報告，比如“如何培養小學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數學(xué)學(xué)習最佳心態(tài)的構成”等多場(chǎng)專(zhuān)題報告，效果較為顯著(zhù)，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導教師的教學(xué)工作
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何培養小學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。二年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達60節，評課、指導課達15多節，說(shuō)課達10多節，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè )”加以總括，顯而易見(jiàn)，這句帶有階段性總結的話(huà)隱含的是對人生價(jià)值的思考�；仡欁约簝赡陙�(lái)的支教工作，我想借用他的話(huà)語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè )的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 9
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結束了�；仡櫸业闹Ы�，這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程，也是一個(gè)虛心學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程。很開(kāi)心很慶幸能來(lái)到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教，接下來(lái)我將從思想上、工作上、生活上三個(gè)方面總結一下我這學(xué)期的支教工作。
在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習，支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習的信念，不怕苦、不怕累。對自己的職位負責、對自己的工作負責、對自己的學(xué)生負責及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導及老師負責，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好。
在工作上，我虛心學(xué)習，活學(xué)活用。
在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數學(xué)老師，從支教第一天就開(kāi)始走上講臺。有壓力就會(huì )有動(dòng)力，這迫使我極速地成長(cháng)，盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的'數學(xué)老師形象及一個(gè)好的數學(xué)課堂。從支教的第二周開(kāi)始的前好幾個(gè)星期，我堅持每星期有3節去聽(tīng)我的數學(xué)指導老師的數學(xué)課，學(xué)習指導老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習題的切入點(diǎn)，然后結合自己班的班級特點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過(guò)程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，培優(yōu)補差、與學(xué)生談話(huà)已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái)，無(wú)論是教學(xué)技能，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì )請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習，學(xué)習她們靈活地處理問(wèn)題。
在生活上，我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作，相互配合，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后，一起分享我們當天的支教情況，一起反思我們的支教工作。
不管怎么樣，我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中，需要更加注意這方面的提高，爭取可以做到更全面。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 10
自赴云山支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)四個(gè)季度的時(shí)間，現我將第四季度的支教工作總結如下:
來(lái)到云山小學(xué)后，學(xué)校分配我主教六年級數學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )等一些副課。我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數學(xué)學(xué)習的`興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了。
支教期間，使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習的機會(huì )相對較少。在這種情況下，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“云山小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“云山小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入云山小學(xué)這個(gè)集體而高興。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 11
在這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧等。但我用內心的執著(zhù)戰勝了它們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，讓我終生難忘。以下是我這一年工作的總結：
一、思想方面：
我熱愛(ài)祖國和人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。我的思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。我積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，像愛(ài)自己的學(xué)校一樣愛(ài)支教學(xué)校。我全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。我的教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面：
首先，我能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出勤率高，為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣。
其次，在教學(xué)上，我認真備好每一節課。我教三個(gè)年級的微機課，每天都得備三節不同的課，至少上一節不同的課，盡我所能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )本節課的知識。
最后，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中，我積極認真地和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
我積極參加學(xué)校的作課和聽(tīng)課活動(dòng)。作為一名二年級的教師，我上了一節公開(kāi)課，得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。我認真聽(tīng)課，認真記錄，虛心向他人研究，取長(cháng)補短。
我積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校的校運動(dòng)會(huì )上，我擔任終點(diǎn)裁判，辛勤工作得到了師生的認可；在學(xué)校的.籃球比賽中，我擔任后衛，出色地完成了任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其他老師一起包保班級。
我注重和學(xué)生交流。由于我教授所有班級，學(xué)生們都認識我，這也成為了我的優(yōu)勢。無(wú)論我走到哪里，都能聽(tīng)到學(xué)生們的“老師好”的招呼，我也會(huì )微笑著(zhù)回應他們的“同學(xué)們好”，并與他們聊天。我特別注重人生觀(guān)和使命感的教育，讓他們在內心深處有一個(gè)遠大的目標。我得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
其他方面：
當我到達支教學(xué)校時(shí)，微機室的教師機已經(jīng)損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我花了自己的錢(qián)買(mǎi)了系統盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機。然后和其他老師一起修復了許多學(xué)生機，這樣微機室就能正常上課了。
我還幫助同事修電腦。有幾名同事的電腦出現了故障，聽(tīng)說(shuō)我會(huì )修理，就來(lái)找我幫忙。我總是樂(lè )于助人，幫助他們解決了問(wèn)題，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
我還幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目，但沒(méi)有范文。他們來(lái)找我幫忙，我說(shuō)：“放心吧�！睅滋旌�，我給他們找全了資料送給他們，他們非常激動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。他們最終考取得了好成績(jì)，我也感到欣慰。
時(shí)光匆匆，一年的時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了。但是這段經(jīng)歷永遠留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導和老師們，在這段時(shí)間里給我的各種幫助和照顧。我也感謝我的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè )。
小學(xué)支教教師個(gè)人工作總結 12
8月，我從雙峰縣電教中心辦公室出發(fā)，十分榮幸成為了杏子合塘學(xué)校一名支教老師。在這近一年的支教時(shí)光中，我擔任著(zhù)一年級的數學(xué)，美術(shù)，品德老師。同時(shí)也兼任二年級美術(shù)，品德老師一職。時(shí)間雖不長(cháng)，但印象深刻，收益頗豐。我十分幸運的得到了學(xué)校校長(cháng)的肯定，獲得了教學(xué)育才方面的贊賞。這些離不開(kāi)合塘學(xué)校同事的大力幫助及家人的支持，最主要是學(xué)生的喜愛(ài)讓我感到莫大的幸福與安慰。與此同時(shí)，我的教學(xué)水平得到了提升，教研能力得到了鍛煉。于此我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的支教工作，如今仍與合塘校兄弟姐妹般的老師們一起，培育著(zhù)鄉村天真活潑的孩子們，繼續快樂(lè )地踐行我的支教理念，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一、思想方面
“德高為師，身正為范”。我深知老師思想對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。所以我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教育態(tài)度。以平等的朋友身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通與交流。了解孩子真實(shí)心理。努力成為孩子們心中的良師益友�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。我堅持一視同仁，從不偏袒任何學(xué)生。不以家庭論高低，不以智力論好壞。真誠熱情的對待每一位學(xué)生。
二、工作方面
積極探索教育改革創(chuàng )新，努力提高自身能力。只求于教學(xué)，教育，教研三方面突破自我，精益求精。
1、于教學(xué)工作方面踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇做事，以始終將學(xué)生擺在第一位為前提。課前做好適合學(xué)生學(xué)習吸取知識的課件，并詳細查閱資料，多方面比較篩選出最優(yōu)的ppt內容。課中與學(xué)生多多交流互動(dòng)，了解學(xué)生對于課程的個(gè)人思想，詢(xún)問(wèn)對于課件的優(yōu)劣分析，并且反復推敲課堂筆記。課下，總結上課經(jīng)驗，反思教學(xué)方式，一步步穩妥推進(jìn)教學(xué)工作。只為能讓學(xué)生以最快最優(yōu)最佳的學(xué)習方式收獲知識。
2、于教育孩子方面以德育人，以禮服人。道德是做人之根本，縱使有千萬(wàn)本領(lǐng)與學(xué)問(wèn)，也無(wú)基用處。不推從暴力式恐嚇孩子，更是堅決抵制使用任何的體罰。學(xué)會(huì )以朋友的角度考慮孩子的問(wèn)題，換位思考，進(jìn)行平等交流。調查孩子的家庭情況，了解孩子的心理活動(dòng)，呵護他們還未形成成熟價(jià)值觀(guān)的幼嫩心靈。在德育課上，也要強調品德教育的培養。保證每個(gè)孩子心身向陽(yáng)，漸無(wú)陰日。
3、于教研方面積極參與數學(xué)教研組各項教研活動(dòng)，同時(shí)不斷完善自我教學(xué)方法。與其他教師進(jìn)行積極互動(dòng)交流，討論教學(xué)內容，不斷反思自我，提升能力。通過(guò)自身努力，以確保教學(xué)教育以及教研三方面綜合能力的提升。
三、生活方面
從過(guò)往的辦公室工作到如今鄉下學(xué)校教師。我改變了我的工作地點(diǎn)，卻從未改變過(guò)我的工作初心：一切以學(xué)生為主。至此半年時(shí)光，我遵守學(xué)校紀律，服從上級領(lǐng)導安排，不遲到不早退，投入自己百分之百的精力教育學(xué)生。支教期間，我努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，反思著(zhù)，完善著(zhù)。用自己的努力克服了重重困難，用自身的行動(dòng)戰勝自我。這半年的'支教時(shí)光，將于我的生命使冊上畫(huà)上濃墨重彩的一筆。學(xué)生的成長(cháng)，同事的鼓勵，上級領(lǐng)導的關(guān)心，家人的陪伴讓我的支教生活變得豐富多彩。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。相信在領(lǐng)導和同志們的關(guān)心與幫助下，我將一如既往付出我全部的力量，為合塘學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。道阻且長(cháng)，吾將上下而求索。
初中支教教師個(gè)人工作總結 1
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導，我才能走出困境;作為學(xué)習文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運作和管理，對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的`編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(cháng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
初中支教教師個(gè)人工作總結 2
時(shí)光飛逝！一年的支教時(shí)間即將結束，回想一年的工作，我是帶著(zhù)愉快的心情參與這次支教活動(dòng)的，感謝上級組織的這次支教活動(dòng)，我才有機會(huì )到邊遠的安龍縣海子鄉海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個(gè)人的這次支教過(guò)程中，我要對給予我幫助與關(guān)懷的所有領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝。通過(guò)支教活動(dòng)使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力做好自己的本職工作，在支教學(xué)校需要的時(shí)候，積極參與力所能及的工作任務(wù)，現總結如下：
一、認真上好課，爭取所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí)，注重學(xué)生德智體協(xié)調發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔的是該校九年級（2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八年級（2）班的`英語(yǔ)教學(xué)，認真備好課、上好課、批改作業(yè)、講解習題、預備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調發(fā)展，加強學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學(xué)生的過(guò)程中有許多的艱辛與感概，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰。雖然學(xué)生成績(jì)基礎差，學(xué)習自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸、快樂(lè )的總體形象讓我非常喜愛(ài)與他們一起學(xué)習和參與課內課外活動(dòng)。
二、積極參與教研教改活動(dòng)。
1、自主聽(tīng)課，利用無(wú)課時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
2、積極響應受援學(xué)校英語(yǔ)教研組組織的聽(tīng)評課活動(dòng)要求，上一節優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)比較、反思與總結，發(fā)現教學(xué)是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，新來(lái)的老師有許多地方值得我們學(xué)習，比如對教學(xué)組織方式的創(chuàng )新、教學(xué)過(guò)程中的激情講解等等都是老教師應該借鑒的。
3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng)，以紐帶作用加強支
教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、認真參與教師法制學(xué)習，繼教培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內心覺(jué)得支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習慣和價(jià)值觀(guān)，只有教育才能帶來(lái)文明。
1、利用教職工會(huì )，認真聽(tīng)取上級文件精神，認真履行教師責任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，教師隊伍廉政建設協(xié)議、堅決執行黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓或自我學(xué)習，學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)，做好自學(xué)筆記這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習慣和價(jià)值觀(guān)，只有教育才能帶來(lái)文明。
初中支教教師個(gè)人工作總結 3
為響應上級教育主管部門(mén)提出的“三區”支教工作的號召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉中學(xué)支教，該校有學(xué)生700余人，13個(gè)教學(xué)班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉公路通過(guò)，屬于偏僻的貧困鄉鎮。在這里工作的多數教師周日到校，周五返家，甚至有部分領(lǐng)導與教師以校為家。
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將結束，教學(xué)任務(wù)也即將結束，回顧半年來(lái)自己的工作與收獲，無(wú)比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時(shí)，也深刻感受到自己支教工作責任重大，支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗，更是一次自我思考人生價(jià)值的過(guò)程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時(shí)代賦予一名教師的責任；我為自己的人生獲得這次支教機會(huì )而感到無(wú)比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現就一學(xué)期來(lái)的支教作出以下總結：
1.思想方面
首先，我帶著(zhù)愉悅、積極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過(guò)程中，堅定不移的落實(shí)上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應盡的責任與義務(wù)，力爭做一名優(yōu)秀的支教教師；自覺(jué)履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動(dòng)，樹(shù)立一名優(yōu)秀教師應具有的形象；尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、在平等的基礎上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導之間實(shí)現校際間的優(yōu)勢互補；在講臺上，努力做一名學(xué)生學(xué)習的引導者，在課余時(shí)間，做一名合格的、學(xué)生喜愛(ài)交流的老師。
2.工作方面
來(lái)到海子鄉中學(xué)，根據學(xué)校的需要和個(gè)人特長(cháng)，本人承擔八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和九年級兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，達到上級教育主管部門(mén)及支教學(xué)校規定的平均課時(shí)工作量。我去年是當班主任的，今年對于我的班主任申請，學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有同意，原因是這里的許多老師對當班主任非常積極，都主動(dòng)申請當班主任。因此，讓我有了一種很輕松的感覺(jué)，于是在學(xué)生自愿的基礎上，我常常利用課余時(shí)間幫助學(xué)生補習英語(yǔ)。這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎比較差，學(xué)習方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學(xué)的最大障礙。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的分析與思考，我決定把他們“拉著(zhù)走”改為“探索走”，讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )預習、聽(tīng)課、復習的方法；通過(guò)課堂實(shí)時(shí)鼓勵、表?yè)P，作業(yè)評語(yǔ)等方式提高他們的學(xué)習積極性和自信心。通過(guò)自己積極地探索和學(xué)生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學(xué)生給予我教學(xué)的支持與理解，同時(shí)也給予我最大的鼓勵。在支教的整個(gè)過(guò)程中，感謝所有領(lǐng)導對我的支持、關(guān)心與信任，特別是在工作過(guò)程中，得到了海子鄉中學(xué)領(lǐng)導與教師的理解、支持與信任，與學(xué)校領(lǐng)導的有效溝通使我有幸建議、配合改進(jìn)學(xué)校一些管理方法：
�。�1）建議實(shí)行教師上課使用課夾，規范教師上課制度，重視學(xué)生出勤，加強教師對學(xué)生安全的責任感；落實(shí)科任教師班主任家長(cháng)之間的有效溝通和對學(xué)生的共同管理。
�。�2）建議教師參與學(xué)生寢室管理制度，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧交流，關(guān)注學(xué)生校園生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，為學(xué)生就寢安全提供校園保障。
�。�3）建議改善教師就餐，為教師工作提供就餐便利，節約時(shí)間，并促使教師安心工作和樂(lè )于校園生活，增加師生之間交流的機會(huì )與時(shí)間。
�。�4）建議升旗實(shí)行各班輪流作國旗下的演講等活動(dòng)，提高學(xué)生參與能力，引導學(xué)生積極發(fā)展自己、展現自己的機會(huì )，提高學(xué)生自信心。
該校領(lǐng)導和全體教師著(zhù)眼于未來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以上建議得到了他們的大力支持并落實(shí)，增加了教師的工作量的同時(shí)也進(jìn)一步加強了教師對學(xué)生的安全管理，并做到每節課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長(cháng)之間每天有溝通電話(huà)。主動(dòng)與各位教師的友好相處，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，參加聽(tīng)評課等教研活動(dòng)。結合實(shí)際，討論并認真思考適合學(xué)生的教育教學(xué)方法；在平等相處、尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的基礎上，主動(dòng)與學(xué)生交流，積極向同學(xué)們傳授知識，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生需要的知識便是體現自己教育價(jià)值的存在。為自己負責、為學(xué)生負責、為教育負責，盡一切所能努力做到不虛此行。
3.教育理念
在教學(xué)中，我把學(xué)生放在第一位。我認為，成人比成材更重要，應該讓學(xué)生有良好的學(xué)習方法，樹(shù)立遠大的理想，正確的為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我不會(huì )責備他們，更不會(huì )也不應該發(fā)火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會(huì )膽怯于下一次的回答，我常常給他們鼓勵的眼神并請他們坐下。由于學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不好，上課話(huà)多不遵守課堂紀律，有時(shí)我真的很想生氣、發(fā)火，但我常常是用轉移注意力的方法引導他們把心思放到課堂上來(lái)，通過(guò)不懈的`努力與堅持，只要能夠看到學(xué)生取得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學(xué)習給了我莫大的鼓勵。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話(huà)，我也相信曼德拉總統說(shuō)的那句話(huà)“人類(lèi)的愛(ài)要總比恨來(lái)得更自然一些”。
4.生活方面
在校領(lǐng)導的關(guān)心與幫助下，解決了我的住宿問(wèn)題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時(shí)，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢于遠離妻子和孩子而義無(wú)反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，為我排除了后顧之憂(yōu)，使我能全身心的投入工作，很快適應新的教學(xué)工作，融入他們的團體中，也給予我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力�？傊�，為促進(jìn)海子中學(xué)明天的發(fā)展，有機會(huì )奉獻自己微薄的力量，這是我無(wú)比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。借此機會(huì )，也衷心的感謝各位領(lǐng)導與同事給予我的關(guān)心、支持與信任！
5．存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
�。�1）能提高學(xué)生成績(jì)，只是一個(gè)單純的內容，我還應該著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因此，我需要進(jìn)一步完善自己的知識結構，繼續加強相關(guān)教學(xué)科知識的學(xué)習與思考，努力實(shí)現學(xué)生多方面的提高，爭取向關(guān)心、支持與信任我的各位領(lǐng)導與同事上交一份合格的考卷。
�。�2）在下學(xué)期的教學(xué)工作中，將積極參與各班主任的家訪(fǎng)工作，使自己對家長(cháng)教育意識、社會(huì )教育認識有進(jìn)一步的認識與思考，尋求改善學(xué)生輟學(xué)現象的途徑與方法，普及教師與家長(cháng)之間的共同愿望：希望孩子未來(lái)的生活健康、快樂(lè )、幸福，以此為紐帶有效促進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習與接受教育機會(huì )的共同管理。
�。�3）繼續學(xué)習各位領(lǐng)導與同事務(wù)實(shí)、勤奮的工作態(tài)度，切實(shí)貫徹執行上級文件精神，踏實(shí)工作，努力做到無(wú)愧于這次支教工作。
�。�4）踐行和響應在20xx年12月9日的“海子鄉中學(xué)教職工代表大會(huì )”的校長(cháng)發(fā)言，要求教師要具有主人翁態(tài)度，樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團結勤奮，共同發(fā)展，展望未來(lái)。
6．結束語(yǔ)：
有幸獲得各位領(lǐng)導、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區”支教工作，我將無(wú)比的珍惜這次機會(huì )，全力的去體驗與感受偏遠山區教師的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境與條件，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，爭取給自己人生留下不可忘卻的一頁(yè)，生命將因為這段經(jīng)歷而更加豐富和精彩，也將是我今后工作的不竭的動(dòng)力源泉。
初中支教教師個(gè)人工作總結 4
回顧一年來(lái)的自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對我真是莫大的勸慰，而我自己在支教的同時(shí)，得到了升華，無(wú)論是思想上、業(yè)務(wù)上，都可以說(shuō)獲益匪淺！
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的一般人
自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起，就把自己當成太子中學(xué)的一員，以高度負責的主人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導支配，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐。農村學(xué)校各方面條件較差，用水入廁極不便利，生活條件雖然艱苦，我從不向學(xué)校領(lǐng)導提出任何要求。而是克服困難，樹(shù)立主人翁意識，把自己融于太子中學(xué)這個(gè)集體，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮。
二、關(guān)懷同學(xué)奉獻愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友
鄉鎮音樂(lè )訓練比較薄弱由于我的到來(lái)，學(xué)校特地設立了音樂(lè )教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導和老師，是他們的支持、鼓舞，給了我集體的溫和，才更加堅決我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱忱。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )教材，我看到眼里，急在心上，為了轉變這種現狀，我回到城里，向學(xué)校領(lǐng)導、寬闊師生發(fā)出倡議，為鄉鎮學(xué)校獻愛(ài)心，把用過(guò)的.音樂(lè )課本捐給農村的孩子。經(jīng)過(guò)努力，我收到初一、初二班級同學(xué)捐獻的100多本教材，分三次用書(shū)包背到太子中學(xué)，當太子中學(xué)的孩子們手拿音樂(lè )教材時(shí)，他們高喊著(zhù)：“我們有音樂(lè )書(shū)啦！”聽(tīng)到孩子們他們歡呼聲，我似乎看到他們對音樂(lè )的渴望，我深感作為一名老師的責任重大，我暗下決心，確定要把音樂(lè )課上好，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。我對同學(xué)一腔熱血，協(xié)作班主任時(shí)常與同學(xué)相互溝通，走進(jìn)同學(xué)內心，鼓舞同學(xué)克服困難樹(shù)立起學(xué)習的信念，讓同學(xué)在“愛(ài)”的關(guān)懷中感受關(guān)注。我時(shí)常對同學(xué)進(jìn)行個(gè)人衛生訓練，關(guān)懷他們養成良好的生活習慣，關(guān)懷同同學(xué)活，噓寒問(wèn)暖，為學(xué)校初二同學(xué)劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻愛(ài)心。
三、教學(xué)精益求精
在這里，我扎實(shí)工作，奉獻愛(ài)心，揮灑熱忱。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張天真淳樸的臉，一雙雙清亮光明的眼睛，眼里閃動(dòng)著(zhù)對學(xué)問(wèn)的渴求，純撲和可愛(ài)都寫(xiě)在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無(wú)遺，讓我感受著(zhù)世界的美而好和人性的和善，我的心被深深的感動(dòng)了……看到這些可愛(ài)的孩子，一種責任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)打開(kāi)孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂(lè )放飛自己的理想。依據同學(xué)的實(shí)際狀況，因材施教，課堂上，我再現老師的風(fēng)采，精彩的敘述，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，主動(dòng)的鼓舞，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對音樂(lè )的興趣和寵愛(ài)，為了推動(dòng)全鎮的音樂(lè )教學(xué)，太子鎮訓練組的領(lǐng)導特請我為全鎮的校長(cháng)，訓練主任、音樂(lè )老師上音樂(lè )觀(guān)摩課，并做《如何運用新的教學(xué)理念上好音樂(lè )課》的專(zhuān)題講座，使全鎮各校音樂(lè )課進(jìn)一步得到重視，受到師生的贊揚和確定。我的音樂(lè )課是孩子的樂(lè )上、愛(ài)上的課，是受孩子們愛(ài)戴的好老師，在學(xué)校評教評學(xué)中，在我所任的八個(gè)班級中，六個(gè)班排第一。每月的教學(xué)、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝老師”。在支教的同時(shí)，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )實(shí)習指導老師，為大四的同學(xué)進(jìn)行“音樂(lè )課程改革，教學(xué)思路的轉變”及“如何上好音樂(lè )課”的專(zhuān)題講座，會(huì )場(chǎng)上師生互動(dòng)喧鬧，氣氛活躍，受到學(xué)院師生的高度好評。
四、活躍校內文化、開(kāi)展文藝活動(dòng)
為了活躍同學(xué)的校內生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時(shí)間給同學(xué)排練文藝節目，時(shí)常是5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半就開(kāi)頭給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、其次名，在鎮“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和同學(xué)同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建老師家屬健身運動(dòng)隊，每晚教他們健身舞，開(kāi)展廣場(chǎng)健康運動(dòng)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校開(kāi)展的各項音樂(lè )活動(dòng)，為鄉鎮的孩子供應了一個(gè)呈現音樂(lè )力氣的平臺，不僅活躍了農村校內藝術(shù)氛圍，而且音樂(lè )給孩子們帶來(lái)了歡快。
支教不僅是一種體驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區師生對農村訓練工作的關(guān)懷和支持，我用我洪亮的歌聲和漂亮的舞蹈活躍了農村的校內生活，我用我的付出為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。我目睹了農村老師教學(xué)工作的艱辛，感覺(jué)了農村孩子對學(xué)問(wèn)的渴望，更深刻地體會(huì )了老師責任的重大。支教賜予我太多，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索。即體會(huì )了支教的艱辛，同時(shí)擁有了支教的歡快。感謝生活讓我有了支教經(jīng)受，支教將是我人生旅途中永不褪色的財寶。
初中支教教師個(gè)人工作總結 5
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
一、遵紀守法，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
�。�1）服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；
�。�2）與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
�。�3）重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。
�。�4）努力創(chuàng )建團結的班集體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
二、認真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
�。ǘ┦恰皩�(xiě)”，我結合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認真撰寫(xiě)好教案。
�。ㄈ┦恰敖獭�，在教學(xué)過(guò)程中，我面對農村的教育現實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng )新，把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué)，并結合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的`工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
初中支教教師個(gè)人工作總結 6
接近暑假，回首一年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的支教工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學(xué)。我樂(lè )觀(guān)響應學(xué)校的各項號召，樂(lè )觀(guān)參加政治學(xué)習，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以老師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想樂(lè )觀(guān)向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對學(xué)習布滿(mǎn)學(xué)習熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素養方面
為了適應支教學(xué)校教學(xué)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探究小班化課堂教學(xué)的新模式，加強小組合作學(xué)習，領(lǐng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導的`精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。樂(lè )觀(guān)參加中考培訓，并在樂(lè )觀(guān)與我校的其他老師討論教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感樂(lè )觀(guān)的與他們共享、討論，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期，本人擔任七年級語(yǔ)文和八年級生物課教學(xué)工作。閱歷告知我，對于這個(gè)年段的教學(xué)，假如不專(zhuān)心討論教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對學(xué)習的愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了，自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專(zhuān)心學(xué)習，勤于鉆研，留意在實(shí)踐中樂(lè )觀(guān)探究新的教學(xué)方式，潛心討論課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，留意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，創(chuàng )設情境，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習的自信心，留意形成性評價(jià)在教學(xué)中的運用，并能夠準時(shí)總結閱歷，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請假，堅持每日上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一學(xué)年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，留意對學(xué)生能力的培育
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中留意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素養，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來(lái)的挑戰！
高中支教教師個(gè)人工作總結 1
我是一名支教教師，在我的支教工作中自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)慕，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的一定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學(xué)任教。在各級領(lǐng)導和教師的關(guān)心和幫助下，自己很快地適應了那里的生活，并能專(zhuān)心投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)庫爾勒后近半年的工作、生活、學(xué)習以及思想等各方面的情況做成個(gè)人工作總結匯報如下：
一、工作方面
在學(xué)校微機課老師不足的情況下，我承當了高一年級4個(gè)班的微機課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，因微機組一女老師有孕在身無(wú)法多代課，我還積極分擔了她的教學(xué)任務(wù)，幫她承當了高二年級兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)校老師的要求下，我還辦起了計算機培訓班，主要面向學(xué)校教師，為他們培訓計算機軟件應用學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò )根底以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的資料，這樣的培訓課每周進(jìn)行一次，每次2-3課時(shí)，深受學(xué)校教師的歡送，就連一些教歷史的教師、教物理的教師也紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō)，庫爾勒的計算機教學(xué)水平還和北京等地有所差距，有相當一局部的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦，固然，學(xué)生當中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計算機水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增強了困難。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我注重從根底教起、從點(diǎn)滴開(kāi)場(chǎng)，努力把根底學(xué)問(wèn)，根本操作形象的展示給學(xué)生，努力把艱澀的計算機術(shù)語(yǔ)解說(shuō)的生動(dòng)搞笑。同時(shí)，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計算機資料過(guò)來(lái)，適時(shí)適當地給學(xué)生加以補充，以此開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們的學(xué)問(wèn)面。
我不敢忘“因材施教〞的教導原那么，在教學(xué)中，看待不同的學(xué)生我實(shí)行不同的教學(xué)辦法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓舞他們拋書(shū)本，去學(xué)一些課本以外的學(xué)問(wèn)，以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高;對于一些根底比擬單薄的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯〞，親手帶領(lǐng)他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟識起來(lái)。
“興趣是最好的教師〞，為培養學(xué)生們學(xué)習的興趣，我抓住他們都很喜愛(ài)上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來(lái)上，鼓舞他們多動(dòng)手、多練習、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機操作潛力，又加強了他們學(xué)習的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還專(zhuān)心協(xié)作其他的支教團成員開(kāi)展工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交錯教學(xué)。同時(shí)，還利用計算機學(xué)科的優(yōu)勢，在上機時(shí)幫著(zhù)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習專(zhuān)心性。
二、生活方面
市、校的各級領(lǐng)導對我們志愿者十分重視，給與了我們無(wú)微不至的關(guān)心和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感暖和。
學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必須品。為豐盛我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導還特意給我們送來(lái)了一臺彩色電視機。過(guò)中秋節時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導還特意請我們出去吃飯。有一段時(shí)間，我有些感冒，被來(lái)聽(tīng)我課的校黨委書(shū)記明白了，她立即跑到醫務(wù)室給我取了一些藥，還叮囑我要好好保重身體。每逢節假日，市里的領(lǐng)導們還常常來(lái)探望我們，慰問(wèn)我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助使我們很受感動(dòng)，也幫我們解除了后顧之憂(yōu)，使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習方面
自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會(huì )有缺乏之處，所以我時(shí)刻提示自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他閱歷豐盛的教師請教和學(xué)習，謙虛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和推舉。我能專(zhuān)心參與學(xué)校教研組的活動(dòng)，仔細學(xué)習其他教師的珍貴閱歷，并能和其他教師一塊兒研究，使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他教師學(xué)習的`同時(shí)，我還留意向學(xué)生學(xué)習，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教導應以“學(xué)生〞為本，不應脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教導。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感觸常常向他們尋問(wèn)情況，學(xué)生給我反應的意見(jiàn)和要求使我能更合理的的支配教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)打算。透過(guò)向學(xué)生學(xué)習，我能準時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(cháng)!
在工作中，我隨時(shí)強調“理論聯(lián)系實(shí)際〞，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，畢竟理論的東西要多一些，而此刻，在工作崗位上，惟獨把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐，才干更好使得所學(xué)有所用!
四、思想方面
我時(shí)刻銘記自己是一名中國共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)到處以一個(gè)黨員的規范來(lái)嚴格要求自己。
我能專(zhuān)心參與校黨組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，仔細完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參加學(xué)校黨員和支部的民主評議活動(dòng)，積極開(kāi)展批判和自我批判。
我還堅持讀書(shū)看報，通過(guò)各種渠道學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，了解國內外大事，關(guān)注國際形勢。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習黨的理論學(xué)問(wèn)，并和其他黨員進(jìn)行研究，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨持續一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前!
五、社會(huì )工作方面
在高級中學(xué)任教但是短短三個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入了這個(gè)大大眾當中，我能時(shí)刻以大眾為重，專(zhuān)心投身于學(xué)校的建立之中，專(zhuān)心參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
十一時(shí)，我克制了時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，和學(xué)校的兩位老師代表參與了巴州“西部大開(kāi)發(fā)〞學(xué)問(wèn)比賽，取得了第三名的成果，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)!在學(xué)校運動(dòng)會(huì )期間，我積極擔任了裁判的工作，專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校完成各項工作;在學(xué)校迎接督導檢查期間，我承當了學(xué)校局部文字錄入工作，幫打字室的教師減輕了負擔。我還專(zhuān)心協(xié)助學(xué)校團委教師搞好團隊工作，為了解此刻中學(xué)生的思想情況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關(guān)于中學(xué)生思想現狀的調查問(wèn)卷。
六、其他方面
我時(shí)刻銘記志愿者所肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。學(xué)校中有教師要參與計算機VisualC++的考試，找我幫著(zhù)復習，我盡心盡力地解說(shuō)，并從網(wǎng)上找來(lái)資料幫她復習;看到有些學(xué)生學(xué)習數、理、化很吃力，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢，利用晚上和星期天的歇息時(shí)間義務(wù)幫他們補習;為幫著(zhù)學(xué)校管理和維護機房，我還和其他教師一起討論對策，修理網(wǎng)絡(luò )……
短短幾個(gè)月的支教生活，自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)慕，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的一定。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉，能夠說(shuō)獲益匪淺!今后的日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。
高中支教教師個(gè)人工作總結 2
為期一年的支教生活即將結束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦的付出，也有幸福的收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩，我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受教學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定，對我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想政治方面
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神，服從樂(lè )安學(xué)校領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看。
二、教育教學(xué)工作方面
1、根據學(xué)習領(lǐng)導的安排，本學(xué)期我擔任八年級物理教學(xué)工作，受教學(xué)校教師是老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，為人友善，我很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強烈，工作熱情高，上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課
在太平鎮二中的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應該以學(xué)習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的'實(shí)際情況，結合物理學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設計每堂物理課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內4位教師交流溝通如何上好符合農村學(xué)生實(shí)際的物理課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
3、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了他多節隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導，使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我先聽(tīng)黃老師的課，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。�2）是“講”，我對黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達30多節，評課、指導課達20多節，說(shuō)課達20多節，黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為鎮二中的一員來(lái)看待，為鎮二中學(xué)校的發(fā)展，為鎮二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進(jìn)了鎮二中的那一天起，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，所教班級在全校名列前茅，。一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。
高中支教教師個(gè)人工作總結 3
自XX月份赴××一中支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一段時(shí)間，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現，能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@三個(gè)月的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩××一中領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市有關(guān)中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教，推動(dòng)教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，為實(shí)現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)××一中校園那一刻起，就愛(ài)上了這個(gè)地方，就把自己當成一個(gè)真正的“××人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔任×年級一個(gè)班的數學(xué)課。
其次，帶動(dòng)全校數學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的`教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的數學(xué)教研工作，我把實(shí)驗中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給全校的數學(xué)教師們上示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研、說(shuō)課評課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互交流，共同提升。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績(jì)方面
我所帶班級學(xué)生學(xué)習積極性高，大多能獨立完成思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、并可以向老師一樣走上講臺為大家分析問(wèn)題；數學(xué)素質(zhì)和能力得到了明顯提升；在平時(shí)的階段性小節中，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列； 在我的帶動(dòng)下，全校數學(xué)學(xué)科的評課說(shuō)課活動(dòng)有了較大改善，看到剛入伍的青年教師的課堂越來(lái)越精彩、越來(lái)越成熟、我感到很欣慰！
時(shí)間轉眼既逝，我的支教生活還在繼續，但我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提升的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這三個(gè)月支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提升自己，在接下來(lái)的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
高中支教教師個(gè)人工作總結 4
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的`服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我擔任高一、高二、高三年級歷史課的教學(xué)工作，每周共14節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在歷史教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，教他們通過(guò)課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
高中支教教師個(gè)人工作總結 5
一年來(lái)，我在思想上，業(yè)務(wù)上收獲都很多，也進(jìn)步了很多�，F將這一年來(lái)的工作總結如下：
一、積極調整心態(tài)，克服困難，盡快融入當地的教學(xué)生活和學(xué)習當中。
由于是第一次在農村工作，在支教前已經(jīng)做了充分的準備，但是依然沒(méi)有想到現實(shí)的情況還是和想象中有很大的差距。但我們本著(zhù)支教一年，貢獻知識的同時(shí)付出愛(ài)的宗旨，很快調整了我們的心態(tài)。一年來(lái)，我們和當地教師吃住在一起。工作中，嚴格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導的各項安排，不搞特殊化，主動(dòng)地與學(xué)校的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認真學(xué)習老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
二、工作中盡職盡責，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。
人都是有缺點(diǎn)的，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，往往更能發(fā)掘出他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候，從另一個(gè)層面來(lái)看，缺點(diǎn)未嘗不是優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有成功的理由，每個(gè)孩子都是一朵將要盛開(kāi)的花。一份耕耘，一份收獲。孩子們在我們的精心調教下，改變了以往那種不科學(xué)的學(xué)習方法。他們由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)要求進(jìn)步，由單純的背誦式學(xué)習到探究式發(fā)問(wèn)，精神面貌也大為改觀(guān)。
三、因材施教，尊重學(xué)生，支教一年，貢獻知識的同時(shí)付出愛(ài)。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的'思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
工作中，我不斷和他們談話(huà)，了解他們的心理，及時(shí)表?yè)P和鼓勵，在細微處關(guān)心他們的學(xué)習和生活……學(xué)生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設法借助活動(dòng)的力量和友愛(ài)的力量，為學(xué)生們創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長(cháng)。
四、團結協(xié)作，積極參加當地學(xué)校的教研活動(dòng)
認真上好示范課，繼續引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法、教育理念，并努力地去幫助其他教師，堅信大家好才是真得好。沒(méi)有辜負上級領(lǐng)導的要求，開(kāi)創(chuàng )性地詮釋著(zhù)支教的作用和意義，得到了領(lǐng)導和老師們的一致好評。
五、領(lǐng)導關(guān)懷
在這一年里，很感謝滎陽(yáng)二中和崔廟中學(xué)師生和領(lǐng)導的幫助，給我們解決了許多實(shí)際的困難。
總之，在這一年里，我切身體會(huì )到了這次支教活動(dòng)對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個(gè)地方，有那樣一批人在默默的奉獻著(zhù)，他們用自己的青春，自己的一生去實(shí)現對學(xué)生的承諾。他們用他們的實(shí)際行動(dòng)讓我知道了什么是青春無(wú)悔，什么是對教育的執著(zhù)。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝我能有這個(gè)機會(huì )，感謝這里的每一個(gè)人，我為我的這段支教生活感到自豪！在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，不斷提高，力爭再創(chuàng )佳績(jì)，不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
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