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課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )1
有效開(kāi)展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開(kāi)闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀(guān)察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感觸很多：
一、制定計劃、注重實(shí)踐
生物課外活動(dòng)的全過(guò)程就是運用知識。因此每開(kāi)展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強領(lǐng)導，要有目的，有計劃的開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動(dòng)要周密部署，詳細安排，決不打無(wú)準備之仗，但在具體的活動(dòng)過(guò)程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們去親自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng )造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經(jīng)驗教訓的過(guò)程中增長(cháng)才智，不斷進(jìn)取。老師在指導過(guò)程中耐心、表?yè)P和鼓勵。使活動(dòng)真正體現以我們學(xué)生為主，充分調動(dòng)我們學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、精心組織、形式多樣
組織開(kāi)展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環(huán)境，選擇性地開(kāi)展適當形式的生物課外活動(dòng)。
1、結合校園綠化開(kāi)展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開(kāi)展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見(jiàn)花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過(guò)老師的示范和學(xué)生的'實(shí)踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。
2、利用本地區特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動(dòng)植物標本，撰寫(xiě)小論文。幾年來(lái)我們共采集制作動(dòng)植物標本近千件，撰寫(xiě)的小論文多次獲獎。
3、結合課堂教學(xué)開(kāi)展生物小實(shí)驗，培養我們學(xué)生簡(jiǎn)單科學(xué)研究的能力，對生物知識進(jìn)行驗證，如結合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程的觀(guān)察等。
4、結合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開(kāi)展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培及實(shí)踐，畜禽養殖、水產(chǎn)養殖的教學(xué)與實(shí)踐，農副產(chǎn)品加工技術(shù)等。
我們中學(xué)生具有好動(dòng)，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，通過(guò)以上課外活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習生物課的積極性，使我們的興趣和愛(ài)好得于很好的培養和發(fā)展。
三、課堂內外、有機結合
開(kāi)展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習是開(kāi)展課外活動(dòng)的基礎，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學(xué)習和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。
四、檢閱成果、做好總結
要使生物課外活動(dòng)有蓬勃生機，除了內容具有吸引力，組織得當以外，做好總結工作和成果檢閱工作，也是不可缺少的重要環(huán)節。成果總結的方法很多，我們主要采取以下方法：
�、僬埨蠋煬F場(chǎng)觀(guān)摩指導。
�、谶M(jìn)行課外活動(dòng)作品展覽，開(kāi)展環(huán)境保護知識演講等。
�、刍顒�(dòng)中寫(xiě)的小論文、紀實(shí)，調查報告等裝集成冊，其中好的文章印發(fā)推薦交流。
�、芑顒�(dòng)過(guò)程拍照、錄相保存。
總之，生物課外活動(dòng)開(kāi)展得當，就可使課內與課外，知識與能力，自覺(jué)與自理，智能與個(gè)性特長(cháng)等方面有機地結合起來(lái)，培養我們更多方面的能力。
課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )2
今天11月17日，我6點(diǎn)半告別了懶床的歷史，因為我知道今天的活動(dòng)很重要，事實(shí)后來(lái)證明我的想法是正確的。
我們被分成6大隊，而我c身處第二隊——雪豹，接到任務(wù)后，我們迅速趕上24路車(chē)，在那里有一個(gè)老師在等待著(zhù)……
這是一個(gè)非常有意義的一天，它教會(huì )了我們許多東西。西首先，當你在一個(gè)團隊中和人共同執行任務(wù)是，不要吝嗇一分。時(shí)刻準備貢獻自己。在隊員們沒(méi)零錢(qián)坐車(chē)時(shí)，隊長(cháng)毅然地給我們刷卡一次刷十多遍。當我們找不到目的地時(shí)，即使用衛星頂我導航會(huì )耗很多流量，我也毅然地貢獻。因為你不可能僅憑借個(gè)人之力去有效地完成任務(wù)。要綜合各方長(cháng)處，有效靈活的使用各種人力資源。比如有的人地圖能力比較強，就讓他走前頭帶領(lǐng)我們找到地方。有的人管理能力很好，就讓他管理后勤工作，管理隊員，確保沒(méi)有人掉隊等。這當中就有人讓我非常感動(dòng)。過(guò)馬路時(shí)，會(huì )有人走在外圍，保護中間的女生。
我們要注重過(guò)程，而不是結果。這句話(huà)在我們身上得到了很好地體現。這也是本次活動(dòng)最深的感受。雖然我們沒(méi)有取得最終的勝利，但我們卻擁有一個(gè)珍貴的過(guò)程。通過(guò)尋找目的地，我對地圖的使用更上一層樓。我懂得如何利用一切資源去實(shí)現，比如準確利用公交，恰當的詢(xún)問(wèn)路人，觀(guān)察周?chē)慕ㄖ顟B(tài)等。通過(guò)在大唐芙蓉園內的闖關(guān)，鍛煉了自己的體能。這都是我們在課堂上所學(xué)不到的。
我們一起品味陜西小吃，一起一家家的尋找經(jīng)理人，一起手牽手唱歌，等等。這都加深啦我們隊員間的'友誼。
在這里我認識了很多朋友。
還有王娜，李浩，唐啟朋，宋曉莉，韓盼盼，薛藝潔，韓習習。只是最好的收獲。
堅持到底，永不放棄，就是勝利。即使我們跑不動(dòng)啦，也仍咬牙堅持著(zhù)，不落任何一隊。即使每次進(jìn)門(mén)都被拒絕，甚至被人趕了出來(lái)，我們仍不放手，直到成功。
不求盡善盡美，但求無(wú)怨無(wú)悔。我充分地享受在這次的活動(dòng)中。它使我認識到了社會(huì )生活的不容易，以及自己的不足之處。以后還需多加實(shí)踐，完善自己。最后，我們每人站在中間發(fā)言，這無(wú)疑是最鍛煉人的。它無(wú)情地驅走了我的懼怕心，讓我更有信心地面對。感謝為我們策劃這次活動(dòng)的崔老師和韓老師。
課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )3
七月的盛夏，這個(gè)季節，很多人都在打聽(tīng)著(zhù)關(guān)于清爽冰涼的消息，清晨，踏著(zhù)絲絲涼意的風(fēng)去登山，亦或傍晚，跟隨日落的腳步去散步。七月的盛夏，驕陽(yáng)似火。而我的內心，充滿(mǎn)火火的熱情。這個(gè)夏天，我們在一起，一起朗誦著(zhù)青春激昂的篇章，一起開(kāi)啟知識的寶庫，一起編織溫暖的夢(mèng)想，一起把青春、陽(yáng)光、關(guān)愛(ài)送下鄉。
7月10日，盼望已久的一天。因為這一天，我們要下鄉啦。在我上大學(xué)以來(lái)就有一個(gè)小小的夢(mèng)想——我想跟著(zhù)大家一起下鄉。今年的暑期，終于有一次機會(huì )同大家伙一起三下鄉，這是在夏天比任何清爽冰涼的東西還要大快人心。早上，我開(kāi)始忙碌著(zhù)收拾整理行李，期待著(zhù)車(chē)的到來(lái)。有時(shí)候，我們期待已久那些終于要到來(lái)了，卻發(fā)覺(jué)時(shí)間好像故意放慢了腳步。終于，車(chē)來(lái)了，那一刻，那天下午，天氣特別熱，大地快被烤焦了，然而服務(wù)隊員們的激情澆滅了那股熾熱，大家有序的、自覺(jué)的幫忙拎行李或其他物品到車(chē)上。
是不是美好的時(shí)光總溜得那么快，似一閃而過(guò)？很快告別了七天的下鄉生活，離別時(shí)刻的到來(lái)讓我覺(jué)得時(shí)間使者好像故意把時(shí)間藏起來(lái)了，怎么感覺(jué)貌似昨日剛到來(lái)，今天就要離開(kāi)。春上村樹(shù)在《挪威的森林》中寫(xiě)道“記憶這東西總有些不可思議。實(shí)際身臨其境的時(shí)候，幾乎未曾意識到那片風(fēng)景，未曾覺(jué)得它有什么撩人情懷之處，更沒(méi)想過(guò)十八年后仍歷歷在目”，當我們在一起時(shí)，根本就沒(méi)想過(guò)離別的時(shí)光的.到來(lái)。
三下鄉生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴宛如電影中象征性鏡頭，在我的腦際反復推出。記得第一天，期待且新奇。當我走進(jìn)教室，看見(jiàn)那些小小的桌椅，看到調皮可愛(ài)的小學(xué)生……眼前的這一切，我仿佛走進(jìn)我的小學(xué)時(shí)代。特別是下課期間，學(xué)生們嘰嘰喳喳的，活潑亂跳的，就像春天的燕子到處歌唱送來(lái)生機與活力。
今年下鄉，我教的是兒童舞蹈。在上第一節課時(shí)，當學(xué)生們聽(tīng)到可以到室外學(xué)舞蹈，一下子歡呼一堂。那天下午，天氣很熱，可是孩子們那一張張稚嫩天真的笑臉，那銀鈴般的笑聲，那洋溢在空氣中的激情一下子掃蕩了夏季的沉悶，歡樂(lè )在空氣中激蕩，讓一切都顯得如此美好。嬌小的他們跳起舞蹈，真是可愛(ài)至極。他們就像舞動(dòng)的小天使，活潑，可愛(ài)，天真，童稚而且聰明。從不會(huì )到會(huì )，從不認真到認真，從混亂到整齊，課上的表現越來(lái)越好，他們在慢慢進(jìn)步。當汗水從臉頰一點(diǎn)點(diǎn)流下，濕了頭發(fā)和衣服，但是他們還是很認真的學(xué)習，堅持到下課。當他們聽(tīng)到接受匯演報名時(shí)，孩子們興高采烈，頓時(shí)歡聲一片，積極舉手跟老師說(shuō)想要報名，而且一個(gè)個(gè)主動(dòng)地排隊等候。這一幕幕，他們的可愛(ài)，他們的乖巧與積極深深地打動(dòng)我們的內心，我們越來(lái)越喜歡這群小天使。
臺上三分鐘，臺下下苦工。報名參加的匯演成果學(xué)生，每天放學(xué)后留下來(lái)繼續訓練。一個(gè)個(gè)動(dòng)作重復了又重復，跟著(zhù)音樂(lè )一遍又一遍跳動(dòng)著(zhù)，在臺上一次又一次排練著(zhù)，他們讓我很感動(dòng)，明明知道很辛苦，很累，很熱，還是堅持下來(lái)。當音樂(lè )響起，他們就迫不及待想跟著(zhù)跳，根本顧及不上擦掉汗水。掌聲離不開(kāi)辛苦的奮斗。匯演展示時(shí)，他們贏(yíng)得一陣陣掌聲，走下舞臺的那一刻時(shí)，他們臉上笑容一個(gè)比一個(gè)燦爛，甜美。當我聽(tīng)到掌聲時(shí)，內心高興地難以形容。一份努力，一份堅持，一份感動(dòng)，有時(shí)候，這一切是這樣叫人心動(dòng)，也是在此時(shí)此刻，才這樣令人刻骨銘心。
盛夏花開(kāi)的季節也是成長(cháng)的季節，支教不僅增進(jìn)了隊員們的服務(wù)精神，而且貼近了孩子們的心。一次下鄉的經(jīng)歷也是一次成長(cháng)，在授課時(shí)，慢慢學(xué)會(huì )如何與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的內心，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習。在一次觀(guān)摩其他隊員上課時(shí)，發(fā)現一位學(xué)生老想著(zhù)走出教室，或是與前后學(xué)生玩，我便走過(guò)去用心與他交談，結果他很認真上完接下來(lái)的課。其實(shí)，再調皮的學(xué)生，再不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，只要我們走進(jìn)他們的內心，與他們溝通，相信孩子們會(huì )改變的。
有人說(shuō)一般花三個(gè)星期就會(huì )習慣于一件新的事。不過(guò)三下鄉的生活，我三天就習慣了。第一天更多的是新奇，第二天慢慢喜歡上，第三天我開(kāi)始習慣了大家一起吃飯，一起打地鋪，一起在宿舍交流談?wù)劯鞣N感受，不想跟他們。隊員們互相幫忙，互相提點(diǎn)意見(jiàn)，一起承擔，一起進(jìn)步與突破。七月的夏日，無(wú)情的酷熱，個(gè)別學(xué)生不小心中暑了，我們隊員們悉心關(guān)心照顧。在支教期間，我們一個(gè)隊員也中暑了，大家都互相幫忙照顧，關(guān)心，看到一幕幕情景，內心覺(jué)得很溫馨。
無(wú)論我們再怎么期待著(zhù)時(shí)間走得慢一點(diǎn)，離別的時(shí)刻終將到來(lái)。離別的前一個(gè)晚上，全體隊員們布置會(huì )場(chǎng)。所有隊員加入到這次布置中，悶熱的禮堂，隊員們汗如雨下，激情卻洋溢在整個(gè)禮堂，認真，快樂(lè )的完成，完美地設計最后一份彩色的記憶。
這個(gè)夏天，我們在一起。一起帶著(zhù)夢(mèng)想，將愛(ài)播種傳遞；一起攜著(zhù)青春夢(mèng)，載花朵起航。
這個(gè)夏天，我們在一起，一起快樂(lè )下鄉，一起收獲一段不平凡的時(shí)光。
課外實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )4
五年級品德與社會(huì )課教學(xué)過(guò)程中，我注意正確處理同其他學(xué)科教學(xué)、班主任工作、少先隊活動(dòng)之間的關(guān)系，加強校內的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭取家長(cháng)的支持和配合，增進(jìn)校內外橫向聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習慣的形成。
一、課前做好準備活動(dòng)
在課堂教學(xué)之前，根據教材的內容和教學(xué)目標，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
1、課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數據等資料，建立學(xué)生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習等能力。我引導學(xué)生通過(guò)請教父母、查閱書(shū)報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學(xué)生與人合作獲取信息。學(xué)生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過(guò)程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學(xué)之間的交流展示、資源共享做好了充分的`準備。
2、課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì )，對所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行調查，通過(guò)采訪(fǎng)、調查、參觀(guān)、聽(tīng)報告等形式親身體驗，可增加學(xué)生的感性認知，獲得與課堂教學(xué)內容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會(huì )有關(guān)的思想觀(guān)點(diǎn)和道德認知。課堂教學(xué)中教師再聯(lián)系這些材料進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛(ài)生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺(jué)行為。
3、課前組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加校內的公益勞動(dòng)，打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學(xué)生初步感受到“一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔”的道理，明白勞動(dòng)能夠為他人，為社會(huì )帶來(lái)幸福，愛(ài)勞動(dòng)的人才是真正的心靈美。通過(guò)課前活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中自己教育自己，為課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成學(xué)生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎，達到了事半功倍的效果。
二、課后開(kāi)展自主實(shí)踐
在品德與社會(huì )課后，根據課堂教學(xué)效果，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查、少先隊活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)，組織模擬活動(dòng)，搜集各方、諺語(yǔ)或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過(guò)這些活動(dòng)既可以鞏固課堂教學(xué)的效果，又能豐富學(xué)生的課余生活。
1、社會(huì )調查可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的感性認識，幫助學(xué)生理解和體會(huì )有關(guān)的思想觀(guān)點(diǎn)、知識和行為要求。
2、根據品德與社會(huì )課的教學(xué)特點(diǎn)和少先隊活動(dòng)的特點(diǎn)，把二者有機結合起來(lái)。我們圍繞品德與社會(huì )課某個(gè)方面的教育內容，組織有關(guān)的主題中隊活動(dòng)，進(jìn)行道德行為訓練，以鞏固課堂教學(xué)的學(xué)習效果。
3、知行統一，開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，重視培養學(xué)生的道德行為。品德與社會(huì )課后要根據行為要求指導學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生把認知和行為有機統一起來(lái)。
4、根據品德與社會(huì )課的教學(xué)目標，在課后組織模擬活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會(huì )課后進(jìn)行其它的有益活動(dòng)，達到教育學(xué)生，加深對課堂上所學(xué)知識的理解和掌握，并開(kāi)拓學(xué)生思維的目的。如要求學(xué)生在課后根據教材的有關(guān)內容搜集諺語(yǔ)、格言、名言，舉辦報告會(huì )；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過(guò)品德與社會(huì )課外活動(dòng)課的開(kāi)展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學(xué)的成果，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。
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