【精選】教師教育心得體會(huì )范文八篇
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教師教育心得體會(huì )8篇，希望能夠幫助到大家。
教師教育心得體會(huì ) 篇1
走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)20多年了�！袄蠈⒊鲴R，一個(gè)頂倆”于是，想當然的，憑著(zhù)老經(jīng)驗認真上著(zhù)每一堂課，仔細地批改著(zhù)每份學(xué)生作業(yè)。慢慢地發(fā)現，數學(xué)書(shū)里有許多新內容，憑著(zhù)老經(jīng)驗沒(méi)法上好了，即使是用以前的“老經(jīng)驗”完成教學(xué)，學(xué)生也越來(lái)越排斥……當書(shū)教的越來(lái)越疲憊時(shí)，當教育理念需要更新時(shí)，當信息時(shí)代日新月異時(shí)，我們這批老教師就迫切需要集思廣益，專(zhuān)家的引領(lǐng)，同仁的幫助，以助我們突破瓶頸，轉換觀(guān)念。這些都需要學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，以學(xué)習改變自己，以學(xué)習提升自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。于是，我也積極的加入到校本學(xué)習中。
秋學(xué)期，“首席制主題式”教研活動(dòng)，在我校如火如荼開(kāi)展起來(lái)。全校教師踴躍參加，積極主動(dòng)為教研活動(dòng)獻策獻力。在這一系列活動(dòng)中，雖感覺(jué)很忙，對于能力有限的我來(lái)說(shuō)，有時(shí)甚至是手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)之后仔細回味，感覺(jué)到的是甜，一種成長(cháng)的美感，一種力量的轉化，一種充實(shí)的喜悅�？梢哉f(shuō)是“我參與，我充實(shí)�！�
每堂教科學(xué)研討課，我積極參與：或認真聽(tīng)，仔細記;或認真選材，共同準備;或深入淺出，找不足，說(shuō)反思。每一份材料，細心研磨，認真準備，在教學(xué)中多次實(shí)踐，在實(shí)踐中總結。兩個(gè)學(xué)期校本學(xué)習的時(shí)間結束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，我受益匪淺。在此次中心組研討學(xué)習中，每一個(gè)年級組的中心發(fā)言人講座都很精彩，在佩服講座老師博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內容。對我來(lái)說(shuō)，講座中值得我學(xué)習的東西很多很多：
一、轉變思想觀(guān)念。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，家長(cháng)逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權威，將書(shū)本上的知識原原本本教給學(xué)生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過(guò)程。做一個(gè)能適應社會(huì )、學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任的教師。
二、加強學(xué)習
孩子喜歡、家長(cháng)信任的老師，這需要教師不斷更新知識，完善自己，提升自己，并時(shí)刻保持那一桶水是活水，是流動(dòng)的水。在校本學(xué)習中，我能多方面學(xué)習，取長(cháng)補短，武裝自己。過(guò)去不代表未來(lái)，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。如，尹文老師的教研課在開(kāi)課前的說(shuō)課時(shí)的新鮮的備課理念，凡榮老師課堂上的大師風(fēng)范，課后反思中的自我剖析時(shí)的高度，薛興峰老師的沉著(zhù)冷靜，陳偉艷老師的扎實(shí)……在這些年輕小專(zhuān)家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺(jué)得很新鮮，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！庇谑�，我盡量讓自己靜下心來(lái)讀書(shū)，在學(xué)校給我們訂的教育教育雜志里，我學(xué)習了許多先進(jìn)的理論知識，同時(shí)學(xué)習到了很多同仁們的教學(xué)經(jīng)驗，慢慢的，我學(xué)著(zhù)把自己學(xué)到的運用于平時(shí)的教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)踐著(zhù)，我就像是一個(gè)在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無(wú)語(yǔ)言表。
三、學(xué)會(huì )反思。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。本學(xué)期，在教學(xué)中位數時(shí)，我在完成教學(xué)任務(wù)后，總覺(jué)得語(yǔ)猶未盡，課堂上還有許多不如意的地方……課后，我有反復專(zhuān)研教材，又和年級組老師們討論，還上網(wǎng)多次查找資料，學(xué)習專(zhuān)家們的心得體會(huì )，觀(guān)看名師們上課實(shí)錄……慢慢的也發(fā)現，自己在教學(xué)時(shí)的那些不足，以及怎樣改正，于是，又在同年級的其他班試上了一次，徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來(lái)，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過(guò)教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)效果很好。我明，白了：在以后的工作中，我一定而且必須要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì )總結反思，這樣才能逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)校本培訓的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會(huì )，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學(xué)方法！
教師教育心得體會(huì ) 篇2
現在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說(shuō)就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對于一名教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應緊追時(shí)代步伐，掌握現代化教學(xué)技能，熟練使用現代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規，如果這樣只會(huì )誤人子弟，違背作為一名教師適應有的職業(yè)道德，是會(huì )被社會(huì )淘汰。具體應做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)掌握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確把握時(shí)代主流，積極有益的引導學(xué)生。
信息時(shí)代各種各樣的信息通過(guò)各種各樣的傳播工具及傳播方式遍布我們的日常生活。作為學(xué)生很容易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導，只有這樣才不會(huì )被一些錯誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要求教師運用熟練的計算機及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導他們。
2、學(xué)習、掌握各種現代化的教學(xué)技能，使用現代化的教學(xué)工具。
作為一名教師應掌握并熟練使用現代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課過(guò)程中形象、生動(dòng)、精彩。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的.專(zhuān)業(yè)知識。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的過(guò)程中游刃有余。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行信息素養的培養。
教師應注重學(xué)生信息能力的培養，要根據教學(xué)的需要，引導和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì )搜集和處理信息，并轉化為自己的一種能力；要引導學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、電視等渠道來(lái)開(kāi)展學(xué)習，培養學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教育信息化是當今時(shí)代社會(huì )發(fā)展的需要，也是我國教育信息化發(fā)展的重要組成部分。作為二十一世紀的教師，必須樹(shù)立教育新理念強化信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，再不斷的運用過(guò)程中提高教師的信息素養。
教師教育心得體會(huì ) 篇3
當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。因而，利用暑假時(shí)間，我參加了繼續教育學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F把這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué)，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
二、、通過(guò)對《當代教育新理念》的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的數學(xué)教師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對《新時(shí)期教師師德修養》的學(xué)習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過(guò)對《新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》的學(xué)習，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我們執教的時(shí)要著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
總之，通過(guò)這次繼續教育的學(xué)習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。
教師教育心得體會(huì ) 篇4
我認為做一個(gè)對學(xué)生負責的老師，應該體現在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長(cháng)負責，不但為孩子的今天負責，還要為學(xué)生的明天負責。在倡導素質(zhì)教育的今天，教師應該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛(ài)，有對傳統文化的認同感。讓他們樹(shù)立遠大的理想和目標，有自己堅定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長(cháng)為一棵大樹(shù)。同時(shí)要教會(huì )學(xué)生做人。我國偉大的教育 家陶行知 先生曾說(shuō)：“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人�！蔽业睦斫馐菓撛趯W(xué)生教育的過(guò)程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì )人所應該具備的道德情操和思想觀(guān)念，如做人要有愛(ài)心、善心，要善于與人交流與合作等，應該在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
其次，做負責的教師，應該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注，得到的是關(guān)懷，哪怕是我們班的任何一名暫困生。所有的學(xué)生，老師都要一視同仁，永不放棄。讓每一個(gè)孩子平等、自由地生活、學(xué)習。沒(méi)有強制、沒(méi)有苛嚴、沒(méi)有壓抑，沒(méi)有被鄙視的目光，沒(méi)有被嘲笑的話(huà)語(yǔ)�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，表?yè)P他們的每一次成功，哪怕是微小的。相信他們明天一定會(huì )進(jìn)步，就算明天不能后天一定能。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是否好只是評價(jià)學(xué)生的某一個(gè)方面，我們更可以讓他們熱愛(ài)生活、追求高質(zhì)量的生活。讓每一個(gè)學(xué)生崇尚興趣，熱衷讀書(shū)，關(guān)注生活。
第三，教師還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，歲歲草不同。而我們的學(xué)生亦是如此。因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，活潑成長(cháng)——在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹區別對待的原則，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有與眾不同之處，因此更需要我們用不同的方法去澆灌，呵護。
讓我們攜愛(ài)與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開(kāi)幸福的大門(mén)；讓我們攜愛(ài)與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學(xué)生的未來(lái)；讓我們攜愛(ài)與責任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開(kāi)創(chuàng )教育輝煌的明天！
教師教育心得體會(huì ) 篇5
假期，我學(xué)習了宋慶泮所長(cháng)編著(zhù)的《自主發(fā)展教育論》這本書(shū)，書(shū)中第三部分如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習的內容讓我感受很深，同時(shí)也讓我反思自己的教學(xué)過(guò)程中在培養學(xué)生自主學(xué)習方面的不足目前我們很多學(xué)生喜歡被動(dòng)的學(xué)習，按照老師的思路走，思想禁錮，不愿意積極主動(dòng)的動(dòng)腦思考，課堂上沒(méi)有迸發(fā)思維的火花。自習課上完成老師的任務(wù)后就以為是萬(wàn)事大吉，東張西望，交頭接耳，影響他人學(xué)習。不會(huì )主動(dòng)的反思自己學(xué)習中還存在哪些問(wèn)題，更不會(huì )主動(dòng)的安排接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。由此可見(jiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習能力急需進(jìn)一步提高。
其實(shí)，自主學(xué)習的養成不僅需要學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，更需要教師的參與。在課堂教學(xué)中教師需要為學(xué)生提供具有適度困難而又能克服的學(xué)習任務(wù)，以增加其學(xué)習成功的機會(huì )；需要為學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生樹(shù)立與其相同處境而又進(jìn)步較快的學(xué)生作為榜樣，便于其獲得替代性經(jīng)驗；需要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步給予適當的歸因反饋？下面談?wù)勎覀�(gè)人對于在日常教學(xué)中應該怎樣培養學(xué)生的自主學(xué)習能力的一點(diǎn)想法。
一、 培養學(xué)生自主學(xué)習的意識
學(xué)生就像有待點(diǎn)燃的火把，一旦點(diǎn)燃，其潛力無(wú)法比擬。學(xué)生是課堂中真正的“演員”。在教學(xué)過(guò)程中教師應該想方設法讓他們去聽(tīng)、去模仿、去思考，在整個(gè)自主學(xué)習過(guò)程中獲取知識，提高能力，體會(huì )學(xué)有所獲的愉悅。每次的自主預習作業(yè)，我都會(huì )讓學(xué)生找出你認為在下節課中要掌握的或有疑惑的東西。當然我會(huì )指導他們如何去找，然后在課上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。因為有所準備，一些在同學(xué)們眼中的學(xué)困生也會(huì )做得很好，同學(xué)們不時(shí)會(huì )投去鼓勵的眼光。這些學(xué)生在贊聲中愉快地成長(cháng)，學(xué)習意識不斷增強，學(xué)困生在慢慢地轉變。
二、 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣
小學(xué)生普遍具有好奇、動(dòng)手性強、樂(lè )于參與的特點(diǎn)。所以課上我利用不斷變化的屏幕形式、新穎的圖片、動(dòng)畫(huà)和有趣的話(huà)題等方式提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
三、養成自主學(xué)習的習慣
數學(xué)是一門(mén)嚴謹而枯燥的學(xué)科。很多的學(xué)習竅門(mén)和運算技巧是需要大量的練習和反復的錯誤中總結出來(lái)的。個(gè)人有個(gè)人的問(wèn)題，每個(gè)人所出現的問(wèn)題的不盡相同，教師不可能代替每一個(gè)學(xué)生找出自己的問(wèn)題所在。那么養成自主學(xué)習的好習慣就非常的重要了。在錯題集收錄自己做錯的題目，在每一次的復習中找出自己的學(xué)習漏洞，把自己的絡(luò )編織的最完整和精細。
自習課上，鼓勵學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后合理安排學(xué)習任務(wù)，首先回顧自己當天學(xué)習的知識，確保準確無(wú)誤后，可以瀏覽自己喜歡的書(shū)籍，或者預習明天的課程，總之，自習課要有所收獲，而不是單單的完成老師布置的任務(wù)。
四、習得自主學(xué)習的方法
良好的學(xué)習方法，能夠使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦和能力。在教學(xué)中注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓他們有更多地自主學(xué)習、獨立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生習得如何在學(xué)習中去獲得知識的方法。
五、體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣
自主學(xué)習過(guò)程中有可能枯燥乏味，有可能困難重重，教師應及時(shí)為他們的學(xué)習過(guò)程添色加彩。教學(xué)中一個(gè)鼓勵的眼神，一句表?yè)P的話(huà)，一本獎勵的練習本，都會(huì )無(wú)形中為學(xué)生的自主學(xué)習吶喊助威。自主學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)個(gè)成功點(diǎn)便會(huì )變成他們成長(cháng)歷程的一個(gè)個(gè)加油站。
世界上沒(méi)有一本書(shū)能窮盡所有的知識，也沒(méi)有哪一位老師能教完所有的知識，學(xué)生學(xué)習和學(xué)會(huì )的過(guò)程，最終要靠他們自己去完成。就數學(xué)教學(xué)來(lái)講，教師所能夠傳授的知識一個(gè)思想方法，而一旦把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，個(gè)人的能力就看學(xué)生的自我學(xué)習能力了，所謂“高分是學(xué)生學(xué)會(huì )的，而不是教師教出來(lái)的”。學(xué)生只要具備較強的自主學(xué)習能力，課堂效率的提高自然水到渠成，學(xué)生苦學(xué)的狀況轉變?yōu)槲乙獙W(xué)數學(xué)，師生定會(huì )同樂(lè )于數學(xué)天地。
教師教育心得體會(huì ) 篇6
家庭日常生活中，有現成的教育情境，緊緊抓住，及時(shí)施教，效果當然很好。如果沒(méi)有現成的教育情境，家長(cháng)也可以有意識地創(chuàng )設一定的教育情境，并充分利用它來(lái)進(jìn)行教育，效果也是很好的。家長(cháng)利用或創(chuàng )設一定的教育情境，抓住機會(huì )，對子女進(jìn)行有效的教育，孩子身臨其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往終身難忘，這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng )設教育情境，家長(cháng)應努力具備三個(gè)條件：
一、要有強烈的教育意識
要有高度的教育子女的責任感和自覺(jué)性，要時(shí)刻牢記家長(cháng)肩負著(zhù)“為國教子”的重任，不放過(guò)任何一個(gè)教育子女的良好情境。正如我國著(zhù)名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道養育兒女，乃是父母應盡的責任，你能培養小孩，那便是為國盡忠，為人類(lèi)服務(wù)。
二、有敏銳的教育機智
有時(shí)候，日常生活中出現的教育情境稍縱即逝，如果做家長(cháng)反應遲緩，它便很快消失。當某種教育情境剛剛出現的那一刻，家長(cháng)能夠敏銳地覺(jué)察到、意識到，并且善加利用，進(jìn)行有針對性的教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，定會(huì )收到空口說(shuō)教難以達到的效果。如果看到孩子在公共場(chǎng)合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正。
三、要寓教育于潛移默化中
家長(cháng)的率先垂范，以身作則，對孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的命令、行動(dòng)的楷模。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺(jué)到教育的意圖，它的教育效果越好�！币瘛半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的“知時(shí)節”的春雨那樣，寓教育于家長(cháng)日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長(cháng)。
教師教育心得體會(huì ) 篇7
本人在20xx年8月積極參加了中小學(xué)教師繼續教育培訓，通過(guò)多形式、多渠道的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習了如下內容：
1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀
2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開(kāi)發(fā)
3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學(xué)
4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價(jià)
5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考
6、培訓中心吳琳娜老師的教師職業(yè)道德講座;裴昌玲老師的多元智能理論講座和袁青老師的心理問(wèn)題研究講座
7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾 未來(lái)教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學(xué)員耳目一新。
8、如何做一名成功的教師，上好每一節課
下面，我將本階段的具體學(xué)習作以下簡(jiǎn)要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長(cháng)足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身 素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水 平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培 訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾 未來(lái)教育項目的培訓。第一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì )受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改 影響其他，我在學(xué)習時(shí)對問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進(jìn)一步理解，我 共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習開(kāi)始之前及時(shí)完成。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。 通過(guò)此次培訓，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己 的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進(jìn)一步提高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，
我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內 容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨” 型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續教育帶來(lái)了豐富的內容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓和考試，使我們對新的 教育教學(xué)理念，現代教學(xué)理論和現代課程理論、當今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等 內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。 學(xué)習期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這 里我向你們表示感謝。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農村中小學(xué)教師培訓， 使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育 教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結合上學(xué) 習和領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
總而言之，教師繼續教育培訓是十分成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動(dòng)為契機，切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教 學(xué)。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師教育心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)教師法制教育學(xué)習，使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象
三、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有
將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀(guān)念淡薄的結果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。 所以如果沒(méi)有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應當對學(xué)生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀守法的公民。
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