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農村校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選3篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的農村校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )1
參加校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓談讓我深深體會(huì )到：
一、校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌
校長(cháng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！币虼�，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，作刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
要當好一名校長(cháng)，其次就要當好“班長(cháng)”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題；二是班子團結問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長(cháng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀(guān)念：全面觀(guān)念、發(fā)展觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、競爭觀(guān)念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來(lái)意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(cháng)要建設好團結，高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命�！苯處熉殬I(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！�
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、校長(cháng)要提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。這次培訓讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標定位：作為一名校長(cháng)，首先必須認真統計所在地的總人口、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設的目標，師資的配備，根據當地教育發(fā)展的`實(shí)際制定質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因，導致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級中學(xué)，但與同類(lèi)學(xué)校相比，絕對不在同一起跑線(xiàn)上，當地群眾不信任該所學(xué)校，紛紛把自己的子女轉到其它學(xué)校就讀。為了讓目標真實(shí)、可及，我在2008——2009學(xué)年的工作計劃中制定目標時(shí)只講了一句話(huà)，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩中求進(jìn)，不與同類(lèi)學(xué)校比，而與自己起跑線(xiàn)相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習慣”的教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標定位準確，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習慣得到有效遏制，學(xué)校正向著(zhù)健康的軌道邁進(jìn)。
2、教育理性：校長(cháng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀(guān)"、正確的"人才觀(guān)"，全面理性的"育人觀(guān)"。無(wú)論是大會(huì )還是小會(huì )，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)；改變增長(cháng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來(lái)，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
4、管理策略：管理的四個(gè)結合是：優(yōu)秀的傳統與現代管理相結合、科學(xué)的制度與情感管理相結合、全面的常規與特色管理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。
�。�1）人事管理：調整激勵機制。我所在的學(xué)校，據了解曾經(jīng)存在著(zhù)“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導班子共同探討，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上制定了《月績(jì)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調整，從而最大限度的調動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項工作人人爭著(zhù)做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿(mǎn)足教職工自身發(fā)展的需求，培養管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行“分級管理、雙軌并行”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長(cháng)的平臺，以此達到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。
�。�2）教學(xué)管理：校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(cháng)應嚴格執行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導聽(tīng)課制度》；為建立學(xué)習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規定同組教師必須相互聽(tīng)課和評課，教師不準上無(wú)準備之課。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效”。
�。�3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校根據自己的實(shí)際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。
�。�4）后勤管理：俗話(huà)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標�！懊褚允碁樘臁�，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。
�。�5）安全管理：安全重于泰山。我在《20xx—20xx學(xué)年的工作計劃》中明確指出，工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據上級有關(guān)的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規章制度，做到“制度落實(shí)、責任落實(shí)、措施落實(shí)”。
�。�6）依法治校：校長(cháng)作為學(xué)校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教育的有關(guān)法律、法規，認真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會(huì )的監督，做到黨政協(xié)調，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結合，努力打造一支創(chuàng )新的團隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jì)?yōu)良的辦學(xué)目標。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好的學(xué)�！暗纳羁虄群�。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )”以人為本"，轉換觀(guān)念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
農村校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )2
為加強學(xué)校管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，在縣教育局的安排下，聯(lián)校有幸參加了全市農村小學(xué)校長(cháng)培訓會(huì )。與會(huì )人員領(lǐng)會(huì )了全市小學(xué)教育教學(xué)會(huì )議的前沿精神，聆聽(tīng)了市內外教育專(zhuān)家的精彩報告，收獲頗豐，受益匪淺。深感這次會(huì )議對當前的教育教學(xué)有很高的指導意義�，F從學(xué)習安排、討論感悟和下一步教學(xué)思路三個(gè)方面簡(jiǎn)要匯報如下：
一、學(xué)習與討論
1、學(xué)習安排。收到通知，聯(lián)校非常重視，認為這是增加校長(cháng)理論知識，促進(jìn)觀(guān)念轉變的又一個(gè)學(xué)習好機會(huì )，經(jīng)研究決定：校長(cháng)和中心小學(xué)校長(cháng)參加１０日的教育教學(xué)會(huì )；業(yè)務(wù)校長(cháng)和所有的完全小學(xué)校長(cháng)參加１１日的校長(cháng)培訓會(huì )．要求參加會(huì )議的校長(cháng)認真紀錄，會(huì )后進(jìn)行反思，把自己的感受和想法在以后的工作中踐行。
2、討論交流。聯(lián)校及時(shí)召開(kāi)了聯(lián)校成員、完全校長(cháng)座談會(huì )，著(zhù)重討論與學(xué)習兩天的會(huì )議內容。會(huì )上王校長(cháng)傳達了《聊城市教育局關(guān)于加強全市農村小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，苗校長(cháng)在教學(xué)方面作了深刻的闡述，強調工作重點(diǎn)和今后的教學(xué)工作思路。與會(huì )校長(cháng)各自從不同的側面一一進(jìn)行交流，即談學(xué)習體會(huì )優(yōu)坦工作思路，還明確了今后的教育教學(xué)工作目標。
3、達成共識。聯(lián)校印發(fā)《聊城市關(guān)于加強全市農村小學(xué)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《妹冢聯(lián)校教學(xué)工作常規》，讓每位教師認清當前教育形式，掌握科學(xué)的工作方法和教學(xué)技能。
二、體會(huì )與感悟
1、立足實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
在教育教學(xué)工作會(huì )議上，徐化忠對學(xué)校建設做了強調，以學(xué)習法律法規專(zhuān)業(yè)知識為主規范辦學(xué)；馮明才對學(xué)校特色、特色學(xué)校、品牌學(xué)校進(jìn)行論述；孫石山江了“３＋1”工程，談了如何有效地促進(jìn)小學(xué)內涵發(fā)展；劉建吾實(shí)施11682工程，讓學(xué)校均衡發(fā)展；徐德剛提出“理念領(lǐng)校、文化立校、管理強�！钡牟呗�。他們都從不同的層面對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行深刻剖析，提出管理辦法和具體的實(shí)施措施，凸現出教育專(zhuān)家的管理藝術(shù)水平。尤其是楊瑞清校長(cháng)的農村小學(xué)怎樣辦？學(xué)校要學(xué)會(huì )聯(lián)合，小學(xué)校，大教育，這種方法和見(jiàn)解讓我們“心動(dòng)”。作為一名校長(cháng)，責任重大，校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，無(wú)論是從制度建設、教學(xué)常規管理，還是工作創(chuàng )新和發(fā)展點(diǎn)，都應做到：別人沒(méi)想到的，我感想；別人想到的，我已經(jīng)在做；別人在做的'，我已經(jīng)做好；別人已經(jīng)做好的，我們再創(chuàng )新。走“穩定中求發(fā)展，改革中謀特色，創(chuàng )新中創(chuàng )品牌”的長(cháng)遠發(fā)展道路，在實(shí)施素質(zhì)教育大路上，綻放人生的精彩。
2、立足實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng )新
馮明才在解讀市文件中強調：“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)”，在教學(xué)中要體現以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生生命成長(cháng)過(guò)程的教學(xué)觀(guān)念；孫石山以“家常課”為基點(diǎn)打造高效課堂；徐德剛從備課、上課、作業(yè)等常規抓起，提高教學(xué)的效益；楊瑞清繼承“生活即教育，教育即學(xué)校，教學(xué)做合一”的行知思想。因為教學(xué)管理是實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)的主陣地，教育專(zhuān)家給我們指明了工作方向和重點(diǎn)，我們就應深化課堂教學(xué)改革，以開(kāi)放的課堂、高效的課堂、和諧的課堂為實(shí)踐基地，以解放學(xué)生為重點(diǎn)，以自主、探究、合作的學(xué)習方式為主，探索新的教學(xué)模式，形成本校的教學(xué)特色。
3、立足實(shí)際，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教育要發(fā)展，關(guān)鍵看學(xué)校；學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵看隊伍。在會(huì )上教育專(zhuān)家強調了教師隊伍建設。對教師管理可以做到：倡導“四種精神”，即：實(shí)干精神、奉獻精神、進(jìn)取精神、創(chuàng )新精神；強化“八中意識”，即：自主意識、合作意識、學(xué)習意識、誠信意識、責任意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識；實(shí)施“五種策略”，即：激活動(dòng)力，給精神，使其獻身教育；學(xué)理論，傳經(jīng)驗，使其更新觀(guān)念；壓擔子，卸包袱，使其干創(chuàng )新路；教方法，善指導，使其少走彎路；勤總結，再提高，使其形成特色。
4、立足實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)
對學(xué)生管理，主要借鑒楊瑞清校長(cháng)的一點(diǎn)做法，進(jìn)行探討。秉承“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的理念，滲透陶行知的“大教育”思想，有目的地實(shí)行“賞識教育”，不讓每一個(gè)學(xué)生失學(xué)，不讓每一個(gè)孩子失去童真童趣，用花苞心態(tài)教育學(xué)生，體驗：花苞心態(tài)，才是真愛(ài)；花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待；花苞心態(tài)，和諧時(shí)代。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )了愛(ài)。大力拓展“行知基地”，讓學(xué)生在不同的“基地”接受教育，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，使每一項活動(dòng)都折射出“生活是最好的老師”育人之理。
三、反思與展望
1、狠抓教學(xué)常規。讓全體教師掌握教學(xué)的基本知識和技能，以中心小學(xué)為基地創(chuàng )建縣級教學(xué)常規現場(chǎng)會(huì )。
2、課堂教學(xué)創(chuàng )新。探究適宜的教學(xué)方式和方法，努力打造高效課堂。
3、拓寬教學(xué)研究。對校本教研、跨校教研、教育科研進(jìn)行過(guò)程行指導與管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
4、加強教師學(xué)習。以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機，狠抓師德建設，提高教師素質(zhì)。
5、提高育人品位。以寫(xiě)字教育為突破口，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、突出學(xué)校特色。尋求學(xué)校發(fā)展之路，力爭達到“一校一品，一校一色”。
“辦農村小學(xué)要學(xué)會(huì )聯(lián)合、教農村孩子要學(xué)會(huì )賞識、當農村教師要學(xué)會(huì )自信”，用楊瑞清校長(cháng)的這句話(huà)為學(xué)習和討論活動(dòng)來(lái)做共勉。讓我們攜起手來(lái)，走在實(shí)施素質(zhì)教育路上，創(chuàng )造更多的精彩人生。
農村校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )3
3月19日20日我有幸參加了德州市農村小學(xué)校長(cháng)培訓，會(huì )上張局長(cháng)對農村學(xué)校存在的現狀進(jìn)行了精確分析，并指出今后農村學(xué)校的發(fā)展方向，提到了今后補齊農村教育短板的思路。董春玲等四位農村小學(xué)校長(cháng)就農村小學(xué)的發(fā)展及課程整合等談了自己的看法。這對我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的好機會(huì )。在短短的2天的培訓中，聽(tīng)了聆聽(tīng)4位校長(cháng)的專(zhuān)題講座。為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎。短短的2天里，在理論修養和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習培訓收獲與思考匯報如下：
首先，創(chuàng )新觀(guān)念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的.領(lǐng)導�！毙ｉL(cháng)自身的教育觀(guān)念直接影響著(zhù)學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長(cháng)一定要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷擯棄錯誤觀(guān)念，改變陳舊觀(guān)念，確立新的教育理念。
其次學(xué)會(huì )借力發(fā)展。借助標準化建設、薄弱學(xué)校改革、解決大班額等活動(dòng)的東風(fēng)，積極爭取上級資金，爭取把學(xué)校的硬件建設和配套設施配備齊全，為學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足課程打下堅實(shí)基礎。改變學(xué)校落后面貌。
第三，深化教育改革，積極探索高效課堂的有效模式。學(xué)校制定發(fā)展規劃和近期計劃，在保證開(kāi)全開(kāi)足國家課程的基礎上，積極搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，把祖國的傳統文化教育、愛(ài)國主義教育與學(xué)生的日常行為規范教育相結合，在提高學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上面向未來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造意識。
第四，加強師資培訓。為使校本課程、高效課堂落地有聲，要加強教師培訓。要對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的培訓，使教師的改變原有教學(xué)觀(guān)念，擴展教師學(xué)科素養；加強教師信息化教育手段的培養，使教師能熟練應用現代化教學(xué)技術(shù)；加強教師校本課程理論的培養，充分認識校本課程與學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)套高的密切聯(lián)系。
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