關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文匯總5篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的暑期培訓心得體會(huì )5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期培訓心得體會(huì ) 篇1
從七月十號開(kāi)始的暑期培訓班工作以及大一這一年來(lái)所做的兼職工作，我的感觸很深，從中也學(xué)到了很多東西！
學(xué)到最重要的東西就是“吃苦”！人們常說(shuō):“吃得苦中苦方為人上人”。的確，要想在競爭中贏(yíng)得生存，在工作上得到老板的重視欣賞，要想有所作為，必須得吃苦，記得第一份工作是發(fā)傳單，發(fā)了兩天給了四十塊錢(qián)，或許真的太少，但對我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗遠遠超過(guò)了這個(gè)數，也許有人會(huì )覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么？無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦，發(fā)傳單不是機械的發(fā)，而且要動(dòng)腦筋，動(dòng)嘴，在我吃苦，記得第一份工作是發(fā)傳單，發(fā)了兩天給了四十塊錢(qián)，或許真的太少，但對我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗遠遠超過(guò)了這個(gè)數，也許有人會(huì )覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么？
無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦，發(fā)傳單不是機械的發(fā)，而且要動(dòng)腦筋，動(dòng)嘴，在我看來(lái)發(fā)傳單能讓人學(xué)到很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)方面的東西，鍛煉自己的口才！之后我賣(mài)過(guò)圍巾，幫琴行招過(guò)學(xué)生，賣(mài)過(guò)冰箱，賣(mài)過(guò)洗衣機！賣(mài)冰箱讓我真正明白不管做什么都得吃苦！在上司面前永遠不要有所抱怨，除非你在他上面！即使再優(yōu)秀，也不能把自己看得很高，能吃苦，盡職盡責，這樣才能老板的重視。記得有一次賣(mài)冰箱本來(lái)已經(jīng)下班了，但顧客很多，我仍然留下來(lái)幫忙，最后到了晚上十一點(diǎn)才回到寢室！因為我能吃苦，工作表現很好，只要有事做經(jīng)理就會(huì )叫我去，這樣我可以時(shí)常有兼職工作做！也就是因為賣(mài)冰箱洗衣機使我學(xué)到了很多關(guān)于推銷(xiāo)，與人溝通方面的東西！我記得姑爹對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，很多老板最初都是搞推銷(xiāo)的。所以我要充分的鍛煉自己，工資對現在我來(lái)說(shuō)并不是最重要的，以后或許是，因為一個(gè)人賺多少錢(qián)和他的能力是成正比的！我不敢肯定我自己以后有多大能力，但我可以肯定的說(shuō)一個(gè)吃不了苦，一個(gè)整天抱怨工作環(huán)境差，抱怨自己的工作多，一個(gè)不服從組織安排，一個(gè)把自己看得很高的人是不會(huì )得到別人欣賞，也不會(huì )取得成功！這是事實(shí)！這次在培訓班當老師，雖然我和負責人關(guān)系好，但我并不覺(jué)得自己就可以不努力工作，可以不服從負責人的安排！相反，我覺(jué)得我要比以往更有責任心，我的團隊意識更強！我要對學(xué)生負責，對負責人負責！然而我們的老師中有不負責的，有喜歡抱怨的，有不服從安排的，有吃不了苦的！我感到很慚愧，因為有的老師是通過(guò)我的關(guān)系被選上的，是我推薦的！但這次真的讓我很為難！試問(wèn)一個(gè)員工有什么資格不服從老板的安排，當初面試時(shí)都說(shuō)得很好說(shuō)自己能吃苦，自己服從安排，結果呢？……在這個(gè)老師的團隊中我也看不到團結！我聽(tīng)得最多的是抱怨！我希望自己通過(guò)這次工作學(xué)到更多的東西，不僅是工作能力，更多的是學(xué)會(huì )做人！讓自己更加優(yōu)秀！
暑期培訓心得體會(huì ) 篇2
作為一名數學(xué)教師，我深知要教好這門(mén)課，就必須對這門(mén)課程的課程標準完全了解。在現在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數學(xué)的新課標有了巨大的變化，那現在的小學(xué)數學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底是一門(mén)怎樣的課程呢?通過(guò)又一次學(xué)習了小學(xué)數學(xué)新課標，再結合具體的工作實(shí)踐，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要成為終身學(xué)習者。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿(mǎn)一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
二、學(xué)習模式的多元化。
在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)，同時(shí)把學(xué)習到的數學(xué)知識應用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數學(xué)，感到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，初步體現與現時(shí)生活的聯(lián)系。
三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。
如：說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會(huì )動(dòng)腦筋等等!調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。轉變學(xué)習方式，培養實(shí)踐操作能力。我們體會(huì )到要實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式轉變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿(mǎn)人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí)，基礎知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生人格，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng )新的教學(xué)模式，創(chuàng )新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內容的選擇，以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準，要善于打破常規，突破傳統觀(guān)念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、等都會(huì )受教師潛移默化的影響。
總之，課程改革的核心環(huán)節是新課程實(shí)施，而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現與數學(xué)背景相關(guān)的素材，使教學(xué)內容不斷豐富，逐漸完善，同時(shí)教師要不斷學(xué)習新知識，新方法充實(shí)自己，不斷總結自己的課堂教學(xué)，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數學(xué)、理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)。
暑期培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓會(huì )。會(huì )議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習的內容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò )集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò )大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò )大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節或出現的某一問(wèn)題，反思教學(xué)中出現的弊端；相互促進(jìn)，以彌補我們自身的不足之處；共享我們的教學(xué)中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學(xué)生共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò )的大家庭里，我們教師、我們學(xué)校乃至我們全縣的教學(xué)水平都能得以提高！
會(huì )議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò )大集體備課的基礎上加深了認識和理解。聽(tīng)了朱老師報告，我更多的是對自己進(jìn)行反思：如何加強自身文化素養、教學(xué)水平方面的提高呢？作為一名年輕的教師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。
會(huì )議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語(yǔ)PPT”,最后，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說(shuō)實(shí)在的，作為一名年輕教師，這方面應該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會(huì )議上我認真的聽(tīng)、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫(huà)面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡(jiǎn)單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動(dòng)。我在想：為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動(dòng)的PPT來(lái)服務(wù)于教學(xué)呢？我們都如此的喜歡，更何況學(xué)生呢！事后，我才發(fā)現：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺乏動(dòng)手、鉆研的能力！
在全縣的網(wǎng)絡(luò )大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點(diǎn)花，加點(diǎn)草”，讓現代網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿(mǎn)生機，學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn)，創(chuàng )造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件，讓我們的學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)吧！
暑期培訓心得體會(huì ) 篇4
暑期，我在連云港新海高級中心接受了省電教館組織的“微課設計與制作”培訓，該培訓是以尤學(xué)貴館長(cháng)、陳明書(shū)記、于海平主任等領(lǐng)導組成的送培項目，由南京師范大學(xué)心理學(xué)院劉穿石博士帶領(lǐng)的團隊主講。
通過(guò)認真聆聽(tīng)各位培訓專(zhuān)家的講座，讓我飽嘗精神大餐，受益匪淺。
微課是指教學(xué)時(shí)間相對較短的課，如對單一主題錄制的數分鐘以?xún)鹊穆曇艚庹f(shuō)或視頻演示。制作微課首先是選題，這是非常重要的，微課只講一個(gè)知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，是清晰簡(jiǎn)約的知識講解，是另辟蹊徑的難點(diǎn)剖析，它的作用是解惑，而不是授業(yè)。接著(zhù)是撰寫(xiě)教案，環(huán)節要詳細，條理要清晰。要有自己的見(jiàn)解，準備好有思想、有價(jià)值、有創(chuàng )新的素材。下一步是制作ppt，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用(也有的微課是用紙、筆等直接錄制)，最后一個(gè)環(huán)節是錄頻拍攝，錄制軟件黃老師推薦的是錄像大師，錄完之后必要時(shí)進(jìn)行視頻編輯，美化、完善微課。同時(shí)注意微課轉化的文件格式最好是flv格式，公認的格式，是常用的網(wǎng)絡(luò )視頻播放格式。并且各種格式可以通過(guò)“格式工廠(chǎng)”、“貍窩視頻全能轉換器”等工具軟件轉換。
在制作自己的微課作品中，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是要注意的：錄制時(shí)調整電腦分辨率，標清的分辨率為800*600，高清的分辨率為1280*720。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀(guān)大方;時(shí)間一般控制在5—10分中，不能超過(guò)10分鐘;若內容較多，建議制作系列微課;在內容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準確無(wú)誤;講解時(shí)，聲音響亮，抑揚頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾用語(yǔ)，可用“你”“咱們”;視頻畫(huà)質(zhì)清晰、流暢。
錄制微課的.模式，可以根據微課的內容進(jìn)行選擇，它可以是一種模式，也可以是混合模式。比如DV拍攝的視頻，可以整合到ppt課件中;在ppt播放過(guò)程中，用手寫(xiě)板進(jìn)行必要的板書(shū)。
另外，在這兩天半的培訓中，出現頻率最高的還有一個(gè)詞是“翻轉課堂”，翻轉課堂是微課教學(xué)模式的一種，還有慕課、電子書(shū)包、個(gè)人信息終端等。微課在翻轉課堂中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。翻轉課堂是與傳統的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，即學(xué)生在家看微課學(xué)習，白天到學(xué)習做練習的學(xué)習形式，也有學(xué)者稱(chēng)之為“顛倒課堂”，先學(xué)后教。學(xué)生課前觀(guān)看微課視頻，先自學(xué)，也可與朋友討論交流，課堂中就在教師創(chuàng )設的環(huán)境下解決還沒(méi)弄懂的問(wèn)題并完成課堂作業(yè)，課后教師可給予學(xué)生針對性的輔導，也可再給學(xué)生布置幾道練習題來(lái)鞏固或拓展學(xué)生的學(xué)習。
“翻轉”體現在教學(xué)順序的翻轉、學(xué)習方法到應用方法的翻轉、理解層次的翻轉、學(xué)習習慣的翻轉、教師素養的翻轉、個(gè)體學(xué)習到團隊學(xué)習的翻轉、評價(jià)教學(xué)的翻轉、思維水平的翻轉等，總而言之，翻轉課堂的本質(zhì)是觀(guān)念翻轉。
近年來(lái)，“翻轉課堂”成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)，通過(guò)對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統教學(xué)中的師生角色并對課堂時(shí)間進(jìn)行了重新規劃，實(shí)現了對傳統教學(xué)模式的革新。我國的深圳南山實(shí)驗學(xué)校、蔣集九年制學(xué)校、山東濰坊昌樂(lè )一中、揚州市八里小學(xué)等正在進(jìn)行微課教學(xué)改革實(shí)驗。
學(xué)習了這么多的微課原理、微課資源、微課教學(xué)與微課設計，真的是有著(zhù)太多的收獲�？墒侨绻谧龊眠@完美的一切準備后，錄制的微課并沒(méi)有自己想像中的效果，該怎么辦呢?在此，在23日下午—24日上午一天的時(shí)間中，培訓的內容是關(guān)于微課的制作，涉及到微課錄制軟件，如何錄制、編輯、美化等。
總之，這次培訓真正讓我們領(lǐng)會(huì )了微課“微而精，小而奇，內容少，從小點(diǎn)入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨特魅力。但我目前也只是處于微課制作的初步階段，對于微課的錄制和剪輯還沒(méi)怎么學(xué)會(huì )，課余時(shí)間要好好學(xué)習、鉆研專(zhuān)家發(fā)給我們的學(xué)習資源，一定要利用好這個(gè)平臺提升自己的素養，為新一輪的教學(xué)改革作出自己的一點(diǎn)貢獻。以后還會(huì )繼續努力學(xué)習新的事物。俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能制作出好的微課，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。
暑期培訓心得體會(huì ) 篇5
我懷著(zhù)追求知識、改變觀(guān)念、提升能力的心情參加了這次培訓，通過(guò)既豐富又系統地學(xué)習和認真做筆記、聽(tīng)講座、自由討論。使我在學(xué)習中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中修煉、在修煉中提升。
一、學(xué)習“重慶發(fā)展形勢與發(fā)展戰略” “五個(gè)重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”，作為重慶發(fā)展的新目標、新追求，成為重慶的戰略決策�！皟山聟^”已在20xx年6月18日掛牌成立，兩江新區運轉， 重慶向世界開(kāi)放。 10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟中心，并將引領(lǐng)中國區域發(fā)展重點(diǎn)向內陸轉移。在西部培養一個(gè)新的“增長(cháng)極”，有利于成輻射性地帶動(dòng)中西部地區的發(fā)展，與浦東新區和濱海新區遙相呼應，并形成東西部協(xié)調發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃，很自豪，以驚喜與渴求的心情期盼著(zhù)，關(guān)注著(zhù)這個(gè)歷史機遇將會(huì )帶給我們的嶄新風(fēng)景。兩江新區不僅是一個(gè)名號，更是三千萬(wàn)重慶人肩上的擔子。它不僅將獲得資本市場(chǎng)的青睞與快速反應，更將激發(fā)無(wú)數巴渝兒女奮起努力，在未來(lái)的歲月里以全新的發(fā)展戰略詮釋飛躍，演繹精彩。讓我們期待，重慶，從此進(jìn)入兩江時(shí)間;重慶，城市新篇由此開(kāi)啟;重慶明天一定會(huì )更好!
二 、“物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)題”的學(xué)習開(kāi)拓了我的眼界，有利于我們更好地認識不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內涵：凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來(lái)按照固定的協(xié)議實(shí)現任何時(shí)候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通，實(shí)現智能化識別定位跟蹤管理網(wǎng)絡(luò )。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)延伸，互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸�！案兄袊币殉蔀閲倚畔a(chǎn)業(yè)發(fā)展戰略。對重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著(zhù)很大的作用。當物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時(shí)，人類(lèi)將進(jìn)入一個(gè)全新的智能化時(shí)代，那時(shí)人類(lèi)社會(huì )呈現出的面貌將是我們現在無(wú)法想象的。也必將對我們的教育教學(xué)和人才培養改革提出新的課題和挑戰!
三、學(xué)習“高效團隊執行力建設”，團隊是一個(gè)整體，是一種文化的概念，所追求的是一種凝聚能力，團隊可以有效地解決復雜的問(wèn)題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng )造力;團隊可以互相學(xué)習、互相彌補不足;團隊可以加強人員的自省，令團隊成員充滿(mǎn)工作激情。因此，學(xué)習高效的團隊精神，使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結、協(xié)作更必要。
四、“中職教師能力發(fā)展”，站在國家形勢審視中職教育，中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實(shí)力”。 中職教育已成為重慶經(jīng)濟高速增長(cháng)的 “助推器”。因此，教育是國家發(fā)展的基石，作為一名中職教師，培養自身的能力極為重要。我們要通過(guò)以學(xué)生為中心、就業(yè)為導向、能力為本位、學(xué)做為合一的教學(xué)理念。加強對專(zhuān)業(yè)發(fā)展、觀(guān)念為先、技能為本，師德為魂的學(xué)習。我會(huì )努力工作，使自己成為善良的使者，摯愛(ài)的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
五、“中職教師課堂管理的藝術(shù)”，通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對課堂管理的藝術(shù)內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。 所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學(xué)智慧的新表征，是教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗概括和理性提升。我認識到，技術(shù)是以科學(xué)為基礎;藝術(shù)是以文化為基礎。因為我們在塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，也是教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。教師要不斷更新課堂管理理念，優(yōu)化課堂管理行為，形成新的教學(xué)本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù)，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學(xué)知識之中，學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染和教育，達到課堂藝術(shù)的效果。
六、學(xué)習了“現代公務(wù)禮儀與個(gè)人形象塑造”，讓我懂得了禮儀是一門(mén)必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要用禮儀觀(guān)念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。
七、“快樂(lè )國學(xué)與師德修養”的學(xué)習，使我懂得在快樂(lè )中工作，在快樂(lè )中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐，感受了一次古圣先賢智慧的沐浴，受到了一次生命的激勵!激勵我向個(gè)孩子，充滿(mǎn)著(zhù)活力，積極向上。
八、清華教授吳維庫的《塑造陽(yáng)光心態(tài)》通篇沒(méi)有激情四溢的吶喊，沒(méi)有故作深沉的哲理，他就像是熟悉的朋友間在擺龍門(mén)陣，一段段事例，一個(gè)個(gè)道理，深入淺出，娓娓道來(lái)。從中，我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽(yáng)光心態(tài)。塑造陽(yáng)光心態(tài)，對于生活在快節奏的現代社會(huì )以及生存競爭日益激烈環(huán)境中的人們，尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國民的心態(tài)決定了國家的精神形象，人的內心和諧是社會(huì )和諧的一個(gè)高境界。讓我們點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)，照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己�！皫е�(zhù)陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)”吧!
九、學(xué)習“公共安全與突發(fā)事件”無(wú)論基于生存還是發(fā)展，安全都是人及社會(huì )的基本需求;安全是科學(xué)發(fā)展的前置條件和基礎，也是人及社會(huì )發(fā)展的必然成本。安全發(fā)展是硬道理，安全發(fā)展是建設中國特色社會(huì )主義的一條基本經(jīng)驗，是當代中國文明進(jìn)步的重要標志。薄書(shū)記說(shuō)要打造 “平安重慶”。不出現任何不安全事故，才能確保重慶經(jīng)濟穩定發(fā)展。通過(guò)學(xué)習公共安全，使我感到公共安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，社會(huì )穩定和教育事業(yè)健康發(fā)展的大事，我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀(guān)念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，讓學(xué)生家長(cháng)放心。
總之，通過(guò)這次培訓，認清重慶發(fā)展的形勢，認清中職教育在經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用，也認識了自己�？傆幸环N意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。如今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，給世界生產(chǎn)力和人類(lèi)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)了極大的推動(dòng)，已給人類(lèi)經(jīng)濟生活方式帶來(lái)質(zhì)的變化。作為一名教育工作者要及時(shí)轉變思想，去適應科技發(fā)展時(shí)代的新要求。的確要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。為此，要以這次學(xué)習為起點(diǎn)，要以這次學(xué)習為動(dòng)力，團結同事們把我們的工作做的更出色。為我們國家的教育事業(yè)，為我們川儀校的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
【關(guān)于暑期培訓心得體會(huì )范文匯總5篇】相關(guān)文章：
有關(guān)暑期培訓心得體會(huì )范文匯總七篇12-03
小學(xué)音樂(lè )教師暑期培訓心得體會(huì )范文11-05
音樂(lè )教干教師暑期培訓心得體會(huì )范文11-25
暑期教師培訓心得體會(huì )【推薦】11-15
【熱門(mén)】暑期教師培訓心得體會(huì )11-14