支教老師個(gè)人工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的支教老師個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教老師個(gè)人工作總結1
一學(xué)期來(lái)，為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園認真組織了各項培訓，并以各種形式進(jìn)行考試，考試后，進(jìn)行全面的自查，現就自查情況總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我園堅持每周一為教研活動(dòng)日，堅持開(kāi)展每月一次的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使廣大教職工更新教育觀(guān)念，促進(jìn)思想認識從而更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒園教育觀(guān)念。
我們通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、觀(guān)摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習。組織教職工進(jìn)行了“教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師德觀(guān)”的學(xué)習討論，進(jìn)一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認識，提高了廣大教職工開(kāi)展保教工作的積極性。
二、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)務(wù)競賽，提高保教質(zhì)量，全面提高幼兒的整體素質(zhì)。
為使廣大教職工樹(shù)立終身學(xué)習的理念，我園在原有的基礎上，制定了多項學(xué)習制度和獎勵機制。我們還通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強了教職工對幼教工作和幼兒園工作的忠誠度、責任感;提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，為促進(jìn)幼兒、教師的可持續發(fā)展提供了有力的保證。
1、建立“一個(gè)學(xué)習園地”，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
我園在原有的基礎上，結合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn)，制定了“幼兒xx日活動(dòng)安排表”，為每位幼兒提供了豐富的材料，并通過(guò)一系列的學(xué)習，提高了幼兒的整體素質(zhì)。
2、以環(huán)境為軸心，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。
為適應幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會(huì )化發(fā)展的需要，我們要改變傳統的教育模式，讓幼兒在集體中學(xué)習，并在老師的指導下，通過(guò)自己的實(shí)踐，創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。如在集體教學(xué)活動(dòng)中，根據幼兒的興趣點(diǎn)，設計與主題有關(guān)的環(huán)境，選擇適合的玩具，在與環(huán)境的互動(dòng)中更加有利于幼兒的學(xué)習和探索。
三、抓好家長(cháng)工作，促進(jìn)家園互動(dòng)。
為使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的計劃安排，還結合新《綱要》將我班的'課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè )’，與家長(cháng)一起制作了‘水果娃娃’，‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等，也贏(yíng)得了家長(cháng)的理解與支持。家長(cháng)說(shuō)這些有趣的活動(dòng)既調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習生活。
四、利用多種形式開(kāi)展家園聯(lián)系，創(chuàng )設家教氛圍。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們向家長(cháng)介紹了本班的課題研究?jì)热�，并結合主題活動(dòng)展開(kāi)，大膽地與家長(cháng)共同探討了主題活動(dòng)“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè )’，與家長(cháng)一起制作了‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等，得到了家長(cháng)的好評與肯定。而我們的工作又被家長(cháng)評為優(yōu)秀指導老師。每?jì)芍艿募覉@聯(lián)系本我們都會(huì )認真寫(xiě)好詳細的記錄。這與家長(cháng)之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長(cháng)的信任是分不開(kāi)的。
五、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行家園共育。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、家長(cháng)問(wèn)卷等，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，并結合孩子存在的
支教老師個(gè)人工作總結2
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油�(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求――做一個(gè)謙虛，認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末，承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工的提升，響應教委的支教政策，帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工對我來(lái)說(shuō)是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工，謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工中。對待工，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。教師的工能力之一就是學(xué)習，學(xué)習教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學(xué)生的結合，領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結合，認真備課、講課、批改業(yè)和課后的輔導，認真落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工，抓住20xx年教學(xué)能手評選工的'契機，學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問(wèn)題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神，認真跟好對學(xué)生的輔導，做好班級管理工。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工的反思，有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工中，我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
支教老師個(gè)人工作總結3
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來(lái)自我的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現總結如下：
一、遵紀守法，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的'意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是認真爭取……
二、認真做好班主任工作
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：（1）注重孩子的養成教育。我利用班會(huì )課組織學(xué)生自主學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養學(xué)生良好的個(gè)性行為習慣。（2）培養孩子的自覺(jué)性。從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方應對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。（3）重視主題班會(huì )和社會(huì )實(shí)踐的開(kāi)展。（4）努力創(chuàng )立團結的班團體。組織孩子們學(xué)習先進(jìn)班團體的優(yōu)秀事例，并選取x電視中的典型故事情節對孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì )。
三、認真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
�。ǘ┦恰皩�(xiě)”，我結合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析，認真撰寫(xiě)好教案。
�。ㄈ┦恰敖獭�，在教學(xué)過(guò)程中，我應對農村的教育現實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng )新，把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué)，并結合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一齊來(lái)幫忙生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
支教老師個(gè)人工作總結4
光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)中考的到來(lái)，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿(mǎn)結束。凝望校園的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習、會(huì )議、教學(xué)研究，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、認真工作，搞好教學(xué)工作
我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎差，在全區的排名倒數2和3，學(xué)習習慣差，對物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時(shí)對我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。
在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì )到學(xué)習物理的有趣、有用性，培養他們學(xué)習物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習探究能力培養，引導他們發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類(lèi)比法、等效替代法等研究方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于學(xué)生存在的問(wèn)題，我給予更多的支持和幫助，利用課余和他們在一起的時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jì)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。
三、以身為范，做好示導工作
我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對我提出了明確的`要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習的機會(huì )，太好了。自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。
課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助自己不斷成長(cháng)；在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jì)的具體措施，讓他們盡快成長(cháng)。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì )上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉移到學(xué)習上來(lái)。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。
最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導、老師們，謝謝你們在生活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè )，讓我深深體會(huì )到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。
支教老師個(gè)人工作總結5
20xx年x月我來(lái)到了xx，開(kāi)始了我在幼兒園的支教生活。
按照xx的統一安排，我被安排在了xx幼兒園�？紤]到我經(jīng)驗欠缺，給我分配了養成教育已經(jīng)初步養成的中班，自此我成為了幼兒園中x班的班主任，帶著(zhù)x個(gè)小朋友開(kāi)始學(xué)國語(yǔ)�；厥走@一年以來(lái)的支教工作，有碩果累累的喜悅，有一點(diǎn)一滴規范幼兒日常行為的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵�？梢哉f(shuō)，在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來(lái)最大的挑戰，也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗�，F就個(gè)人全年支教工作情況總結如下：
一、在思想上。作為一名xxx鄉村教師，本人用心參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅決擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結穩定，發(fā)揮自身作用，傳播正能量，同極端思想作斗爭，積極宣傳現代科學(xué)，破除極端宗教思想給孩子給家長(cháng)帶來(lái)的影響。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;對待班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng )造來(lái)良好的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)榜樣。
二、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則，虛心向幼兒園的老教師、保育員學(xué)習，從幼兒個(gè)人衛生入手，培養幼兒愛(ài)祖國、講衛生、懂禮貌、守紀律、認真學(xué)習的良好習慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的工作，幼兒們已能夠自覺(jué)做好個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師問(wèn)好，上課不說(shuō)話(huà)、不打鬧。在愛(ài)護幼兒的同時(shí)也理智的對他們進(jìn)行嚴格管理，對幼兒不嬌慣、不溺愛(ài)、一視同仁。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任，要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)和前途。
在幼兒接送時(shí)，我每天放學(xué)都會(huì )親自看著(zhù)孩子放學(xué)，在家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)反復與家長(cháng)強調孩子個(gè)人衛生，個(gè)人安全等，部分幼兒在開(kāi)始時(shí)還是個(gè)人衛生較差，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的反復強調，現在我班幼兒已經(jīng)養成了愛(ài)干凈的好習慣。
三、在教學(xué)工作上。嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，參考幼兒用書(shū)，將其中合適內容運用在教學(xué)中，不合適部分采用適合本班實(shí)際情況的內容進(jìn)行教授;在每周的教研活動(dòng)中，仔細聽(tīng)，認真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學(xué)活用。認真提前備課，認真鉆研教材、教參，虛心向其他中班老師學(xué)習、請教。在教學(xué)中，幼兒最大的問(wèn)題就是注意力不集中，針對這個(gè)情況，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法，讓大部分幼兒能在游戲中得到學(xué)習，始終保持對學(xué)習的熱情。針對xx幼兒xx薄弱的情況，我們最重要的教學(xué)任務(wù)就是對幼兒進(jìn)行xx教學(xué)，在平時(shí)我會(huì )與幼兒多交流，讓他們熟悉xx。
為了保證教育教學(xué)成果在放學(xué)后、在周末、假期能夠持續保證質(zhì)量，我在放學(xué)時(shí)會(huì )多與家長(cháng)溝通;針對部分幼兒學(xué)習較差情況，制作了對應卡片，交由家長(cháng)，要求家長(cháng)在空閑時(shí)間可以讓幼兒復習，經(jīng)過(guò)一學(xué)年實(shí)踐，效果顯著(zhù)。
四、其他方面。因不是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在之前也沒(méi)有接觸幼教。在平時(shí)，我用心學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我認真參加幼兒園每周的各種學(xué)習活動(dòng)，給自己充電。還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習簡(jiǎn)單的幼兒手工制作，平時(shí)會(huì )制作一些小作品，用來(lái)獎勵幼兒。幼兒在村子里能接觸到的.東西有限，在平時(shí)教學(xué)之余，我會(huì )給幼兒看一些科教片，讓他們知道中國很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難，20xx年x月份，我發(fā)動(dòng)身邊的朋友收集了x套舊冬衣，分發(fā)給了困難幼兒，讓他們可以過(guò)上一個(gè)溫暖的春節;在20xx年六一兒童節到來(lái)之際，我給全班小朋友購買(mǎi)了新衣服，讓他們穿上新衣服過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
五、存在不足。首先，因為缺乏學(xué)前教育相關(guān)知識，在進(jìn)行一些教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能夠完全調動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，導致我班部分幼兒學(xué)習成績(jì)不理想。其次，因為xx原因，很多時(shí)候我對幼兒表達的內容只能靠猜或者由保育員老師進(jìn)行轉達，沒(méi)有做到和幼兒直接交流。再者，由于對于教學(xué)教學(xué)方法都是現學(xué)現用，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，導致教學(xué)進(jìn)度緩慢，因此在教育教學(xué)方式上還需要進(jìn)一步探索，精煉。最后，在家庭與學(xué)校共同教育孩子這點(diǎn)上還沒(méi)有做到位，對于家長(cháng)思想工作做的不到位，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài)，或者是思想觀(guān)念不同的原因所導致。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在這一年的支教生涯中，我立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、用好參考用書(shū)、爭取到了大部分家長(cháng)的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會(huì )說(shuō)xx，能聽(tīng)懂xx;和保育員通力合作，在幼兒都健康快樂(lè )成長(cháng)，同時(shí)培養了他們良好的生活習慣，給幼兒樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。在這里，我可以自信的說(shuō)我做到了傳道受業(yè)解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富，可以幫助他們掃清未來(lái)前進(jìn)道路上的障礙。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
支教老師個(gè)人工作總結6
我是4月18日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我，支教個(gè)人工作總結。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。 其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。 我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。 在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝，工作總結《支教個(gè)人工作總結》。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。 結合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務(wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的'核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。 比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。 但練字也好，行為習慣和學(xué)習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。 課堂教學(xué)，我總是花費不少的時(shí)間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。 四、熱情雙小，今生難忘 短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。 記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。 坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。 當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！ 短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
支教老師個(gè)人工作總結7
歷時(shí)近一年的支教生活在緊急又充實(shí)的工作中轉瞬即逝，回顧這一年的時(shí)間，讓我有機會(huì )走進(jìn)鄉村近距離的接觸這些樸實(shí)的老師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)受，使我對農村訓練有了一個(gè)更深刻的熟識和更深入到到的思索。
�。ㄒ唬┺r村訓練的思索
1、老師人員配備狀況。
老師人員配備緊急，就中心校而言，每個(gè)班級一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級平均達六十同學(xué)。老師管理、批改工作量大。特別是專(zhuān)科老師普遍年齡偏大，專(zhuān)職專(zhuān)任老師少，不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節。鄉小更是存在老師緊急問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀(guān)緣由，稍有力氣的老師紛紛調走，流入城區。剩下年齡較大老師，過(guò)去沒(méi)有受到現代訓練技能的專(zhuān)業(yè)訓練，代課老師文化層次又參差不齊，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能明顯跟不上。教學(xué)觀(guān)念陳舊。許多學(xué)校一名老師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂(lè )課。
2、教學(xué)投入狀況。
學(xué)校領(lǐng)導投入的.想法，但學(xué)校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴峻影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉小這方面更是欠缺。
3、老師教學(xué)水平。
盡管始終領(lǐng)先提議素養訓練，但許多學(xué)校老師由于見(jiàn)識少，觀(guān)念舊，不少老師仍是穿新鞋走老路。應試訓練滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識，參預活動(dòng)錘煉，用新理念影響、轉變學(xué)�，F狀。
4、老師培訓。
受資金的制約，培訓方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F有條件創(chuàng )新一些培訓方式，但從老師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓效果不是很好。
總之，我以為，上級有關(guān)部門(mén)應切實(shí)加強農村訓練的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農村老師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快歡快樂(lè )地工作，心甘情愿的奉獻農村訓練，這樣才能為訓練的均衡進(jìn)展做出貢獻。
�。ǘ┲匾顒�(dòng)表
20xx年
10月6日到樺皮廠(chǎng)鎮中心學(xué)校報到
10月14日迎接區培訓部檢查工作（聽(tīng)骨干老師課）10月17、18日華強學(xué)�！獦迤S(chǎng)鎮中心學(xué)�！笆掷帧编l村體驗活動(dòng)
10月21、22日樺皮廠(chǎng)鎮“有效教學(xué)”研討課，課后評課與與會(huì )老師相互溝通感受，并在會(huì )上為全鎮老師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思索》的講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改狀況并匯總11月10日預備期中成果表彰，書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎狀
11月12日聽(tīng)組內教研課參預一學(xué)年的集體備課活動(dòng)11月14日向華強學(xué)校王校長(cháng)電話(huà)匯報工作并相互溝通關(guān)于《昌邑區老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參預一班級集體備課《小山羊和小熊》 11月15日開(kāi)頭在一班級蹲點(diǎn)聽(tīng)課，著(zhù)重培育王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結成對子，建立聯(lián)系。 12月深入到到班級指導復習，關(guān)心批改試卷。到長(cháng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區聽(tīng)課學(xué)習。 20xx年
1月份參預樺皮廠(chǎng)學(xué)校全校老師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì )3月份學(xué)期初聽(tīng)推門(mén)課
3月12shy；—30日參預樺皮廠(chǎng)鎮中心�！皬娝仞B，促提高”教研活動(dòng)
4月份作為評委參預樺皮廠(chǎng)全鎮老師學(xué)科基本功技能角逐
5月份返校，預備材料迎接督導檢查和參預市級課題研討會(huì )——《網(wǎng)絡(luò )教研與老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展》的老師論壇6月份回到樺皮廠(chǎng)學(xué)校深入到到班級聽(tīng)課、指導復習。參預畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告辭。
支教老師個(gè)人工作總結8
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)�！瓍^新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的.先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
支教老師個(gè)人工作總結9
一年的支教生活已經(jīng)結束，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩那些到更貧窮地區支教的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習的榜樣。在邱縣一中領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
我坐車(chē)到達學(xué)校的第一天，就被通知第二天就要給高一上課，晚上認真備了課早晨就去了。但是自從我踏進(jìn)了新校園的'那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)在崗，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行學(xué)教案一體化的實(shí)驗與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，風(fēng)趣的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休，我的這種利用晚自習經(jīng)常對學(xué)生輔導的做法受到了校領(lǐng)導的肯定，號召其他教師向我學(xué)習。上課一段時(shí)間后，在和學(xué)生談心時(shí)，有的學(xué)生對我說(shuō)，老師你要是能教我們三年該多好��；還有的說(shuō)，我以前對化學(xué)不感興趣，現在學(xué)化學(xué)覺(jué)得有意思了……。他們的話(huà)是對我很大的肯定，我干得更起勁了。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，心理健康教育，幫助他們端正良好的學(xué)習心理。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭貧困的學(xué)生，當我了解到我班王龍飛同學(xué)家里比較困難時(shí)，我就拿出500元錢(qián)資助她，還把家里的舊衣服送給她，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。
我是全職支教，在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，白天上課，晚上輔導，真正做到了以校為家。常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。雖然生活上有些不方便，但從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師個(gè)人工作總結10
知覺(jué)，在某某鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律;從一開(kāi)始的.上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，急躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好!
支教老師個(gè)人工作總結11
日月如梭，光陰似箭，這一學(xué)期的支教工作即將結束，但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，。支教，培養了我的能力，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員，我很榮幸的被派到插花鎮xx小學(xué)任教，在學(xué)校各級領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù)，制定了詳細的支教工作計劃，時(shí)刻鞭策著(zhù)自己，提醒著(zhù)自己。我很慶幸，我無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月，我無(wú)愧于美麗而火熱的年華，一學(xué)期的支教日子是值得留念的，一學(xué)期的支教工作是有所成效的�，F從以下幾個(gè)方面對支教情況進(jìn)行總結：
一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
根據兩所學(xué)校的'工作實(shí)際，經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導和兩所學(xué)校校長(cháng)協(xié)商同意，這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教，其他時(shí)間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時(shí)的壓力，一學(xué)期來(lái)，我不怕辛苦，來(lái)回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務(wù)，又能按要求到支教學(xué)校履行職責，嚴格遵守兩所學(xué)校的規章制度，勞動(dòng)紀律觀(guān)念強，工作態(tài)度好，辦事效率高，得到學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評。
二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
在xx小學(xué)的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，應該嚴格要求自己，以＂盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應＂的原則開(kāi)展支教工作。首先，以體育課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結合體育新課程理念，科學(xué)合理設計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢，展示我的教學(xué)水平，來(lái)感染和引導該校兼職體育教師科學(xué)規范上好體育課；其次，經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的體育課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源，上好體育課，作好分析和指導。同時(shí)我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們，體育教師在學(xué)校中要有地位，必須發(fā)揮＂三棱鏡＂的作用，一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽(yù)；一面擅長(cháng)課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì)；一面重視教育科研為自身?yè)蚊麣�。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學(xué)校領(lǐng)導心目中才有所地位。
我叫xxx，現在縣實(shí)驗小學(xué)工作。20xx年3月參加工作。20xx年7月，當我得知有下鄉支教這個(gè)機會(huì )的時(shí)候，我積極向學(xué)校領(lǐng)導報名，很高興得到了這個(gè)機會(huì )。九月，我帶著(zhù)領(lǐng)導的期望，家人和同事的叮嚀，來(lái)到了老四平鎮中心小學(xué)。
不知不覺(jué)，一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，在各個(gè)方面都得到了提高。
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)老四平鎮中心小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；每天早上我會(huì )坐近兩個(gè)小時(shí)的火車(chē)來(lái)到單位，有時(shí)趕上下雪的天氣，把我的腳凍得生疼，有幾次我都會(huì )抱怨這該死的鬼天氣。但是到了學(xué)校，看見(jiàn)操場(chǎng)上向我奔跑過(guò)來(lái)的孩子們，我的心頓時(shí)變得暖暖的。其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。
教學(xué)不是毫無(wú)熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行著(zhù)的心靈的接觸。體育課也不例外。為此，我利用課余時(shí)間閱讀大量書(shū)籍，多方搜集材料，及時(shí)了解課改新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作。在工作中，我擔任的是3年級的體育課。由于農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。因此，在的游戲環(huán)節基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生多多參與游戲，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。在我的帶領(lǐng)下，那些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子都開(kāi)始期待著(zhù)上我的體育課。因為我是年輕教師，比較容易和學(xué)生溝通。我用我的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的信任，孩子們很多時(shí)候都會(huì )圍在我的身邊和我談天說(shuō)地。
今年5月，學(xué)校開(kāi)始施工整修操場(chǎng)，我們的體育課沒(méi)有了上課的場(chǎng)地。我不得不帶領(lǐng)孩子們在室內上體育課�？墒钦n上，我看見(jiàn)了有些孩子失望的表情，他們不再像室外課上那樣活潑；這讓我看在眼里，急在心上。一次在室外散步，我突然發(fā)現我們操場(chǎng)的另一邊有一片小空地，只是雜草叢生。我利用課余時(shí)間把那里清理了一下，那里立馬就成了我們體育課的小天堂。我帶著(zhù)孩子們在這里學(xué)習著(zhù)，游戲著(zhù)……看見(jiàn)那燦爛的笑容又回到孩子臉上，我真的很欣慰。
我的付出也得到了孩子的回饋：那是一個(gè)異常炎熱的天氣，我正揮汗如雨的給孩子們講解示范動(dòng)作，突然一個(gè)孩子向我請假去廁所。當他回來(lái)時(shí)手里拿著(zhù)一瓶水，說(shuō)：“老師，這是我媽媽給我帶來(lái)著(zhù)，給你喝吧�！睂τ谶@個(gè)舉動(dòng)，真的讓我感動(dòng)不己，這也給我這一年來(lái)的付出最好的肯定。
一年的支教生活轉眼即逝，在和老四平鎮中心小學(xué)師生相伴走過(guò)的日子，我無(wú)時(shí)不被那里老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，被那里樸實(shí)的孩子所感動(dòng)。因為經(jīng)歷過(guò)，所以知道支教的艱辛；因為體會(huì )過(guò)，所以知道支教的快樂(lè )；因為擁有過(guò)，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。
支教老師個(gè)人工作總結12
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的.家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得；每次課后，都認真總結，寫(xiě)好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教老師個(gè)人工作總結13
20xx年9月，作為一名“交流”教師的我，帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，帶著(zhù)同事對我的支持，更帶著(zhù)對xxxx的向往，開(kāi)始了為期三年的“交流”生活。我深知這不僅僅是領(lǐng)導對我的信任，更多的是感到一種責任和義務(wù)。
首先，感謝xxxx的各位領(lǐng)導和同事，用熱情和真心接納我，讓我很快融入我們這個(gè)集體。
轉眼間，來(lái)到xxxx已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月來(lái)，可以說(shuō)每時(shí)每刻都面臨著(zhù)新的挑戰和機遇，交流生活對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，它打破了原有的生活規律和工作模式，更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“交流”工作之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。
到崗之后，我嚴格要求自己，服從學(xué)校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個(gè)方面：
1. 迅速了解情況，快速進(jìn)入角色。
剛到學(xué)校的兩個(gè)月我帶七、八年級12個(gè)班的體育課、后來(lái)我接任的是初二年級六各班初三4、5、6班共9個(gè)班的體育教學(xué)工作,由于是新帶的班級，與各任課老師不大熟悉，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
2.踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
幾個(gè)星期之后，通過(guò)我的努力，學(xué)生們很快形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，積極配合老師完成教學(xué)和訓練任務(wù)。這些學(xué)生的體育成績(jì)都有不同程度的提高�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3.不折不扣完成一切臨時(shí)性工作。
作為xxxx的.一員，我把這里當成自己的家。服從學(xué)校領(lǐng)導的一切安排，無(wú)論自己的工作還是臨時(shí)性工作，都不折不扣去完成，無(wú)論值班還是加班，自己都能第一時(shí)間到崗，愉快完成工作。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。這段時(shí)間雖然做了一些工作，但距各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離。在以后的日子里，我一定虛心向各位學(xué)習，讓自己交流的日子充實(shí)而又有意義。
1.積極配合x(chóng)xx老師圓滿(mǎn)完成學(xué)校的七八年級比賽任務(wù)，課間操的組織。近段時(shí)間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運動(dòng)會(huì )，不能全力參加課間操的管理工作，課間操質(zhì)量有所下降，今后工作中我要積極想辦法提高課間操的管理，提高課間操質(zhì)量。
2.配合學(xué)校德育處完成集會(huì )、就餐、升國旗等集體活動(dòng)的學(xué)生組織工作。
3.近段時(shí)間由于本人腰間盤(pán)突出沒(méi)有配合好學(xué)校的教職工運動(dòng)會(huì )，今后一定得積極治療康復后，積極參與學(xué)校的各種教工活動(dòng)。
支教老師個(gè)人工作總結14
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導，我才能走出困境;作為學(xué)習文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運作和管理，對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(cháng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的`孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
支教老師個(gè)人工作總結15
光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)中考的到來(lái)，我在xxx的支教工作也將圓滿(mǎn)結束。凝望校園的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。
在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治研究、會(huì )議、教學(xué)研究，并且認真做好研究筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。
因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、認真工作，搞好教學(xué)工作
我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎差，在全區的排名倒數2和3，研究慣差，對物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時(shí)對我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。
在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì )到研究物理的有趣、有用性，培養他們研究物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養學(xué)生的研究探究能力培養，引導他們發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類(lèi)比法、等效替代法等研究方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于學(xué)生存在的問(wèn)題，我給予更多的支持和幫助，利用課余和他們在一起的時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jì)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。
三、以身為范，做好示導工作
我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互研究的機會(huì )，太好了。自己在不斷研究理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，研究他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。
課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助自己不斷成長(cháng)；在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jì)的具體措施，讓他們盡快成長(cháng)。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì )上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉移到研究上來(lái)。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的`支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一位支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我曉得自己這一年的時(shí)光，不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。
最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導、老師們，謝謝你們在生活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè )，讓我深深體會(huì )到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。
不知不覺(jué)，在xxx已經(jīng)履歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導教師的好評，關(guān)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛勞的支付，就有幸運的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教工夫，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，支付著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)克服自我，從容的面對困難，克服困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一位語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力研究與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，研究他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中研究，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生研究，激發(fā)學(xué)生課堂研究的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂研究。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校研究等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)中受益匪淺，與學(xué)校教師輯睦相處，與支教同學(xué)互幫合作、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深入的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在xxx支教實(shí)所學(xué)到東西運用到以后的研究工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！
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