教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )范文（通用5篇）
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )1
為期2天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的理論指導，也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、重新認識了自我
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識
作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )2
20xx年8月到武漢華中師范大學(xué)進(jìn)行培訓，非常有幸聽(tīng)到了黃佑生老師的講座，讓我受益匪淺。黃佑生老師在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)老師如果沒(méi)有愛(ài)心，那便無(wú)法當老師”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻深深觸動(dòng)了我的心靈，我認為這是一件非常難做到的事情。我一個(gè)普通的農村小學(xué)語(yǔ)文教師，可能永遠無(wú)法達到如此高度。黃老師給我們講了一個(gè)個(gè)感人的小故事，結合自己平時(shí)教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗，結合黃老師的真誠指導，我明白了作為一名農村教師，應當以身作則把愛(ài)分給每一位孩子，孩子也將回報我們以同樣真誠的愛(ài)，這樣我們便擁有當教師的幸福。
黃老師說(shuō)：“我們要敬畏生命，每個(gè)孩子來(lái)到世上已經(jīng)很不容易；我們要接受差異，每個(gè)孩子都有自己存在的理由�！笔堑�，每個(gè)孩子都有他存在的價(jià)值和屬于他的閃光點(diǎn)，我們要用愛(ài)護的眼光去看待他們，用我們的真心觸動(dòng)孩子們的心弦。以學(xué)生為本，將每個(gè)孩子都放在心上。
我們作為一名教師，我們心目中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，重視對學(xué)生感情的熏陶、特別是注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養美好感情作為教學(xué)中的一項重要內容和目標。教育是愛(ài)的事業(yè)，師愛(ài)是師德之魂。教師對學(xué)生必須有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對差生不歧視、不嫌棄，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，多點(diǎn)鼓勵，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。作為教師，我們還要善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需求，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
在以后的教育教學(xué)工作中，我一定會(huì )以這句話(huà)不斷地鞭策自己，完善自我，我相信，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)無(wú)止境，通過(guò)自身的努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我不是文學(xué)家，不能用最美的語(yǔ)言贊美我的職業(yè)；我不是音樂(lè )家，不能用最優(yōu)美的曲子譜寫(xiě)我的職業(yè)；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理論來(lái)宣揚我的職業(yè)。然而，我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我要用我最樸實(shí)的語(yǔ)言，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用我最淳樸的情感來(lái)培植祖國的花朵；我要用最堅實(shí)的腳步，耕耘好我的三尺講臺，過(guò)一種幸福完整的教育生活！
教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )3
首先，感謝園領(lǐng)導給我這次學(xué)習、培訓的機會(huì )，很榮幸的成為第三期“黑龍江省教育援疆班”的一名學(xué)員，帶著(zhù)園領(lǐng)導的囑托、帶著(zhù)同事們的希望和自己一顆求知的心來(lái)到了美麗的冰城——哈爾濱和有著(zhù)“天然百湖之城、綠色油化之都、北國溫泉之鄉”美稱(chēng)的——大慶，在這兩個(gè)地方接受了為期二個(gè)月的教育培訓，本次培訓形式主要分兩方面：一方面是理論學(xué)習、一方面是觀(guān)摩實(shí)習。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)能力強、經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家、教授的理論講座，和實(shí)地到優(yōu)秀的幼兒園實(shí)踐觀(guān)摩學(xué)習讓我感觸很深，收獲也頗多。下面我將向大家做具體匯報感悟。
一、理論學(xué)習感悟
在理論方面，培訓內容主要以先進(jìn)的教育思想和管理理念為主，緊緊圍繞我們地區學(xué)校課程改革與教師發(fā)展的現實(shí)需求，做了有針對性的理論講座，通過(guò)學(xué)習讓我們正確認識和理解課程改革的政策、形式與重難問(wèn)題，明確了基礎教育課程改革的努力方向，提高了對現代教育理念的認識水平，也學(xué)習到了黑龍江名校名師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、和管理理念，掌握了一些現代信息技術(shù)與教學(xué)整合的好方法。同時(shí)，也提升自身的師德修養和心理成熟的策略，更增強了職業(yè)的使命感和責任感，感受到教書(shū)育人的樂(lè )趣，讓我們學(xué)會(huì )走向幸福的教育人生。其中兩位美女校長(cháng)的管理理念與話(huà)語(yǔ)讓我難忘，下面與大家一起分享，營(yíng)造微笑氛保持平和心態(tài)同時(shí)也提出：
面對生活，有陽(yáng)光般健康的心態(tài)與體魄。
面對教研，有陽(yáng)光般積極地熱情。
面對孩子，有陽(yáng)光般燦爛的笑臉。
面對同事，有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度。
面對發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量。我們的教育正走在陽(yáng)光的道路上
通過(guò)理論學(xué)習也讓我了解到學(xué)校教育也發(fā)生著(zhù)巨大變革，也像幼兒教育方向發(fā)展（如哈爾濱師大附小石瑾娜校長(cháng)講述杜郎口中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)高俊英在一次報告中，用學(xué)校發(fā)展實(shí)際向現場(chǎng)人員說(shuō)到杜郎口中學(xué)從一個(gè)連續十年全縣倒數的鄉鎮學(xué)校，發(fā)展成為山東省全省乃至全國聞名的教改先進(jìn)中學(xué)的崛起過(guò)程，以及如何解決了教改中來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)以及教師方面阻力。高俊英從以德立校；科研興校；機制強校和管理促校四個(gè)方面介紹了杜郎口中學(xué)教學(xué)改革的主要做法。采用開(kāi)設論壇，開(kāi)展有針對性的說(shuō)課評課活動(dòng)，從課堂評價(jià)入手，由評老師改為評學(xué)生，學(xué)生情緒是否高漲、參與人數多少、活動(dòng)形式趣味性，學(xué)生表現優(yōu)劣、學(xué)生創(chuàng )造力和潛能的開(kāi)發(fā)。以學(xué)生的發(fā)展來(lái)考評教師。這種考評方式也打破過(guò)去以分數“論英雄”舊體制。同時(shí)，班級環(huán)境也有改觀(guān)，不像過(guò)去“千校一面、萬(wàn)人一書(shū)”的現象，而是如四面黑板、座位分組，利用導學(xué)案、生生教、以學(xué)定教等方式把課堂教給學(xué)生，使的過(guò)去讓你學(xué)變成孩子的我要學(xué)，孩子們在學(xué)習中是通過(guò)合作快樂(lè )的、主動(dòng)的獲取知識。）親愛(ài)的老師們，我們經(jīng)常說(shuō)幼兒教育避免小學(xué)化，現在學(xué)校教育都幼兒化了，所以，我們要有緊迫感，靜下心來(lái)，集思廣益，精心專(zhuān)研幼兒教育教研教學(xué)，使我們的幼兒教育更能滿(mǎn)足幼兒學(xué)習、生活、習慣養成的需求，真正做到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、實(shí)習觀(guān)摩感悟
實(shí)習時(shí)，我有幸被安排到了大慶幼教中心第七雙語(yǔ)幼兒園，七幼是一所“規范管理、雙語(yǔ)高質(zhì)”的幼兒園。第七幼兒園一直以來(lái)以幼兒發(fā)展為核心，以服務(wù)社區為平臺，以科學(xué)管理創(chuàng )名園的指導下，內強素質(zhì)，外塑形象，實(shí)現在特色辦園中求發(fā)展，在創(chuàng )新中求完善的辦園目標。
在實(shí)習觀(guān)摩中我發(fā)現七幼特別重視園所環(huán)境的布置，環(huán)境布置寓教育性、操作性、趣味性為一體，讓會(huì )說(shuō)的環(huán)境從當了幼兒的第三位老師，也為七幼的良好發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。七幼狠抓教師隊伍管理建設、以管理促規范，以教研求發(fā)展，不段改革，開(kāi)拓創(chuàng )新，走出了一條強勁的發(fā)展之路，打造了一支團結、創(chuàng )新的高素質(zhì)隊伍。七幼辦園的成功之處就在于：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)管理制度，提高管理效率
�。�1）、情感化、彈性化、注重人文的柔性管理
�。�2）、培養團隊精神及合作意識（每學(xué)期都會(huì )組織以年級組為單位的運動(dòng)會(huì )、或以班級為組的優(yōu)秀課過(guò)關(guān)賽）
�。ǘ┰谔厣k園中求發(fā)展、在創(chuàng )新中求完善
�。�1）|加大師資培訓力度，為園本培訓課程實(shí)施提供有力保證。（每周都一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，也是非常具體，如：在蒙氏數學(xué)領(lǐng)域中教師如何指導孩子、在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中對于一個(gè)單元的單詞、句法如何去教等為內容，通過(guò)“請上來(lái)、送下去、網(wǎng)起來(lái)”培訓模式、全員教師“讀一讀、想一想、議一議、做一做、評一評”立足園本，崗位練兵模式。還有對于老師實(shí)施三格培養工程，年青教師入格培養、中層教師升格培養、骨干教師風(fēng)格培養三方面入手，全面提升教師的教學(xué)質(zhì)量和教研能力。）
�。�2）、創(chuàng )設情景環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。（墻裙、區域活動(dòng)、吊飾、掛飾等都突出園本主題。教師非常有心和用心利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，豐富墻面內容，使的園內環(huán)境更有品位、更上檔次，如掛墻小魚(yú)缸、琴面掛物臺、粘在玻璃面上的布織布、吊飾青花瓷等，還有利用更多的廢品通過(guò)教師的巧思妙想、精雕細琢布置的盆景、長(cháng)城、花架等。幼兒園不僅是幼兒的樂(lè )園更是陶冶幼兒情操的美園，在這里孩子是快樂(lè )、幸福的。）
�。�3）、以活動(dòng)為載體，全面培養幼兒的綜合素質(zhì)。以主題活動(dòng)、節日為契機開(kāi)展豐富多彩的表演活動(dòng)，幼兒通過(guò)參與，得以全面鍛煉、發(fā)展與成長(cháng)。定期檢查幼兒特色學(xué)習活動(dòng)進(jìn)度與幼兒掌握的程度檢查特色教師的上課情況，教師的上課是否具有啟發(fā)性和趣味性，適時(shí)開(kāi)展各種形式的家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)，展示學(xué)習成果〃。區域活動(dòng)要求教師每天早晚檢查教具，保證教具完整性，隨時(shí)關(guān)注教師的工作情況，進(jìn)行觀(guān)察與指導，根據幼兒敏感期給予示范和引導，各領(lǐng)域的材料根據幼兒發(fā)展需要不斷完善。合理科學(xué)的設置區域的擺放位置，在規定時(shí)間內保證幼兒自由操作。
�。�4）、穩抓教研落實(shí)，講究教研實(shí)效。（我們都知道，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)必須依托校本教研，在七幼通過(guò)參與觀(guān)摩教研活動(dòng)，讓我深有感觸，七幼的教研主要以承接的“子課題”和“新教材”為主題，教研內容突出了“精、小、細”。通過(guò)每位老師的參與交流、思想碰撞，達到了每周一議，每周一結，每周一果的目的。教師在教研活動(dòng)中所表現出的激情實(shí)在讓我所敬佩，教師所持的想法與論點(diǎn)更是讓我所學(xué)習的。
�。ㄈ�、加大同家長(cháng)的溝通力度，辦社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
1、做好家園聯(lián)系板的內容
2、開(kāi)展多種形式的家長(cháng)主題活動(dòng)
3、做好家長(cháng)開(kāi)放日的各項活動(dòng)
4、每學(xué)期通過(guò)多種形式將各領(lǐng)域教學(xué)內容向家長(cháng)匯報
5、每學(xué)期開(kāi)展一次親子活動(dòng)
�。ㄋ模�、加強衛生保健制度，確保幼兒健康成長(cháng)。
1、做好班級衛生清理消毒工作。
2、監督幼兒餐前洗手、漱口情況。
3、做好各項班級登記記錄工作（如藥品、晨檢等）
4、開(kāi)飯前注意著(zhù)裝（戴帽子、口罩、穿工作服）
5、午睡時(shí)檢查幼兒睡姿、被子、枕頭等情況
6、做好被褥的清洗記錄工作
觀(guān)摩時(shí)，大慶幼教中心也是特別重視，在時(shí)間非常緊的情況下又安排我觀(guān)摩了大慶幼教中心下屬的五所幼兒園：這五所幼兒園分別是一幼、三幼、四幼、十幼和親子園。通過(guò)觀(guān)摩這五所幼兒園讓我感受到各園都各具風(fēng)格與特色，可以說(shuō)都是定位清晰，目標明確。園長(cháng)們都非常求真務(wù)實(shí)，理念先進(jìn)，創(chuàng )新能力強。而且各園都有一支團結向上、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的園領(lǐng)導班子。下面就參觀(guān)這幾所幼兒園淺談一下自己的感想：
教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )4
這幾天參加了xx美術(shù)的美術(shù)教師培訓，作為一名幼兒美術(shù)教師，就這次培訓的心得體會(huì )主要有以下幾點(diǎn)，這幾點(diǎn)都可以更好的幫助我更加理解孩子，更加有方法來(lái)培養孩子。
1、讓教師可以培養孩子對事物的求知欲
以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現方法和內容是相輔相成的，挑選什么樣的內容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛(ài)好都有著(zhù)明顯的'效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的方向。因為我們培訓美術(shù)教師要改動(dòng)以往的做法，深化到兒童當中去，開(kāi)發(fā)兒童發(fā)現美的眼睛，把方法應用到兒童對周?chē)挛锏膼?ài)好與求知上，要和兒童展開(kāi)一系列活動(dòng)并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng )造的樂(lè )趣，將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)現的過(guò)程中，使他們不斷體會(huì )探求新的知識的趣味。
2、讓教師可以培養孩子的自學(xué)和探索能力
我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當作窗口，讓孩子把美術(shù)當作一個(gè)可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會(huì )畫(huà)幾幅畫(huà)、會(huì )幾個(gè)素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習方法，讓其能有自主的學(xué)習能力，我們教孩子美術(shù)的目的應該是讓他們變得更好。
3、讓教師可以培養孩子的對美的欣賞能力以及創(chuàng )造力
我們美術(shù)教師在平時(shí)教孩子的時(shí)候千萬(wàn)不要死板，不能夠讓孩子畫(huà)個(gè)蘋(píng)果就必須和圖上的蘋(píng)果一模一樣，創(chuàng )造力才是美術(shù)的全部基礎，沒(méi)有創(chuàng )造力的孩子畫(huà)出的畫(huà)在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機打出來(lái)的一樣，看著(zhù)是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活，我們要培養的正式孩子們對美的欣賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們創(chuàng )造出來(lái)的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過(guò)美術(shù)教師培訓之后，我發(fā)現我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認識世界的啟迪，千萬(wàn)不要把這就是當成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導孩子認識世界。
教師素質(zhì)教育培訓心得體會(huì )5
我有幸參加這次“英特爾未來(lái)教育”學(xué)科教師的培訓，雖然只有短短的6天時(shí)間，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。
“英特爾未來(lái)教育”是一個(gè)大型的國際合作教師培訓項目。其目標就是要幫助教師“擴展創(chuàng )造思維，從而達到讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng )造力，擺脫課堂束縛的目的”，就是“使教師們知道如何把計算機技術(shù)應用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高他們的學(xué)業(yè)成就”。
學(xué)習過(guò)程既緊張又輕松，我們充分體會(huì )到了Intel未來(lái)教育的魅力。該項目注重培養學(xué)員的自學(xué)和自己解決問(wèn)題的能力。學(xué)習中，在任務(wù)的驅動(dòng)下，我們自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究、探索和分析，最后得出結論，完成作業(yè);在這過(guò)程中，我們不僅是教師身份，還進(jìn)行了多種角色的轉換：自己確定學(xué)科單元計劃，以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習者;除了傳統的教材外，還可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中收集自己的單元材料，此時(shí)我們又成為了資料的占有者;就學(xué)習方法、內容、資源等問(wèn)題廣泛進(jìn)行交流、切磋和互助，了解教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者和研究者�？傊�，這次培訓中我們不斷的變換角色，發(fā)揮了大家的創(chuàng )造力，使教師們擺脫課堂和教材的束縛，知道如何把計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用到我們的教學(xué)中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習能力，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
當代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現代教育技術(shù)和手段，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)，把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具。這次培訓讓我們接觸了一些嶄新的理念，同時(shí)也學(xué)會(huì )從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤(pán)上下載與自己學(xué)科相關(guān)的課程資源。教師利用這些手段，能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò )，了解本學(xué)科最前沿的信息，建立自己的資料庫，提高自己的專(zhuān)業(yè)水準。
這次培訓我最大的體會(huì )是：我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準備。也可以說(shuō)，我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。當整個(gè)學(xué)習時(shí)間結束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因為這里每一個(gè)教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著(zhù)我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著(zhù)做得更好的心態(tài)去驅使自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習很累，但我們仍是快樂(lè )的，我身邊的一位老師說(shuō)得好：“累，并快樂(lè )著(zhù)�！�
還是克瑞格貝瑞特博士的那句話(huà)，“計算機和互聯(lián)網(wǎng)不能自動(dòng)帶來(lái)教育的革命，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師�！蔽覀儠�(huì )努力的，只要我們不斷探索，不斷追求，就一定能實(shí)現培養更多高素質(zhì)人才的目標，一起共同努力吧!
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