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我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì )范文（通用11篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì ) 1
時(shí)光荏苒，轉眼一年又過(guò)去了。
回望2018，我們之所以“過(guò)得很充實(shí)，走得很堅定”，就是因為心懷理想，奮力追夢(mèng)。這一年，我們戰勝各種風(fēng)險挑戰，推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展；這一年，藍天、碧水、凈土保衛戰順利推進(jìn)，人民生活持續改善；這一年，中國制造、中國創(chuàng )造、中國建造共同發(fā)力；這一年，脫貧攻堅繼續推進(jìn)，全國125個(gè)貧困縣脫貧“摘帽” ……這些巨大成就，離不開(kāi)每一位科學(xué)家、工程師、大國工匠的辛勤付出。這些偉大成就的取得，正是無(wú)數勞動(dòng)者奮力追夢(mèng)的過(guò)程。
勇做追夢(mèng)人，就必須踏實(shí)奮斗。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，要幸福就要奮斗�！爸袊煅邸钡闹饕l(fā)起者和奠基人南仁東，主持攻克了索疲勞、動(dòng)光纜等一系列技術(shù)難題，才將FAST落成啟用；港珠澳大橋建設團隊用專(zhuān)注、堅守和擔當，突破一系列難題，才使得“一橋飛架南北，天塹變通途”。事實(shí)證明，任何夢(mèng)想的.實(shí)現，都需要腳踏實(shí)地的奮斗。沒(méi)有奮斗，夢(mèng)想就是空談。
勇做追夢(mèng)人，就必須將個(gè)人夢(mèng)融入國家夢(mèng)。中國夢(mèng)是由億萬(wàn)人民的夢(mèng)想組成，幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶，這些都是個(gè)人夢(mèng)和國家夢(mèng)的重要組成部分。個(gè)人夢(mèng)成就國家夢(mèng)。只有每個(gè)人都有夢(mèng)想成真的機會(huì )，每個(gè)人都有人生出彩的舞臺，中國夢(mèng)才能實(shí)現。在新征程中，我們要自覺(jué)將個(gè)人夢(mèng)融入國家夢(mèng)，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現同國家、民族的命運緊密相連，在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻自己的力量。
人的一生被夢(mèng)想牽引，不斷前行。家是最小國，國是千萬(wàn)家，我們都有一個(gè)家國夢(mèng)。心系祖國，放眼未來(lái)，我們都有一個(gè)強國夢(mèng)，終其一生，我們都在尋夢(mèng)、追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。愿我們不忘初心，牢記使命，把建功立業(yè)的個(gè)人夢(mèng)與祖國的強國夢(mèng)緊緊相連，在火熱的2019年開(kāi)啟新的征程，夢(mèng)想成真。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì ) 2
每一個(gè)人心中都深埋著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)人心中都構想一個(gè)美好的前景，每一個(gè)人都是追夢(mèng)人。人有了夢(mèng)才有喜怒哀樂(lè )。
人生有夢(mèng)，每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)夢(mèng)想的陪伴，夢(mèng)想是光，指引我們一往無(wú)前的方向，夢(mèng)想是橋，搭建起通往幸福的道路，夢(mèng)想是船，滿(mǎn)載著(zhù)我們的希望駛向幸福的彼岸。
有夢(mèng)才是真正的人生。胡適說(shuō)：人生應該有夢(mèng)，否則人生不是太不豐富了嗎？曾經(jīng)，有一個(gè)少年每天晚上用糙米煮好一盆稀飯，第二天早上凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃?xún)蓧K，晚上再吃?xún)蓧K。曾經(jīng)，一個(gè)牧羊人對兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們就能飛起來(lái)�！痹�(jīng)，一個(gè)身高僅1.6米的矮個(gè)球員天天和同伴在籃球場(chǎng)上苦練......終于，他們成功了。當“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的詩(shī)句流傳千古時(shí)，當飛機的機翼刮開(kāi)高空的氣流時(shí)，當夏洛特黃蜂隊的一號球衣屬于一位NBA歷史上最矮球員時(shí)......無(wú)數個(gè)日日夜夜的努力奮斗，在那功成名就的一刻，都化作了嘴角欣慰的笑容。有夢(mèng)才是真正的人生，追逐一個(gè)中國夢(mèng)才能創(chuàng )造真正的人生。
把青春融入中國夢(mèng)。人的一生只有一次青春，現在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻。年輕人要把青春融入中國夢(mèng)，以青春助力中國夢(mèng)�？追鄙�，一位支援西藏的干部，用自己一顆為人民服務(wù)的`心，收養孤兒，做出政績(jì)，把自己的青春獻給了祖國。王繼才，一位守衛海島的書(shū)記，自1986年起，以海島為家、與艱苦為伴，堅持每天升起國旗，每天按時(shí)巡島，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。黨員干部“上山下鄉”到貧困村駐村幫扶，機關(guān)優(yōu)秀干部到村任第一書(shū)記，280多萬(wàn)駐村干部、第一書(shū)記奮戰在脫貧一線(xiàn)，全國百余名共產(chǎn)黨員犧牲在反貧困斗爭的決戰場(chǎng)上。
我們是國家建設的未來(lái)力量，為了大家共同的中國夢(mèng)，我們要志存高遠，積極鍛煉自己，讓我們用飛揚的青春夢(mèng)，托起厚重的中國夢(mèng)。
仰望星空，我們有追夢(mèng)的權力，腳踏實(shí)地，我們有成功的籌碼，夢(mèng)想能夠照亮生活，拂去陳舊的陰霾，還我們一片澄澈的天空，夢(mèng)想也能成就我們的未來(lái)，給予我們勇氣，為我們帶來(lái)希望的曙光。青年夢(mèng)，懷揣了多少沸騰的熱血，中國夢(mèng)，承載了多少真摯的希冀。我們作為新時(shí)代的青年，應當站起來(lái)，勇敢地追求夢(mèng)想，用自己的夢(mèng)想承托起中國夢(mèng)，將青春融入中國夢(mèng)。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì ) 3
青春是人生最具夢(mèng)想的季節。青春是夢(mèng)想的舞臺，夢(mèng)想是青春的動(dòng)力。夢(mèng)想在青春中迸發(fā)，青春在夢(mèng)想中升華。而夢(mèng)想與青春則共同豐盈了我們的人生。
如果把人的一生比作四季的話(huà)，那青澀的少年時(shí)期便如那朝氣蓬勃的春季，別有一番“小荷初露尖尖角”的盎然春色；而熱情洋溢的酷夏便是我們狂放不羈，激情四射的青蔥歲月的真實(shí)寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)了少年的青澀，青年的努力與成長(cháng)，便迎來(lái)了我們人生中收獲的金秋；待到生命之火燃燒殆盡，我們終將走向生命的終點(diǎn)——迎來(lái)冰封的寒冬。
而如陽(yáng)光般始終貫穿著(zhù)四季的，便是夢(mèng)想。因為有了夢(mèng)想，我們能夠在青澀的少年時(shí)代撥開(kāi)荊棘選擇正確的人生道路；因為有了夢(mèng)想，我們能夠憑借青春的熱情和力量，放手一搏，探索我們人生的價(jià)值；因為有了夢(mèng)想，我們得以在人生的金秋，品嘗夢(mèng)想的果實(shí)；因為有了夢(mèng)想，我們能夠在生命的終點(diǎn)回眸人生時(shí)，得到慰藉與溫暖。
我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想。各種各樣的夢(mèng)想，無(wú)所謂大小，無(wú)所謂高低貴賤。它是我們握在手中描畫(huà)未來(lái)藍圖的神奇畫(huà)筆。
兒時(shí)我們曾有過(guò)這樣的夢(mèng)想：想要成為科學(xué)家、音樂(lè )家、政治家......那時(shí)的我們不知道這些脫口而出的“家”其實(shí)是各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，并不是人人可以為之。
少年時(shí)，我們懵懂的想要成為醫生、商人、教師......天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，幼稚的描畫(huà)著(zhù)未來(lái)的藍圖。
青年時(shí)，夢(mèng)想在我們的腦海里有了越來(lái)越具體的形象。我們開(kāi)始揚帆起航，奮力拼搏，甘愿做一名樂(lè )此不疲的“追夢(mèng)人”，朝著(zhù)我們的夢(mèng)想奮勇前進(jìn)，在我們人生的畫(huà)卷上畫(huà)出絢爛的一筆。
夢(mèng)想始終像是一盞人生的領(lǐng)航燈，指引著(zhù)我們人生的方向。當我們悲傷時(shí)，它像是沙漠里的那彎綠洲，讓我們忘記傷痛，看到希望，帶給我們披荊斬棘奔向前方的勇氣；當我們喜悅時(shí)，它像是攀登者想要征服的高峰，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們注入著(zhù)青春的能量和活力四射的激情。
不要因為我們是一個(gè)平凡的人而擁有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想就妄自菲薄。沒(méi)有嘗試，沒(méi)有努力，沒(méi)有付出，誰(shuí)能說(shuō)在我們的人生中永遠沒(méi)有“美夢(mèng)成真”的可能呢？
田徑運動(dòng)場(chǎng)上，作為耐力和爆發(fā)力都略遜一籌的亞洲人，劉翔憑著(zhù)自己對夢(mèng)想的執著(zhù)和努力，最終成為了奪得世界大賽男子田徑金牌的中國第一人；短跨項目世錦賽金牌的亞洲第一人；世界田徑史上，集110米欄奧運冠軍、世界紀錄、世錦賽冠軍于一身的“大滿(mǎn)貫”第一人。
更不要因為我們是一個(gè)平凡的人擁有一個(gè)平凡又渺小的夢(mèng)想而自卑。這個(gè)世界上終究不能人人都成為大眾眼中杰出的人士。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)平凡的'夢(mèng)想不能鑄就精彩的人生。又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)平凡的夢(mèng)想不能讓平凡的人生變得更有意義？更讓人敬仰？
不僅僅在書(shū)中，在我們的身邊，“追夢(mèng)人”的身影也比比皆是。他們執著(zhù)著(zhù)自己的夢(mèng)想，奮戰在我局系統地質(zhì)勘查與地質(zhì)研究的第一線(xiàn)。蒼涼的沙漠，空曠的戈壁，遼闊的草原，巍峨的高山，到處都留下了他們征戰的足跡和矯健的身影。他們告別家鄉，離開(kāi)父母，撇下妻兒，長(cháng)期奮戰在渺無(wú)人煙的野外，風(fēng)餐露宿，憑著(zhù)地質(zhì)人獨有的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗，特別能奉獻”的精神，忍受著(zhù)常人無(wú)法想象的艱辛與孤獨，換來(lái)的是一份份優(yōu)秀的地質(zhì)報告書(shū)和一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)的找礦成果。他們將自己最美好的青春奉獻給了祖國的地質(zhì)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)出了一曲青春的贊歌。
這一位位的“追夢(mèng)人”用行動(dòng)向我們證明：夢(mèng)想無(wú)所謂高低！我們不是要到達多高的頂峰，重要的是我們努力追求的路途。這一路上或許會(huì )坎坷不平，荊棘叢生。雖然艱難，但只要我們認真的努力過(guò)，付出過(guò)，你會(huì )發(fā)現這一路走來(lái)，路旁隨處可見(jiàn)艷麗的花蝶，累累的美果，拼搏之中的夢(mèng)想亦有真趣!
讓我們在人生的舞臺上，踏著(zhù)青春的舞步，和著(zhù)夢(mèng)想的旋律，翩翩起舞�？赡苣悴皇翘淖顑�(yōu)美的那一個(gè)，也不是跳的最勁爆的那一個(gè)，但是只要你用盡全力，為著(zhù)夢(mèng)想，為著(zhù)希望，舞出屬于自己的最絢爛的舞姿，便無(wú)愧于青春，無(wú)愧于夢(mèng)想，無(wú)愧于人生。希望我們在生命即將逝去的時(shí)候，能夠驕傲的喊出：青春無(wú)悔，夢(mèng)想無(wú)悔，人生無(wú)悔！
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì ) 4
一本好書(shū)是我們的良師益友�！蹲穳�(mèng)人》這本書(shū)，給我很大感觸，雖然這本書(shū)我并沒(méi)有按著(zhù)書(shū)上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會(huì )用到。
書(shū)中介紹了如何構建和諧的家校關(guān)系，社會(huì )、家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則�！凹议L(cháng)學(xué)�！笔菍�(shí)驗小學(xué)一直以來(lái)追求的目標，在構建和諧的家校關(guān)系時(shí)，家長(cháng)和學(xué)校就不應該互相埋怨，多多溝通，更要正確認識家校關(guān)系。家長(cháng)和學(xué)校都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當出現問(wèn)題時(shí)多一些溝通，多一些理解，如果家長(cháng)和學(xué)校站在了對立面，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負，受傷害的.都是孩子。實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)總是為家長(cháng)們打開(kāi)的，從學(xué)校建設到學(xué)校教育都會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)的建議，這樣提高了家長(cháng)參對學(xué)校的教育活動(dòng)的參與度，就會(huì )共同把學(xué)生的教育做好，在認識上達成一致了，在感情上就會(huì )更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？
每次讀過(guò)一本書(shū)我都想努力把自己學(xué)到的知識運用在實(shí)踐中，努力使自己的自身素養得到提高，這樣我的每一位學(xué)生都能從我這里有所收獲。
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這個(gè)寒假，我和小姑姑和其他同學(xué)去尋找追夢(mèng)人。
讓我印像最深的追夢(mèng)人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話(huà)筒問(wèn)邱奶奶：“請問(wèn)您以前的夢(mèng)想是什么？”邱奶奶只說(shuō)了一句話(huà)，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢(mèng)想是能吃頓飽飯，因為以前家里很貧窮，家里兄弟姐妹又多�！蔽蚁萑肓顺了迹骸扒衲棠桃郧暗�'夢(mèng)想竟然如此簡(jiǎn)單，渺小，但對那時(shí)候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著(zhù)“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會(huì )剩下一點(diǎn)飯或菜。
之后就把剩余倒進(jìn)垃圾桶。邱奶奶的夢(mèng)想正像“極速蝸�！边@部電影里一個(gè)人說(shuō)的“夢(mèng)想再大也不嫌大，夢(mèng)想再小也不嫌小�！敝灰獕�(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。
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世界很大，我想到處去看看。在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，可以是想吃一頓美食，也可以是想去蹦極，更可以是去周游世界……小時(shí)候的夢(mèng)想就是可以每天睡到自然醒，現在的夢(mèng)想就是每天可以吃大餐，成績(jì)不要太差，但是看了《中國航天員太空追夢(mèng)人》以后，內心受到深深地震撼，對于夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ)在我的心里又再次產(chǎn)生了不同的想法。
在這本書(shū)中，記載了中國載人航天事業(yè)的諸多推動(dòng)者，他們有著(zhù)我們祖國航天事業(yè)的重擔。每一個(gè)航天員的太空之旅，都是祖國燦爛輝煌的宇宙征程，為祖國的發(fā)展歷史增添了厚厚的色彩。而他們那種吃苦耐勞、任勞任怨的精神也深深地影響了我。他們的成功，既是家人的驕傲，更是祖國的驕傲。
航天員之所以能夠取得航天事業(yè)的'成功，當然也離不開(kāi)背后默默辛勤工作的科技人員，科技就好像人的一雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，我看到了這個(gè)世界的無(wú)限精彩，更讓我發(fā)現了很多不可思議的事情�？萍荚从谏�，生活離不開(kāi)科技。如今，科學(xué)技術(shù)以不可阻擋之勢走進(jìn)了我們的生活。比如：我們的交通工具有了很大的變化，地上跑的，水里游的，天上飛的，應有盡有。通訊技術(shù)方面也有了翻天覆地的變化，哪怕是萬(wàn)里之外的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，足不出戶(hù)的我們也能同步知曉�，F代科技的發(fā)展為我們開(kāi)辟了廣闊的天地，老一輩科學(xué)家已經(jīng)用他們卓越的貢獻，推進(jìn)了科學(xué)事業(yè)與人類(lèi)文明的進(jìn)程。
夢(mèng)想有時(shí)候不只是空談，更需要我們的努力。作為新時(shí)代的少年，我一定會(huì )以他們?yōu)榘駱�，從小熱�?ài)科學(xué)，好好學(xué)習，天天向上，積累知識，處處留心身邊的事物，不斷提高科學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，做一個(gè)有科學(xué)創(chuàng )造的人，成長(cháng)為對國家有用的人，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
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又是一個(gè)美麗的春天。開(kāi)學(xué)了，在這個(gè)學(xué)期里，我要做更好的自己。蘇校長(cháng)說(shuō)：自然界的春天是耕耘，是播種的季節，而人生的春天——少年，這是播種理想、刻苦學(xué)習，收獲新年的黃金時(shí)期。
快樂(lè )寒假過(guò)去了，冬天也隨之而去�，F在正是萬(wàn)物復蘇，春暖花開(kāi)的季節，對我來(lái)說(shuō)，這不僅是長(cháng)個(gè)的黃金時(shí)期，也是一個(gè)忙碌的積累高峰期。馬上初三了，可是我還在徘徊于年級前二百名的大門(mén)外，我能夠打開(kāi)這扇門(mén)嗎？我想，進(jìn)入前二百名必須付出努力，所以我要多在課下充電。
今天的數學(xué)課上，老師熱情高漲，我們在下面做題也沉迷于數學(xué)的海洋。我發(fā)現自己做題的速度總是比別人差一點(diǎn)兒，這是我需要課下彌補的。我們每個(gè)人都必須銘記：一勤天下無(wú)難事，用心天下無(wú)難事和只有付出超人的努力，才能獲得超人的成績(jì)。人不可能隨隨便便成功，今日你播下種子，辛勤耕種，明朝便會(huì )有豐收。就拿今天的數學(xué)題的說(shuō)吧！數學(xué)老師說(shuō)這節課就是考察我們預習和學(xué)習的'情況。我認為我預習的不好，所以我要課下多做數學(xué)題。為什么呢？因為數學(xué)與其他學(xué)科不同。成在數學(xué)，敗在數學(xué)。而且數學(xué)不是光背背知識點(diǎn)就可以了，關(guān)鍵是練。
作為濮陽(yáng)市一中的一員，應銘記八條素養。蘇校長(cháng)的理想便是把一中的同學(xué)培養成有教養的文明中學(xué)生。我們的行為舉止要文明，并且不說(shuō)臟話(huà)、不打架，對待老師要禮貌，對待同學(xué)要友好。有教養是父母從小就教育我們的，有教養是做人的基本，文明則代表了我們市一中，代表了我們濮陽(yáng)，甚至代表了我們河南。
蘇校長(cháng)對我們有嚴格的要求，也有很高的期望。蘇校長(cháng)要求我們識大勢、立大志；干大事，成大器；做自己的主人，做時(shí)間的主人我們不僅要按蘇校長(cháng)的要求去做，還應該嚴格要求自己，去追隨自己的夢(mèng)想。
有夢(mèng)最美，希望相隨；有夢(mèng)最美，勇敢去追；有夢(mèng)最美，人生增輝！在新的學(xué)期里，做個(gè)快樂(lè )的追夢(mèng)人吧！
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二十多年過(guò)去了，我仍然清晰地記得年少時(shí)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的一部連續劇《十六歲的花季》，十六歲的青蔥時(shí)光，天真爛漫又充滿(mǎn)夢(mèng)想。有一個(gè)女主角曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：找一個(gè)愛(ài)自己的人當老公，找一個(gè)自己愛(ài)的人當情人。當然，是在愛(ài)與被愛(ài)不能兩全的前提下。這是一個(gè)青春少女的愛(ài)情觀(guān)。
愛(ài)與被愛(ài)，如何選擇，這或許類(lèi)似一個(gè)哲學(xué)命題，沒(méi)有標準答案�！妒鶜q的花季》里的女主認為愛(ài)自己的人當老公，可能她認為生活應該是現實(shí)的，選擇一個(gè)愛(ài)自己的人、對自己好的人、付出愛(ài)比自己多的人，這樣自己會(huì )比找一個(gè)自己愛(ài)得多的人容易，也不會(huì )生活的太辛苦。畢竟付出太多愛(ài)得太痛苦，所以自己愛(ài)的人最多做個(gè)短期的情人浪漫一下，并不適合生活一輩子。
其實(shí)，現實(shí)生活中，這樣的選擇應該很普遍。長(cháng)輩們也會(huì )告誡說(shuō)：找老公錢(qián)多不多不重要，長(cháng)得好不好看不重要，重要的是要對你好。長(cháng)輩們一生的箴言，誠然，有一定道理。女孩子，有個(gè)疼愛(ài)自己的老公，有安全感，不用為了一個(gè)男人，痛苦、擔心，這比什么都好。
而在電影《大魚(yú)海棠》里，掌管海棠花的少女椿，同樣的十六歲，正是成人禮之時(shí)。因為成人禮時(shí)需要到變作一條海豚到人間巡禮，七天的最后一天被大海中的一張網(wǎng)困住，一個(gè)人類(lèi)男孩因為救她而落入深海死去。為了報恩，為了讓人類(lèi)男孩復活，她需要在自己的世界里，歷經(jīng)種種困難與阻礙，幫助死后男孩的靈魂——一條拇指那么大的小魚(yú)，成長(cháng)為一條比鯨更巨大的魚(yú)并回歸大海，幻化成人。椿為了救活鯤付出了一半的生命，而另一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)椿的男孩湫，為了椿犧牲了整個(gè)生命去成全。她說(shuō)：你是世界上對我最好的人，像一個(gè)大哥哥。而他說(shuō)：你去人間和鯤一起生活吧，我愿化成雨露在人間陪伴你。
電影開(kāi)頭說(shuō)：有的魚(yú)是永遠都關(guān)不住的，因為他們屬于天空�？吹竭@里，我想起一首詩(shī)《世界上最遙遠的距離》，選自泰戈爾《魚(yú)和飛鳥(niǎo)的故事》：世界上最遙遠的.距離／不是生與死的距離／而是／我就站在你的面前／你卻不知道我愛(ài)你。
跟湫在一起，椿也快樂(lè )，而湫無(wú)時(shí)無(wú)刻不為了讓椿快樂(lè )、幸福。他說(shuō)：如果不快樂(lè )，活再久有什么用。而即使有孟婆湯能讓他消除痛苦，他卻沒(méi)有喝，只因為失去痛苦的同時(shí)也會(huì )忘掉美好，而他不舍得那份美好�？吹戒械耐纯�，湫的付出，讓人心酸。但是，愛(ài)情并不是靠單方面的付出就可以的。
所以，我們看到，在愛(ài)與被愛(ài)之間，椿選擇了愛(ài)。哪怕多辛苦，哪怕付出生命的代價(jià)�？v然，鯤回到人間可能不記得她，她只要他活下來(lái)。十六歲的愛(ài)情，或許天真，或許單純，或許理想。
但是正如電影結尾處，117歲的椿說(shuō)：“人生是一場(chǎng)旅程。我們經(jīng)歷了幾次輪回，才換來(lái)這個(gè)旅程，而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽一些，不妨大膽去愛(ài)一個(gè)人，去攀一座山，去追一個(gè)夢(mèng)……有很多事我都不明白，但是我相信一件事。上天讓我們來(lái)到這個(gè)世上，就是為了讓我們創(chuàng )造奇跡�！�
你還記得年少時(shí)愛(ài)的人，追過(guò)的夢(mèng)嗎？愿你不論何時(shí)，都能保留一份純真，心懷夢(mèng)想。
回到電影本身，雖然故事一開(kāi)頭就能猜出結尾，但是整個(gè)美術(shù)設計畫(huà)面感很強，中國紅、福建圍樓等元素，山海經(jīng)古文等，有中國特色。這點(diǎn)很不錯。
中國動(dòng)畫(huà)電影，加油。
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好書(shū)是我們的良師益友�！蹲穳�(mèng)人》這本書(shū)，給了我極大的啟發(fā)，給了我深深的觸動(dòng)。
這本書(shū)收錄了陶西平同志近年來(lái)所發(fā)表的有關(guān)我國當前教育改革與發(fā)展的系列專(zhuān)題論文。其突出特點(diǎn)是具有鮮明的現實(shí)針對性；從我國新時(shí)期教育戰略地位和歷史使命出發(fā)，緊緊抓住當前我國教育的各種熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，分別從宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)不同層面和角度展開(kāi)深入論證，提出了解決問(wèn)題的主張、途徑和方法。
深入淺出，科學(xué)性和可讀性高度統一。在運用當代教育科學(xué)理念的思想和觀(guān)點(diǎn)，研討我國教育存在的現實(shí)問(wèn)題時(shí)，特別注意讀者的需求，上升到現代教育規律的深層次進(jìn)行研究，娓娓到來(lái)，指向于解決問(wèn)題的`根本，著(zhù)眼于教育發(fā)展的未來(lái)。
最吸引我的是《換一種眼光看教育》，深入淺出，將先進(jìn)的教育理念寓生動(dòng)形象的故事之中，讀來(lái)深受啟發(fā)。根雕原理，棄之荒野的樹(shù)根是無(wú)用的廢料，然而到了根雕藝術(shù)家手里，經(jīng)雕琢卻成了藝術(shù)品。這種加工，不僅使樹(shù)根具有了藝術(shù)價(jià)值，它的社會(huì )價(jià)值、經(jīng)濟價(jià)值也提高了。我想，教育的過(guò)程可能需要借鑒這樣一個(gè)道理，因為從某個(gè)側面說(shuō)，教育也像一位根雕藝術(shù)家加工一個(gè)根雕藝術(shù)品的過(guò)程。但是教育的對象不是沒(méi)有生命的樹(shù)根，而是活生生的人。因此教育是使人變化的過(guò)程。陶行知先生也講過(guò)：教育就是教人變。教人變好就是好教育；教人變壞的就是壞教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不變的不是教育。陶先生這些話(huà)對教育的功能講得很清楚。一個(gè)好的教育，一個(gè)優(yōu)秀的教育是教人變，而且是教人變好，而且教人有更大幅度的變好。這樣的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是促使學(xué)生有大幅度的進(jìn)步。
過(guò)河原理，這個(gè)故事說(shuō)明，解決不同的問(wèn)題需要不同的智能。圖釘原理，強調我們要引導學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的興趣，發(fā)現自己的特長(cháng)，也發(fā)現自己的不足，總之，要引導學(xué)生正確認識自己。飲茶原理，這個(gè)故事告訴我們，最好的服務(wù)是適應對方需要的服務(wù)。我們的教學(xué)應該從教育活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，適應學(xué)生的不同需求，實(shí)現共性教育和個(gè)性教育的結合。蛙跳原理，這個(gè)故事告訴我們，學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力最主要的還是激勵。釘孔原理，培養學(xué)生的健康情感是培養學(xué)生健全人格的重要內容。
教育應當堅持“育人為本，德育為先。穿越玉米地原理，這是個(gè)方法論問(wèn)題，對教育事業(yè)存在的問(wèn)題不能企圖通過(guò)單一的措施來(lái)解決，必須全面、綜合考慮解決問(wèn)題的途徑。
我努力把自己學(xué)到的知識運用在實(shí)踐中，努力使自己的每一位學(xué)生都能健康茁壯成長(cháng)。
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英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣�！钡拇_，良好的習慣會(huì )給一個(gè)人的終生帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣，丑惡的習慣會(huì )把人引向痛苦，甚至毀滅。
學(xué)生的習慣不是與生俱來(lái)的，而是在后天的環(huán)境影響和教育下形成的。事實(shí)上好的學(xué)習習慣就是好的學(xué)習方法。如課前預習的`習慣，及時(shí)復習的習慣，善于思考問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣等。這是學(xué)習習慣也是學(xué)習方法，所以培養了習慣就是掌握了方法。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是好的學(xué)習態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能，一輩子用不盡�！彼悦總�(gè)教師在教學(xué)中都應該以培養學(xué)生習慣為已任。
1.在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)在教學(xué)中研究，教學(xué)中我發(fā)現有很多教師對探究性學(xué)習活動(dòng)要么照本宣科，要么布置給學(xué)生課下完成，而結果往往是很少有學(xué)生去完成。我決定把這些探究活動(dòng)放到節假日，結合我校的假期研究性學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行必要的指導，這樣我們的探究性學(xué)習活動(dòng)就與教學(xué)結合起來(lái)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明， 學(xué)生不僅對課本的探究活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，而且研究的內容擴展到書(shū)本以外，學(xué)生從社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)以及身邊的許多小事人手，選擇了許許多多感興趣的研究專(zhuān)題。例如“生態(tài)的調查”、“汽車(chē)尾氣污染調查”、“廢電池回收的研究”等。學(xué)生說(shuō)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)會(huì )與別人合作了，體會(huì )到成功的快樂(lè )了，也體驗到做事的辛苦了。
2.在教學(xué)研究中，不斷探索反思。在教學(xué)研究中，不斷探索反思波斯納指出：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。每一個(gè)教師的成長(cháng)與成功，都離不開(kāi)對自己和他人的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗總結和成敗反思。長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，使我養成了反思的習慣，做到了課前、課中、課后反思；從學(xué)生學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行雙向互動(dòng)反思；從與同事的合作碰撞中反思；通過(guò)系統的理論學(xué)習，來(lái)促進(jìn)教學(xué)行為。的反思。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，我形成了較強的反思意識，掌握了一定的反思技巧，對教學(xué)行為的反思能力有了切實(shí)提高，從而有效促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 反思可以幫助我從沖動(dòng)的例行行為中解放出來(lái)，批判地審視自己的教學(xué)行為、 教學(xué)程序、教學(xué)結果等，不斷探索與解決自身以及教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，從而使自己朝“學(xué)者型”教師方向發(fā)展。
新時(shí)期教師要做“研究型”教師，而要做研究型教師就必須要進(jìn)入科研的領(lǐng)域，走一條“學(xué)習--教學(xué)--科研”三結合之路，只有通過(guò)這條路，才能實(shí)現由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”教師向“科研型”、“創(chuàng )造型”教師的轉變。
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“中國夢(mèng)”顧名思義，就是中國的夢(mèng)想，在具體一點(diǎn)就是中國人的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于我們自己的夢(mèng)想，因為我們是中國人，我們擁有自己的“中國夢(mèng)”。我們國家的“中國夢(mèng)”就只要變得更加強大，不受其他國家的欺負，但我們也不會(huì )去欺負其他國家。而我們個(gè)人的中國夢(mèng)就不一樣了，因為我們每個(gè)人的腦子不是長(cháng)在一起的`。
有的人的夢(mèng)想是天天過(guò)著(zhù)安定的生活;有的人的夢(mèng)想是天天呆在家里，電腦開(kāi)著(zhù)，玩玩游戲，看看電影;而有的人的夢(mèng)想卻很樸素，他們只想當一名環(huán)衛工或老師。我的夢(mèng)想也很樸素，我長(cháng)大以后想當一名數學(xué)家，而且要當就當一個(gè)在世界都有名的大數學(xué)家，我要讓世人一看到我的名字或提到我就都十分敬佩我。但是俗話(huà)說(shuō)的也有道理啊，光是想，而不親身去做，最終還是會(huì )一事無(wú)成，所以我從剛上初中開(kāi)始就一直在努力，為我的夢(mèng)想去拼搏。
話(huà)說(shuō)“功夫不負有心人”還真靈驗了，我從小學(xué)一年級時(shí)，數學(xué)成績(jì)一直是班里第一，因此我的“死對頭”也不少，可到了初中，我驟然發(fā)現我們班有兩個(gè)人的數學(xué)成績(jì)都比我略高一丈，從此我就開(kāi)始干“地下”工作，一遇到難題我就去問(wèn)他們，他們也不會(huì )的話(huà)，我就會(huì )追著(zhù)問(wèn)老師，直到問(wèn)到會(huì )之后我才會(huì )“放下屠刀，立地成佛”等到他們來(lái)問(wèn)我的時(shí)候，我就會(huì )回他們“你們都不會(huì )，我怎么可能會(huì )”。之后他們就會(huì )去問(wèn)老師，我也會(huì )跟著(zhù)他們一起聽(tīng)老師講解。
我們常在一起討論問(wèn)題，所以我們“哥兒三”關(guān)系十分好，我們也常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。上課時(shí)，老師一旦說(shuō)要出一道難題的時(shí)候，我們三個(gè)都繃緊了神經(jīng)，豎著(zhù)耳朵聽(tīng)老師出題，老師題剛出完，我們思考了一會(huì )兒，我們三便一起舉手，不等老師喊誰(shuí)回答問(wèn)題，我就已經(jīng)站起來(lái)了，老師無(wú)奈，只能讓我回答了，回答完問(wèn)題之后，他們就用殺死我的眼光看著(zhù)我，下課后，他們就手握報紙朝我走來(lái)對我說(shuō)，下次再搶我們的“飯”你就盡管試試吧。結果每次我都答應了，單在課堂上我才不管他們呢，說(shuō)完把報紙打開(kāi)給我看上面的笑點(diǎn)。到現在為止，我的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)超越了班級第二的小朱名，不過(guò)我不能放松警惕，防止他反超我，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我現在的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)接近的一名了，我要在下面的一年里超越他，名列榜首。
終有一天，我會(huì )實(shí)現自己的中國夢(mèng)的，我要讓全世界的人都知道，中國還有中國人都不是懦夫!
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