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一年級家長(cháng)教育心得

時(shí)間:2024-08-24 18:15:45 心得體會(huì )范文 我要投稿

一年級家長(cháng)教育心得

  從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家收集的一年級家長(cháng)教育心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一年級家長(cháng)教育心得

一年級家長(cháng)教育心得1

  一晃小孩入學(xué)已一年了,自己也做了一年的學(xué)生家長(cháng);叵脒^(guò)去的一年時(shí)光,有許多經(jīng)驗和體會(huì ),經(jīng)整理有如下心得,愿與大家共享,也請各位老師和其他家長(cháng)指正。

  一、要領(lǐng)會(huì )和堅決地執行學(xué)校和老師的要求

  既然選擇了學(xué)校教育,就要充分地相信學(xué)校。因為學(xué)校作為教育機構,其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長(cháng)的要求,應當都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。

  舉例說(shuō)明:每學(xué)期學(xué)校都會(huì )根據不同年級要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解,剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍,是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二,一培養孩子的閱讀習慣。閱讀習慣的養成對孩子一生至關(guān)重要,因為閱讀是人們獲取信息和知識的重要途徑,如果讓孩子養成每天閱讀10—20分鐘的習慣,其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍,讓孩子認識更多的字、詞。因為課本上的文字畢竟有限,而且在老師的授課過(guò)程中,孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍,會(huì )讓他們認識更多的生字,提高識字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文,也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量,為日后的寫(xiě)作打下好的基礎。

  又如,學(xué)校要求孩子背誦《弟子規》,并要求在課前朗讀。起先也很不能理解,認為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀,發(fā)現其作用顯著(zhù)。它不僅讓孩子懂得了做人的道理,也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟,可以說(shuō)是多益之舉。

  因此,對學(xué)校和老師的要求,首先要領(lǐng),然后要堅決地執行。

  二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通

  各科老師都會(huì )在第一時(shí)間與家長(cháng)見(jiàn)面作自我介紹,并將溝通方式告知家長(cháng),建立起溝通平臺。那么家長(cháng)就應當利用好這一平臺,積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng),是因為各科老師都擔任幾個(gè)班的教學(xué)工作,確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(cháng),這點(diǎn)深有體會(huì )。在家輔導一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊,就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此,老師難免有忽視或遺忘的角落,這就要家長(cháng)針對自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通,可以利用電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò )和見(jiàn)面等諸多方式,但個(gè)人認為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因為這樣老師可以根據孩子的具體情況,有針對性與你溝通。還有就是當著(zhù)孩子的面是更佳,因為老師的`表?yè)P對他們是巨大的鼓舞,老師的批評對他們也是有力的鞭策。

  家長(cháng)與孩子的溝通也很重要,F在孩子正處在成長(cháng)期,他們對事物的認識和知識的學(xué)習才剛剛開(kāi)始,家長(cháng)就應當隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前,多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有?可以從他們的言談中,發(fā)現一些問(wèn)題,有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng),有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō),有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因為孩子一般是不太會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)溝通,這就需要家長(cháng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。

  三、要培養孩子好的學(xué)習習慣

  好的學(xué)習習慣是孩子學(xué)習好的法寶,因此培養好孩子的學(xué)習習慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養孩子好的學(xué)習習慣,可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議:在孩子做作業(yè)之前,先讓他們做好準備工作,如文具、書(shū)籍,包括入廁、喝水等?傊,在開(kāi)始做作業(yè)以后,凡是與學(xué)習無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次,是要求孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè),不要讓他們養成拖拉的習慣。在規定時(shí)間內沒(méi)有完成作業(yè),必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè),老師第二天自然會(huì )“收拾”他們,有過(guò)幾次,他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長(cháng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外,在檢查作業(yè)和簽字方面,家長(cháng)只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯”讓老師去批改,因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢發(fā)地指正。家長(cháng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”,沒(méi)有讀就簽“未讀”,要求讀三遍的只讀了兩遍,就只能簽兩遍,這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了,這也是培養孩子講誠信的一種方式。同時(shí),建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)能盡量地陪陪他們,一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認識,老師的作業(yè)要求他們也不清楚,可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氣氛。試想孩子在做作業(yè),家長(cháng)們在看電視和聊天,他們怎么可能安心學(xué)習?不如家長(cháng)也拿起一本書(shū)或一份報紙,在旁邊學(xué)習一下,也是提高自己的一種方式。

  總之,好的學(xué)習習慣靠培養,好的學(xué)習氛圍靠營(yíng)造。以上是自己一年來(lái)當學(xué)生家長(cháng)的一些心得。

  在一年的經(jīng)歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè ),套用一句“名言”——痛并快樂(lè )著(zhù)!

一年級家長(cháng)教育心得2

  家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題.孩子們從幼兒園到小學(xué).從小學(xué)到初中.高中.最后上大學(xué).都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題.父母們.祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活.這已是不足為奇的事了.

  時(shí)代變了.生活環(huán)境優(yōu)越了.加上計劃生育.一家只有一個(gè)孩子.誰(shuí)不呵護.誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感.哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子.但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們.孩子們也非常清楚自己在家中的[地位'.根據這些現象分析.當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè )的項目多了.對學(xué)習不敢興趣,生活的條件好了.不愿多吃苦,疼愛(ài)的人多了.聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等.因此.教育與培養子女是一件相當頭疼的事.

  一.相互溝通

  教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的它需要一個(gè)相當艱難.復雜.漫長(cháng)的階段.然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓.采取措施等等.可能成功.也可能失敗.但只要你一直不斷努力.不斷的付出心血與代價(jià).正確地對待每一件事情.它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生.

  我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何.但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略.首先是學(xué)會(huì )相互溝通.學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情.學(xué)會(huì )如何跟他談心.不一定要談大道理.在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效.其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪.高興的事就愛(ài)聽(tīng).不高興的事就會(huì )引起反感.甚至對你產(chǎn)生隔閡.以致無(wú)法溝通.這一點(diǎn)非常重要.我認為我的孩子如果喜歡我.貼近我甚至崇拜我了.這就獲得了成功的第一步.接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的當然也不要得寸進(jìn)尺.否則會(huì )全功盡棄.道理要講得通俗易懂.

  只要他懂了就立即停止.若不然再重要的理也要舍棄.另外.孩子和父母融洽后.自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答.凡是能解答的家長(cháng)一定要認真解答.如果讓孩子失望了.他將越來(lái)越少提問(wèn).這時(shí).隔閡開(kāi)始產(chǎn)生.危機也就開(kāi)始潛伏了.所有的孩子都有天生貪玩的毛病.我的措施是參入一起.陪他玩.無(wú)論是玩什么游戲.在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的過(guò)去我很少打球.為了達到目的我經(jīng)常和孩子一起打足球.籃球.乒乓球等等.小孩與大人打球畢竟有一定差距.因此.當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬,但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他.他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味.這也是一種教育方式.

  不講大道理.讓他親身體會(huì )一些人生哲理.如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易,反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識.從宏觀(guān)的角度來(lái)講.小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大[球場(chǎng)'的道理是一致的簡(jiǎn)而言之.凡是孩子感興趣的哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情.千萬(wàn)不能輕易反對.做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何[順風(fēng)扯旗'.當然.大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō).做起來(lái)可就不是那么容易.我自己煩躁時(shí)也常顧不上了.

  二.善于發(fā)現

  教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分.因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣.我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親.很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè ).因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴.在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現了他的長(cháng)處.他具有與眾不同的音樂(lè )天賦.看來(lái)要著(zhù)重,培養.首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦.更不能按我的一廂情愿去強求他.所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他.只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事.這時(shí)引導'應該是主要手段.一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放.對他進(jìn)行鼓勵與贊揚.雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢.主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng).最長(cháng)達到半年以上.但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒.這也是一種成功.以后.他對音樂(lè )的興趣越來(lái)越濃厚了.我敢肯定.目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了.

  關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機.學(xué)鋼琴.打擊樂(lè ).羽毛球.包括語(yǔ)文.數學(xué)課外補習班等等.這些就省去不談罷了.

  除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外.還要善于發(fā)現孩子的不足.我的孩子有很多不足之處.其中最突出的就是膽小.不敢接觸人.特別是接觸老師.這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn).人的一生中主要是與人打交道.不然你就會(huì )孤立.引起性格反常.再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng).如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng).你也就成了廢品.因此我必須設法培養和鍛煉他.所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合.我都盡最大的努力跟他做工作.讓他去經(jīng)受鍛煉.談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們.他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì ).如[六一'兒童節的表演.班集體聯(lián)歡會(huì )表演.都沒(méi)少讓他參加.作為家長(cháng)更是盡心盡力.為他借樂(lè )器.租車(chē).搬東西.輔導等等.讓孩子得到了充分的鍛煉.

  雖然不能與其他膽大的孩子比.但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步.

  其次.孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足.因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背.強調過(guò)程的思維.哪怕結果是錯誤的但方法一定要正確.思考問(wèn)題首先要合乎邏輯.在小學(xué)的中.幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導.同樣.比他人不足.比自己卻大有提高.

  當然.培養孩子不一定都是如此模式.要根據他的自身條件.個(gè)性.愛(ài)好.正卻作出各重不同的教育方式.這就是它餓復雜性.

  三.正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn).但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤.如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤.是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題.取得了成績(jì)應該表?yè)P.犯了錯誤也應該批評.但表?yè)P與批評的尺度很難把握.不鼓勵不批評是不行的可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常.究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚.

  有一陣子.孩子的學(xué)習成績(jì)不錯.每次作業(yè)幾乎都是a+.為了鼓勵他.我們不僅贊揚了他.還買(mǎi)了很多他喜歡吃的玩的穿的甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求.結果期中考試令人很不滿(mǎn)意.通過(guò)這件事.我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸.該贊揚的還是要贊揚.但決不過(guò)分.

  有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多b.當時(shí)我很氣憤.但我冷靜一想.先別急躁.以免刺傷他的自尊心.效果相反.于是我很平靜地問(wèn)他:[你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀.是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?'他作了一些解釋.盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強.我也不必去揭穿.至少他知道自己是錯誤的稍帶點(diǎn)指責也就算了.關(guān)鍵看他本人怎樣認識.我覺(jué)得成績(jì)固然重要.但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程.注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的`成績(jì).

  可能有人認為我對孩子的要求太松.其實(shí)不然.關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲.有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班連續三次被取消了.他卻撒謊說(shuō)去上課.其實(shí)是打球去了.這次我毫不客氣.回家后我大發(fā)脾氣.惡狠狠地教訓了他一頓.打球并不是壞事.主要針對他的撒謊方式.他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣.因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大.有點(diǎn)害怕.我抓住這個(gè)機會(huì ).跟他談了許多做人的道理.他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了.達那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了.

  總之.孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興,犯了錯誤也不要輕易發(fā)火.一方面要給孩子留有余地.另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機.理智地對他進(jìn)行教育.具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論.

  四.尋找出路

  提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助.讓孩子有一個(gè)奮斗目標.知道自己該怎么做.這方面我為孩子作了很大的努力.

  前面已經(jīng)介紹過(guò).孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦.因此必須把道理跟他說(shuō)清楚.干別的事恐怕不是你的所長(cháng).你會(huì )失敗的比方說(shuō)你愛(ài)好體育.這我不反對.但當你打算從事體育職業(yè)時(shí).會(huì )有什么結果你自己非常清楚.孩子也有自知之明.一提到此事他從不反駁.他深知大人指出的道路是正確的這個(gè)目標是不會(huì )改變的只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已.

  與普通的孩子相比起來(lái).我的孩子每天要多做很多事情.利用每天中午.晚上和周末的時(shí)間練鋼琴.練打擊樂(lè ).學(xué)識譜.練視唱.聽(tīng)音.記譜等等.雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大.有時(shí)顯得很被動(dòng).但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn).其實(shí)我看在眼里.同情在心里.嚴厲依然掛在嘴邊.最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑.帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng).這樣他也不會(huì )感到那么乏味了.

  近兩年來(lái).孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下.掌握了一定的一技之長(cháng).這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng).換句話(huà)說(shuō).他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福.這個(gè)道理他早已明白.他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō):你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩.他這種意識的形成.家長(cháng)肯定是起到一定的作用的因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響.由此可見(jiàn):教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù).

一年級家長(cháng)教育心得3

  孩子是祖國的未來(lái),是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì )人口和家庭結構的現實(shí)情況下,一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長(cháng)輩(有的小孩有六個(gè)以上的長(cháng)輩),而且這種小孩成長(cháng)的環(huán)境結構將逐漸成為今后社會(huì )發(fā)展的主導。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著(zhù)太多長(cháng)輩的厚望,從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō),貪玩好動(dòng)好奇是天性,這也是最純真的童年特質(zhì),但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體,都需各自的自由活動(dòng)空間,無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習和生活,最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學(xué)習和生活習慣最重要,在以后學(xué)習和生活中真正養成一個(gè)良好的習慣,在其中父母長(cháng)輩做好適當的輔助和引導就可以了。

  在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)医裉炜荚嚨昧?7分、100分”,我們夫妻倆都很高興,作為獎勵同意給她買(mǎi)一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興,同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認真,她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的?烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí),總還是東摸西摸,不專(zhuān)心,開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督,雖然孩子還是會(huì )有些動(dòng)作,但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì )規矩很多。多從孩子的角度考慮,少從大人的'角度去考慮孩子身上的學(xué)習和生活問(wèn)題,讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。學(xué)習之余的個(gè)人生活也很重要,學(xué)習和生活是不可分離的,剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天,我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué),并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因,F在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了,她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準備睡覺(jué)。父母永遠是孩子的港灣,就算是受到父母嚴厲的批評了,過(guò)后孩子還是親切的叫著(zhù)爸媽。適當批評是必要的,如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了,會(huì )壓制了孩子的天性,要盡量給予表?yè)P和鼓勵,讓她有一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的童年。

  這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念,學(xué)習和生活上更是如此,本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成,循序漸進(jìn)地去完*生的課堂。

一年級家長(cháng)教育心得4

  孩子是祖國的未來(lái),是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì )人口和家庭結構的現實(shí)情況下,一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長(cháng)輩(有的小孩有六個(gè)以上的長(cháng)輩),而且這種小孩成長(cháng)的環(huán)境結構將逐漸成為今后社會(huì )發(fā)展的主導。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著(zhù)太多長(cháng)輩的厚望,從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō),貪玩好動(dòng)好奇是天性,這也是最純真的童年特質(zhì),但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都

  第三,自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的`要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!

  第四,關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

  總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

  希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校,讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習知識,把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng)。

一年級家長(cháng)教育心得5

  新學(xué)年開(kāi)始了,在我們欣喜地看到孩子開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候,有些情況是我們由于經(jīng)驗缺乏所沒(méi)有注意到的。一年級是孩子接受系統知識的起點(diǎn),孩子從現在開(kāi)始一步一個(gè)腳印地走出自己的學(xué)習之路,如果家長(cháng)能夠注意到這些細節,那么孩子以后遇到的學(xué)習障礙會(huì )少很多。

  一、區別對待兩種生字。

  孩子們正在使用的這套語(yǔ)文教材著(zhù)重培養孩子們的閱讀能力,通往閱讀的殿堂是一個(gè)個(gè)富有表情的漢字,認識漢字、掌握漢字、掃清閱讀障礙,閱讀這輛車(chē)就能高速行駛了。

  中低部課文都有兩種生字,一種是寫(xiě)在田字格里的,這一類(lèi)生字是要求孩子們掌握的,要孩子們會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )認,對于這類(lèi)生字,家長(cháng)要特別注意孩子的筆順、筆劃的規整,以及字在田字格的位置。因為這不僅關(guān)系到寫(xiě)出來(lái)的字是否正確,還關(guān)系到字是否漂亮。

  另一種生字是不要求孩子會(huì )寫(xiě)的,只是要求孩子會(huì )認和會(huì )讀。如果沒(méi)有課后的鞏固和溫習,孩子在一兩節課的時(shí)間里是記不住這么多生字的,這就需要家長(cháng)的配合輔導了。我們發(fā)現,很多孩子的錯別字就是在這個(gè)時(shí)候形成的。因為有些家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間去幫助孩子記住這些復雜的生字,他們就直接叫孩子去抄寫(xiě)這些復雜的字,他們認為,孩子抄多幾次就自然會(huì )記住這些生字。其結果就是孩子會(huì )用一個(gè)圓圈代替“口”,會(huì )把“隹”寫(xiě)成“住”,“暖”“春”的“日”都可以寫(xiě)成“目”,欠點(diǎn)少劃都是經(jīng)常的事。

  另外,不是所有的孩子對于文字的認知能力特別好,有些孩子還是特殊的閱讀障礙者。對于還處于形象思維狀態(tài)的學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō),復雜的漢字猶如一座符號山,他只能用繪畫(huà)的方式把這些字給畫(huà)出來(lái)、圈起來(lái)、湊起來(lái),這樣的字家長(cháng)粗略地看,還以為是對的。結果孩子從中收獲的是錯誤的筆劃,顛倒的筆順,近似的字形。等到二三年級真正要求掌握這些生字時(shí),孩子的第一印象就很難糾正過(guò)來(lái)了。累積到了五六年級,情況就會(huì )如家長(cháng)們常說(shuō)的:“我的孩子語(yǔ)文盡扣錯別字!眲e責怪孩子,他也是無(wú)辜的,五六年累積下來(lái)的錯誤印痕此刻要他提筆寫(xiě)的時(shí)候反復告訴自己這些錯字的正確寫(xiě)法,這是很耗費時(shí)間的。而且考試又是高緊張思考狀態(tài),孩子又怎能慢慢來(lái)想這個(gè)字的寫(xiě)法,所以一出手就是常用錯別字了。

  身為家長(cháng)的我們,能夠做的就是,趁孩子現在才開(kāi)始學(xué)習這些漢字,每天晚上抽個(gè)時(shí)間幫孩子寫(xiě)好這些他們只需要記住讀音的復雜漢字,順便感受孩子寫(xiě)作業(yè)的滋味,重溫自己年少時(shí)光,一舉三得。當然,偶爾還要抽空檢查孩子對要求會(huì )寫(xiě)的生字掌握得怎么樣,筆順會(huì )寫(xiě)錯嗎?筆劃寫(xiě)得是否到位。要知道。這個(gè)時(shí)候的生字掌握關(guān)系到接下來(lái)要學(xué)習的其他結構生字的掌握,更關(guān)系到二三年級的寫(xiě)話(huà)和作文的書(shū)寫(xiě)速度。如果孩子生字掌握不牢固,那么在接下去的“寫(xiě)話(huà)”和“寫(xiě)作文”時(shí)就會(huì )出現“提筆忘字”的情況,頭腦里才思泉涌,可筆下卻寸步難行。

  二、培養閱讀習慣

  如果孩子在幼兒園已經(jīng)接觸到幼兒讀物,家長(cháng)就不應該讓這閱讀的萌芽停止生長(cháng),應該給予這幼苗“陽(yáng)光”和“土壤”!瓣(yáng)光”是家長(cháng)對孩子閱讀的重視和引導,“土壤”是孩子閱讀的書(shū)籍。

  在課外書(shū)類(lèi)型的選擇上也要先以孩子的興趣為主。男孩以理性思維為主,偏好科學(xué)、軍事之類(lèi),女孩以直觀(guān)具體形象思維為主,偏好故事性較強的童話(huà)之類(lèi)。家長(cháng)們根據自己孩子的需要選擇孩子喜歡的書(shū),先培養孩子的閱讀習慣。在孩子喜歡上看書(shū)之后,再選擇文字比較多,兼有插圖的字書(shū),慢慢的再拓展到孩子比較少接觸到的其他類(lèi)型書(shū)籍上去。

  習慣養成了,興趣也漸漸濃厚了,接下來(lái)就是要教會(huì )孩子自己約束自己。很多家長(cháng)都反映過(guò),不愛(ài)讀書(shū)的孩子看見(jiàn)字書(shū)就頭疼,只看漫畫(huà);可是愛(ài)看書(shū)的孩子一拿起書(shū)就忘記其他,甚至耽誤了寫(xiě)作業(yè)。更有甚者,邊寫(xiě)作業(yè)邊看課外書(shū),沒(méi)有課外書(shū)也會(huì )看別的'有文字的內容,就是無(wú)法專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。這一切都有賴(lài)于起步階段的家長(cháng)的引導。殷健靈的作品《甜心小米》系列中有一個(gè)小片段,小米喜歡上了媽媽帶來(lái)的“可以看的零食”,“媽媽規定小米在做完學(xué)校的功課后才能看書(shū)。小米雖然很想馬上就看那些好看的畫(huà)和好看的故事,但還是聽(tīng)媽媽的話(huà),拼命忍住,到做完作業(yè)了才看!边@是每個(gè)家長(cháng)都希望孩子能夠做到的。事實(shí)也告訴我們,只有在一開(kāi)始就跟孩子這么約定,那么孩子到了中高部的時(shí)候,他們也能這么做的。

  三、收集孩子的童言童語(yǔ)。

  剛入學(xué)的孩子還保存著(zhù)童真和天性,這是非常寶貴的!很多家長(cháng)都反映,孩子說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕,怎么寫(xiě)起作文就比擠牙膏還難。除了漢字的掌握要牢固,家長(cháng)還要幫孩子積累一些素材。如果家長(cháng)們能夠在一年級時(shí)就有意識地引導孩子留意身邊的事物和現象,在孩子隨口說(shuō)說(shuō)的時(shí)候,趕緊把孩子的想法收集起來(lái),那會(huì )是多么寶貴的財富啊!這是孩子自己的,是獨一無(wú)二的。問(wèn)問(wèn)我們自己:你幫助孩子了嗎?如果有時(shí)間,請幫孩子記錄下這些充滿(mǎn)童滋童味的想法來(lái);如果你沒(méi)有時(shí)間,那么先用手機錄下他的原話(huà),等到他要寫(xiě)作文絞盡腦汁了,聽(tīng)一聽(tīng)他以前是怎么說(shuō)的,也許就不會(huì )“擠牙膏”了。

  每一年的春天,廣東一帶的樹(shù)木都會(huì )在很短的時(shí)間內落葉再長(cháng)出新葉子。短短的兩個(gè)月內,滿(mǎn)地的落葉,滿(mǎn)地的芽胞衣,滿(mǎn)樹(shù)嫩黃嫩黃的新葉。這一切,在孩子們的眼里,他會(huì )覺(jué)得“新年了,樹(shù)木穿新衣裳了!

  每一個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人。有一個(gè)媽媽多年后還記得孩子小時(shí)候看到天黑了,突然說(shuō)出“天黑了,天上停電了!”這是多有新意啊!這就是孩子眼中的世界!多美好啊!上天給了我們一個(gè)寶藏,我們卻忙于生活忙于賺錢(qián)把寶藏給埋沒(méi)了!

  從寫(xiě)好字,到一句話(huà),幾句話(huà),再到一段話(huà),孩子的書(shū)寫(xiě)和表達能力就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)培養起來(lái)了。到三年級開(kāi)始寫(xiě)作文了,孩子就不會(huì )“無(wú)話(huà)可說(shuō)”“不知道怎么寫(xiě)”了。

一年級家長(cháng)教育心得6

  孩子上小學(xué)一年級了。作為我們這些年輕的家長(cháng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(cháng)大一些就好了,F在才覺(jué)得[萬(wàn)里長(cháng)征"才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì )。

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。

  教育子女的責任。要由父母共同承擔。哪一位都不能放棄自己的責任,同時(shí)。父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應單方獨攬大權,只有在父母共同承擔教育責任。對子女的'教育影響力和諧互補的情況下。才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。

  多給孩子欣賞的目光。有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)?吹剿囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?隙ㄋ。堅持鼓勵她。耐心引導她。平和看待她。并以實(shí)際行動(dòng)支持她。孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。這一點(diǎn)是很必要的。

  3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。

  主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小。老實(shí)。請老師給予關(guān)照。之后。經(jīng)常向班主任及老師了解情況。堅持每天看一看聯(lián)系本。并簽字。將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報。這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量。更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)。家長(cháng)很重要。老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)。孩子進(jìn)步很大。已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言。發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養。變得自信。開(kāi)朗了。也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面。作為家長(cháng)感到十分欣慰。

一年級家長(cháng)教育心得7

  時(shí)光匆匆,我們一起走過(guò)了八個(gè)年頭!小學(xué)一年級的學(xué)涯也即將結束,迎來(lái)二年級。從你咿呀學(xué)語(yǔ)到現在的聰明懂事,生活中的酸甜苦辣你我共同經(jīng)歷。今天就來(lái)敘敘陪伴你的那些事兒!

  一、出門(mén)游玩

  我們做父母的是孩子的童年玩伴,也是他的啟蒙老師!玩是孩子的天性,我能充當的自然是他的玩伴。在我們家中,玩的時(shí)候我是兒子的最佳玩伴,媽媽是我們的后勤!每次出門(mén)旅游,我牽著(zhù)他在前面玩,媽媽在后面拿著(zhù)手機給我們拍照,提著(zhù)包給我們準備茶水,小吃。

  每年寒暑假,我們全家都會(huì )外出旅游。夏天,孩子喜歡海邊,我們就會(huì )出發(fā)去舟山,廈門(mén),放松心情的同時(shí)也帶孩子領(lǐng)略祖國的大好河山,開(kāi)闊眼界。親子關(guān)系的融洽,往往能體現在每一次旅行當中。每一次旅行歸來(lái),孩子都是意猶未盡,收獲了書(shū)本以外的知識。家長(cháng)的角色在任何時(shí)候都要分配好,教育起孩子來(lái)也更得心應手。

  平時(shí)每到周末,他都盼望著(zhù)能有個(gè)好天氣,只要天氣允許,他知道我會(huì )帶著(zhù)他,還會(huì )叫上他的幾個(gè)玩伴一起去全民健身中心。每當鍛煉時(shí),我充當他們的教練,帶著(zhù)他跑步等,練完之后就是陪他嬉鬧玩耍。因為我的工作彈性比較大,所以陪伴孩子的時(shí)間會(huì )比較多。工作之余會(huì )陪他聊一些他感興趣的話(huà)題,比如說(shuō)他愛(ài)玩的游戲,愛(ài)看的'電視或者書(shū)籍。有新上映的電影也會(huì )一起去看,增加父子感情。

  二、運動(dòng)會(huì )的事

  作為兒子的啟蒙老師,我們更多的是要做到言傳身教。很多時(shí)候男孩子的堅強要去體現!

  就說(shuō)小學(xué)這一年吧,印象最深的是他運動(dòng)會(huì )那一天。一大早吃好早飯陪兒子去學(xué)校,早上第一場(chǎng)運動(dòng)項目就是一年級男生100米預賽。到他那組的時(shí)候,發(fā)令槍一響,看他反應慢了半拍,后程咬著(zhù)牙追,最后只跑了小組第四。他很失落地走到我面前,跟我說(shuō):“爸爸,我沒(méi)進(jìn)決賽!”我拍拍他頭,安慰他:“沒(méi)事,你后半程跑得很努力了,下午跳遠我們爭取拿個(gè)好成績(jì)!笨此男∧槍(xiě)滿(mǎn)了不甘心。

  下午跳遠比賽開(kāi)始,他一直跳不出好成績(jì),比平時(shí)落后很多。我一直以為是他因為上午沒(méi)跑好,下午怯場(chǎng)了,我跟他說(shuō)不要有壓力,盡力就行,按平時(shí)的水平去比,不是第一也能第二的?此淮斡忠淮我е(zhù)牙去跳,最后還是沒(méi)跳好。他可能覺(jué)得我陪他練了這么久,最后他都沒(méi)取得好成績(jì),覺(jué)得挺內疚的,淚眼朦朧地對我說(shuō):“爸爸,我又跳砸了,沒(méi)為班級拿分!

  晚上洗澡的時(shí)候,我發(fā)現他大腳趾拱膿發(fā)炎,才知道他今天為什么發(fā)揮失常。我說(shuō):“你腳指頭痛為什么不說(shuō)?”他很委屈地看著(zhù)我:“你陪我準備了這么久,我不想讓你和老師失望,覺(jué)得我沒(méi)拿到好成績(jì)然后去找借口!庇欣⒕胃,說(shuō)明你有這份心,雖然沒(méi)得名次,但我們還有更大的進(jìn)步空間。男孩子不要因為一點(diǎn)小挫折就把自己打趴下,還能站起來(lái)繼續奮斗才是真英雄!

  三、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  要時(shí)刻教育孩子,做事先做人。好的人品是做人最基礎也是最重要的。一個(gè)人不管多聰明,但如果不懂做事,人品很差,那么這個(gè)人的這一輩子都注定是失敗的。其次,我一直教導孩子“動(dòng)起來(lái)”。男孩子,皮一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,衣服臟了可以換洗,皮磕破了可以抹藥。但身為男人咱們得有“力量”。運動(dòng)所帶來(lái)的多巴胺不僅僅能使人心情愉悅,更能使人變得自信。

  還有一點(diǎn)就是要教導男孩子“獨立”。男孩子以后步入社會(huì )的壓力會(huì )更大一些,所承擔的責任也會(huì )更多。我會(huì )要求還孩子自己的事情自己做,家里的事情幫著(zhù)做。幫家里長(cháng)輩盛飯,飯后一起收拾碗筷。讓孩子養成習慣。遇到難題首先自己解決,不要依賴(lài)父母。實(shí)在是因自己能力有限而有解決不了的難題時(shí),也可以跟父母一起商量,我們是孩子最好的朋友。遇事不莽撞,不沖動(dòng)。理智,冷靜對待。

  四、學(xué)習的事兒

  學(xué)習上,兒子還算自覺(jué)。從幼兒園起,放學(xué)回來(lái)第一件事就是主動(dòng)學(xué)習,完成作業(yè)。這點(diǎn)我也很欣慰。良好的學(xué)習習慣一定要從小就養成并且保持住,并且要講究效率。做作業(yè)不拖拉,保持高質(zhì)高量。因為現在一年級,課業(yè)相對來(lái)說(shuō)比較少,也比較簡(jiǎn)單。校內作業(yè)完成之后,根據孩子自身情況,學(xué)有余力的可以再少量做幾題課外習題。

  也不要給孩子太多太大的壓力,避免事倍功半,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。作為家長(cháng)孩子不會(huì )的,自己又有能力去教的,千萬(wàn)不要假手于人,自己對待自家孩子的耐心與愛(ài)是別人給不了的。

  五、備戰數獨比賽

  很慶幸今年我家孩子參加了余姚市數獨比賽和寧波市青少年數獨錦標賽。并且在余姚市數獨比賽中獲得滿(mǎn)分,寧波市比賽中獲得三等獎。這也是孩子自己努力的成果。

  在獲知要參加比賽時(shí),我們跟孩子就抓緊準備,努力備戰。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì )陪在孩子身邊跟他一起研究數獨,后來(lái)慢慢讓他獨立完成。雖然從未接觸過(guò)數獨,但是孩子跟我們都很有信心。在接觸了數獨之后發(fā)現孩子也有了興趣。當你對一件事有興趣時(shí),離成功又近了一步!在學(xué)校午覺(jué)期間,當其他孩子在呼呼睡覺(jué)時(shí),他都在自覺(jué)練習數獨,說(shuō)明他對這件事真的上了心。雖然最后在寧波市比賽中獲得了三等獎,離他預期有點(diǎn)距離,有點(diǎn)不開(kāi)心,但是小伙子,你已經(jīng)很棒了!你經(jīng)過(guò)余姚寧波層層選拔,最后在180多名的選手中取得獎次,實(shí)屬不易。我們大家都看到了你的努力。三等獎,說(shuō)明還有更大的進(jìn)步空間,繼續努力,機會(huì )都是留給有準備的人。

  孩子的成長(cháng)道路也是我們家長(cháng)的成長(cháng)之路。這一條路充滿(mǎn)艱辛,更多的是幸福喜悅。一起向著(zhù)更美好的明天攜手并進(jìn)。在人生旅途中,我陪你慢慢長(cháng)大,你伴我漸漸變老!

一年級家長(cháng)教育心得8

  時(shí)光如梭,總感覺(jué)去年的開(kāi)學(xué)情景還歷歷在目,一年級的第二學(xué)期卻已即將進(jìn)入尾聲。這一年對于孩子對于很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是全新的,具有挑戰性的,經(jīng)過(guò)這一年的成長(cháng)經(jīng)歷,看著(zhù)孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué),從一開(kāi)始哭著(zhù)進(jìn)校門(mén)到現在每天帶著(zhù)紅領(lǐng)巾認真學(xué)習,每天一點(diǎn)一滴的改變讓我深有感慨,作為一個(gè)普通孩子的家長(cháng)非常榮幸能跟大家交流下我粗淺的看法:

  一、用心——做好孩子的第一任老師

  家庭教育對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要,因為從孩子出生到成人,都離不開(kāi)家庭教育的影響。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對于孩子都有著(zhù)言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。對于這點(diǎn)我有比較深刻的體會(huì ),在我女兒幼兒園期間,很多關(guān)于她的生活事務(wù)都是祖輩們打理,她在個(gè)人自理能力方面相對較弱,由于獨生子女的寵愛(ài),在個(gè)性方面也會(huì )比較散漫且自我,因此在剛進(jìn)入小學(xué)生活時(shí),變得非常不適應。印象非常深刻的是剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間她是哭著(zhù)進(jìn)入教室的,也會(huì )因為沉浸于玩耍而錯過(guò)上課時(shí)間,可以說(shuō)她屬于班級中不遵守紀律吵鬧的讓老師頭疼的那類(lèi)問(wèn)題學(xué)生。每次看到班級里的優(yōu)秀學(xué)生們一次次獲獎,而我的女兒依舊時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)差評,當時(shí)的心情是非常焦躁沮喪的。正巧那時(shí)我們的班主任胡老師推薦了一些家長(cháng)閱讀書(shū)籍,其中有本《好媽媽勝過(guò)好老師》,細細讀來(lái)受益匪淺,父母就是孩子的第一任老師,我不能因為總覺(jué)得她還小,什么都幫她包辦,因為她小,就放任她胡鬧發(fā)脾氣。作為父母,要想孩子能有出色的成績(jì),先捫心自問(wèn)下自己,能否做到“欲雞娃先自雞”,是否在親子時(shí)間跟孩子一起做題,一起閱讀,是否自己在平時(shí)就注意到對孩子習慣品德方面引導與培養。家庭成員的育兒理念是否一致,是否把孩子的人格健全,道德完善放在首位,努力培養孩子獨立自主,持之以恒,勤儉節約等個(gè)性品質(zhì)和良好習慣。盡管現在社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育,比較各種師資力量,升學(xué)率高低。卻忽視了家庭教育才是真正的教育基礎,把孩子的教育一股腦扔給學(xué)校,扔給老師,是完全不可取的,有良好家庭教育理念的家長(cháng),才是決定孩子今后發(fā)展的關(guān)鍵。

  二、知心——尊重孩子,保護孩子的自尊心

  就如同以上所說(shuō),我女兒一直是個(gè)讓我頭疼的小搗蛋鬼,她時(shí)不時(shí)會(huì )帶給我一些“驚喜”并用行動(dòng)充分驗證“三天不打,上房揭瓦”定律,每每這個(gè)時(shí)候,我就會(huì )血壓升高,立馬斥責,家里也上演過(guò)男女單打,甚至混合雙打的情景。但隨后發(fā)現,其實(shí)單從語(yǔ)言上的責罵或者體罰是解決不了實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題,越用命令式的口吻對孩子說(shuō),他們越有反抗心理。這點(diǎn)的確需要做下自我檢討,當時(shí)沒(méi)有考慮到每個(gè)人都有自己的自尊心,小孩子也不例外,特別是如今的孩子們,領(lǐng)悟理解能力較之我們小時(shí)候是強很多了,特別是在人多的時(shí)候,更應該小心地保護好他們小小的自尊心,因為他們已經(jīng)知道在他人面前被父母呵斥是一件難為情的事情,會(huì )對他們造成一定的傷害,應該讓他們覺(jué)得父母和孩子是平等的,他們也是獨立的個(gè)體,互相尊重的前提下再進(jìn)行自我調整和檢討,那樣達到的效果真的比我們的打罵來(lái)的深刻。所以再次碰到這類(lèi)事情的時(shí)候,我就先讓自己深呼吸冷靜,用朋友間的探討模式去跟她溝通,去了解她這樣做的前因后果,讓她自己意識到自己行為的不足,不需要過(guò)多批評她也會(huì )積極改正了。所以現在每天我都會(huì )跟我女兒聊聊天,說(shuō)說(shuō)今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情,跟她的朋友們又有什么新的游戲,有什么開(kāi)心不開(kāi)心的事情,換個(gè)角度用孩子的思維去理解她的想法,成為她信任的知心朋友。

  三、平常心——呵護孩子的童真

  前段時(shí)間經(jīng)?吹揭痪湓(huà):我的孩子,只要他開(kāi)心快樂(lè )就好!我想每個(gè)孩子出生的時(shí)候,作為父母的我們最大愿望就是身體健康順利成長(cháng)就好。但隨著(zhù)孩子的逐漸長(cháng)大,我們開(kāi)始學(xué)會(huì )跟其他孩子進(jìn)行比較,誰(shuí)誰(shuí)又考了第一名,誰(shuí)誰(shuí)又得了金獎。絕大部分家長(cháng)都會(huì )羨慕“別人家的孩子”,也包括我,無(wú)形中就會(huì )產(chǎn)生一定的焦慮,并轉嫁變成孩子學(xué)習的壓力,是否要增加補習班,是否要去學(xué)點(diǎn)新的技能,如何把自己的娃培養成牛娃,零零種種把家長(cháng)和孩子都折騰的壓力山大。但我們還是要清醒的看到每個(gè)孩子都是不同的,有不同的發(fā)育階段,也有不同的喜好特長(cháng),我們要去善于發(fā)現孩子的'優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定鼓勵,也要接受我的孩子都是個(gè)普通人的現實(shí),不拔苗助長(cháng),讓孩子承擔去完成父母期望的任務(wù)。每個(gè)人的童年只有一次,希望我們都能呵護好孩子們的童心,讓他們的童年不要被過(guò)多的課外輔導霸占,被學(xué)習成績(jì)捆綁,保持一顆平常心,家校聯(lián)手,讓每個(gè)孩子都能在生活中培養良好的習慣,在學(xué)習中享受到知識帶來(lái)的快樂(lè ),這應該是每個(gè)家長(cháng)包括每位老師最大的心愿!

  四、齊心——加強溝通,積極配合教學(xué)工作

  小學(xué)生活對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的,很多家長(cháng)也是第一次作為小學(xué)生家長(cháng)跟孩子一起經(jīng)歷這些轉變,但我們的老師都是非常有經(jīng)驗,完全了解如何去引領(lǐng)這些孩子進(jìn)入新的階段,掌握學(xué)習的技能去打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)。作為家長(cháng)需要跟隨著(zhù)老師這個(gè)引路人,去配合學(xué)校工作及時(shí)關(guān)注調整孩子的狀態(tài)。我非常感謝班主任胡老師,從第一學(xué)期開(kāi)始就根據她豐富的教學(xué)經(jīng)驗針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教,同時(shí)又組織了許多極具特色的班級活動(dòng),例如“家長(cháng)智慧課堂”,每一期的家長(cháng)課堂都大受歡迎,畫(huà)畫(huà)講故事做手工包餃子,都讓孩子們了解到了課本以外的知識,每次課堂后都有孩子回家讓自己的爸爸媽媽爭取下次出現在教室里。例如“紅花少年”“棒小孩”都是結合孩子們平時(shí)各方面表現的成績(jì),給予積極的評價(jià)和鼓勵,孩子們拿著(zhù)自己積分兌換來(lái)的獎品獎狀,別提有多開(kāi)心了!通過(guò)這一次次特色活動(dòng),每個(gè)孩子都會(huì )發(fā)現自己的閃光點(diǎn),逐步建立自信,積極開(kāi)朗。而我的小搗蛋鬼,也在胡老師的教育下,逐漸改掉許多壞習慣,各方面表現都有了明顯的進(jìn)步,也能時(shí)不時(shí)收獲各科老師的表?yè)P。特別是5月份的校合唱比賽,當我得知她被選做小指揮時(shí),第一反應是擔心她能不能勝任,會(huì )不會(huì )不配合訓練,但事實(shí)證明這次是我過(guò)于擔心了,除了在班級里的訓練,每天到家,她都會(huì )要求我放音樂(lè )看她練習,比賽當天,更是一板一眼沒(méi)有緊張慌亂,最終在大家的共同努力下他們取得一等獎的好成績(jì),孩子們歡呼雀躍,充分體現了班級凝聚力和團隊榮譽(yù)感。感謝胡老師善于發(fā)現孩子的特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式去教育不同個(gè)性的孩子,讓每個(gè)孩子都在她的關(guān)心下有滿(mǎn)滿(mǎn)收獲,落后的學(xué)生也在她的關(guān)心下跟上大部隊的步伐。作為家長(cháng)我們特別需要理解老師們的辛苦,我們面對一個(gè)孩子都難免會(huì )覺(jué)得心力交瘁,而老師們每天要照顧40多位孩子,這個(gè)工作量是非常巨大的。每個(gè)家長(cháng)能積極配合老師的工作,就是給老師們最大的支持和肯定,心往一處想,勁往一處使,最終都會(huì )讓班級里的每個(gè)孩子都從中受益。

  再次感謝學(xué)校及老師對每個(gè)孩子的辛勤付出,感謝您對孩子的傳道授業(yè)解惑!教育是條漫漫長(cháng)路,家長(cháng)朋友們,我們一起學(xué)習,共勉!

一年級家長(cháng)教育心得9

  我迎來(lái)了自己孩子的小學(xué)一年級。作為新手父母,我們非常激動(dòng)和焦慮,因為我們知道孩子的小學(xué)生活將會(huì )有很多挑戰和機遇。我們希望能夠盡最大的努力,幫助孩子取得成功,實(shí)現他們的夢(mèng)想。

  在過(guò)去的一年中,我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)一年級孩子的教育心得。首先,我意識到重要的是給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境。我們的家里要充滿(mǎn)著(zhù)溫馨和鼓勵,我們要鼓勵孩子學(xué)習新的知識和嘗試新的`事物。在家里,我們也要為孩子提供學(xué)習的材料和工具,以便他們可以隨時(shí)自主學(xué)習。

  其次,我發(fā)現父母的參與對孩子的學(xué)習非常關(guān)鍵。我們要經(jīng)常和孩子交流,了解他們在學(xué)校的表現和需要的支持。我們還要關(guān)注孩子是否有問(wèn)題或困難,及時(shí)提供幫助和建議。同時(shí),我們也應該與老師保持良好的聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現和班級活動(dòng)。

  最后,我認為讓孩子擁有自主學(xué)習的能力是非常重要的。我們要鼓勵孩子獨立思考和解決問(wèn)題的能力,讓他們學(xué)會(huì )自己尋找答案和解決方案。我們還要教育孩子如何制定學(xué)習計劃和目標,并激勵他們通過(guò)勤奮和努力實(shí)現自己的目標。

  作為家長(cháng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng),為他們提供支持和鼓勵,同時(shí)也要把握好自己的角色和責任。希望我們所有的孩子都能在小學(xué)一年級中取得成功,開(kāi)始他們快樂(lè )和充實(shí)的學(xué)習生涯。

一年級家長(cháng)教育心得10

  家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)。從小學(xué)到初中。高中。最后上大學(xué)。都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們。祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活。這已是不足為奇的事了。

  時(shí)代變了。生活環(huán)境優(yōu)越了。加上計劃生育。一家只有一個(gè)孩子。誰(shuí)不呵護。誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子。但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們。孩子們也非常清楚自己在家中的[地位"。根據這些現象分析。當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè )的項目多了。對學(xué)習不敢興趣,生活的條件好了。不愿多吃苦,疼愛(ài)的人多了。聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此。教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此。我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓。也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的它需要一個(gè)相當艱難。復雜。漫長(cháng)的階段。然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓。采取措施等等?赡艹晒。也可能失敗。但只要你一直不斷努力。不斷的付出心血與代價(jià)。正確地對待每一件事情。它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。

  我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何。但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通。學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情。學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效。其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪。高興的事就愛(ài)聽(tīng)。不高興的事就會(huì )引起反感。甚至對你產(chǎn)生隔閡。以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我。貼近我甚至崇拜我了。這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的當然也不要得寸進(jìn)尺。否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂。只要他懂了就立即停止。若不然再重要的理也要舍棄。另外。孩子和父母融洽后。自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的家長(cháng)一定要認真解答。如果讓孩子失望了。他將越來(lái)越少提問(wèn)。這時(shí)。隔閡開(kāi)始產(chǎn)生。危機也就開(kāi)始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病。我的措施是參入一起。陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲。在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的過(guò)去我很少打球。為了達到目的我經(jīng)常和孩子一起打足球;@球。乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距。因此。當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬,但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式。不講大道理。讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易,反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講。小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大[球場(chǎng)"的道理是一致的簡(jiǎn)而言之。凡是孩子感興趣的哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情。千萬(wàn)不能輕易反對。做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何[順風(fēng)扯旗"。當然。大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)。做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

  二、善于發(fā)現

  教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親。很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè )。因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現了他的`長(cháng)處。他具有與眾不同的音樂(lè )天賦?磥(lái)要著(zhù)重,培養。首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦。更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他。只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事。這時(shí)。[引導"應該是主要手段。一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放。對他進(jìn)行鼓勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢。主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng)。最長(cháng)達到半年以上。但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后。他對音樂(lè )的興趣越來(lái)越濃厚了。我敢肯定。目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機。學(xué)鋼琴。打擊樂(lè )。羽毛球。包括語(yǔ)文。數學(xué)課外補習班等等。這些就省去不談罷了。

  除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外。還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處。其中最突出的就是膽小。不敢接觸人。特別是接觸老師。這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道。不然你就會(huì )孤立。引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)。如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)。你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合。我都盡最大的努力跟他做工作。讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們。他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì )。如[六一"兒童節的表演。班集體聯(lián)歡會(huì )表演。都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心盡力。為他借樂(lè )器。租車(chē)。搬東西。輔導等等。讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比。但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

  其次。孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足。因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背。強調過(guò)程的思維。哪怕結果是錯誤的但方法一定要正確。思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中。幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣。比他人不足。比自己卻大有提高。

  當然。培養孩子不一定都是如此模式。要根據他的自身條件。個(gè)性。愛(ài)好。正卻作出各重不同的教育方式。這就是它餓復雜性。

  三、正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)。但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤。是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。

一年級家長(cháng)教育心得11

  一轉眼,牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級的少先隊員,時(shí)光飛逝,眼看著(zhù)兒子一天天的懂事和成長(cháng),我從心底感謝學(xué)校和老師。孩子在教育中成長(cháng),作為家長(cháng)的我們,也在家長(cháng)學(xué)校里受益匪淺,感覺(jué)頗深!

  記得第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,當時(shí)想想一年級,不外乎如何適應新的環(huán)境等等,也沒(méi)有去多想,總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級走過(guò)來(lái)的,還不是差不多,可是開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后才知道一年級并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單,望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望,青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)校的管理,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手,共同培育孩子的未來(lái)。

  下面結合在家長(cháng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì ):

  1給老師樹(shù)立好的形象,把孩子當做一個(gè)朋友

  我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師,記得在家長(cháng)會(huì )上鄭老師說(shuō)要求家長(cháng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象,哪怕有錯或者家長(cháng)覺(jué)得有不對的,也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是。老師是孩子的指明燈,每個(gè)家長(cháng)有維護老師形象的義務(wù),只有在學(xué)生的眼里,老師是非常值得尊敬的,我們的孩子才能夠認真聽(tīng)課。有的家長(cháng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好,就在孩子面前流露出想換老師,批評老師的話(huà)語(yǔ),這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認真學(xué)習.好孩子是夸出來(lái)的,某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(cháng)的第一課,我覺(jué)得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待,多表?yè)P,多鼓勵,多理解,和孩子之間要積極的溝通,把他當做一個(gè)小大人,你會(huì )發(fā)現其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事。

  人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定會(huì )有收益。偶爾與孩子談話(huà),你會(huì )驚奇地發(fā)覺(jué),除了書(shū)本外,她還掌握著(zhù)很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識,有些甚至頗有見(jiàn)地,讓你自嘆不如。這種遠超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對孩子教育的難度,用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了。

  在這個(gè)多元化的社會(huì ),除了教育孩子學(xué)習好課本知識外,怎樣引導孩子發(fā)揮所長(cháng),樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(cháng)的一個(gè)重要課題。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我會(huì )對孩子說(shuō):“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那就是進(jìn)步了一大步”。我不求孩子辦大事,但要踏實(shí)的做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。

  2培養孩子的良好的生活,學(xué)習習慣

  現在的孩子都是獨生子女,都是家里的'小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,從小到大,習慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因為父母會(huì )把一切安排的妥妥貼貼,但是這對孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益,讓他們在溫室中成長(cháng),將來(lái)在現實(shí)的社會(huì )中又如何自處?所以適當的放手,讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣,對他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次,培養孩子的自覺(jué)性,“養成良好的學(xué)習習慣”可想而知這至關(guān)重要。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作下來(lái)總想休息休息。對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(cháng)的我們必須以身作則。

  3承受委屈,學(xué)會(huì )寬容

  承受委屈是堅強、勇敢的表現,而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦,動(dòng)動(dòng)就吵架,回來(lái)兒子就很委屈的告訴我:“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ,老是欺負?”這時(shí)的我們,往往首先就會(huì )心疼自己的孩子,這點(diǎn),我當初就是這樣想的,誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負,所以就會(huì )心急的去找老師溝通,或者會(huì )跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠點(diǎn),但是一次兩次,不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友,才發(fā)現這樣的教育是不對的。當孩子之間發(fā)生矛盾,家長(cháng)應該教他學(xué)會(huì )寬容。

  現在的孩子大多是獨生子女,大人們都慣著(zhù)他們。一旦孩子們在一起相處,大人就要教他們學(xué)會(huì )互相關(guān)心,互相幫助,互相體諒。孩子都是以家長(cháng)為榜樣,家長(cháng)的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到,孩子長(cháng)大以后不應是孤單的,他也需要有自己的朋友,所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì )寬容別人,不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心,不會(huì )為他們的成績(jì)擔心,但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )?如何在社會(huì )中找到自己?又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心?!

  那么孩子在學(xué);蚴瞧渌胤绞芰宋,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

  孩子一天天的變化,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。學(xué)校與家長(cháng) 互動(dòng)的模式,讓我們家長(cháng)更深入地了解了孩子的學(xué)習環(huán)境,溶入了孩子的學(xué)習氛圍。感謝學(xué)校,感謝老師,讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(cháng)。

一年級家長(cháng)教育心得12

  孩子剛剛踏進(jìn)小學(xué)一年級,古人說(shuō)“一年之計在于春”,教育也是一樣的道理,孩子的一年級是很重要的,這時(shí)候的教育對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,這個(gè)頭決定著(zhù)孩子以后走什么樣的道路,所以我覺(jué)得應該引起所有家長(cháng)的重視!

  孩子也已經(jīng)上了兩個(gè)月的一年級了,在這兩個(gè)月里,我很有感觸,我想引用小樓寫(xiě)的《牽著(zhù)蝸牛去散步》里的一段文字來(lái)表達:“上帝給我一個(gè)任務(wù),讓我牽著(zhù)一只蝸牛去散步。我不能走得太快,因為蝸牛實(shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我催它,我唬它,我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看著(zhù)我,仿佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它。蝸牛受傷了,流著(zhù)汗,喘著(zhù)氣,往前爬。真奇怪……上帝!為什么?要我帶一只蝸牛散步!但天上一片安靜。喔!也許上帝抓蝸牛去了!根本不在!好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么!任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣……咦?忽然聞到了花香,原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái),原來(lái)夜里地風(fēng)這么溫柔。我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴,我看到滿(mǎn)天地星斗多亮麗。咦?以前怎么沒(méi)有這些體會(huì )……我恍然大悟。原來(lái),上帝叫蝸牛牽著(zhù)我去散步!”。這段文字道出了孩子的心聲,也提醒了家長(cháng),教育孩子不是一件痛苦的事情,而是應該把他當成和孩子間快樂(lè )的親子互動(dòng)。孩子就像一只蝸牛,他們跟成人的學(xué)習和認知能力不能相提并論,我們家長(cháng)應該做的不是催他或唬他……,我們應該

  找出自己孩子容易接受的學(xué)習方式,和老師多溝通,經(jīng)常探討教育方法,給孩子一個(gè)適合的學(xué)習和生活環(huán)境,讓孩子在有限的.接受能力范圍內,盡可能多的去學(xué)習知識,認識世界,懂得道理。

  以上心得不足之處請老師指正,我一定積極配合老師的教育方案,改正孩子的不足。

  愿辛勤的園丁們桃李滿(mǎn)天下!

一年級家長(cháng)教育心得13

  家長(cháng)工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),家長(cháng)要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了家長(cháng)需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì )和想法談如何做好家長(cháng)工作。

  一,要關(guān)愛(ài)學(xué)生;

  低年級學(xué)生需要愛(ài)。他們在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話(huà),在他心里都會(huì )產(chǎn)生很大的作用。家長(cháng)應會(huì )學(xué)會(huì )利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻上一片真誠,那將是對學(xué)生的獎勵,會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導。

  二,要研究心理;

  小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為家長(cháng)老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當發(fā)現某些學(xué)生有心理障礙時(shí),要注意學(xué)習解決它的辦法,絕不能等待。

  三,要培養習慣;

  家長(cháng)在班級管理過(guò)程中,應該有一個(gè)比較習慣的方法,即規矩。不能朝令夕改,自己破壞自己的規矩,那么班級管理就很難自動(dòng)運行。家長(cháng)要多設計班級,通過(guò)什么樣的管理,達到什么樣的結果,管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現班級管理的自動(dòng)化。當有時(shí)要違背一些規矩時(shí),應該向學(xué)生講清楚,以保持班級管理的良好習慣。同時(shí)也要教育和培養學(xué)生自身形成良好的習慣。

  四,要嚴于律己;

  家長(cháng)老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的.地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響。老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,認真備課和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的家長(cháng)工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然家長(cháng)也要寬以待人,處理好與家長(cháng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。

  家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名家長(cháng)都有其特長(cháng),都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好家長(cháng),肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認可的,確實(shí)值得信賴(lài)的好家長(cháng),為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。

一年級家長(cháng)教育心得14

  家長(cháng)的工作是千頭萬(wàn)緒的,它面對的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈,面對的是幾十個(gè)復雜多變的內心世界。家長(cháng)如何才能深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺(jué)得家長(cháng)要擺正自己的身份,隨機應變,針對學(xué)生的心理特征,有的放矢,對癥下藥。

  一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡,而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。

  正如母親不會(huì )因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣,作為教師,雖然一個(gè)班級幾十個(gè)學(xué)生,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)應該是一種博愛(ài),愛(ài)自己的每一位學(xué)生,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習,關(guān)心他們的思想。

  誰(shuí)都知道,老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,一句鼓勵,可以讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂(lè ),同樣老師也應該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗進(jìn)步成長(cháng)的快樂(lè ),增強繼續進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現孩子們的長(cháng)處,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,對他們的長(cháng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”,永遠不說(shuō)“你不行”,而是毫不吝嗇地說(shuō):“嗨,你真棒”。讓孩子在充滿(mǎn)鼓勵與期待的沃土中成長(cháng),決不能因為一點(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來(lái)。對于所謂的“差生”,更要給一點(diǎn)偏愛(ài),傾注愛(ài)心、熱情和期望,對他們取得的點(diǎn)滴成績(jì),及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。這樣,在他們身上就會(huì )產(chǎn)生“羅森塔爾效應”。

  二、嚴父的角色——教師愛(ài)學(xué)生,不是姑息遷就,不是放任自流,而是與嚴格要求相結合的愛(ài)。

  教師對學(xué)生的愛(ài)不應該是溺愛(ài),在尊重學(xué)生的人格和感情,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(cháng),扶植他們正當的興趣和專(zhuān)長(cháng)的同時(shí),也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時(shí),該批評的就要批評,該處理的也一定要處理,沒(méi)有規矩無(wú)以成方圓,只有獎懲得當,才能在班級中形成一個(gè)良好的,積極向上的輿論導向。

  三、朋友的角色——用心靈去贏(yíng)得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài)。

  有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等,更應是教育者和孩子間的平等,教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。

  在教育學(xué)生時(shí),要動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會(huì )把家長(cháng)的批評看作是對自己的愛(ài)護,把家長(cháng)的表?yè)P看作是對自己的鼓勵,從而引起情感的共鳴,自覺(jué)把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著(zhù)一副道貌岸然的面孔來(lái)威懾學(xué)生,以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,富于同情心,就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì )親近家長(cháng),從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

  四、法官的'角色——公平與公正。

  對于教師而言,我們的工作對象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì )和衡量這個(gè)世界,他們有著(zhù)各自的判斷是非的標準,在孩子的眼中,教師是成人社會(huì )的代表,更是社會(huì )公正的代表、社會(huì )公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內,所有的職業(yè)表現都要體現社會(huì )的正義、社會(huì )的良知。家長(cháng)是和學(xué)生接觸最多的,學(xué)生的評語(yǔ),三好生等各種榮譽(yù)的評選,甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P,都會(huì )看在每個(gè)孩子的眼里,記在每個(gè)孩子的心里,影響著(zhù)孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此,家長(cháng)老師的教育公正就更為重要,一定要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節建立公正、民主、平等的氛圍。

  五、學(xué)生的表率——其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“不要以為只有你們在同孩子談話(huà)、教訓他、命令他的時(shí)候才是教育,你們在生活的每時(shí)、每刻,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,也在教育兒童他們怎樣穿戴,怎樣對待朋友和敵人,怎樣笑,……這一切對兒童有重要意義”?梢(jiàn),家長(cháng)的一舉一動(dòng),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教,教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響來(lái)的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那教師就不應粗暴地打斷學(xué)生的話(huà);要求學(xué)生跑步不戴圍巾,那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個(gè)家長(cháng)都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現了。

  總之,家長(cháng)面對的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生,如何進(jìn)行有效的管理與引導,這就需要我們在平時(shí)的工作中去摸索、去探討。我想,只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心,一種責任感,有科學(xué)的管理和教育方法,就一定能把家長(cháng)工作做好。

一年級家長(cháng)教育心得15

  如今社會(huì )每個(gè)家庭都以孩子為重,從孩子上幼兒園到小學(xué),甚至是初中、高中,乃至大學(xué),孩子的成長(cháng)始終貫穿整個(gè)家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養教育我們家長(cháng)都會(huì )竭盡所能,可對于我們年輕的家長(cháng)們在教育和培養自己的孩子時(shí)往往會(huì )因為缺乏經(jīng)驗而力不從心。下面談一下我這一年來(lái)對孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì )。

  1、培養孩子良好的道德品質(zhì)。

  道德是人們共同生活及其行為的準則與規范,良好的道德品質(zhì)是孩子成長(cháng)的基石。在日常教育中,我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌,遵守社會(huì )公德,團結互助同學(xué)等思想,我們更多的應該在生活中處處點(diǎn)點(diǎn)以身作則,從正面去感動(dòng),去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規則文明出行的同時(shí),我們自己在接送孩子時(shí)必務(wù)要先行遵守交通規則,給孩子做表率。又如在教育孩子同學(xué)間互助互愛(ài)的`同時(shí),我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長(cháng)在教育孩子公共場(chǎng)所不亂扔垃圾時(shí),需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長(cháng)的行為舉止在孩子的成長(cháng)經(jīng)歷中起著(zhù)非常重要的示范作用,家長(cháng)的思想觀(guān)念以及行為方式潛移默化中影響著(zhù)孩子。所謂“言傳不如身教”,孩子的道德教育不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以做好的,更要落實(shí)到行動(dòng)中,只有家長(cháng)時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立良好的榜樣,才能讓孩子受到正確的教育。

  2、培養孩子學(xué)習、生活習慣。

  習慣實(shí)際上一種動(dòng)作定型,是一種自動(dòng)化的、穩定的、不容易改變的動(dòng)作。習慣動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入潛意識,不需要經(jīng)過(guò)大腦思考,不需要刻意用意志去控制。所以從小培養孩子好的習慣,對其一生的生活成長(cháng)都有著(zhù)積極的作用。培養孩子學(xué)習、生活習慣還是需要引用一句“言傳不如身教”來(lái)解釋?zhuān)袨榈慕逃鶗?huì )比語(yǔ)言教育更直接,且更具說(shuō)服力。培養孩子良好的習慣,家長(cháng)自己也需要注意自身的行為,要求孩子做到的事情,自己也要做到。孩子小的時(shí)候模仿能力很強,特別是父母平時(shí)的一些行為習慣,包括做事風(fēng)格都會(huì )成為孩子模仿的內

  容,他們往往會(huì )首先把父母當成自己的榜樣,所以我們家長(cháng)平時(shí)需要特別注意自身行為習慣。除此之外,尤其在學(xué)習習慣的培養上,還可通過(guò)約束孩子的行為來(lái)培養其習慣。處在一年級的孩子往往自制能力相對較差,要想讓孩子養成良好的學(xué)習習慣并長(cháng)期保持,需通過(guò)制定規矩制度來(lái)監督和約束孩子。使其先通過(guò)制度來(lái)約束,然后再慢慢過(guò)渡到自覺(jué)行為。比如規定孩子放學(xué)回家第一件事先把作業(yè)完成,做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視等,如果孩子沒(méi)有遵守這些規矩就有一個(gè)相應的懲罰機制,比如不能獲得零用錢(qián)、不能獲得游戲時(shí)間等,以“契約”的形式嚴格執行。由于這個(gè)階段的孩子自制能力差,靠自己很難養成好的習慣,需要我們家長(cháng)長(cháng)期的監督與執行,只有反復訓練才能形成自然的、一貫的和穩定的學(xué)習習慣。

  3、營(yíng)造良好氛圍,建立學(xué)習型家庭。

  學(xué)習型家庭是一種家庭文化,它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”,建立學(xué)習型家庭,父母必須給孩子做出榜樣來(lái),而不是一味的要求孩子。一個(gè)新型的學(xué)習型家庭不僅孩子要學(xué)習,家長(cháng)也要學(xué)習。家長(cháng)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神不僅決定著(zhù)能否成為字習型的家長(cháng),而且還影響孩子是否好學(xué)。所以家長(cháng)要帶頭學(xué)習,養成好學(xué)習慣,以助家庭好學(xué)之風(fēng)的形成。與此同時(shí),父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度,有積極向上的生活追求,對孩子多加鼓勵,多加引導,家庭民主氛圍濃厚,能尊重孩子的意見(jiàn),和孩子一起成長(cháng)。所以我覺(jué)得建立學(xué)習型家庭需要首先創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍,倡導家庭成員都成為學(xué)習的主體,家長(cháng)和孩子一起學(xué)習,并且具有一定的學(xué)習互動(dòng)。隨著(zhù)學(xué)習的深入不斷豐富學(xué)習載體,例如讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇好文章,寫(xiě)一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無(wú)阻的溝通渠道,使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動(dòng),避免和孩子出現代溝,為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學(xué)習,一起游戲,甚至是一起討論。

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