轉崗教師培訓心得體會(huì )范文(通用5篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的轉崗教師培訓心得體會(huì )范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
轉崗教師培訓心得體會(huì )1
幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個(gè)教育階段,二者之間既有著(zhù)內在的聯(lián)系,又各有不同的特點(diǎn)。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習方法、內容、時(shí)間、生活環(huán)境等方面都存在著(zhù)差異,由于對二者的認識、理解不夠透徹,我的轉崗之路困難重重。
小學(xué)生要接受系統的文化知識學(xué)習和讀、寫(xiě)、算的訓練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴格。他們有了較強的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)等,在良好習慣方面要求也較高,如能專(zhuān)心聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě),獨立閱讀。而轉崗后,我發(fā)現幼兒園小朋友的學(xué)習活動(dòng)以游戲為主,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動(dòng)、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動(dòng)中嘗試、發(fā)現、學(xué)習和表現,課程沒(méi)有嚴格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒(méi)有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應幼兒園生活。因此,工作中,我們要時(shí)刻扮演著(zhù)幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽?zhuān)姘,醫生等等,做著(zhù)許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時(shí)會(huì )感到身心疲憊,無(wú)所適從。
為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機會(huì ),加強幼教理論學(xué)習,轉變教育思想,調整心態(tài),樹(shù)立為幼兒和家長(cháng)的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說(shuō):“只有了解兒童,才能教育好兒童!痹谖覉@的“五講三賽”活動(dòng)中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個(gè)人品味的書(shū)籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等,并通過(guò)幼兒園組織的“結對”、“幫帶”活動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,課后交流、反思、總結優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。
在不斷的學(xué)習,進(jìn)步中,最令我困惑的是與家長(cháng)的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現各種的情況,使家園兩方無(wú)法愉快、真誠的實(shí)現和諧共育的目標。
轉崗教師培訓心得體會(huì )2
偶爾看到了冰心老人的一段話(huà):“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!崩先苏f(shuō)得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們人生之旅中撒播種子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房,伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。在這個(gè)秋風(fēng)習習的季節里,我參加了“國家培訓計劃”幼兒園教師培訓項目。在這期培訓班上,紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著(zhù)水分。此次培訓分為四個(gè)板塊:師德修養與專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、通識知識和專(zhuān)業(yè)能力。授課老師幽默的言談,夸張動(dòng)人的真實(shí)案例,讓忍俊不禁!但是笑過(guò)之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀(guān)念的進(jìn)一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過(guò)培訓后獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要有愛(ài)。
為了心中那份愛(ài),滿(mǎn)懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責任,努力使自己做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心還有親和力的教師,只要孩子需要時(shí),我都會(huì )毫不猶豫的去愛(ài)他們。
但是我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人,選擇職業(yè),卻不可以選擇孩子們。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班里也不會(huì )有兩個(gè)完全相同的孩子,每一個(gè)孩子都會(huì )有自己獨特的氣味,有時(shí)候也許我們會(huì )當著(zhù)孩子們的面說(shuō)“某某小朋友表現不好,老師不喜歡你了,某某小朋友真棒啊,老師最喜歡你了!焙⒆觽兟(tīng)到這些話(huà),心里會(huì )是一種什么樣的感受。也許我們常常會(huì )聽(tīng)到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來(lái)想一想:這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用整齊劃一的標準評價(jià)不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實(shí)運用起來(lái)了嗎?我們到底應該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子,愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子,愛(ài)表現突出的孩子?不!這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責任,我們的愛(ài)不應是偏愛(ài),而應是博愛(ài)!帶著(zhù)博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子,讓孩子們在充滿(mǎn)鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì )發(fā)現自己在付出愛(ài)的同時(shí),也收獲了許多許多。
我常常在思考,我們該給孩子們什么樣的愛(ài)?是縱容的愛(ài),熱烈的愛(ài),還是冷冷的愛(ài)?當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問(wèn)題時(shí),該怎么辦?是嚴厲批評,還是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句:下次不要這樣了啊,就一了了之呢?當孩子拿著(zhù)涂得什么也看不出的畫(huà)給我們時(shí),我們是用這樣的語(yǔ)言“什么呀,亂七八糟的,扔垃圾桶里去”,還是用夸張的語(yǔ)氣敷衍一句呢“不錯,放桌子上吧!痹噯(wèn)大家,有哪一個(gè)孩子不喜歡被老師重視呢,有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子得到更多的愛(ài)呢?因此,基于責任,讓我們用理性的愛(ài)來(lái)代替溺愛(ài),熱愛(ài),冷愛(ài)吧!讓我們用愛(ài)給孩子撐起一片明亮的天空,讓我們用如爐火般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,讓我們用如蠟燭般的愛(ài)去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛(ài)的真諦。
我們班有個(gè)叫曹順英的孩子注意力不集中,上課經(jīng)常玩小東西,只要老師稍微不注意她就開(kāi)始思想開(kāi)小差。記得“六一兒童節”時(shí)班上編排舞蹈,平時(shí)表現優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時(shí)就沒(méi)有曹順英表現優(yōu)秀。她天生酷愛(ài)舞蹈,節奏感強,她美麗的舞姿贏(yíng)得了周?chē)∨笥训恼坡,趁此機會(huì )我就表?yè)P她說(shuō):“你的舞跳得真好,要是上課也能這樣就更好了!闭f(shuō)完輕輕地親了一下她。從此之后,課堂上的她慢慢的開(kāi)始參與教學(xué)活動(dòng),還會(huì )主動(dòng)舉手要求做老師小幫手,她的轉變讓我們感到非常欣慰。
“因為責任,愛(ài)不再偏頗;因為責任,愛(ài)不再縱容;因為責任,愛(ài)不再冷酷!”教師是平凡的,教師的責任又是重大的,“任重而道遠”,就是對我們工作的寫(xiě)照!
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想。
本次培訓的每一領(lǐng)域講座的內容都滲透了“教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想”這一理念。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習讓我意識到什么叫做“以?xún)和癁楸尽,重視兒童的天真?mèng)想,讓他們快樂(lè )的'游戲,避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來(lái)好動(dòng),游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長(cháng)中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)游戲。很多游戲,很多夢(mèng)想又來(lái)自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥。三,本次培訓對我是一次很大的提升。
這次的培訓對我來(lái)說(shuō),方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導綱要》所指導,所規范,雖然我是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的,雖然我在幼兒園實(shí)踐過(guò),但是本次培訓更是在我原有的幼兒教育知識的基礎上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓也使我深深體會(huì )到學(xué)無(wú)止境的道理,在一日工作中更應該從教育的細微之處入手,在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習更明顯,更突出。
生活是真實(shí)的,因為心中有那份愛(ài),肩上有那份責任,我不想是否會(huì )成功,既然選擇了,便只顧風(fēng)雨兼程!
轉崗教師培訓心得體會(huì )3
在這個(gè)金風(fēng)送爽,萬(wàn)物復蘇的季節里,我參加了XXX教育局的培訓計劃幼兒園轉崗教師培訓項目。在這期培訓班上,幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著(zhù)水分。授課老師幽默的言談,夸張動(dòng)人的真實(shí)案例,讓忍俊不禁!但是笑過(guò)之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀(guān)念的進(jìn)一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過(guò)培訓后獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教師要有良好的師德修養。
潘xx老師講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下,運用各種感官,通過(guò)主動(dòng)親自動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng),培養孩子的啟發(fā)性。其實(shí),人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天的成績(jì)。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態(tài)度,就有什么樣的工作態(tài)度。是的,幼兒教師作為社會(huì )的一份子,其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著(zhù)師德對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響!暗赂邽閹,身正為范”師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無(wú)私奉獻的精神。作為一位教師,首先應調整過(guò)來(lái)心態(tài),享受工作帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想。
本次培訓的每一領(lǐng)域講座的內容都滲透了這一理念。在平時(shí)設計教學(xué)活動(dòng)時(shí),我往往會(huì )對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見(jiàn)血的提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,讓我猛然意識到什么叫做“以?xún)和癁楸!敝匾晝和奶煺鎵?mèng)想,讓他們快樂(lè )的游戲。孩子生來(lái)好動(dòng),游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長(cháng)中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)游戲。很多游戲,很多夢(mèng)想又來(lái)自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人。老師們的這些話(huà)將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
三、本次培訓對我一次很大的提升。
雖然我之前在幼兒園工作5年,但,這次的培訓對我來(lái)說(shuō),方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導綱要》所指導,所規范,雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎,積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗,雖然我通過(guò)幾年的幼教實(shí)踐,已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓更是在我原有的幼兒教育知識的基礎上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓也使我深深體會(huì )到學(xué)無(wú)止境的道理,在一日工作中更應該從教育的細微之處入手,在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習更明顯,更突出。
教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書(shū),還要育人。在教授孩子們知識的同時(shí),還教會(huì )孩子們做人的道理。同時(shí),教師也是一個(gè)永遠年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無(wú)窮的魅力,深深的吸引著(zhù)我,讓我對工作充滿(mǎn)了熱情,對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。
轉崗教師培訓心得體會(huì )4
xx月xx日—xx月xx日,我參加了xx年國培計劃湖北省幼兒園轉崗教師培訓。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習培訓,幼教專(zhuān)家、講師們的精彩講座,帶給了我們一個(gè)全新的視野,特別在遵循幼教規律、師德修養、專(zhuān)業(yè)素養等方面,讓我感到收獲頗多。
幼兒教育必須遵循兒童成長(cháng)的基本規律 學(xué)前教育是基礎教育的啟蒙階段,學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規律。這次培訓內容豐富,20多位專(zhuān)家教授和講師,分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂(lè )教育》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個(gè)方面的專(zhuān)題講座,構思新穎,形式靈活,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,碰撞出了思想火花,使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界。
這次國培學(xué)習,從始至終都滲透著(zhù)以“兒童為本”的理念。堅持以?xún)和癁楸,必須遵循幼兒成長(cháng)的基本規律。說(shuō)白了,就是要尊重孩子,了解孩子,關(guān)注孩子的日常行為,關(guān)注孩子的興趣取向,掌握孩子的智能發(fā)展與活動(dòng)水平,創(chuàng )設讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境,讓孩子快樂(lè )的游戲,在游戲中學(xué)習,在游戲中成長(cháng)。 當然,幼兒老師承擔的責任有很多種,特別是要更加主動(dòng)地承擔起保護幼兒安全的責任,教導他們提高安全意識,學(xué)會(huì )自我保護,從一日常規開(kāi)始,加強幼兒園安全工作,讓小朋友做一個(gè)健康、快樂(lè )的寶寶。
幼兒教師必須具備良好的師德修養 “德高為師,身正為范”。師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無(wú)私奉獻的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,決定著(zhù)師德對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師,首先要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。著(zhù)名教育家陶行知先生,一生熱愛(ài)、專(zhuān)注、獻身教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有這種精神,有這種高尚的師德修養。 幼兒教師作為社會(huì )的一份子,其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中。熱愛(ài)幼教事業(yè),對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心,對教育充滿(mǎn)熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準則,幼兒教師應該有愛(ài)心、耐心、細心、責任心。幼兒教師天天面對的教育對象,是一個(gè)個(gè)3—6歲的懵懂幼兒,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),愛(ài)講話(huà)、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,犯小錯誤在所難免。因此,作為幼兒教師,必須培養良好的師德修養,常懷慈母情懷,做到親近他們,愛(ài)護他們,耐心引導他們養成良好的行為習慣。
轉崗幼師必須率先讓自己“專(zhuān)”起來(lái) 通過(guò)這次轉崗幼師國培工作,我感到當前幼兒轉崗教師普遍存在“三不一欠”問(wèn)題,即:對幼兒的特點(diǎn)了解不夠,對教材不熟悉,對新課程的理念理解不到位,專(zhuān)業(yè)技能欠缺。針對轉崗幼師“三不一欠”的問(wèn)題,我認為轉崗幼師要想勝任工作,必須盡快讓自己“專(zhuān)”起來(lái)。 首先,要具有“專(zhuān)業(yè)思想”。作為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,必須了解國家教育規劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》對幼兒園的要求、對幼兒教師的要求,建立學(xué)前教育觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想,培養職業(yè)道德素養。同時(shí),幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。 其次,要擁有“專(zhuān)業(yè)知識”。
“專(zhuān)業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習和解讀,掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專(zhuān)業(yè)基本知識。我們不但組織轉崗教師積極參加國家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習,同時(shí)更加大“園本培訓”力度。選擇轉崗教師迫切需要的培訓內容,選擇利于教師們心理接受的培訓模式。比如幼兒園的活動(dòng)大多數是以游戲的形式開(kāi)展的,為了讓轉崗教師們盡快適應這一模式,我們在培訓中大膽引進(jìn)游戲的方式,以游戲為載體,促進(jìn)教師們快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)還加強教師自身的學(xué)習,通過(guò)不斷提高自身素養,盡快適應幼兒園工作。再次,要掌握“專(zhuān)業(yè)技能”,F代幼兒教育內容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以,幼兒教師必須具備扎實(shí)的教育理論基礎,如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時(shí),幼兒教師還應具備音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。
總之,通過(guò)這次學(xué)習培訓,我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè),需要我們每位幼師的努力,只要我們用心去學(xué)習,用心去發(fā)現,努力去工作,使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。
轉崗教師培訓心得體會(huì )5
我有幸參加了幼兒園轉崗教師培訓項目。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習,收獲頗多,在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,不日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規定,每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因為有才無(wú)德的人更容易對社會(huì )造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒(méi)有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。才能可以培養,而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒(méi)有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì )下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
園長(cháng)提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì )人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起,孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛(ài)也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問(wèn)題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養職業(yè)幸福感
當我們每天每天重復同樣的工作的時(shí)候,當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候,當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭。心理學(xué)教授說(shuō)的話(huà)字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望過(guò)高當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來(lái)沒(méi)有認真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì )現出美麗的彩虹?
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力。
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