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教師工作心得體會(huì )

時(shí)間:2022-10-03 19:36:40 心得體會(huì )范文 我要投稿

【必備】教師工作心得體會(huì )范文匯編十篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的教師工作心得體會(huì )10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】教師工作心得體會(huì )范文匯編十篇

教師工作心得體會(huì ) 篇1

  一、教學(xué)方面:

  初登講臺時(shí),我上課的時(shí)候固然能很流利的把本節課知識講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我仿佛疏忽了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生留意力教分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀律二者經(jīng)常不能統籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應當做到以下幾點(diǎn):

  1、認真研究教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話(huà)、每一個(gè)字都弄清楚,深進(jìn)了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深進(jìn)了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的成心留意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,一年級小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這類(lèi)題目,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中往,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,特別在落后生的轉化上,對落后生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴看得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

  4、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),進(jìn)步教學(xué)水平。

  5、培養多種愛(ài)好愛(ài)好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注進(jìn)新鮮血液。

  二、德育平常管理方面:

  1、愛(ài)就是關(guān)懷。

  師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心腸愛(ài)惜、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘束的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"一樣也要愛(ài)。

  2、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的'基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過(guò)程當中的不同的地位,但在人格上應當是同等的,所以我時(shí)刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權利污辱學(xué)生;我應當從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮謹慎理間隔。

  3、采取將軍式的管理方式

  我曾一直想應當采取怎樣的方式管理學(xué)生,***式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會(huì )更好些。在孩子中,你要有威性,這威性在于你講得有道理,你的辦法好,你做事說(shuō)到做到。不光說(shuō)還做一做,讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專(zhuān)心,他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

  將軍要告知他們該做甚么,還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的,并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白,做事要認真。從每件事中體會(huì )到這一點(diǎn)。所以,我在做每件事上都應當要求都很明確,等量齊觀(guān),固然,有時(shí)確有特殊情況,也會(huì )特殊對待,只是,我常常在同一要求下達以后,在單獨申明,向所有小朋友說(shuō)明開(kāi)后門(mén)的緣由。

  我知道就目前的我而言,與既定的目標相差得還很遠,我始終相信著(zhù)努力是真,勤奮是真,虛心受教是真,堅持不懈是真!我會(huì )通過(guò)不斷的努力,來(lái)勝任這份工作。

教師工作心得體會(huì ) 篇2

  " 冷遇見(jiàn)了暖,便有了雨;冬遇見(jiàn)了春,便有了歲月;人遇見(jiàn)了人,便有了生命。"細嚼溫情之語(yǔ),頓悟:世間一切,都是遇見(jiàn)。

  一年前的遇見(jiàn)還記憶猶新。在區教育局師徒結對儀式上,當兩位年輕教師帶著(zhù)甜甜的微笑站在我面前時(shí),一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來(lái),我仿佛看到了二十年前的自己,年輕真好!彼此交談中,我又深感責任之大,壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生,知識儲備遠勝于我,我高于她們的只是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,要想當好她們的師傅,我得不斷學(xué)習,才不負"導師"這一稱(chēng)號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課,一起聽(tīng)課,一起學(xué)習……遇見(jiàn)原來(lái)如此神奇,與君初相識,猶如故人歸。

  王婷,大同市平城區二十九校的語(yǔ)文老師兼班主任,20xx年畢業(yè)于晉中學(xué)院,同年參加工作。她講課精于教學(xué)的技巧,充滿(mǎn)著(zhù)機智,各種教學(xué)方法、技巧信手拈來(lái),運用自如,恰到好處,并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結構就像一種設計好的程序。20xx年由她執教的《我和祖父的園子》獲城區優(yōu)質(zhì)課特等獎,并同年在城區語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)中做公開(kāi)課,廣受好評;20xx年獲市級優(yōu)秀指導教師和城區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。

  教育格言:教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的。

  龐凱嬌,平城區29校語(yǔ)文老師兼班主任,20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院 ,同年參加工作。

  教育格言:教育貴于薰習,風(fēng)氣賴(lài)于浸染。

  在職期間,她用兒童視角,和學(xué)生對話(huà)交流,形成了"有詩(shī)、有畫(huà)、有情"的教學(xué)風(fēng)格。讓孩子們浸潤在詩(shī)的意境、美的畫(huà)面和愛(ài)的懷抱中,感受語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,學(xué)會(huì )優(yōu)美地表達,享受優(yōu)雅的人生。曾獲得城區新教師說(shuō)課一等獎和城區教學(xué)設計三等獎。

  總感嘆指縫太寬,時(shí)間太瘦,不經(jīng)意間時(shí)光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影,采擷收獲,頓覺(jué)感動(dòng)多多。

  感動(dòng)于"教學(xué)的倔勁".兩位年輕教師雖教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,但其身上的韌勁和倔勁著(zhù)實(shí)讓我佩服。平時(shí)為了備好一節課,他們會(huì )不厭其煩做好多次的修改,要么與我微信溝通,要么查閱各種資料,要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽(tīng)評課活動(dòng)更是我們切磋的好時(shí)機,她們會(huì )認真傾聽(tīng),認真領(lǐng)悟,認真反思。還會(huì )把這段時(shí)間教學(xué)上的一些收獲和困頓一并拋出,這豈是一次小教研?著(zhù)實(shí)一次三人教學(xué)盛宴!我感動(dòng)著(zhù),也欣喜著(zhù),更收獲著(zhù),有你相隨,夫復何求!

  感動(dòng)于"溫良的品格".總看到她倆與學(xué)生如朋友般交流;總看到她倆與同事如親人般相處;總看到她倆在榮譽(yù)面前淡泊、沉靜;總看到她倆在教研活動(dòng)時(shí)的謙遜與執著(zhù)。她倆,如菊淡雅,但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風(fēng)中把我這個(gè)"師傅"請進(jìn)教室,忘不了聽(tīng)評課后送至校門(mén)外我們握著(zhù)的手久久不松,忘不了親臨十校聽(tīng)觀(guān)摩課的認真與虛心,更忘不了一起磨課時(shí)爽朗的笑聲……我感動(dòng)著(zhù),也學(xué)習著(zhù),更驕傲著(zhù),感謝一路有你!

  感動(dòng)于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天,她們作為九零后的年輕人,能始終把握住生活的`小船和理想的風(fēng)帆,守得住初心,耐得住清貧,抵得住誘惑,始終堅守教育情操。透過(guò)她倆臉上恬靜的笑容,我仿佛看到了一批批學(xué)子沐浴幸福的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。

  兩位徒弟自身素養很高,有順應時(shí)代的教育理念,也有符合兒童發(fā)展的教學(xué)手段,還有兢兢業(yè)業(yè)的教育擔當,更有勇于創(chuàng )新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時(shí)候的自己,有理想、有責任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,不斷成長(cháng)。"不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中,兩位徒兒在取得各種榮譽(yù)的同時(shí),也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  王婷老師善于把學(xué)到的新的教學(xué)理念巧妙地融合在教學(xué)中。語(yǔ)言親切活潑,教態(tài)自然大方,尤其教學(xué)設計新穎,教學(xué)方法靈活。教學(xué)中,自主、合作、探究的教學(xué)方式運用自如,激勵評價(jià)的語(yǔ)言及時(shí)到位。

  龐凱嬌老師勤于學(xué)習,教學(xué)基本功扎實(shí),可貴的是她能以?xún)和囊暯强创龁?wèn)題并設計教學(xué),和學(xué)生平等交流,課堂中大膽放手,給學(xué)生充分思考和自由表達的空間,真正把課堂還予學(xué)生。

  我再一次感動(dòng)著(zhù),也激動(dòng)著(zhù),更憧憬著(zhù),感動(dòng)于純粹的教育情懷!

  一路且行且思,且思且行。作為兩位優(yōu)秀學(xué)員的導師,我感動(dòng)于她們身上的種種優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也在不斷地鞭策自己。此外,要想成為優(yōu)秀的導師,我覺(jué)得理應做到以下幾點(diǎn):

  首先,我們要更加地嚴格要求自己,平時(shí)多學(xué)習,多看書(shū),多研究,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。

  其次,要全面做好指導工作,要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,指導他們備課、上課、復習、命題等,要耐心細致地解決他們提出的各種教學(xué)問(wèn)題。

  第三,除了工作,還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系,我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系,而應該會(huì )是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難,有什么煩惱都可以和師傅溝通。

  第四,師徒之間要教學(xué)相長(cháng),切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗,有點(diǎn)閱歷,可比不上徒弟有活力,有勇氣,有銳氣,這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應該是相互的。師徒在一起,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng )新。

  用一朵花開(kāi)的時(shí)間,在最美的年華,我們彼此遇見(jiàn)。感恩遇見(jiàn),我們亦師亦友;感恩遇見(jiàn),我們互幫互助;感恩遇見(jiàn),我們同學(xué)同長(cháng);感恩遇見(jiàn),三人團隊會(huì )走得更遠。讓我們優(yōu)勢互補,在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中成熟,在成熟中快樂(lè )生活!

教師工作心得體會(huì ) 篇3

  這里的“眼高”,指育人時(shí)著(zhù)眼點(diǎn)要高:“手低”,指育人時(shí)著(zhù)手點(diǎn)要低。

  怎樣才算“眼高”呢?它要求育人者要能小中見(jiàn)大,以微見(jiàn)著(zhù),思想認識要高,“從平凡中見(jiàn)偉大”。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”較高的小事,巧妙地借題發(fā)揮,充分挖掘其育人因素。

  在班條寫(xiě)學(xué)校管理工作中,我用此法,屢試不爽。

  譬如,每逢國際體育賽事(如世界杯、奧運會(huì )),我都把它當作對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的好契機,即著(zhù)眼點(diǎn)要高。只有這樣認識,才能增強捕捉育人素材的意識,才能增強用好素材的責任性。這些比賽開(kāi)始后,我利用每日升國旗后的2-3分鐘時(shí)間進(jìn)行“小競賽”。還記得,在美國舉行的亞特蘭大奧運會(huì )開(kāi)賽后的第二天,我向全校學(xué)生說(shuō)道:“同學(xué)們,你們誰(shuí)知道今年奧運會(huì )在哪天舉行?昨天,中國獲幾塊金牌?”學(xué)生中知之者甚少。我對能當眾答出的,當場(chǎng)予以表?yè)P。第三天,我又問(wèn):“同學(xué)們,到昨天為止,中國隊總共獲幾塊金牌?知之者甚多。就這樣,第四天,第五天……直至賽事結束。有一位一年級小朋友生怕第二天忘了,晚上再三叮囑他爸爸幫著(zhù)記著(zhù),第二天上學(xué)時(shí)他把金牌數記在手心上。我認為,讓學(xué)生記住中國運動(dòng)員獲得金牌數,說(shuō)出是誰(shuí)獲得的,什么項目的金牌,這些不是目的,而是通過(guò)這種形式,創(chuàng )設一個(gè)情境育人場(chǎng),一種不留教育痕跡的,讓學(xué)生情不自禁地受感染的德育場(chǎng)。這些事兒小,舉手之勞,但作用不小。學(xué)生每日在看體育賽況時(shí),他們期盼、加油、激動(dòng)、惋惜,他們的`心完全沉浸在為祖國隊員的鼓勁吶喊之中。學(xué)生的心與中國運動(dòng)健兒連在一起,與中國的啦啦隊員連在一起,與全國人民的心連在一起,與祖國的榮譽(yù)連在一起。這,不就是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的生動(dòng)具體的好教材、好時(shí)機嗎?

  又如,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)人民的教育。我認為,著(zhù)眼于愛(ài)人民的教育,而著(zhù)手卻要起始于愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、教師的教育從關(guān)心愛(ài)護身邊的人做起。怎么做?我不只滿(mǎn)足于陳式化演講、故事、演唱會(huì )等活動(dòng),而是從平凡的身邊小事入手。

  二(2)班張青因骨折請病假了,這個(gè)“細節”成為我的育人素材。晨會(huì )上,我問(wèn)學(xué)生:“張青同學(xué)今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)呀?”沒(méi)有人知道。到了下午,我又問(wèn):“現在,有誰(shuí)知道張青為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎?”知者一人,她說(shuō):“張青骨折住院了!钡诙,我又關(guān)切地問(wèn)同學(xué)們:“你們知道咱們張青同學(xué)傷得厲害嗎?好些了嗎”三人知道。于是,我以“記者”的身份采訪(fǎng)這三位學(xué)生。他們說(shuō):“我們聽(tīng)說(shuō)張青住院了,心里很難過(guò)。放學(xué)后,我們去了他家,張青的爸爸領(lǐng)我們去醫院,張青他現在……”老師富有感情地說(shuō):“是啊,咱們48位學(xué)生,朝夕相處,應親如兄弟姐妹。張青生病了,他們能自覺(jué)地去關(guān)心、慰問(wèn),小小年紀,心中裝著(zhù)他人,多么善良的心靈啊。你們今天心中裝有同學(xué),明天心中裝有老師、父母、鄰居……將來(lái)你們心中才會(huì )裝有祖國人民!痹囅胍粋(gè)學(xué)生從小心中只有“我”而沒(méi)有同學(xué)、老師、父母,他怎能做到心中有他人,將來(lái)又如何能愛(ài)人民呢?后來(lái),我又抓住“你知道爸爸媽媽生日嗎”、“山區娃失學(xué)了”、“××差生進(jìn)步了”等一系列“小事”做工作,巧妙施教,使學(xué)生心中有同學(xué)、有老師、有父母、有鄰居、有山區娃……

  實(shí)施育人工作的“眼高手低”,要做好兩方面工作。其一,以微見(jiàn)著(zhù),使認識到位。行為上從平凡的小事練起,如何使大家不厭其煩?那就要讓他們明其意義、懂其價(jià)值,小中見(jiàn)大,充足干平凡小事的電源,讓他們愿干、要干、樂(lè )干、苦干。其二,從大處著(zhù)眼,從小事著(zhù)手,使行動(dòng)到位。如加強學(xué)生思品教育,針對小學(xué)生特點(diǎn),就不宜滿(mǎn)足于響亮的口號宣傳,一陣子熱鬧的活動(dòng),而要從不扔一張紙,寫(xiě)正每一個(gè)字等細微處切入,抓持久性、成功率,積“溪流”、“跬步”,以成“大!、“千里”。

教師工作心得體會(huì ) 篇4

  時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,_年轉眼就到了年底,這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻,更是一個(gè)總結過(guò)去、展望未來(lái)的時(shí)刻。為了更好地做好今后的工作。

  一、思想政治方面

  作為大學(xué)教師,作為員,我十分注重思想政治水平與道德修養的提高,在各方面嚴格要求自己。熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)教育事業(yè),認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師,師德師風(fēng)十分重要,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是襄樊學(xué)院的師德師風(fēng)建設年,我用心上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的師德師風(fēng)建設專(zhuān)網(wǎng),認真學(xué)習學(xué)校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡,用心參加學(xué)校的師德師風(fēng)建設活動(dòng)(如學(xué)校的教師座談會(huì )以及院里的師生座談會(huì )),并學(xué)習了_總理在教師節前夕到北京市第三十五中學(xué)看望師生后的座談講話(huà)《教育大計教師為本》。透過(guò)這些學(xué)習,我深刻的認識到教師肩上的重大職責。認識到要培養人才,務(wù)必以學(xué)生為本,構成高度的職責心和愛(ài)心,同時(shí)要不斷學(xué)習并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  二、工作方面

  由于本人報到的時(shí)間比較晚,因此這半學(xué)年沒(méi)排上課,院里領(lǐng)導研究后安排我行政坐班,主要協(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室以及教科辦的一些事務(wù)(其中以前者為主)。雖然沒(méi)有走上講臺,理解教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,但我多次旁聽(tīng)觀(guān)摩同行的授課,以學(xué)習他們好的教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言以及肢體語(yǔ)言的表達,并結合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗,找出自身的不足,以期在經(jīng)后的教學(xué)中得到改善。同時(shí)透過(guò)多種途徑學(xué)習教案、教學(xué)大綱的編制方法以及精品課的建設,如在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評估整理三綱、聆聽(tīng)評估中專(zhuān)家座談會(huì )上專(zhuān)家對教案的見(jiàn)解、參與劉學(xué)林老師學(xué)校精品課程建設以及學(xué)習網(wǎng)上其他精品課的建設等,透過(guò)這些接觸,我深刻的認識到了上好一門(mén)課程需要全方面的布局和準備,對我今后教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展與提高大有裨益。

  在協(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室以及教科辦的工作中,我每一天按時(shí)上下班(除了特殊狀況,如博士答辯),并認真負責的按時(shí)完成教研室與教科辦交給的任務(wù)。具體來(lái)講,主要完成如下幾個(gè)方面的工作:

 、賲⒓邮袌(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)評估的資料準備工作(如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編),評估期間的會(huì )議記錄整理(專(zhuān)家座談會(huì )、評估反饋會(huì )的記錄整理)以及評估工作教學(xué)簡(jiǎn)報的撰寫(xiě)。

 、趯ξ锪鲗(zhuān)業(yè)的培養方案進(jìn)行修訂。透過(guò)對其他院校物流專(zhuān)業(yè)課程設置的研究以及對物流教材、有關(guān)課程教學(xué)大綱、實(shí)驗大綱的.查找,對物流專(zhuān)業(yè)的課程設置、學(xué)時(shí)學(xué)分、實(shí)驗課、學(xué)期安排等進(jìn)行了仔細的修訂。

 、劢W(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開(kāi)題報告、任務(wù)書(shū)的范文庫。此外,還科辦處理了一些其他事務(wù),如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎,但我本著(zhù)認真負責的態(tài)度來(lái)做,學(xué)到了一些待人處事的方式方法。

  在建立學(xué)術(shù)論文范文庫時(shí),我從各種文獻庫中甄選質(zhì)量較好的管理類(lèi)論文百余篇,并進(jìn)行了分類(lèi),在這個(gè)過(guò)程中,我進(jìn)一步學(xué)習了管理類(lèi)的論文寫(xiě)作與研究方法,為《科學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作》這門(mén)課積累了許多素材,并在閱讀管理研究方法相關(guān)書(shū)籍的基礎上,構成了這門(mén)課的教學(xué)思路。

  三、存在的不足與展望目標:

  在這半年的工作當中,我存在的不足之處在于沒(méi)有寫(xiě)出必須水準的科研論文并進(jìn)行發(fā)表,我反思了一下,這種結果有兩個(gè)原因:一是由于我在經(jīng)過(guò)一年的博士論文寫(xiě)作后有點(diǎn)貪圖安逸、有所懈;二是在學(xué)習管理研究的方法,尤其是定量分析與實(shí)證方法,并積累材料和研究課題,為以后寫(xiě)作具有必須水準的管理類(lèi)論文打下基礎。

  在新的一年里我必須要抓緊時(shí)間,用心著(zhù)手科研工作,爭取明年在核心期刊以及國際會(huì )議(三大索引工具收錄)上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,用心申報科研項目,不負學(xué)校和院里對我的期望。此外,在工作中要更加嚴格地要求自己,謙虛謹慎,戒驕戒躁,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,更加全身心地投入到教學(xué)科研工作中。

教師工作心得體會(huì ) 篇5

  這學(xué)期,本人在教育教學(xué)工作中始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的'發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭

  作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,聽(tīng)課學(xué)習,平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力?偠灾,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。

教師工作心得體會(huì ) 篇6

  在《幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養》中提到:"作為幼兒教師,只要保持一顆童心,才能成為一個(gè)擁有真正生命意義的人,才能理解孩子、接納孩子,并以自己的熱情影響孩子。"曾經(jīng)的我一度渴望長(cháng)大,而現在的我卻不愿"長(cháng)大",因為我選擇了做幼兒老師,選擇了做一個(gè)"孩子王",每天和孩子們在一起,收獲了快樂(lè )獲得了充實(shí),想知道我"返老還童"的秘密嗎?

  秘訣一:和孩子們同一陣線(xiàn)

  帶孩子們出去散步時(shí),孩子經(jīng)常會(huì )關(guān)注小蝴蝶、小螞蟻之類(lèi)的昆蟲(chóng),這時(shí)的`我便和孩子們一起看一看、玩一玩。記得有一次春天,校園里種植的油菜花開(kāi)的正黃,引來(lái)了許多蜜蜂,孩子們一下子就被蜜蜂吸引了,一邊看一邊討論道:"這是蜜蜂嗎?會(huì )蜇人嗎?怎么抓不住!"我便說(shuō)道:"我來(lái)捉一只怎么樣?"當我用空瓶子捉到蜜蜂后,孩子們便拍手歡呼:"老師好棒!"

  秘訣二:和孩子們打成一片

  在戶(hù)外游戲時(shí),我經(jīng)常和孩子們一起做游戲、玩跳繩皮球等等,有一次集體游戲活動(dòng)中,只見(jiàn)小君一組連輸了幾次,我便說(shuō):"老師和你一組好嗎?"他們疑惑的看著(zhù)說(shuō):"老師也會(huì )玩嗎?"我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"看!老師幫你們贏(yíng)回來(lái)!",在孩子們一片加油聲中,我像個(gè)孩子一樣跑著(zhù)、跳著(zhù),仿佛又回到了自己的童年,但不同的是,現在的我是一名幼兒老師,在我的眼里看到了孩子以及孩子眼中的世界,一切是那么美好。

  秘訣三:和孩子們好好聊天

  利用晨間談話(huà)的時(shí)間,和孩子們說(shuō)一說(shuō)有趣的話(huà)題,比如:開(kāi)學(xué)第一周,和孩子們聊聊話(huà)題"新年里到哪里玩了?在假期里最喜歡做什么事情?",一個(gè)孩子說(shuō)道:"我最喜歡睡懶覺(jué)!"我便說(shuō)道:"老師也喜歡的,在假期里晚一些起來(lái)的確很舒服!"。再如:在角色游戲時(shí),"小舞臺"里一個(gè)觀(guān)眾也沒(méi)有,演員們都"垂頭喪氣"的不開(kāi)心,我便說(shuō)道:"看我做的機器人然怎么樣!"聽(tīng)到我的動(dòng)作,小演員就議論開(kāi)了,"老師!你的機器人不高級!""老師,你有沒(méi)有看過(guò)這樣的機器人"……不一會(huì )兒便吸引了很多觀(guān)眾!

教師工作心得體會(huì ) 篇7

  最近趕上學(xué)校推行七年級課堂改革,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:

  一、實(shí)行小組學(xué)習。七年級小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周?chē),每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習。

  二、是推行導學(xué)案。一個(gè)課一導學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導學(xué)案內容安排進(jìn)行課前預習,再根據學(xué)生預習情況,教師二次備課,上課時(shí)引導學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的.負擔輕了。

  實(shí)則不然,我發(fā)現這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導學(xué)案的編寫(xiě)也實(shí)在花時(shí)間,因為同時(shí)還得寫(xiě)教案,有時(shí)還需要準備電子課件,確實(shí)不易。

  三、學(xué)校特別關(guān)注了班級以及小組集體榮譽(yù)感的培養,除了在教室的陳設上加入了學(xué)生創(chuàng )意,還要制定班徽,班規等,并培養學(xué)生互助學(xué)習、研究學(xué)習的習慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習與適應過(guò)程中……

教師工作心得體會(huì ) 篇8

  本學(xué)期結束了,一學(xué)期的時(shí)間真的就是一晃而過(guò)的,我本學(xué)期才剛進(jìn)入小學(xué)教學(xué),作為一個(gè)新的教師,在教學(xué)方面也才剛有一些經(jīng)驗。尤其是作為小學(xué)五年級xx班的英語(yǔ)老師,我這一學(xué)期的工作也是經(jīng)歷了很大的挑戰。

  本來(lái)是被任職二年級的的英語(yǔ)老師的,結果五年級xx班的老師因為有事情要請假,就直接被提升上去了。當時(shí)心里對此更多還是擔心的。我擔心自己剛到學(xué)校就教高年級的班級的英語(yǔ),害怕教不好他們,而且這群學(xué)生已經(jīng)適應上個(gè)老師的教學(xué)方式,一下子就要接受我的教學(xué),這也是工作的一大難點(diǎn)。但是已經(jīng)趕馬上任了,就只能接受這份工作。

  我一進(jìn)入到這個(gè)班級教學(xué)英語(yǔ),也確實(shí)遇到如上會(huì )面臨的困難,剛開(kāi)始的時(shí)候,我也不適應教他們,他們也不適應我的教學(xué)模式,有好長(cháng)一段時(shí)間,我還把他們的英語(yǔ)成績(jì)也弄下降了,這可急瘋我了,我感到前路黑暗的同時(shí),又希望自己可以改變這種狀況。我看到這個(gè)現象,我也著(zhù)急,后來(lái)我就只能向之前他們的老師取經(jīng),一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)習如何去找到適合他們學(xué)習的模式。在聽(tīng)了xx老師的建議后,我上課的時(shí)候就盡量以提問(wèn)的方式去調動(dòng)學(xué)生的興趣,這方法用著(zhù)用著(zhù)就還不錯,終于是上課學(xué)生們不在沉默了,開(kāi)始活躍起來(lái)了。我在回想自己之前就只是自己一個(gè)人在上面講課,根本不管下方的學(xué)生他們的意愿,強制灌輸英語(yǔ)知識,難怪他們不愛(ài)聽(tīng)課,個(gè)個(gè)都是無(wú)精打采的。原來(lái)問(wèn)題出在這,在采取了這個(gè)方式之后,學(xué)生漸漸的就融入到這個(gè)課堂里了,也開(kāi)始有自己的問(wèn)題了,這樣融洽的氣氛也真是難得。

  有了這一次教訓,我算是知道這群學(xué)生是需要去在背后推一把的,不能讓他們安靜下來(lái),不然學(xué)習就沒(méi)有干勁,在課堂里是一定要有學(xué)生參與的,不然上課就沒(méi)有意義了。我很慶幸自己最后把局面給穩住了,不然本學(xué)期的xx班的英語(yǔ)不知道會(huì )差到什么樣子。也因為自己在工作上吃了這樣的虧,我積累了一些經(jīng)驗,明白教學(xué)不是一個(gè)人的'舞臺,不是老師的舞臺,是學(xué)生的舞臺,一定要讓學(xué)生自己意識到學(xué)習關(guān)乎自己,才能讓他們前進(jìn)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我也真正知道作為一個(gè)老師是不易的,要去教好學(xué)生,要去付出的真的很多。本學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲,我積累到的經(jīng)驗會(huì )成為我以后工作的助力,相信自己會(huì )做的越來(lái)越好的。

教師工作心得體會(huì ) 篇9

  自進(jìn)校以來(lái)已有兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月里收獲頗多。

  首先在生活上我認識了一幫年輕、充滿(mǎn)活力的朋友,一波任勞任怨的生活老師還有一群天真爛漫可愛(ài)的孩子們。

  回顧軍訓那段時(shí)光,可謂是累并快樂(lè )著(zhù)。在炎熱的高溫下,我們一起站軍姿,操練基本的步伐。在此過(guò)程中我們建立了深厚的友情。而現在作為學(xué)一、學(xué)二班的科任老師,能給孩子們傳到授業(yè)解惑,和他們天天玩在一起也是一件特別幸福的事情。

  其次,在工作上,也特別感謝宋校,能給我一個(gè)展示自我的'機會(huì )。此次的視導課從說(shuō)課—試教—磨課—最后上課都離不開(kāi)校還有周霞與張珍這幾位老師幫助與支持。一次又一次不厭其煩地聽(tīng)我的課。在我的課中找出問(wèn)題,一起解決問(wèn)題。非常感謝宋和這兩位老師。

  我今后的方向將會(huì )從教育教學(xué)方面著(zhù)手,做到一下這幾點(diǎn):

  1.認真鉆研教材,深入了教材中重點(diǎn)、難點(diǎn),深入了解學(xué)生原有的知識水平,精心設計好玩的游戲,與知識相結合。

  2.積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向各位老師學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  3.多看書(shū),進(jìn)一步加強與提高自身的修養。

  在今后的功能工作中,還希望大家能多多指教!

  執筆人:xxx

  時(shí)間:20xx-11-14

教師工作心得體會(huì ) 篇10

  家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們現在的通訊這么發(fā)達,很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(cháng)交換意見(jiàn),有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統的家訪(fǎng)嗎?家長(cháng)會(huì )樂(lè )意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作,現在我認為家訪(fǎng)是非常有必要的,它可以減少家長(cháng)與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效,F在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括:

  今年我們班有xx名幼兒,我們的目標是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(cháng)們對于我們家訪(fǎng)反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒(méi)有機會(huì )和老師好好交流呢,對于我們的到來(lái)非常的高興。面對家長(cháng)不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì )不會(huì )因此而造成負面的影響,給家長(cháng)們帶來(lái)額外的負擔?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(cháng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機會(huì ),對孩子,對家長(cháng),對我們自己,都將會(huì )是一次挑戰。

  在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。家長(cháng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數?對于這樣的問(wèn)題,我們詳細地向家長(cháng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn),使家長(cháng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(cháng)。同時(shí)我們也詳細地向家長(cháng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好,性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣,并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)、希望,同時(shí),有禮節、有分寸地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(cháng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(cháng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

  這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情,xx小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,而且骨折了,當時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴重的事故了,對于xx和他的家長(cháng)我感到非常的內疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去xx家看望他,我們坐著(zhù)三輪車(chē)剛到他們家路口,就看到xx和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現出了對于這件事的理解,說(shuō)這是個(gè)意外,沒(méi)有關(guān)系,xx自己平時(shí)也很調皮,還說(shuō)xx經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興,家長(cháng)這么理解我們的工作,另一方面更覺(jué)得內疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事,如:xx高興的拿小時(shí)候的.照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;xx興奮的給我們表演培訓班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(cháng)會(huì )著(zhù)孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

  通過(guò)家訪(fǎng),我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會(huì )對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪(fǎng)不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗,家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè ):“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾天,孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè )。家訪(fǎng)更帶給家長(cháng)全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子個(gè)性的詳細剖析,老師的家教理念讓家長(cháng)們耳目一新,從來(lái)沒(méi)有想到,教養孩子還有那么多的道理!

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