關(guān)于教師培訓心得體會(huì )范文錦集8篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教師培訓心得體會(huì )9篇,希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年11月26日,我校開(kāi)展了關(guān)于師德師風(fēng)教育的培訓活動(dòng),在這個(gè)培訓活動(dòng)中,我們認真學(xué)習有關(guān)師德師風(fēng)的教育相關(guān)資料,在這一個(gè)多小時(shí)的培訓過(guò)程中,我們看了很多,也聽(tīng)了很多,頗有感觸,先將自己的一些心得體會(huì )記錄下來(lái),與大家一起分享。
常言道:“國運興衰,系于教育”。由此可以看出,教育的重要性,而教師又是教育事業(yè)中補課缺少的承擔者,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,是教育成敗的關(guān)鍵。當我們選擇教師這一行業(yè)的時(shí)候,我們就應該明白“為人師表”的含義,教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們人生可靠的引路人。只有真正做到“知德合一”,才能真正可以去育人。我們要時(shí)刻提醒自己“德高為師,身正為范”這八個(gè)字嚴格要求自己,真正做到無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。
師德源于責任,責任源于愛(ài)
教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,教育不單單只在教書(shū),更重要的在于育人,要以人為本,要做一個(gè)育人者而不是單單做一個(gè)“教書(shū)匠”。
“以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。對待學(xué)生,要寬嚴有度,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)你的學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心,對自己的學(xué)生冷漠無(wú)情的老師會(huì )決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴是愛(ài),寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出真正的人才的!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!睅煇(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職,更是教師職業(yè)責任的源泉,只有有了無(wú)限的師愛(ài),我們才會(huì )真正擔負起教師的責任,我們也才會(huì )時(shí)刻注重對自己師德的嚴格要求,也只有做到了“身正”,才可能真正開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
為師者沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì),作出貢獻。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(cháng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,因此教師應該是無(wú)私的。
身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導學(xué)生,以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年12月17日,我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓班的學(xué)習。深知應該珍惜這次的學(xué)習機會(huì ),我和我校的德育校長(cháng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē),從始至終一直堅持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導干部的專(zhuān)題講座,收獲頗多,回來(lái)的路上我們還一直交流著(zhù)聽(tīng)課心得,深感責任重大。
一、抓活動(dòng)開(kāi)展,促養成。
七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”,十花道的“快樂(lè )成長(cháng)”校本研發(fā),明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多,只有活動(dòng)開(kāi)展得好,我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀(guān)念,學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),關(guān)注學(xué)生的品德修養習慣養成,通過(guò)各大傳統節日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)鍛煉和受教育的機會(huì )。
二、立足實(shí)際,把握重點(diǎn)
總結會(huì )上任冬主任根據當前德育工作的現狀提出希望,牢牢把握德育的重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,順應新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng )新,牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀(guān)念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),強化自身對德育的認識,做好角色的轉換,今天是受訓者,明天就是培訓者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者,即“全員德育”理念要在我;拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng )設學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,學(xué)校將繼續深入推進(jìn)“全員育人”工程,深化教師對“全員育人”的認識。
三、扎實(shí)長(cháng)效抓好德育工作
1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平,運用宣傳媒體、教職工大會(huì )等方式加大力度宣傳“校內事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,結合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認識深度,利用各類(lèi)教師學(xué)習資料,要求教師自學(xué)與互學(xué)相結合,從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平,積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
。1)班主任應抓好日常班級管理。配合學(xué)!皩W(xué)生一日常規”檢查工作,包括按時(shí)到校,大課間,眼保健操,勞動(dòng)衛生,自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導小組將繼續組織師生進(jìn)行考核。根據學(xué)生具體情況,班主任應主動(dòng)地、認真地研究班級自主管理方法,發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化,形成具有鮮明特色的班級文化,營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀(guān)念濃郁的班級氛圍。
。2)加強班主任工作學(xué)習研討,提高班主任專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓活動(dòng),以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗交流座談會(huì )”,研討班主任工作如何有效開(kāi)展,并推薦經(jīng)驗型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內或校際交流,打造一批在縣內有影響力的、有著(zhù)先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結,更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
4、落實(shí)德育民主管理途徑,拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會(huì )發(fā)言,談學(xué)校德育工作,通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足,以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時(shí)間不長(cháng),但通過(guò)本次培訓,讓我體會(huì )到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,我們的教育更不能停滯不前,我們要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內容之外,還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
這次骨干教師培訓,令我豁然開(kāi)朗。從高靜老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準備,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,透過(guò)學(xué)習,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念又進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。透過(guò)觀(guān)摩了榆關(guān)幼兒園園長(cháng)崔潔的教育活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過(guò)培訓所獲得的:
一、幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段
幼兒園教育活動(dòng)要規范化、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,就務(wù)必建構合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應遵循發(fā)展的、適宜的、分類(lèi)的原則,采用觀(guān)摩、談話(huà)、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開(kāi)放性,活動(dòng)結構的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應注意以下問(wèn)題
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應以終身教育和可持續發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題,教育活動(dòng)應當既有利于幼兒的現實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。
2、評價(jià)應當是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程,但對幼兒的長(cháng)遠發(fā)展至關(guān)重要,而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過(guò)程與結果并重,過(guò)程中蘊含著(zhù)資料,如學(xué)習的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應當是教育的資料,它對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。教育活動(dòng)過(guò)程中體現出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專(zhuān)注等同樣是評價(jià)的重要信息和依據。結果是評價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達等,應當重視,但不能作為評價(jià)的唯一依據,它僅僅是幼兒學(xué)習成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,教師對幼兒的評價(jià)是否有激勵性、針對性。師生的互動(dòng)應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的,而不是強拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。
5、教育活動(dòng)應當是計劃性和靈活性的結合,計劃應當立足于對幼兒的了解,預成的計劃應當是彈性的,應當根據活動(dòng)中幼兒的行為表現進(jìn)行適當調整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi),不得有所調整。
6、材料的帶給應當與活動(dòng)的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應當具備適宜的結構,有利于幼兒操作發(fā)現,變化創(chuàng )新。
7、控制點(diǎn)的把握應當準確,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,有的是顯性的,如觀(guān)察學(xué)習—嘗試創(chuàng )造—分享交流的活動(dòng)設計,有的是隱性的,如探索—交流—歸納—遷移活動(dòng)設中,感知—交流—歸納—遷移的活動(dòng)設計等,不一樣的環(huán)節各有側重、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現,完成的質(zhì)量標準應當時(shí)這一環(huán)節的控制點(diǎn),到達了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續進(jìn)行,否則就應作相應的調整。
總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍發(fā)奮。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
雖然只有短短的六天培訓時(shí)間,但是培訓內容方方面面都涉及到了,從教師的師德、心理、禮儀,幼兒的常見(jiàn)傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細致的培訓。
培訓的第一天不僅聆聽(tīng)了育才幼兒園張丹妮醫生對于幼兒園常見(jiàn)傳染病及幼兒園安全問(wèn)題的細致解說(shuō),而且下午趙國英園長(cháng)和余老師也對保教并重及校園安全防護工作作了重要講座,通過(guò)三位老師的細致講解,不難發(fā)現,安全對于幼兒園是多么的重要啊!幼兒園的安全工作,關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心,我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置,把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節,以我們對工作的愛(ài)心、耐心、細心、責任心贏(yíng)得幼兒的安全,贏(yíng)得幼兒的健康成長(cháng)。
無(wú)規矩不成方圓,因此,健康幼兒園的肖知杰園長(cháng),對制度與任職要求作了詳細解說(shuō),我們要做一個(gè)以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3-6歲兒童發(fā)展指南》,印象最深刻的是那句“一日生活皆教育,一日活動(dòng)皆課程”。是啊!生活中處處都是知識,活動(dòng)中透顯著(zhù)課程,孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習著(zhù),他們本是一張白紙,靠家長(cháng)與老師來(lái)描繪!皩W(xué)高為師,身正為范”,想要做好孩子們的典范,必須要身教重于言教,因此,魯黎老師的《幼兒園文化建設—修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要,魯黎老師處處散發(fā)著(zhù)一種人格魅力,她激勵我們加強道德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給于幼兒正面積極的教育。
在沒(méi)有接觸幼教行列之前,我認為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過(guò)培訓,我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí),我們還學(xué)習了幼兒一日常規活動(dòng),幼兒園一日工作流程,幼兒園文化建設,環(huán)境創(chuàng )設以及教師的心理健康與調適,音樂(lè )欣賞方法。
我一直立志當一名教師,如今愿望實(shí)現了,我會(huì )不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛(ài)的幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō),幼兒園是他們接觸社會(huì )的第一步,老師對于幼兒們的心靈健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用,幼兒是祖國的未來(lái)、明天的希望,用心、用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),是我們每一名幼兒教師義不容辭的責任。因此,要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛(ài)心奉獻給他們。要想給予愛(ài),首先要擁有愛(ài),用愛(ài)的眼睛去觀(guān)察孩子.才能發(fā)現每一個(gè)孩子的與眾不同;用愛(ài)的耳朵去聆聽(tīng)孩子,才能聽(tīng)到他們來(lái)自天籟的聲音;用愛(ài)的心靈去感受孩子,才能體會(huì )到他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界,才能夠領(lǐng)略其中的美好!只有用心工作,才有收獲;唯有愛(ài),才是最好的教育。 我會(huì )為成為一名合格的幼兒教師而努力的。
這六天的學(xué)習,專(zhuān)家們給我們留下了一筆寶貴的財富,感謝他們頂著(zhù)炎炎烈日為我們傳授知識,同時(shí),感謝開(kāi)發(fā)區教育局為我們提供這次學(xué)習機會(huì ),感謝博雅幼兒園為我們提供場(chǎng)地,我一定不會(huì )辜負眾望,在今后的職業(yè)生涯中我會(huì )用心呵護,用愛(ài)去教育,成為一名合格的幼兒教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年3月28日至4月4日,我有幸參加了隆陽(yáng)區教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)中老年教師教學(xué)技能培訓,培訓時(shí)間雖短,但我卻受益匪淺。這次培訓,我把它當作教學(xué)生涯中的一個(gè)加油站,它不僅增強了我的終身學(xué)習意識,還提高了我的綜合素養和基本技能,F將幾天來(lái)的學(xué)習總結如下。
一、明確培訓目標,提高思想認識
振興教育的希望在教師,教育大計,人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源。一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校要想實(shí)現跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、持續發(fā)展,關(guān)鍵在于人才的培養,新課程理念為教學(xué)提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》指出:“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養異和不同的學(xué)習需求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式!边^(guò)去我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓,使我深深的認識到課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題。如果老師總本著(zhù)師道尊嚴,自己的工作,就是傳道授業(yè)解惑,勢必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者。這樣的
教學(xué)必然是“填鴨式”式的。
新的課程標準將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識多數情況下應該是自己主動(dòng)探索結果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò),教就是為了達到不教,假如教師完全采用滿(mǎn)堂灌的方式來(lái)教學(xué)的話(huà),那么,學(xué)生就會(huì )變成讀死書(shū)、死讀書(shū)機器。新課改理念告訴我們,一定要把課堂還給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習中,上課教師所講的內容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。作為一名中老年教師,要以這次培訓為契機,努力提高自己的教育教學(xué)創(chuàng )新能力。在知識更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。
二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際,在工作中不斷探索新的教學(xué)方法
重視學(xué)習、善于學(xué)習是一個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū),多思考一些問(wèn)題,多增長(cháng)一些知識,從而提高新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí),要虛心學(xué)習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開(kāi)心胸,向他人學(xué)習、借鑒,善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的人學(xué)習,取長(cháng)補短,為我所用,營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。學(xué)習重在應用,通過(guò)這次技能培訓,通過(guò)到實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課,我認識到了自己所上
的課與進(jìn)修學(xué)校和實(shí)驗小學(xué)教師的課還是有一定差距的。今后,我要把學(xué)到的理論知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,這是更重要的一步,我們只能從轉變教育理念開(kāi)始,從每一節課開(kāi)始,堅持以人為本,做到課前充分準備,課堂突出學(xué)生的主導地位,把各項工作做實(shí),努力提高自己教書(shū)育人本領(lǐng)。目前,日新月異的形勢發(fā)展,向教育提出了新的、更大的要求,新課程的語(yǔ)文教學(xué)中又出現了許多值得思考的問(wèn)題,在新理念下如何體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有實(shí)效性等,在課堂教學(xué)中如何做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),是擺在每位教師面前的嶄新課題,這些都需要在教學(xué)中不斷認識,不斷探索,不斷積累,只有做到這樣,才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓,素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國,愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個(gè)人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒(méi)有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),教師就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的.大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀(guān)可以造就人才,錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì )所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
這次培訓內容很豐富,既有專(zhuān)家的講座,也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專(zhuān)家們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂,他們的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
1、我要以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,要做個(gè)好老師。
“愛(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)學(xué)生,怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。同時(shí)我要不斷完善自己多元而合理的知識結構,以更自覺(jué)的精神對待學(xué)習,以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,不必急功近利,心浮氣躁;也爭取以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到博采眾長(cháng)又不拘一格。在自己的工作、生活與學(xué)習中保持積極而健康的心理品質(zhì),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
此次培訓內容包括《全球化背景下的漢母語(yǔ)教育科學(xué)化與專(zhuān)業(yè)化之途徑》、《心理學(xué)視域下的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)化》、《語(yǔ)文教學(xué)科研方法》,自己平時(shí)很少有靜心讀書(shū)的時(shí)候,來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,讓我能從一個(gè)更高的理論角度來(lái)審視自己的教學(xué)實(shí)踐:當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念,新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式,要求教師應與時(shí)俱進(jìn),做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還應讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),爭取做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識方面的前瞻性,把語(yǔ)文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中去。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
在xx年3月20日下午,我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓,我積極參與活動(dòng),讓我受益頗深,幼兒教師師德師風(fēng)培訓心得體會(huì ),F就學(xué)習培訓情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
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