【精華】學(xué)習培訓心得體會(huì )范文6篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年11月29日，區委宣傳部組織一批人員到鄭州邙山學(xué)習，接到通知，我知道是公民道德培訓，但具體的培訓內容是一點(diǎn)都不知道。去培訓的人員有40多個(gè)，早上7點(diǎn)我們出發(fā)了，由于路上堵車(chē)，我們到地方已經(jīng)11點(diǎn)多了，還沒(méi)下車(chē)，我就看到一個(gè)院子門(mén)前站著(zhù)兩排穿唐裝的小姑娘（后來(lái)知道她們都是這里的學(xué)生），還有穿中式衣服的男子，區領(lǐng)導剛下車(chē)，那些人就鞠九十度的躬，并說(shuō)：老師你們辛苦了。我看到這里，心想，這是什么地方啊，怎么看起來(lái)像寺院啊，來(lái)這里培訓什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我和同事們一起下車(chē)了，待我們都下車(chē)后，讓整齊排隊，依次進(jìn)入小院，那些站兩排的小姑娘和小伙子，不停的向我們鞠躬，并說(shuō)：歡迎各位老師，你們辛苦了。我看到這種情形，真是不知所措，就和別人一樣點(diǎn)頭，算是回禮吧。
進(jìn)到院子后，看到是一個(gè)兩層樓的小四合院，院子里收拾的干干凈凈，那些為我們服務(wù)的小姑娘們很有禮貌的帶我們到各自的房間，把行李放好后，我們全體到了一個(gè)教室，是在門(mén)口接應我們那個(gè)穿中式衣服的男同志，上臺深深的鞠躬并介紹說(shuō)，他是我們培訓的這所學(xué)校的校長(cháng)，叫侯超，負責我們這幾天的教學(xué)，還有一位是這幾天陪伴我們生活和學(xué)習的黃老師，還有一些為我們服務(wù)的義工，隨后介紹了這所學(xué)校，名字叫先鋒國學(xué)文化研究院，是一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)學(xué)習中國傳統文化、國學(xué)教育，并接納各種像我們這樣去學(xué)習的團隊，有教師、企業(yè)家、醫生，還有暑假期間舉辦的親子教育等等，介紹完之后，就讓我們就餐。
就餐的屋子就在學(xué)習教室的對面，工作人員又是很有禮貌的讓我們站好隊伍，然后深深鞠躬說(shuō)：現在是午餐時(shí)間，請老師們用餐。我們進(jìn)屋后，依次坐好，等待開(kāi)飯，誰(shuí)知，黃老師又很有禮貌的鞠躬說(shuō)請各位老師全體起立，一起讀感恩詞，我們就全體面對墻面上的感恩詞和老師一起讀：感謝父母慈愛(ài)養育之恩，感謝老師傳道授業(yè)明教之恩，感謝朋友關(guān)心勉勵互助之恩，感謝政府官員護佑維持之恩，感謝天地覆載博愛(ài)化育之恩，感謝所有為我們付出辛勤勞動(dòng)的人。讀完后，黃老師又是一個(gè)深鞠躬說(shuō)：請各位老師就坐，然后依次打飯，吃飯的時(shí)候要愛(ài)惜糧食，不挑食，不貪味，碗中不剩飯菜，而且要食不言，以食就口，咽勿鳴喉。我們大家就是在這樣的環(huán)境中吃了第一頓飯，而且全是素食，后來(lái)的幾天中吃飯都是一樣的禮節和秩序，每個(gè)人也都習慣了吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，真的是靜悄悄的，幾天下來(lái)，感覺(jué)全吃素食也不錯的。
下午2點(diǎn)，緊張的學(xué)習就開(kāi)始了，侯老師上臺先深深鞠躬說(shuō)：請全體老師起立，整理衣冠，面對先師孔子行教像三鞠躬。這是我們到了以后就開(kāi)始的鞠躬，每天如此，上課之前先向先師鞠躬然后開(kāi)始上課。第一節課是侯老師給我們上的，中間休息半個(gè)小時(shí)，接著(zhù)上第二節，一直到6點(diǎn)下課，接著(zhù)就是去對面餐廳吃飯，吃過(guò)飯休息半個(gè)小時(shí)，是晚自習，一直學(xué)習到晚上9點(diǎn)半（后來(lái)兩天晚上都是到9點(diǎn)）。
晚自習結束后，我們就洗漱休息，我們住的房間是18個(gè)人的上下鋪，在二樓，房間里沒(méi)衛生間，洗漱要到樓下，沒(méi)熱水，用熱水就要用盆接開(kāi)水桶里的熱水，這么多人，你接點(diǎn)，她接點(diǎn)，一桶水一早就沒(méi)了，于是我就用涼水洗吧，也不是太冷，呵呵，不是來(lái)鍛煉嗎？樓上沒(méi)衛生間，怕晚上起來(lái)，也不敢多喝水。洗漱完上樓，房間也算干凈，我在上鋪，山上的溫度還是有點(diǎn)涼的，蓋一床被褥還是有點(diǎn)冷，我們每個(gè)人都向黃老師又要了一床被褥，雖然睡覺(jué)不冷了，可是由于去個(gè)陌生的環(huán)境，還有同事睡著(zhù)覺(jué)打呼嚕，我很長(cháng)時(shí)間都睡不著(zhù)，好不容易睡著(zhù)了，不知道那個(gè)同事又起來(lái)去廁所，還沒(méi)睡著(zhù)呢，又有人去廁所，那個(gè)門(mén)是一會(huì )兒響一下，一會(huì )兒響一下，一晚上也沒(méi)休息好。
早上我們規定的是6點(diǎn)起床，6點(diǎn)20開(kāi)始練氣功。我怕起晚，就定了鬧鐘，結果沒(méi)等鬧鐘響就睡不著(zhù)了，不到5點(diǎn)半就起床了，到樓下，別屋的同事也都起來(lái)了，廁所排隊，我就先洗漱，6點(diǎn)20整，教我們氣功的老師就準時(shí)來(lái)了，讓我們在院子門(mén)口排好隊，立正、稍息都練幾下下，然后開(kāi)始跑步，圍著(zhù)黃河界碑跑幾圈，就開(kāi)始了第一天的氣功學(xué)習，他教我們的是簡(jiǎn)單的 清成六式攻，很好學(xué)，不一會(huì )兒我們就都跟著(zhù)老師做起來(lái)了。鍛煉到7點(diǎn)，我們回到院子開(kāi)始上早讀，讀“晨起自勉文”：旭日東升，霞光盈空，又是美麗一天，祈愿，嶄新的一天，我有新的體悟與收獲，愿我，能充滿(mǎn)信心，快樂(lè )的學(xué)習，無(wú)論順逆，我都要好好珍惜這一天。
這樣讀到7點(diǎn)半，開(kāi)始吃早飯，又是老規矩，進(jìn)門(mén)先起立讀感恩詞，吃過(guò)飯稍休息一會(huì )兒，8點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始了又一天的學(xué)習，我們就是這樣緊張的學(xué)習了三天。
這三天的學(xué)習，我們學(xué)了弟子規、三字經(jīng)、孝經(jīng)等中國傳統文化，我們還分享了一些知名的企業(yè)家學(xué)習傳統文化的感悟和他們的親身體會(huì )，從中我知道了學(xué)習中國傳統文化不是復古，而是讓人們了解傳統文化，從新認識傳統的生活習慣，來(lái)查找我們現在生活中的'欠缺，從而更好地生活。
通過(guò)學(xué)習，讓我對弟子規有了更深的理解，以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)弟子規，也看過(guò)一點(diǎn)，但是沒(méi)有深入的看，也不太理解其中的意思，通過(guò)這次學(xué)習，我知道弟子規就是教你怎么愛(ài)別人，要拋開(kāi)一切雜念和自私自利，真誠的愛(ài)別人，從中我悟到了生活中很多真諦，也深知自己在工作上和家庭上有很多的不足；知道了敬而無(wú)失，恭而有禮；懂得了惜食、惜衣不為惜財，原為惜福；知道了身心和諧，因為發(fā)怒是拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己；明白了成家在于儉，敗家在于奢的道理。尤其是看了大導演翟俊杰老師的視頻，知道了“親愛(ài)我，孝何難”的道理，是啊，父母親給予子女的是百般的愛(ài)，我們做子女的孝順又有什么難呢，孝道不僅僅是美德，還是一種幸福。還有劉余莉老師的講座“弘揚中國文化，促進(jìn)家庭和社會(huì )和諧”，她說(shuō)的身心和諧，告訴人們，每個(gè)人手里都有一把快樂(lè )的鑰匙，不要讓別人控制你的心情，一個(gè)成熟的人，是會(huì )握著(zhù)自己快樂(lè )的鑰匙。她講的人際和諧讓我知道了各相責，天翻地覆，只看對方的優(yōu)點(diǎn)，不看對方的缺點(diǎn)，愛(ài)就是要處處看到對方的優(yōu)點(diǎn)，忘記對方的缺點(diǎn)，還有她講的天人和諧、政令和諧等等，這些都是弟子規里面能學(xué)到的，父慈子孝，兄友弟恭，君仁臣忠，長(cháng)惠友順，夫義婦柔，朋友有信，這就是弟子規，弟子規就是生活，生活就是弟子規。
總之，在這幾天的學(xué)習中，通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、看、唱，我真的是受益匪淺，學(xué)了很多知識，知道了中國文化這么博大精深，我們需要學(xué)的東西太多太多，我也深深感覺(jué)到自己的知識面太窄太窄，今后，我會(huì )努力從自身做起，努力改變自己。
最后，我用薛雅潔老師教我們學(xué)的<生命之河》這首歌來(lái)結束我這次學(xué)習之行吧，這首歌是讓我們忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)傷，每天都要有一個(gè)好心情。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì )、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴重脫節的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標準。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
1、創(chuàng )設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習到的化學(xué)知識應用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習化學(xué)的快樂(lè )，初步體現與現時(shí)生活的`聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點(diǎn)撥？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根據學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情境提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學(xué)目標。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應成為課堂學(xué)習的主人
環(huán)顧周?chē)�，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因為老師的“就照我教的來(lái)”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機會(huì )，構建開(kāi)展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應根據學(xué)生的認知規律和現有水平，在認真領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì )靈活、能動(dòng)地運用教材，根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統一的課堂
現在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習的方式，不給學(xué)生足夠的機會(huì )和科學(xué)的指導，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設計組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內容必須與學(xué)生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨立思考的過(guò)程，讓他們帶著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。我們學(xué)會(huì )了如何做觸電急救、滅火和接線(xiàn)等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì )觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的.原理和接線(xiàn)等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實(shí)理論基礎，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無(wú)法看到內部的結構，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學(xué)習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學(xué)習了各種設備的電氣試驗的接線(xiàn)，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線(xiàn)都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實(shí)訓大廳對真實(shí)設備做各種試驗，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問(wèn)題請教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場(chǎng)注意事項，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補充。最后這二個(gè)多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
x月x日公司組織了一次管理人員培訓課程，使我不僅從理論上更深層次的學(xué)習了什么是管理，同時(shí)在思想上也受到了啟發(fā)，從中更認識到作為管理人員，怎樣站好自己的崗位，怎樣協(xié)調好、培訓好員工，讓每個(gè)人都認清工作目標，知道該做什么，讓每個(gè)人都高效地工作，讓每個(gè)人都相互協(xié)作；讓大家都有繼續獲得培養成長(cháng)的機會(huì )，讓大家都有為達成目標與實(shí)現自我的動(dòng)力。作為主管能積極向上的帶領(lǐng)團隊一起朝著(zhù)公司制定的目標努力奮斗，把各項工作做到最好是我們的職責。
管理人員要善于培養他人，包括自己，在培養下屬的同時(shí)也是在培養自己，管理人員要做到承上啟下的作用，不要整天做跟保姆一樣的工作。
xx企業(yè)管理咨詢(xún)公司的x老師講到了在管理工作中，事前控制的重要性，以“扁鵲論醫術(shù)”來(lái)舉例：魏文王問(wèn)名醫扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長(cháng)兄最好，中兄次之，我最差�！蔽耐踉賳�(wèn)：“那么為什么你最出名呢？”扁鵲答：“長(cháng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的'名氣無(wú)法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫術(shù)高明，名氣因此響遍全國�！�
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的管理人員均未能體會(huì )到這一點(diǎn)，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來(lái)了名氣很大的“空降兵”，結果于事無(wú)補。所以日常工作中，重要不緊急的事情是我們最應關(guān)注的；我們應該把主要精力放在重要不緊急的事情上，盡量避免緊急重要的事情。正所謂日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事！尤其在財務(wù)上是非常適用的。
“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、超越”是公司倡導的企業(yè)精神，我想這也是一個(gè)企業(yè)的靈魂和推動(dòng)其不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力所在。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
按照局機關(guān)統一安排，通過(guò)集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)，尤其是學(xué)習各級主要領(lǐng)導的重要講話(huà)精神，進(jìn)一步在思想上增強了踐行教育實(shí)踐活動(dòng)、強化紀律、改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)大局的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
一、學(xué)習和體會(huì )
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我深刻認識到加強各級干部紀律作風(fēng)建設的重要意義，加強作風(fēng)建設是一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的工作，必須做到鍥而不舍、持之以恒。提出"三嚴三實(shí)"明確了新時(shí)期黨的作風(fēng)建設的新要求、新標準，是為政之道、成事之要、做人準則，為加強和改進(jìn)作風(fēng)建設進(jìn)一步指明了方向。"三嚴"和"三實(shí)"是一個(gè)有機統一的整體，是密切相聯(lián)、相互促進(jìn)的，對我們廣大基層干部來(lái)說(shuō)，具有很強的針對性，我們要牢記"三嚴""三實(shí)",嚴字當頭，實(shí)處干起，從嚴律己，扎實(shí)工作，學(xué)會(huì )在從嚴約束環(huán)境中工作，習慣在監督下干事創(chuàng )業(yè)，要努力把"三嚴三實(shí)"落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去。
作為經(jīng)濟管理部門(mén)工作人員，要深刻把握當前和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，我們要學(xué)習認識、理性看待、主動(dòng)適應新常態(tài)。面對經(jīng)濟下行壓力，結合我市實(shí)際，積極把脈"危中有機"的發(fā)展大勢，辯證分析工業(yè)發(fā)展面臨的壓力和機遇，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到市委、市政府對經(jīng)濟形勢的判斷和各項工作部署上來(lái)，強化憂(yōu)患心、增強緊迫感，著(zhù)力在激發(fā)新活力、增強新動(dòng)力、構建新體系、培育新優(yōu)勢上下功夫，扎實(shí)做好工業(yè)穩增長(cháng)、工業(yè)園區建設、中小企業(yè)培育、非公經(jīng)濟發(fā)展等各項工作，促進(jìn)全年目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
二、問(wèn)題和差距
對照當前對黨員干部新要求，自己在思想、紀律、作風(fēng)、工作等方面存在以下突出問(wèn)題：
一是政治學(xué)習抓得不緊。政治理論知識是做好各項工作的指南，但個(gè)人在業(yè)務(wù)知識學(xué)的多，政治學(xué)習上投入時(shí)間和精力少，學(xué)習理解不深不透，需要切實(shí)加強政治理論學(xué)習。
二是開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強。工作中常常按部就班，解決問(wèn)題往往從習慣思維著(zhù)眼，發(fā)揮自主意識不強，對客觀(guān)條件成熟的工作做的多一些，在創(chuàng )新思路、增添措施上拿出新辦法和新舉措較少，缺乏解放思想、開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
三是調查研究做得不深。省、市安排一些調研工作，常常拘泥按程序去完成，只注重看文字材料和面上情況，對具體問(wèn)題與各方面溝通交流的較少，對一些工作或問(wèn)題只是了解表面，深入研究探討不夠，導致對一些具體情況掌握不細、了解不深，對調查結果整理提煉不精不透。
四自我要求標準不高。工作上常滿(mǎn)足于按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，事情不急情況下，有時(shí)產(chǎn)生等一等、放一放的.惰性思想，主動(dòng)作為、超前工作的意識還不夠強。
三、想法和打算
新的一年，我將針對自身存在的不足和差距，積極自我完善、自我提高，努力提升個(gè)人工作能力和服務(wù)水平。
一是深入系統學(xué)習政治理論。強化黨的方針政策和政治理論學(xué)習，抓好自身政治學(xué)習不找借口、走形式、玩虛功，堅持擠時(shí)間、定心神、深專(zhuān)研，不斷增強黨性修養，提高理論功底和政策水平。認真學(xué)習研究新政策、新形勢、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式等業(yè)務(wù)知識，積極開(kāi)闊眼界、更新思維。增強學(xué)習的實(shí)效性和針對性，將學(xué)習與重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題、調查研究緊密結合，發(fā)揮學(xué)習的實(shí)際運用效果，努力提高政治素養和工作能力。
二是切實(shí)強化工作責任意識。充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性，樹(shù)立強烈的責任感、緊迫感，對科室承擔的工作任務(wù)，堅持謙虛認真、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確保完成事項無(wú)紕漏、無(wú)偏差。強化工作完成主動(dòng)作為意識，堅持工作落實(shí)先行一步，超前一步，杜絕撥一下動(dòng)一下、催一點(diǎn)干一點(diǎn)的情形，有序高效快捷做好各項工作。圍繞重點(diǎn)工作任務(wù)完成，認真做好辦理前的情況了解、辦理中的文稿起草、辦理后的信息反饋。調研工作中一定要堅持問(wèn)題導向、解刨麻雀、發(fā)散思維，為領(lǐng)導決策提供全面深入準確的資料和情況。積極推進(jìn)工作創(chuàng )新，在結構調整、園區建設、非公發(fā)展等重點(diǎn)工作上狠抓關(guān)鍵、狠抓難點(diǎn)，努力抓出成效，創(chuàng )出特色。針對中小企業(yè)服務(wù)體系建設進(jìn)度緩慢等工作中的一些薄弱環(huán)節，堅定抓好工作的恒心，加大建設推進(jìn)力度，力爭取得新進(jìn)展。
三是主動(dòng)增進(jìn)工作配合協(xié)作。本科室業(yè)務(wù)對內對外、橫向縱向打交道單位很多，積極向上級主管部門(mén)做好工作匯報，主動(dòng)與縣區溝通交流，增強與相關(guān)科室業(yè)務(wù)協(xié)作，強化團結和大局意識，相互配合、相互支持、相互補臺、形成合力，促進(jìn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。增強各部門(mén)之間的溝通協(xié)調，以謙虛的態(tài)度，運用制度、使用規則協(xié)調關(guān)系、排除分歧、解決問(wèn)題，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。
四是切實(shí)強化自身紀律作風(fēng)。良好的工作作風(fēng)是干事創(chuàng )業(yè)的基本前提和重要保障。思想和行動(dòng)中，嚴格遵守政治紀律，始終牢記黨的宗旨，堅決擁護黨的領(lǐng)導、維護黨的威信，全面貫徹市委、市政府的決策和部署。平時(shí)工作和生活中，持之以恒加強紀律觀(guān)念和作風(fēng)建設，嚴格遵守單位各項規章制度，自覺(jué)做到自律、自重、自省、自警、自勵，積極履行"八項規定"、自覺(jué)踐行"三嚴三實(shí)"、努力爭做"四有"干部，為人處事要品行端正、公道正派、尊重他人，積極維護和樹(shù)立良好的部門(mén)形象、個(gè)人形象。
總之，在新時(shí)期、新形勢下，我將從自身做起，努力實(shí)現思想認識上有新提高，在作風(fēng)建設上有新進(jìn)步，在能力素質(zhì)上有新增強，在推進(jìn)工作上有新成效，為我市工業(yè)經(jīng)濟轉型跨越發(fā)展做出應有的貢獻。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
經(jīng)過(guò)一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的'職責。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾，構成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把必須的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀(guān)，把幼兒當作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習者的觀(guān)點(diǎn)，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習者，而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng )造力！從新認識幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習者，到有潛力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
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