教師輪崗交流心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教師輪崗交流心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師輪崗交流心得體會(huì )1
輪崗交流對我而言，是寶貴的教育實(shí)踐機會(huì )。在新的學(xué)校，我面對不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境，這促使我不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略。
通過(guò)與新的同事和學(xué)生的`互動(dòng)，我更加深入地理解了教育的真諦。每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，需要我們用心去了解他們的需求和興趣，從而為他們提供更具針對性的教育。同時(shí)，我也更加明白了團隊協(xié)作的重要性，只有與同事緊密合作，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
這次輪崗交流讓我收獲頗豐，不僅提高了我的教學(xué)能力，也增強了我的職業(yè)素養。我深感自己在教育事業(yè)上的責任重大，我將繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師輪崗交流心得體會(huì )2
一方山水有清音，三生有幸會(huì )此處。作為首批交流輪崗的教師，20xx年8月17日，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，來(lái)到了xxx市xxx學(xué)校。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，出色地完成交流任務(wù)。
搞交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到交流學(xué)校擔任5年級數學(xué)科任，在數學(xué)教學(xué)中課前鉆研教材，嘗試在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，盡可能走近學(xué)生了解他們內心所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
一學(xué)期下來(lái)，在xxx市xxx學(xué)校的關(guān)懷下、領(lǐng)導的支持下、同事的幫助下，我感受到教育就是：播種幸福、收獲幸福。同時(shí)，我也深刻體會(huì )到，教育的最大幸福是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是努力靠近光，追隨光，成為光，散發(fā)光的過(guò)程。
我是幸運的，仍然記得我第一次走上漢校講臺的情景，懷著(zhù)全程必須要用通用語(yǔ)言授課的忐忑心理，興奮之余又十分緊張，生怕自己在上課途中習慣性地吐出朝鮮語(yǔ)。年級組的老師們看出了我的緊張，安撫了我的情緒，這就像一陣清風(fēng)，吹拂著(zhù)我緊張的情緒。我很慶幸遇到了齊心協(xié)力的年級組，同組的前輩老師們無(wú)私地把珍貴的經(jīng)驗分享給我。
青春是奮斗出來(lái)的。志不立，天下無(wú)可成之事。在青春歲月博觀(guān)約取，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。感謝學(xué)校，為我們搭建了施展才華的舞臺。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研常規管理，為學(xué)生發(fā)展助力，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。這學(xué)期除了校領(lǐng)導的常態(tài)化推門(mén)聽(tīng)課、青年教師匯報課以外，我有幸代表xxx學(xué)校參加了xxx市小學(xué)“第一大學(xué)區”數學(xué)學(xué)科83后教師課堂教學(xué)賽課活動(dòng)。在濃厚的教學(xué)教研氛圍內，我爭取教師在常規課上下功夫，力求原汁原味的常態(tài)課堂亮出精彩，從而提高課堂效率。通過(guò)每一次的教研活動(dòng)，在一次次的獨立查找資料、構課過(guò)程中，在校領(lǐng)導聽(tīng)課評課時(shí)的指導點(diǎn)評中，在同學(xué)們期待又肯定的.目光中，我在不同舞臺上不斷磨練自己的心。不僅如此，還有機會(huì )觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，了解他們的教學(xué)方法和技巧，從而提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養，更重要的是找到了自己的不足，明確自己需要改進(jìn)的地方。
我很珍惜這次交流輪崗的機會(huì )，我要充分利用這次交流的機會(huì )，充分利用這段時(shí)間，努力提高自己，把這次交流當做一個(gè)契機，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，不斷地追求卓越。最后，我衷心希望通過(guò)這次交流輪崗，讓我們每個(gè)來(lái)參加交流的教師都能從中受益匪淺。讓我們攜手共進(jìn)，為我們的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)！
教師輪崗交流心得體會(huì )3
轉眼間，到匡村實(shí)驗中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說(shuō)是輪崗，不如說(shuō)是學(xué)習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來(lái)重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機會(huì )學(xué)習和提高自己。
回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲。
一、在教育教學(xué)理念上的收獲
1、學(xué)校以教師為本。
學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場(chǎng)，而是師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園。校長(cháng)是什么？校長(cháng)決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，校長(cháng)代表學(xué)校全體教師的根本利益。
唐江澎校長(cháng)在期初師德報告會(huì )上說(shuō)，一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個(gè)學(xué)校的高度，說(shuō)到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問(wèn)境界來(lái)決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問(wèn)，就有多么精深的教育�！贝_實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導應以教師為本。校長(cháng)的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應給教師學(xué)習提高的機會(huì )和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。
2、教師以學(xué)生為本。
教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導者、學(xué)習過(guò)程的指導者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習的奠基人，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長(cháng)的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書(shū)生講過(guò)：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來(lái)講，師生關(guān)系應該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。
3、學(xué)校的人文精神
這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚�？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來(lái)高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來(lái)的`人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來(lái)的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。
在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導以身作則。老師們的專(zhuān)業(yè)性和事業(yè)性強，學(xué)校沒(méi)有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門(mén)大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺(jué)老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺(jué)到師生之間的那份尊重與默契，感覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是，校長(cháng)領(lǐng)導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無(wú)論是表現在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時(shí)的專(zhuān)業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。
二、在教育教學(xué)管理上的感受
1、學(xué)校教學(xué)常規工作，樸實(shí)而有效。
班主任三年一貫制。無(wú)論是語(yǔ)數外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開(kāi)始就帶班，一路帶到初三。每個(gè)班主任認真負責的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越好。
學(xué)校專(zhuān)任老師多，兼課代課老師基本沒(méi)有，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績(jì)較好。
教研組活動(dòng)次數不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，主要圍繞備課、聽(tīng)課、評課、考試等常規教學(xué)事宜展開(kāi)。各教研組組長(cháng)年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非�？扇�，值得借鑒。
2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng)，讓教師從中受益。
每年舉辦師德報告會(huì )。學(xué)期初的報告會(huì )不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導以老師為主，為老師們提供學(xué)習發(fā)展的機會(huì )和展示舞臺。這場(chǎng)優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高度。
“引進(jìn)”專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報專(zhuān)家濰坊市教育局副局長(cháng)韓吉東作報告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。
“走出去”學(xué)習。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無(wú)限可能”。
培養本校師資隊伍。學(xué)校發(fā)展和培養后備骨干，利用假期和業(yè)余的時(shí)間閱讀充電，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗談，或談學(xué)習踐行“弟子規”的成效，或談對于教學(xué)現狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。
2、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價(jià)，激勵成功。每一學(xué)期的表彰大會(huì )，不是領(lǐng)導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長(cháng)上臺領(lǐng)獎，絡(luò )繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗一份成功帶來(lái)的榮耀，更值得推崇的是讓家長(cháng)也走上臺領(lǐng)“喜報”，讓家長(cháng)為孩子取得的進(jìn)步而驕傲。多元評價(jià)學(xué)生，不僅體現在學(xué)習成績(jì)方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個(gè)方面體驗成功，獲得榮譽(yù)，激勵成長(cháng)。這種大張旗鼓的激勵先進(jìn)的頒獎儀式，讓學(xué)生在體驗成功中走向成功。這種做法令人稱(chēng)道和贊賞。
各班進(jìn)行踐行“弟子規”活動(dòng)。唐黎明老師踐行《弟子規》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進(jìn)行這項活動(dòng)有聲有色。
學(xué)校落實(shí)班級導師制。根據班級學(xué)生具體情況，針對某些學(xué)科的學(xué)習情況，每個(gè)任課老師成為幾個(gè)學(xué)生的導師，利用平時(shí)與學(xué)生談心探討。即使在寒假里，學(xué)校規定老師家訪(fǎng)學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)請教老師。老師從思想到學(xué)習，針對性地進(jìn)行幫助和提高，無(wú)償的付出，無(wú)私的勞動(dòng)，老師真的可以崇高。
邀請專(zhuān)家現身說(shuō)法。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來(lái)校講座，給學(xué)生與名家面對面對話(huà)的機會(huì )。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導他們如何寫(xiě)作，培養孩子質(zhì)樸而真實(shí)的文學(xué)素養，讓樸素的人文情懷滋養孩子的心田，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請英語(yǔ)天才集訓營(yíng)校長(cháng)龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。等等。
三、教學(xué)工作自我匯報
1、努力轉變教學(xué)方式，提高課堂效率。
本學(xué)年，我服從學(xué)校的安排，擔任初一年級五個(gè)班和初三普通班和寄宿班兩個(gè)層次班級的思想品德教學(xué)。常年擔任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套。初一的新教材內容活潑新穎，貼近學(xué)生實(shí)際，富有人情味。它教我們學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )寬容別人，學(xué)會(huì )團結協(xié)作......我根據班級實(shí)際情況，開(kāi)始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，充分展示自己。在普通班初一班開(kāi)設公開(kāi)課《依法享有生命健康權》，課堂上創(chuàng )設情境，采用小組合作學(xué)習方式，學(xué)生思維異�；钴S，發(fā)言積極，本堂課贏(yíng)得了學(xué)校師生的一致好評。
初三和班的學(xué)生基礎和層次不同，寄宿班初三班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三班時(shí)，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時(shí)相互不適應，磨合起來(lái)有些困難。于是，我多次利用空余時(shí)間找他們談心聊天，進(jìn)行個(gè)別輔導，讓學(xué)生體會(huì )到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學(xué)工作漸漸轉入正軌，課堂效率有了明顯提高。
2、備課組成員之間團結互助，協(xié)同作戰。
這一學(xué)年來(lái)，我與政治備課組另外兩位老師團結合作，共同承擔本校三個(gè)年級的政治教學(xué)工作。每位老師都是跨年級上課，都擔任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽(tīng)課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué)生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學(xué)工作，我們三位分工合作，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20__年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。
3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學(xué)期，學(xué)校安排我擔任初一班的副班主任工作。我克服路途不便，主動(dòng)承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發(fā)現學(xué)生的不良思想和行為，主動(dòng)找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，溝通交流，及時(shí)端正思想撥正行為。
4、積極參加教科研活動(dòng)。
學(xué)校組織骨干教師沙龍活動(dòng)。我在匡中的課堂上創(chuàng )新改革的同時(shí)，開(kāi)始撰寫(xiě)論文《思想品德課堂改革的思考和實(shí)踐》，并獲得了江蘇省級獎項。上學(xué)期開(kāi)設公開(kāi)課《子所不欲，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權》均贏(yíng)得了贊譽(yù)。為此，我寫(xiě)下了《由一個(gè)探究問(wèn)題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思，并作為講座內容在教研組內進(jìn)行了交流。
以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結和思考。當然，每個(gè)學(xué)校的理念、規范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有，我們陽(yáng)山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂(lè )群，愛(ài)崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書(shū)院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習。在這里就不一一累述了。
我在匡中輪崗的一年時(shí)光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗，也是一筆寶貴的財富，我打算把這些寶貴財富帶回陽(yáng)中，讓匡中的專(zhuān)研精神和人文情懷發(fā)揚光大。我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。
教師輪崗交流心得體會(huì )4
20xx年暑假，xxx市啟動(dòng)教師交流輪崗，我幸運地作為第一批交流輪崗教師，走進(jìn)了xxx小學(xué)校，承擔四年級七個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。
從秋高氣爽到嚴寒深冬，我來(lái)到xxx小學(xué)交流輪崗已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這里我感受了xxx校園，加入了xxx團隊，陪伴著(zhù)“清和”少年。在這里，讓我遇見(jiàn)了不同的風(fēng)景。
底蘊深厚的校園文化，處處散發(fā)著(zhù)和諧氣息。
xxx小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣氛濃厚，校園文化處處凸顯一個(gè)“暖”字。清晨，當明媚的陽(yáng)光陪伴著(zhù)孩子們進(jìn)入教室時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導干部和老師也送來(lái)了關(guān)心和問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)“早”字，讓我放下了緊張與不安，收獲了溫暖和親切。領(lǐng)導們由衷的鼓勵與肯定，同事們真摯的關(guān)懷與贊許，“清和”少年活力四射的身影，一幕幕風(fēng)景，讓我感受到xxx小學(xué)這片沃土散發(fā)著(zhù)和諧向上的氣息，這正是每一位教師身處xxx小學(xué)的自豪與底氣，更是每一位xxx教師奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力和職業(yè)幸福的源泉。
優(yōu)秀教師團隊引領(lǐng)我成長(cháng)，事事體現團結互助的力量。
我非常榮幸輪崗在一個(gè)積極向上又團結友愛(ài)的教研組。教研組氛圍輕松愉悅，在教研組集體教研等活動(dòng)中，大家都能積極提出有效的建設性意見(jiàn)，這也讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了思維。在這樣的氛圍里，使我在領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課時(shí)，能完整的呈現我的教學(xué)理念及教學(xué)思路，并受到了領(lǐng)導的充分肯定。教研組的老師們還積極探索“紙為媒”的藝術(shù)之美，精心設計、創(chuàng )建學(xué)校清和體驗樓紙藝文化，讓我感受到來(lái)自團隊的動(dòng)力，敢想敢干，能干能成！
行政四組里的老師們更是把我當成了“自家人”。生活上，同事之間相互幫助，相互關(guān)心，讓我感受到無(wú)比溫暖。工作上，大家積極進(jìn)取，大事小事?lián)屜雀�，讓我對工作更加充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。
教學(xué)工作恪盡職守，時(shí)時(shí)發(fā)現清和少年。
雖然已經(jīng)從教二十余年，但是到了新的環(huán)境中，任教七個(gè)新的班級，對我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰。我克服困難，用專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)智慧，將藝術(shù)理論與實(shí)際生活相結合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和進(jìn)步。在學(xué)生管理方面，我以積分的形式鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的'積極性。
隨著(zhù)我和孩子們的相處，我認識了“清和少年”。在課堂上，他們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴望；在課間操時(shí)，他們活力四射、整齊劃一、瀟灑自如；在參加各項活動(dòng)中他們勇于拼搏、充滿(mǎn)朝氣……
山水有相逢，未來(lái)皆可期。交流輪崗使我離開(kāi)了熟悉的校園，來(lái)到陌生的工作環(huán)境，看到了不一樣的校園風(fēng)景，體會(huì )到了不一樣的學(xué)校教育理念，接觸到了不一樣的同事、學(xué)生，但唯一不變的是我教育的初心。未來(lái)，我期待著(zhù)在這所學(xué)校里能遇見(jiàn)更多不同的“風(fēng)景”，為自己的工作經(jīng)歷增添更多靚麗的色彩，為培養更多的社會(huì )主義建設者和接班人盡一份綿薄之力。
教師輪崗交流心得體會(huì )5
西江奔流，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在團結小學(xué)一年的輪崗交流生活也將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到團結學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的輪崗交流生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了升華！我敬佩鄭屯鎮團結小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在各級領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了。
20xx年的9月，我服從教育集團領(lǐng)導的安排，懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了鄭屯鎮團結小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，從事教育工作三十幾載，突然離開(kāi)熟悉的前鋒學(xué)校、學(xué)生、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據學(xué)校的需要我擔任了六年級的數學(xué)教學(xué)工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報送工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習和鍛煉，收獲頗多。
日月如梭，時(shí)光飛逝，回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我的成長(cháng)歷程——自身的修養、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高。
一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的，轉瞬即逝，工作的磨練，是忙碌的，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的`一筆，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。
一年的輪崗交流生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝鄭屯鎮教育集團領(lǐng)導給我提供了這樣好的鍛煉機會(huì )，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長(cháng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習機會(huì )，也使我有了諸多的體驗和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(cháng)。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。
教師輪崗交流心得體會(huì )6
20xx—20xx學(xué)年度，根據大汶河教管辦的安排，我來(lái)到擔山小學(xué)支教，擔任七個(gè)班的體育教學(xué)工作�；仡欁约阂荒陙�(lái)的工作和表現，我覺(jué)得我贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了家長(cháng)的好評，得到了學(xué)校的肯定，在任教的擔山小學(xué)留下了一抹馨香，回憶支教的經(jīng)歷，覺(jué)得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。
一、樂(lè )于支教，積極創(chuàng )新
我報名參與了第一批到擔山支教的教師，支教是我多年的一個(gè)愿望，想到那兒的孩子的需要，想到他們渴望的眼神，我總是感覺(jué)自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師，想想能夠和他們一起鍛煉、上精彩的體育課，看孩子們歡樂(lè )的表情，自己就特別的高興。
帶著(zhù)滿(mǎn)懷的期待，在20xx年8月26日，我踏進(jìn)了擔山小學(xué)，從那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。無(wú)論是體育課的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課并積極評課，不管是體育，還是語(yǔ)文，數學(xué)，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。在我們體育組的'課題論證活動(dòng)中，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在體育學(xué)科組開(kāi)課《跳繩的過(guò)程》、《隊列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學(xué)理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻
走近學(xué)生，擔山小學(xué)的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我執教七個(gè)班的體育，在開(kāi)學(xué)的第一周里，我的第一件事就是對所有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在體育中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)體質(zhì)弱，運動(dòng)是總跟不上，小周同學(xué)身體胖，仰臥起坐很困難，小張同學(xué)上體育課拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握體育課動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。
尊重學(xué)生，任何一個(gè)孩子在體育課的學(xué)習過(guò)程中都會(huì )有困難。對學(xué)生的困難，我每次都做到耐心、細心的和學(xué)生一起找原因，分析原因，讓學(xué)生真正認識到自己的不足，發(fā)自?xún)刃牡娜タ朔щy。有一個(gè)班的小胡同學(xué)從小體質(zhì)弱，而且性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，因此上體育課不愿鍛煉，也不愿參與任何活動(dòng)。在我發(fā)現了這一現狀之后，立即和他進(jìn)行了談心，和他說(shuō)明了體育的作用，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學(xué)生。而且還可以涵養他的性格。最后我用書(shū)面的形式向他提出了我的建議。這位同學(xué)非常感動(dòng)，在以后的每一節體育課上表現非常積極，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生，而且性格變得特別的開(kāi)朗，看到這些變化，我感到特別的欣慰，也為自己的支教生活感到自豪。
三、沉穩邁步一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，精心備課，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“跳繩比賽”、“春季運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問(wèn)題及預防措施，活動(dòng)后及時(shí)總結優(yōu)點(diǎn)及不足之處，進(jìn)一步充實(shí)自己，并與同事及時(shí)交流，共同提高。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著(zhù)種種的困難，比如，組織學(xué)生課外活動(dòng)的生疏，對個(gè)性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(cháng)時(shí)的郁悶，但我始終堅持著(zhù)自己對于教育工作的那份執著(zhù)。在茫茫的隊伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我！
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通過(guò)這次輪崗交流，我深刻感受到了不同學(xué)校、不同地區的教育差異。這讓我更加珍惜自己所擁有的教學(xué)資源，也讓我更加堅定了為教育事業(yè)貢獻力量的決心。同時(shí)，我也看到了自己在教育教學(xué)中的`不足，這促使我更加努力地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
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一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導給我們提供了這樣好的鍛煉機會(huì )，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長(cháng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習機會(huì )，也使我有了諸多的體驗和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(cháng)。
20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說(shuō)這個(gè)班級不光有三個(gè)經(jīng)�？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎較差，教起來(lái)一定會(huì )比較累。我卻認為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報到那天，看著(zhù)他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫(xiě)周記，默寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，鼓勵他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也出現了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴求；習字冊上，練習冊上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述著(zhù)心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話(huà)嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現好多孩子都是寫(xiě)給我的，究竟會(huì )有多少呢？禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的！以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì )寫(xiě)給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十！這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應該感激了。帶著(zhù)愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話(huà)語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎最差的？誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的？誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話(huà)語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對老師的`這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)！在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì )竭盡自己所能，陪著(zhù)你們一起邁過(guò)人生的第一道坎！六一兒童節到了，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級排球比賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開(kāi)始，真的很不咋樣，隊員們不會(huì )發(fā)球，不會(huì )接球，甚至連基本的排球規則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開(kāi)始，每天安排一節課陪著(zhù)他們在大太陽(yáng)下練習，可后來(lái)隨著(zhù)模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習一會(huì )兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵孩子們去練習會(huì )兒，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習中。每次觀(guān)看他們練習后，我都會(huì )及時(shí)總結一下，肯定他們的長(cháng)處，指出存在的不足。一開(kāi)始，接不好球時(shí)，隊員們也會(huì )互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成�！币淮未蔚哪托奶嵝�，孩子們的團結協(xié)作能力越來(lái)越強，讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對，即使結局仍是倒數第一，可收獲卻是永生難忘的。
比賽時(shí)，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校最差的班級”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)*了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(cháng)！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習才有了今天的出色成績(jì)！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！
畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著(zhù)考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì )考出怎樣傷心的成績(jì)？結果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格，其他的都還不錯，尤其是滿(mǎn)90分的人數竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì )越走越好越走越遠！
一年的輪崗時(shí)間并不長(cháng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(cháng)！
教師輪崗交流心得體會(huì )9
20xx年8月21日，我正式開(kāi)啟在xxx小學(xué)為期三年的交流輪崗工作。時(shí)光荏苒，轉眼間，到xxx小學(xué)輪崗交流已有半年時(shí)間。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用黃色來(lái)形容，因為它是收獲的象征，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷。更因為它是充滿(mǎn)激情與挑戰的，它讓我每天信心滿(mǎn)懷的去迎接新的生活，在收獲中快樂(lè )、在快樂(lè )中思索、在思索中成長(cháng)。
交流輪崗對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一次難得的學(xué)習與實(shí)踐機會(huì )。也正是如此，使我能靜下心來(lái)重新審視自己的教學(xué)工作，讓我有機會(huì )學(xué)習和充實(shí)提高自己。面臨新環(huán)境、新同事、新挑戰，我的內心有些彷徨、有些緊張。當我來(lái)到xxx小學(xué)之后，發(fā)現這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予了我很大的關(guān)懷和幫助，使我信心倍增。為盡快融入新環(huán)境、新的'學(xué)校文化，更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向學(xué)校老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，有的放矢的調整自己的工作思路，暗下決心，在有限的時(shí)間里，發(fā)揮最大的能量。
我來(lái)了之后開(kāi)始接手一年二班當班主任，教一班、二班兩個(gè)班的數學(xué)課。我知道一年級的第一節課非常關(guān)鍵，如何在第一節課就吸引學(xué)生是至關(guān)重要的環(huán)節。為此，我制作了短視頻自我介紹，看到孩子們觀(guān)看時(shí)那認真的眼神，我知道孩子們急于了解眼前的新老師。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習積極性，我設置了紅花、小獎杯等不同種類(lèi)小獎狀，讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)習帶來(lái)的喜悅感與成就感。慢慢的孩子開(kāi)始喜歡我這個(gè)男老師了，課堂上也經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
忙碌中20xx年的腳步已悄然走遠，這一學(xué)期的輪崗交流生活，讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的接觸，我收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，給了我一段別致而又獨特的體驗和感悟，它將鼓舞我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思、不斷成長(cháng)！
教師輪崗交流心得體會(huì )10
時(shí)光荏苒，轉眼間我在黃屯小學(xué)已生活、工作快一年了，如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它，因為它是閃光的，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷；更因為它是充滿(mǎn)激情與挑戰的，它讓我每天信心滿(mǎn)懷地去迎接新的生活，在收獲中快樂(lè )、在快樂(lè )中思索。交流輪崗對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規律。因此，當我加入“輪崗”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好本職工作。一路走來(lái)，感慨頗多，下面我從幾個(gè)方面談一談交流工作的心得體會(huì )：
一、調整心態(tài)，溝通交流
自從踏進(jìn)黃屯小學(xué)的那一刻起，我就告誡自己：不要因為輪崗就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂(lè )的心情去迎接一切的考驗。
初到黃屯小學(xué)，無(wú)論是生活還是工作，都面臨新的困難。學(xué)生情況不了解、學(xué)校運作不清楚、電化教學(xué)的使用等等……我第一次體會(huì )到人生地不熟是何種滋味！為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向學(xué)校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽(tīng)課學(xué)習，揣摩這里的教學(xué)特點(diǎn)，有的放矢的調整自己的工作思路。
耳聞目睹中，看到老師們忙碌的身影，都讓我感受到了奉獻的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時(shí)間里，發(fā)揮無(wú)限的能量。
二、盡己所能，發(fā)揮特長(cháng)
在輪崗的工作中，我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)和班主任工作。記得在上第一節數學(xué)課時(shí)，在交流中許多孩子都用純正的地方話(huà)做了自我介紹，讓我哭笑不得，我認為教他們說(shuō)好普通話(huà)是新學(xué)期新開(kāi)端的第一步。于是我激勵他們要用普通話(huà)進(jìn)行交流，慢慢學(xué)、慢慢練。先在課堂上學(xué)著(zhù)說(shuō)，然后課下再主動(dòng)說(shuō)，最后回家也要堅持說(shuō)。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛(ài)的學(xué)生在慢慢地改變。
多年的數學(xué)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習的主動(dòng)性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習；我還會(huì )把我的課堂移到操場(chǎng)上，以生動(dòng)的事物來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的.欲望。
工作之余，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，結合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
三、用愛(ài)心信心，改變學(xué)生
我是一名母親，我知道怎樣去愛(ài)自己的孩子。我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛(ài)心去打動(dòng)這里的孩子，讓他們愛(ài)上數學(xué)、離不開(kāi)數學(xué)。
一年多來(lái)，和這里的學(xué)生有了進(jìn)一步的接觸，也逐漸了解了他們。這里的學(xué)生知識面比較窄，課外學(xué)習少，只能靠在學(xué)校的時(shí)間，回到家基本與電視為伍，家長(cháng)也很少關(guān)注孩子，關(guān)注也只是簡(jiǎn)單的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，更多的是勞動(dòng)。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，總是感覺(jué)自己不被家里重視，有自卑感。
了解學(xué)生，才能真正的開(kāi)展工作，所以我給他們安排了很多職位，從數學(xué)課代表到小組長(cháng)，從今日數學(xué)之星到潛力之星，讓他們人人都有事做，體現自己的能力，發(fā)揮自己的特長(cháng)，哪怕只是發(fā)個(gè)作業(yè)本，負責展示作業(yè)等等，也能看到他們臉上那滿(mǎn)意的笑容。因為我相信他們是一只只渴望起飛的小鳥(niǎo)，我需要做的就是給他們一些信心和力量。碰到那些調皮搗蛋的，我也不會(huì )用粗暴的行為去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語(yǔ)，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責罵，更有說(shuō)服力，更能取得教育的實(shí)效，更能貼近學(xué)生的心理。
為了調動(dòng)他們求知的積極性，我在班里都開(kāi)設了數學(xué)興趣小組，定組長(cháng)、定時(shí)間，有興趣的學(xué)生隨時(shí)參加。目的是讓學(xué)生提高動(dòng)手能力、增加學(xué)習數學(xué)的興趣，從小培養孩子們的數學(xué)素養�，F在參加小組的學(xué)生在慢慢增加。孩子們也能根據所學(xué)自己制作數學(xué)學(xué)具。
短暫的交流輪崗生活是充實(shí)的，它對我個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。在一年的工作中，我受到了學(xué)生的喜愛(ài)，贏(yíng)得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說(shuō)獲益匪淺！一路從艱苦中走來(lái)，在克服困難中快樂(lè )地成長(cháng)，不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我的工作生涯寫(xiě)下光輝的一頁(yè)，為人生道路畫(huà)上濃墨重彩的一筆！
教師輪崗交流心得體會(huì )11
時(shí)維九月，秋高氣爽。初升的朝陽(yáng)照亮了大地，橙紅的朝霞帶來(lái)了希望。早晨的微微清風(fēng)，讓我有了一絲涼意，壓下了我心頭的燥意。我低頭看向我身上寫(xiě)有“校園精神文明崗”字樣的綬帶，心中盈滿(mǎn)歡愉與驕傲。
早飯時(shí)間到，同學(xué)們爭先恐后地沖向食堂，我急忙提醒他們不要奔跑，注意安全。在我的耐心勸說(shuō)下，他們不再“奔飯”，伴著(zhù)花香與鳥(niǎo)鳴一同走進(jìn)食堂。還有的同學(xué)因過(guò)于匆忙，校服未穿戴整齊，在我的提醒下，他們駐足整理著(zhù)裝，一派和睦安祥之意。有老師經(jīng)過(guò)時(shí)，我與清風(fēng)一同向老師問(wèn)好，老師也笑著(zhù)回應。
中午時(shí)，天氣乍暖，可再曬的陽(yáng)光也無(wú)法磨滅我為同學(xué)服務(wù)的意志。當感受到高一、高二學(xué)弟學(xué)妹們向我投來(lái)敬佩的目光時(shí)，我的心情再次雀躍起來(lái)，在那一刻，我感覺(jué)自己不再僅僅是一名高三學(xué)生，更是一名守護著(zhù)學(xué)校師生的“守護神”，是一名檢察學(xué)生文明規范的“監察官”；在那一刻，我仿佛聽(tīng)到世界在為我喝彩！我以我為榮，更以學(xué)校為榮。
伴隨著(zhù)夕陽(yáng)落山，我在清風(fēng)與晚霞的歡送中結束了一天的工作。雖然今天很累，但我一想到我能為學(xué)校作出貢獻，自豪之情便油然而生。
這次值崗活動(dòng)不僅僅是對我的一次歷練，也是對我能力的認可。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，讓我可以為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的'力量；也感謝學(xué)校對我的信任，讓我可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)更好地完善自己，提高自己。
作為新時(shí)代青年，我們應志存高遠，腳踏實(shí)地，堅定理想信念，勇于擔當時(shí)代責任，敢于砥礪奮斗。我們青年是什么樣子，國家就是什么樣子。我們應該從身邊做起，抓住機遇，不放棄任何一個(gè)提升自己的機會(huì )，從內省中提升道德修養。
“少年心事當拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！弊屛覀児餐亚啻旱木G意鋪滿(mǎn)生命的征途，我只是浩瀚銀河中的星光一點(diǎn)，但無(wú)數個(gè)“我”組成了中國共青團。青年興，則國家興。我相信，在不斷地磨煉中，我定能成為一名勤奮學(xué)習、積極工作、吃苦在前、享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的優(yōu)秀共青團員，為新時(shí)代的華章奏出美好音符。
教師輪崗交流心得體會(huì )12
輪崗交流讓我有機會(huì )接觸到不同背景的學(xué)生，他們的多樣性和差異性讓我深感教育的挑戰和機遇。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我更加明白了教育的.真諦：不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。這次輪崗交流讓我更加堅定了自己的教育信念，也讓我更加熱愛(ài)這份事業(yè)。
教師輪崗交流心得體會(huì )13
輪崗交流期間，我深入了解了不同學(xué)科的'教學(xué)特點(diǎn)和方法。與同事們的交流讓我收獲頗豐，他們的經(jīng)驗分享讓我受益匪淺。我更加明白了團隊合作的重要性，也學(xué)會(huì )了如何更好地與同事溝通協(xié)作。同時(shí)，我也意識到自己在某些方面還有待提高，這激勵我更加努力地學(xué)習和進(jìn)步。
教師輪崗交流心得體會(huì )14
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了，來(lái)小院學(xué)習的人也是變得絡(luò )繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節假期的書(shū)法班，了凡四訓課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統文化國學(xué)培訓得到了越來(lái)越多人的認可和喜愛(ài)，公司的努力也得到了社會(huì )的肯定，大家也慢慢朝著(zhù)楊老師的偉大目標而努力前行著(zhù)。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué)，因為面點(diǎn)的知識的確對于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(cháng)在以大米為主食的南方，很少有機會(huì )接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì )，才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事。
我一直堅信，越是自己不會(huì )的東西越能激發(fā)自己學(xué)習的興趣。學(xué)習的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的.白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著(zhù)很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì )了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習了一遍，做過(guò)的確會(huì )感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準備了很長(cháng)時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，準備的很多東西都沒(méi)有很好的表達出來(lái)，看來(lái)三寸講臺的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(cháng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會(huì )讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習方面在參加完通州區書(shū)法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè )在其中。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》，能夠將枯燥的歷史描繪的細膩唯美，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界。
學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )出現懈怠。當自己懶惰時(shí)，心里總會(huì )有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強大的信仰，足以打敗自身習氣�！读朔菜挠枴分兄v到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生�！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著(zhù)自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì )適合現在的我們。
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輪崗交流讓我深刻感受到了教育的魅力。在新的`環(huán)境中，我面對不同的學(xué)生群體，遇到了各種挑戰。但正是這些挑戰，讓我更加明白教育的意義和價(jià)值。我更加珍惜與學(xué)生相處的時(shí)光，更加用心地傾聽(tīng)他們的聲音，更加努力地為他們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。這次輪崗讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。
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