實(shí)用的心得體會(huì )作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的心得體會(huì )作文4篇,希望對大家有所幫助。
心得體會(huì )作文 篇1
作為一名執教初中語(yǔ)文的教師,20xx年5月13,我很榮幸參加了教研室組織的作文教學(xué)的培訓會(huì ),感覺(jué)真是受益匪淺。二位專(zhuān)家的闡述,使我的作文教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。通過(guò)這次的學(xué)習,我有以下幾點(diǎn)感悟:
一、作文來(lái)源于生活,生活是寫(xiě)作的源泉。
著(zhù)名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò):“生活是寫(xiě)作的源泉,源頭盛而文不竭!边@番話(huà)道出了作文來(lái)源于生活,生活是寫(xiě)作的源泉。因此,作為語(yǔ)文教師要引導學(xué)生走進(jìn)大自然,了解社會(huì ),了解生活,了解國家大事,做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心!币龑W(xué)生做生活中的有心人,使他們感受生活的充實(shí)?梢詫彝ブ械姆N種瑣事,校園內的樁樁小事,鄰里之間的不同爭執,乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞,去體驗生活,領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉,只要把學(xué)生引向生活,讓他們在生活的廣闊天地里,以飽滿(mǎn)的熱情去體驗生活,歌頌生活,贊美生活,才會(huì )寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。因為自然界中的花草樹(shù)木,學(xué)校家庭、社會(huì )生活中的人、事、物等,都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。教師應組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展有趣的班隊活動(dòng),帶學(xué)生參觀(guān)游覽,領(lǐng)略大自然無(wú)限的風(fēng)光;走進(jìn)社會(huì ),認識社會(huì )的真、善美;參加有意義的活動(dòng),讓學(xué)生用心體驗生活,感受生活,做生活的有心人,引導他們在活動(dòng)中體驗并關(guān)注他人在活動(dòng)中的表現。只有將生活和作文聯(lián)系起來(lái),讓作文素材開(kāi)發(fā)成為無(wú)盡的源頭活水,學(xué)生習作時(shí)才會(huì )左右逢源,運用自如。沒(méi)有了材料,習作就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。生活是學(xué)生習作的主要源泉,學(xué)生只要做生活中的有心人,留心觀(guān)察,用心思考,寫(xiě)作之源就會(huì )取之不盡,用之不竭。
二、作文離不開(kāi)閱讀,閱讀是寫(xiě)作的基石。
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀,不斷增加詞匯量,并在積累中有所發(fā)現,有所創(chuàng )新。正如羅丹所說(shuō):“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現!币虼,教師應積極引導學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái),學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來(lái)!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!苯處熯要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄,寫(xiě)感受,有意識地背誦,并隨時(shí)評獎。因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段,記憶是智慧的倉庫,小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西,對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會(huì )與日俱增,再也沒(méi)有學(xué)生對作文“望而卻步”,“無(wú)米下鍋”,從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興 1
趣,也就不再怕寫(xiě)作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來(lái)激勵學(xué)生多讀書(shū)。我常利用積累時(shí)間來(lái)開(kāi)展讀書(shū)比賽,優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣,鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言,多讀一些詞句優(yōu)美、情節感人的詩(shī)詞文章。我們規定每個(gè)學(xué)生必須準備一本讀書(shū)筆記,把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!薄昂糜浶圆蝗鐮筆頭”,指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、觀(guān)后感、評論人物時(shí)事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材,也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
三、創(chuàng )設寫(xiě)作情境,激發(fā)寫(xiě)作興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!睂W(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素,學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生興趣,學(xué)習便不再是一種負擔,而是勤奮的探索,執著(zhù)的追求。常言道:“情動(dòng)于中而行于外”。情感是思維的翅膀,認知的催化劑。作文一定要有感而發(fā),不能無(wú)病呻吟,這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫(xiě)作時(shí)找“動(dòng)情點(diǎn)”,要細心地感受生活的喜怒哀樂(lè ),嘗試生活的酸甜苦辣,反思學(xué)習中的成敗得失,回味經(jīng) 歷過(guò)的美好時(shí)光?傊,要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下,才會(huì )煥發(fā)出忘我的探索精神,實(shí)現知識的超越和理性的升華。因此,創(chuàng )設一定的情境,可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章,才有生活氣息,有真情實(shí)感,才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的抄襲的弊端。
通過(guò)學(xué)習,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
心得體會(huì )作文 篇2
開(kāi)學(xué)后,我的小烤箱又開(kāi)始忙碌起來(lái)了。做的最多的是餅干,因為做餅干技術(shù)含量不高,很容易成功,除了蔥油餅干、麻醬餅干,司康餅外,還跟博友學(xué)了海苔肉松餅干,咸甜口味的。自以為挺不錯,可是朵朵不太買(mǎi)帳,嘴上說(shuō)好吃,實(shí)際上卻總是剩,要不就送給同學(xué)吃了,她只喜歡吃甜的。呵!
嘗到了烘焙的甜頭,我決定要將烘焙進(jìn)行到底了,于是在淘寶網(wǎng)上的“文怡心廚房倉庫”買(mǎi)了米老鼠、KITTY貓頭、小狗骨頭、圣誕樹(shù)、小房子、硅膠小蛋糕等模具,準備讓我的烘焙手藝上臺階、上檔次了。
第一次試用了一下小老鼠模具,因為我的操作不規范,為了搶時(shí)間沒(méi)有把面團先搟成面片再用模具扣,而是直接把面塞進(jìn)模具里,影響了成品的成型質(zhì)量,暫時(shí)先放棄使用模具了。再說(shuō)了,不能天天吃餅干啊,得面包、蛋糕、餅干的換著(zhù)吃才行啊。
試做了一次豆沙小面包,并學(xué)著(zhù)給小面包做了個(gè)新造型,結果非常成功!朵朵帶了幾個(gè)到學(xué)校去,老師說(shuō)象是買(mǎi)的,好吃!本想給爸帶幾個(gè),可是我自己實(shí)在忍不住,全給吃了。
第一次用模具做蛋糕,用的配料是自制棗泥、蘋(píng)果泥、雞蛋、花生油,外加牛奶?赡苁且驗槟>呃锛拥案夂悬c(diǎn)多,加上俺的小烤箱熱量比較集中,而硅膠模具本身導熱性不如金屬模具,竟然烤了個(gè)外焦里生,外面一層熟了,里面的生糊都涌出來(lái)了,害我加五分鐘又烤了一次才熟透。
烤出來(lái)的蛋糕清香撲鼻,味道太好了!就是口感有點(diǎn)哏,不象一般的蛋糕那樣松軟。咋回事呢?
俺不愛(ài)照著(zhù)方子做,總喜歡添枝加葉,加入自己的“創(chuàng )意”,找人家方子的毛病也不行啊,幸好咱是比較愛(ài)動(dòng)腦筋的一類(lèi)人。
我看別的博友做蛋糕也不一定都加泡打粉,也不一定都要打發(fā)蛋白,人家做的都成功啊。估計問(wèn)題可能是出在了牛奶上,我用的牛奶太多了,幾乎是一斤,另外面粉也加多了。我決定再試試花生棗泥蛋糕。
我用料理機打好了棗泥、花生粉、糖粉,然后在另一個(gè)碗里打了三個(gè)雞蛋,不過(guò)是使勁抽了幾下而已,要讓我把雞蛋打發(fā)了,估計我沒(méi)那么大的耐心。
在蛋液里注入花生油,再使勁抽幾下,然后和棗泥、花生粉混合在一起,攪勻,再加入少量面粉,攪成蛋糕糊。這次差不多把面粉的量減了一半。我看面糊有點(diǎn)干,又加了少量牛奶。面糊做好后,蓋上蓋子,放到冰箱里保存。
今天早上把面糊倒入蛋糕模具中,打開(kāi)電源,定好時(shí)間是十二分鐘。
二十分鐘以后,把蛋糕拿出來(lái)脫模。嘗一口,那個(gè)香啊!口感也不垠了。比超市賣(mài)的哈雷蛋糕要好吃多了!
哈哈!俺成功了!
俺總結做蛋糕核心技術(shù)在于:
一、不能用水,牛奶一類(lèi)的也要少用;
二、蛋糕糊的注入量不能超過(guò)模具高度的1/2,否則會(huì )出現外糊里生的現象;
三、面粉的量要少,否則影響口感;
不管是做蛋糕還是餅干、面包,都不能照搬照抄配方,隨心所欲才是烘焙的最高境界。
俺知道,雖然俺取得了一個(gè)小小的成功,但離烘焙高手還差得很遠。俺要再接再厲,不斷努力,向著(zhù)更新、更難、更高的目標邁進(jìn)!
心得體會(huì )作文 篇3
我們通過(guò)班會(huì )的時(shí)間,在教室里觀(guān)看關(guān)于法制教育的影片,其實(shí)法律就在我們身邊,守法和犯法就一步之遙。
法是什么,簡(jiǎn)單理解就是公平公正,是由國家強制力保證實(shí)施,規定公民權利和義務(wù),對社會(huì )具有普遍約束力的規范。
說(shuō)道規范,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)似乎就有些身不由己了,比如說(shuō)早上上班趕公交車(chē),對面正是你要乘的車(chē)子而且是最后一班車(chē),但是現在正巧紅綠燈跳在紅燈上,不過(guò)馬路上一輛車(chē)子也沒(méi)有,你說(shuō)怎么辦?很簡(jiǎn)單,我們應該等綠燈,走斑馬線(xiàn),但是生活中絕大多數人會(huì )沖過(guò)馬路,盡管我們都懂得“生命誠可貴”,都了解交通法,可有些時(shí)侯,情愿不自由也就自由了。所以說(shuō),知法、守法應從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候,有太多美的向往,在對美好夢(mèng)想追尋的同時(shí),不要忘了自己的方法,我們作為社會(huì )主義現代化建設中的新一代青年,應當在今后繼續認真學(xué)習法律法規,愛(ài)法,懂法,知法,守法,做一個(gè)守法的公民并利用法律來(lái)保護自己。做好自己應當做的事,遵紀守法,成為一個(gè)陽(yáng)光,積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中,每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應該要用心去做。 注意生活中的每一個(gè)細節,無(wú)論是大事還是小事,都應當三思而后行。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應當增強法制觀(guān)念,提高法律意識,懂得法律的重要性與普遍性。
目前,青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè),家庭等各方面的壓力,許多學(xué)生的心理問(wèn)題也急劇惡化。從開(kāi)學(xué)到現在,報紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報道各個(gè)都讓人觸目驚心。這更說(shuō)明了學(xué)法,用法,守法的重要性。我們都還未成年,還有很多美好的事物等著(zhù)我們。不能因為一時(shí)的糊涂,而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長(cháng)的文化環(huán)境不容樂(lè )觀(guān),一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無(wú)知到有知,從不成熟到成熟的轉變時(shí)期,易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應當學(xué)會(huì )辨認是非與自控,為了自己,也為了父母和老師,不要做違反法律的事。
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。
讓我們做一個(gè)人生的計劃——不做浪費時(shí)光的事,不做自己后悔的事,不做傷害別人的事;做對自己有益的事,做對別人有益的事,做可以創(chuàng )造價(jià)值的事?傊,我們要對生活充滿(mǎn)向往,正確地規劃自己的未來(lái),努力創(chuàng )造生命的價(jià)值。
心得體會(huì )作文 篇4
本學(xué)期按照學(xué)校的工作計劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項工作開(kāi)展順利,一日常規,宿舍內務(wù)、紀律,兩操,教室紀律、衛生,宣傳,學(xué)習和各項活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jì)。但也出現不少問(wèn)題,因此深刻體會(huì )到班級管理是非常地困難,可以說(shuō)因素眾多,錯綜復雜,沒(méi)有固定現成的模式可套用,為什么這樣說(shuō)呢?因為現在的孩子思想很復雜,也很有個(gè)性,做好他們的工作很難。下面是我個(gè)人的班主任工作的心得體會(huì ):
一、摸清班級情況
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后,就進(jìn)行了為期10天的軍訓,軍訓期間,我注意物色班委和團支委的人選,回校后,通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時(shí)召開(kāi)兩委會(huì ),制定班規(獎懲條例),對班干部工作進(jìn)行指導,充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力,同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實(shí)行了班長(cháng)責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規,這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變,取得了令人囑目的成績(jì),本學(xué)期我班在軍訓中被評為先進(jìn)班集體,在廣播操比賽中,榮獲年級第一;在秋季運動(dòng)會(huì )中,我班取得了高一年級總分第五;在后期的衛生評比中,幾乎周周榜前。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要注意抓好養成教育,把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道
路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:
(1)加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
(2)行為習慣的培養:早起早睡,講究衛生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結同學(xué),互相幫助,助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)護公共財物和公共衛生,積極參與學(xué);顒(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分,對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。
(3)學(xué)習習慣的培養:每天早上6∶10進(jìn)行早讀,7:30早自習,中午1∶50進(jìn)校,晚6∶15進(jìn)行聽(tīng)力。作業(yè)必須按時(shí)按質(zhì)按量交到教師辦公室,否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣,違紀違規現象呈下滑趨勢,良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的'要求:全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式:豐富多彩、不拘一格,雖無(wú)定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定班會(huì )的主題,要認識學(xué)生、了解學(xué)生,走到學(xué)生心里去,確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題,采取一切有益于班級管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì ),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì ):《高考前的定位》《成功后的思索》《法意味著(zhù)什么》《相約圣誕party》《金錢(qián)是否萬(wàn)能》《能力和分數誰(shuí)重要》實(shí)行班會(huì )制度的收獲:
(1)通過(guò)班會(huì ),能重點(diǎn)及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題。
(2)通過(guò)班會(huì ),提高班級管理質(zhì)量,提高工作效率。
(3)通過(guò)班會(huì )展現班主任的才能和魅力,樹(shù)立班主任的權威性。
(4)通過(guò)主題班會(huì ),能活躍班級氣氛,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過(guò)主題班會(huì ),塑造班級形象,形成各具特色的班風(fēng)班貌。
3、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生。高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周四的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我
還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好早操、課間操加強學(xué)生體育鍛煉,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì ),展開(kāi)班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、教訓深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化差生的過(guò)程中,有幾個(gè)差生總不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些任課老師產(chǎn)生對立情緒,也致使任課老師對這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,到這個(gè)班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個(gè)班得到根本的好轉,我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學(xué)校配合,與科任教師配合,群策群力,適時(shí)適地給學(xué)生以教育,相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力,會(huì )使這個(gè)班越來(lái)越好。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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