【精華】教師培訓心得體會(huì )范文合集5篇
當我們備受啟迪時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
在這次培訓中,我深刻地意識到,“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上,而作為“領(lǐng)路人”的我們,要以“靈魂來(lái)塑造靈魂,以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)”,要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,學(xué)習才是硬道理”,要用“感恩”的心來(lái)面對社會(huì ),報答家人。
在培訓中,朱老師的觀(guān)摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛(ài)和奉獻的重要性。我深感內疚,我的愛(ài)太過(guò)狹窄,太過(guò)片面。我對學(xué)生,只是“用眼”去看,沒(méi)有“用心”,應該說(shuō),“用心”的程度不夠。因此,在今后的教學(xué)中,我要學(xué)會(huì )用心去和學(xué)生交流,用心去感受我的學(xué)生;但,我又是自豪的,因為,我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,哪怕這幫助是微薄的!
在培訓中,我感到慚愧,朱老師的觀(guān)摩課讓我發(fā)現,我不相信我的學(xué)生——雖然,我是出自對他們的愛(ài)——我擔心他們不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的道理,于是,在傳授的過(guò)程中,我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái),使他們成為了旁觀(guān)者;我束縛了他們的思想卻還責備他們?yōu)槭裁床粫?huì )思考,我替代了他們思維的轉動(dòng)卻責備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓!慶幸,我非常慶幸,因為我及時(shí)的發(fā)現了自己的缺點(diǎn),因為我還來(lái)得及改正。
在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習的東西還很多。
首先,我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來(lái),滲到學(xué)生的杯子里。才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
其次,我要改變自己的常規教學(xué),不再中規中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng )造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生,把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉化學(xué)生!耙孕膿Q心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。
第三,要相信自己的學(xué)生,放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫,過(guò)多的擔憂(yōu)只能變成束縛,把課堂還給他們,那是他們的天空,應該讓他們自己去規劃、去發(fā)展,他們的未來(lái)讓他們自己去把握!而我,則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人,我所要做的,就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對于他們,我只能給予幫助或建議,沒(méi)有指定權。
當然,這只是我在這今天里發(fā)現的自己需要改進(jìn)的地方,除此之外,還有自己沒(méi)有發(fā)現的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”,“學(xué)海無(wú)涯”嘛。我相信,經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習和努力,我會(huì )成為一名合格的人民教師,而這,是我今后的奮斗目標!
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
為期五天的90學(xué)時(shí)理論培訓已經(jīng)結束了,時(shí)間雖然短暫,但通過(guò)聆聽(tīng)智者的教誨,同時(shí)反思自己的語(yǔ)文教學(xué)之路,給我帶來(lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲,讓我對自己有了一個(gè)新的認識,也讓我對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認識。下面是我通過(guò)這次培訓獲得的一些心得。
一、專(zhuān)家引領(lǐng),提升解讀,豐富知識體系
本次培訓中,們有幸聽(tīng)取了多位專(zhuān)家、名師的講座,讓我覺(jué)得收獲頗豐。
方xx老師的《情懷思想智慧——小學(xué)語(yǔ)文教師的整體規劃》的講座,指出小學(xué)語(yǔ)文教師的目標和方向,那就是要做一名有情懷、有思想、同時(shí)充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)文教師,用自身的專(zhuān)業(yè)素養和語(yǔ)文魅力去感染學(xué)生。同時(shí)方老師還帶著(zhù)我們一起解讀教材,研讀課標,圍繞教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)設計,刪繁就簡(jiǎn),聚焦重點(diǎn),同時(shí)通過(guò)對目標的把握去進(jìn)行開(kāi)放性習作教學(xué)的無(wú)痕指導;張燕老師的《追尋語(yǔ)文教學(xué)的本真》的講座,讓我們更深入地明白課標理念下如何更加合理地制定和表述教學(xué)目標,如何從“教學(xué)目標”巧妙變身為“學(xué)習任務(wù)”,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性;張晨瑛老師的《核心素養視角下的適體而讀》帶著(zhù)我們一起探索機遇與用的閱讀教學(xué)路徑;胡國軍老師的《以文化人—談閱讀教學(xué)中的文化傳承》告訴我們在閱讀教學(xué)中滲透傳統文化的必要性,語(yǔ)文課堂要走在提高文化素養的路上。周青老師以課堂互動(dòng)的形式漫談作文教學(xué),從文本入手,用方法引領(lǐng),深入淺出。陳士凡老師的《互聯(lián)網(wǎng)+下做個(gè)有學(xué)習力的教師》的講座從《如何閱讀一本書(shū)》切入,提出在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的當今,教師也要與時(shí)俱進(jìn),嘗試和運用新的教學(xué)媒體,運用互聯(lián)網(wǎng)思維引領(lǐng)智慧學(xué)習。
這些講座把整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的知識體系清晰地呈現在我們面前,更把名師名家對語(yǔ)文課程的解讀展現在我們面前,為我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供指引。
二、內化理論,反思成長(cháng)
通過(guò)消化和學(xué)習這些理論知識,剖析自身在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題,我也有了更多的思考。
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在進(jìn)行文本解讀時(shí),教師要進(jìn)行細致深入地分析,確立文本的“語(yǔ)文核心價(jià)值”,也就是找到文本獨有的語(yǔ)文的特征,根據文本的語(yǔ)文核心價(jià)值來(lái)設計教學(xué)過(guò)程,突破難點(diǎn),讓學(xué)生通過(guò)文本的學(xué)習,掌握語(yǔ)言文字的運用方法,及其精妙之處。對于不同類(lèi)型的文本,教師應采用不同的解讀方法,這就需要教師不斷地提高自身的文學(xué)修養,深入鉆研,從而將解讀轉化為教學(xué)手段傳授給學(xué)生。
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習作來(lái)源于生活,和學(xué)生的生活、經(jīng)歷、體驗息息相關(guān)。學(xué)生對習作感興趣,有習作的愿望,這是把作文寫(xiě)好的第一步,也是關(guān)鍵的一步。其次,教師要教給學(xué)生一些寫(xiě)作策略。寫(xiě)作是為了抒發(fā)情感,因此要善于引導學(xué)生動(dòng)用各種感覺(jué)器官—眼耳口鼻進(jìn)行觀(guān)察,找到自己感興趣的觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行細致深入地觀(guān)察。其次多進(jìn)行聯(lián)想和想象,在腦海中形成具體、形象的畫(huà)面。當然,要寫(xiě)好作文,學(xué)生平時(shí)的積累和閱讀也是十分重要的。要注重學(xué)生的課外閱讀,多積累一些好詞好句好段,從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養和習作素材。
。ㄈ┈F代媒體運用
在信息高速發(fā)展的時(shí)代,多媒體技術(shù)應運而生。作為老師,要及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)手段,敢于嘗試,勇于創(chuàng )新,借助多媒體工具來(lái)輔助自己的課堂教學(xué),使之變得更為高效。比如微課程的制作,將自身教學(xué)的某個(gè)重點(diǎn)內容以微課的形式傳授給學(xué)生,簡(jiǎn)潔明了;移動(dòng)設備的同時(shí)運用,在課堂上隨時(shí)隨地跟蹤學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),及時(shí)地進(jìn)行反饋和評價(jià);查找文獻,進(jìn)行問(wèn)卷編制,瀏覽教學(xué)資源,撰寫(xiě)論文······總而言之,教師要以包容和開(kāi)放的心態(tài)去接納和嘗試各種新興媒體,做一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+下有學(xué)習力的老師。
最后,通過(guò)這次90學(xué)時(shí)的集中培訓,我收獲了許多,反思了許多,相信這樣的培訓對我以后的教學(xué)生涯一定有許多的裨益。希望以后能有機會(huì )多參加這樣的教師培訓活動(dòng)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
4月12日清晨,這是一個(gè)春寒料峭的日子,但我們都精神飽滿(mǎn)地期待著(zhù)這一天的學(xué)習收獲,鄉村教師培訓活動(dòng)日志。這天上午,我們準時(shí)到東風(fēng)小學(xué)的食堂就餐。接著(zhù)又參加了東風(fēng)小學(xué)的升旗儀式。寒冷的天似乎和我們的心情有些不搭調。東風(fēng)小學(xué)的學(xué)生們都集合在教學(xué)樓的北操場(chǎng),這的學(xué)生很多,足有兩千多人,這樣的辦學(xué)規模在農村鄉下是沒(méi)有的。學(xué)生們并沒(méi)有整齊劃一的校服,這使我覺(jué)得很自然,也很合乎情理,并沒(méi)有惺惺作態(tài)之嫌疑。孩子們都睜大了好奇的眼睛看著(zhù)我們。我們30多名教師列隊于前,和東風(fēng)校的師生們共同參加升旗儀式,心中多少有些激動(dòng),升旗之余東風(fēng)校的老師和我們進(jìn)行結隊子活動(dòng)。我們首先被30名少先隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,接著(zhù)是接受東風(fēng)校同仁們向我們贈送禮物。升旗后,我們在多功能教室又進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式。市教育局相關(guān)領(lǐng)導,香坊區教育局的相關(guān)領(lǐng)導也做了重要講話(huà),為我們講述了東風(fēng)校的辦學(xué)歷程及其輝煌的辦學(xué)成就,對我們寄于厚望。希望我們能夠不虛此行,足見(jiàn)此次培訓活動(dòng)是受到省、市級教育領(lǐng)導的高度重視的,這更加增進(jìn)了我們學(xué)習的積極性。東風(fēng)校負責此次培訓活動(dòng)的領(lǐng)導也做了講話(huà),并做出了鄭重承諾,可見(jiàn)他們的責任心之強。開(kāi)班式結束后,我們在各自指導教師的指導下,來(lái)到班級參加班級活動(dòng)及聽(tīng)指導教師的課堂常規課。班級學(xué)生很多,在指導教師的介紹下,我受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎,更讓我高興的是有個(gè)可愛(ài)的小女生還塞給我兩塊糖,這個(gè)舉動(dòng)看似不起眼,卻溫暖了我的心?磥(lái)學(xué)生們非常的喜歡我。作為一名老師無(wú)論何時(shí)何地,只要學(xué)生一見(jiàn)到你就傾心于你,這就覺(jué)得應該自豪與慶幸,有句話(huà)講的好“親師信其道”,教師應該受到學(xué)生的喜歡,學(xué)生喜歡你才會(huì )喜歡你的課堂。指導教師開(kāi)始講課了。黑板旁邊就是一臺60英寸的液晶電視和電腦,也已經(jīng)實(shí)現了多媒體教學(xué),指導教師講解的是《木橋》的第二課時(shí),教師對課文的分析頭頭是道,語(yǔ)言概括力強,教學(xué)方法純熟實(shí)效,一看就知這是一位教學(xué)高手。整堂課看似寬松,但卻環(huán)環(huán)相扣,水到渠成,自然、扎實(shí)、高效。
下午是參觀(guān)東風(fēng)校的校園特色文化建設,校園文化解讀。通過(guò)參觀(guān)我可以感受到東風(fēng)校深厚的文化內涵。校園活動(dòng)的豐富性對學(xué)生培養的全面性。對學(xué)生的文明教育無(wú)處不在,樓道的拐角處,樓梯間的墻上,班級門(mén)口的墻上,張貼了許多教育學(xué)生文明行事的標語(yǔ)班級班訓,校風(fēng)校訓,無(wú)時(shí)無(wú)處不彰顯著(zhù)教育的魅力。
雖然這是培訓的第一天,但對東風(fēng)的印象已經(jīng)非常深刻,東風(fēng)校先進(jìn)的教學(xué)設備,優(yōu)厚的教學(xué)資源,高素質(zhì)的教師隊伍是農村教學(xué)無(wú)法與之相媲美的,。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
這次我有幸參加山東省安丘市骨干教師的培訓,聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐,下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的.體會(huì ):
一、教育觀(guān)念要更新。
目前,隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的實(shí)施,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰,也是新的壓力,我們教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀(guān)念上得到更新。
二、教育科學(xué)理論要學(xué)習。
這次學(xué)習培訓,很多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、教學(xué)方法要講究。
教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現。通過(guò)這次學(xué)習培訓,我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。
春蠶到死絲方盡,教師的工作的確需要奉獻。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓后,我認為更應做一名新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng )意,能夠擴展教學(xué)資源,對學(xué)生自主學(xué)習,終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,又有何不可?同時(shí),隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。學(xué)習是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅持不斷的學(xué)習,才能適應時(shí)代的發(fā)展需要而不致于落伍,教師尤其應該如此,應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現自身的持續發(fā)展,終身學(xué)習,不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對教師的要求,也是為人教師的重要內容.
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、拓寬了自己的視野,豐富了自己的知識。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高,駕馭課堂的能力越強,教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn)。
參加骨干教師崗位培訓機會(huì )是難得的,我覺(jué)得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,今后在學(xué)校的教育改革中,我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才作出貢獻!
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
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