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合唱培訓心得體會(huì )（通用12篇）
當我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的合唱培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
合唱培訓心得體會(huì ) 1
參加這次合唱培訓，我仿佛打開(kāi)了一扇通往音樂(lè )新世界的大門(mén)。培訓初期，老師著(zhù)重講解合唱的基礎發(fā)聲技巧，這讓我深刻認識到自己以往對歌唱的誤解。
在氣息訓練環(huán)節，老師耐心地指導我們感受氣息的流動(dòng)與控制。通過(guò) “聞花香”“吹蠟燭” 等生動(dòng)有趣的練習方法，我逐漸學(xué)會(huì )用腹部發(fā)力，讓氣息更穩定、綿長(cháng)。過(guò)去唱歌時(shí)，我總感覺(jué)氣息不足，聲音虛弱，而經(jīng)過(guò)系統訓練，我明顯感覺(jué)到發(fā)聲時(shí)底氣更足，聲音也更有穿透力。
在共鳴訓練中，老師引導我們體會(huì )胸腔、口腔、頭腔共鳴的'不同感覺(jué)。起初，我難以找準共鳴位置，發(fā)出的聲音干澀難聽(tīng)。但在反復練習和老師的糾正下，我慢慢掌握了共鳴的技巧，聲音變得更加圓潤、飽滿(mǎn)。這讓我明白，合唱并非簡(jiǎn)單的集體發(fā)聲，而是需要科學(xué)的方法和不斷的練習。
此次培訓，也讓我意識到團隊協(xié)作在合唱中的重要性。合唱是一個(gè)整體，每個(gè)成員都是其中不可或缺的一部分。只有大家統一發(fā)聲方法、節奏和情感，才能呈現出和諧美妙的聲音。在今后的合唱學(xué)習中，我會(huì )繼續夯實(shí)基礎，努力提升自己的合唱水平，為團隊貢獻一份力量。
合唱培訓心得體會(huì ) 2
合唱培訓中，聲部配合的訓練讓我收獲頗豐。以往，我對合唱聲部的理解僅停留在表面，認為只要唱準自己的旋律即可。但通過(guò)這次培訓，我才明白聲部間的默契配合才是合唱的精髓所在。
培訓過(guò)程中，老師將我們分成不同聲部，進(jìn)行針對性訓練。在分聲部練習時(shí)，我所在的`高聲部常常因急于突出旋律，而忽略與其他聲部的配合，導致整體聲音雜亂無(wú)章。老師及時(shí)糾正我們的問(wèn)題，教導我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他聲部的聲音，在保持自身旋律的同時(shí)，與其他聲部相互呼應、和諧交融。
通過(guò)反復的合練，我逐漸學(xué)會(huì )用耳朵去捕捉其他聲部的節奏和旋律，調整自己的演唱速度和力度。當各個(gè)聲部的聲音相互交織，形成豐滿(mǎn)而和諧的和聲時(shí)，那種震撼的聽(tīng)覺(jué)體驗讓我激動(dòng)不已。我深刻體會(huì )到，合唱就像一場(chǎng)精密的交響樂(lè )，每個(gè)聲部都是獨特的樂(lè )器，只有相互配合，才能演奏出美妙的樂(lè )章。
這次培訓不僅提升了我的合唱技能，更讓我懂得了團隊協(xié)作的重要性。在未來(lái)的合唱活動(dòng)中，我會(huì )更加注重與隊友的配合，用心感受彼此的聲音，共同為打造完美的合唱作品而努力。
合唱培訓心得體會(huì ) 3
在合唱培訓中，我對合唱的理解不再局限于聲音的和諧，更深刻認識到情感表達對合唱的重要性，它能賦予歌聲靈魂，讓音樂(lè )真正打動(dòng)人心。
老師強調，合唱不僅僅是聲音的集合，更是情感的傳遞。在練習歌曲時(shí)，我們不能只是機械地唱出音符，而要深入理解歌曲的內涵，將自己的'情感融入其中。例如，在演唱一首抒情歌曲時(shí)，老師引導我們回憶生活中感人的瞬間，讓我們帶著(zhù)真摯的情感去演唱，用聲音表達出歌曲中的思念與深情。
為了更好地培養我們的情感表達能力，老師還組織我們觀(guān)看優(yōu)秀合唱表演視頻，分析演唱者的表情、肢體語(yǔ)言以及聲音中的情感變化。通過(guò)學(xué)習，我學(xué)會(huì )在演唱時(shí)用眼神、面部表情和肢體動(dòng)作來(lái)增強情感的傳遞，讓自己的歌聲更具感染力。
當我們帶著(zhù)飽滿(mǎn)的情感完成一次合唱表演時(shí)，那種全身心投入的感覺(jué)和觀(guān)眾的熱烈反響，讓我深刻體會(huì )到情感表達的魅力。在今后的合唱學(xué)習中，我會(huì )不斷提升自己的情感表達能力，用歌聲傳遞更多的愛(ài)與溫暖。
合唱培訓心得體會(huì ) 4
這次合唱培訓，除了合唱技巧的學(xué)習，舞臺表現的訓練也讓我受益匪淺，讓我明白舞臺表現是合唱表演中不可或缺的一部分。
培訓中，老師從舞臺站位、臺風(fēng)、表情管理等方面對我們進(jìn)行了系統指導。在舞臺站位方面，老師根據每個(gè)隊員的身高、音色等特點(diǎn)進(jìn)行合理安排，確保舞臺整體視覺(jué)效果和諧美觀(guān)。同時(shí)，老師強調在舞臺上要保持良好的姿態(tài)，挺胸抬頭，展現出自信的精神風(fēng)貌。
在表情管理和肢體動(dòng)作訓練中，老師教導我們要根據歌曲的風(fēng)格和情感，做出相應的表情和動(dòng)作。例如，演唱歡快的.歌曲時(shí)，要面帶燦爛的笑容，適當加入一些輕快的肢體動(dòng)作；演唱莊重的歌曲時(shí)，則要保持嚴肅、專(zhuān)注的表情。起初，我在舞臺上總是顯得緊張、僵硬，動(dòng)作不自然。但經(jīng)過(guò)反復練習和老師的鼓勵，我逐漸克服了心理障礙，能夠在舞臺上自信地展現自己。
通過(guò)舞臺表現的訓練，我不僅提升了自己的表演能力，還增強了自信心。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的合唱表演，不僅要有美妙的歌聲，還要有精彩的舞臺表現，這樣才能給觀(guān)眾帶來(lái)全方位的藝術(shù)享受。
合唱培訓心得體會(huì ) 5
參加合唱培訓，讓我深刻感受到團隊凝聚力是合唱的力量源泉，它能讓一群人團結一心，共同創(chuàng )造出美妙的音樂(lè )。
在培訓過(guò)程中，我們面臨著(zhù)諸多挑戰，如復雜的和聲、高難度的節奏等。但每當遇到困難，大家都會(huì )相互鼓勵、共同探討解決辦法。記得在練習一首多聲部合唱作品時(shí)，部分隊員總是跟不上節奏，導致整體演唱效果不佳。這時(shí)，其他隊員沒(méi)有抱怨和指責，而是主動(dòng)幫助他們，耐心地講解節奏要點(diǎn)，陪他們一起反復練習。在大家的共同努力下，我們最終攻克了難關(guān)，順利完成了演唱。
合唱培訓中的團隊活動(dòng)，也進(jìn)一步增強了我們的凝聚力。我們一起分享學(xué)習心得，互相傾聽(tīng)彼此的聲音，共同為提升合唱水平而努力。這種團結協(xié)作的氛圍，讓我感受到了集體的'溫暖和力量。
我深知，合唱離不開(kāi)每個(gè)隊員的努力，更離不開(kāi)團隊的凝聚力。在未來(lái)的合唱道路上，我會(huì )繼續與隊友們攜手前行，相互支持，共同打造更具凝聚力和感染力的合唱團隊。
合唱培訓心得體會(huì ) 6
這次合唱培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次突破自我、實(shí)現成長(cháng)的寶貴經(jīng)歷。它讓我在技能、心理和團隊協(xié)作等方面都得到了極大的提升。
在技能方面，我接觸到了許多以前從未了解過(guò)的合唱技巧，如科學(xué)的發(fā)聲方法、復雜的和聲訓練等。這些新知識和技能的學(xué)習，讓我對合唱有了更深入的認識，也讓我的演唱水平得到了顯著(zhù)提高。
在心理上，我克服了在眾人面前演唱的緊張情緒。過(guò)去，我一上臺就會(huì )緊張得聲音發(fā)抖，而通過(guò)培訓中的多次舞臺實(shí)踐和老師的心理疏導，我逐漸變得自信從容，能夠在舞臺上自如地展現自己的歌聲。
在團隊協(xié)作中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和配合。從最初的各自為戰，到后來(lái)能夠與隊友們默契配合，共同完成一首首合唱作品，我深刻體會(huì )到了團隊的'力量。
這次合唱培訓，讓我明白只要勇于挑戰自我、不斷努力，就能實(shí)現突破和成長(cháng)。在今后的生活和學(xué)習中，我會(huì )將在合唱培訓中收獲的這份勇氣和毅力延續下去，迎接更多的挑戰。
合唱培訓心得體會(huì ) 7
為期一段時(shí)間的合唱培訓即將結束，回顧這段時(shí)光，內心充滿(mǎn)感恩與不舍。這次培訓不僅讓我在合唱技能上得到提升，更讓我收獲了珍貴的友誼和難忘的回憶。
感恩遇到專(zhuān)業(yè)且耐心的培訓老師。老師用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，將復雜的合唱知識傳授給我們。在我們遇到困難時(shí)，老師總是不厭其煩地指導和鼓勵我們，讓我們在合唱學(xué)習的道路上不斷進(jìn)步。
感恩結識了一群志同道合的伙伴。我們一起在訓練室里揮灑汗水，一起為了一個(gè)音符、一個(gè)節奏反復練習，一起分享成功的喜悅和失敗的沮喪。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互學(xué)習、相互支持，結下了深厚的友誼。
通過(guò)這次合唱培訓，我對合唱的熱愛(ài)更加濃烈。它讓我感受到了音樂(lè )的`魅力和團隊的力量。雖然培訓結束了，但我的合唱之路才剛剛開(kāi)始。在未來(lái)，我會(huì )帶著(zhù)這份熱愛(ài)和收獲，繼續在合唱的舞臺上綻放光彩，用歌聲傳遞美好與感動(dòng)。
合唱培訓心得體會(huì ) 8
4月15日，我參加了區音樂(lè )教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂(lè )教研員趙琦老師認真負責系統的進(jìn)行著(zhù)培訓，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，她由講述傾聽(tīng)楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會(huì )以及播放錄像——秋里教授的精彩講座，使我們全體音樂(lè )教師受益很多，現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。
一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開(kāi)始就利用“s“的吐音進(jìn)行氣息訓練，分別通過(guò)①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進(jìn)行氣息訓練，在氣息的訓練中要求身體雙肩放松，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線(xiàn)”，學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè )音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說(shuō)不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學(xué)中聲音要求不抖動(dòng)，歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。
二、其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應具備足夠的基本素養，如：指揮技術(shù)、文化修養、音樂(lè )修養及創(chuàng )造性；其次要有足夠的分析作品的能力，指揮的原則則為“省、準、美”；最后就是合唱團訓練：訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備，如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)，同時(shí)要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng )作，一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊員，在具備音樂(lè )知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的`文化內涵和文學(xué)藝術(shù)修養，在搞好技能訓練時(shí)，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發(fā)。指揮要耐心細致地激發(fā)合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè )情感的境界。并且，還要讓隊員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè )作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對音樂(lè )藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統一”就是聲音的統一，情感的統一。其中聲音的統一是手段，情感的統一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。
以上所述只是我在這次合唱培訓當中學(xué)習到的部分知識�？傊�，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡(jiǎn)單的事情，輔導教師不僅要有相當的事業(yè)心和責任心，而且還要提高自己的音樂(lè )素質(zhì)多方面地充實(shí)自己，為學(xué)生創(chuàng )造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發(fā)展！我將會(huì )盡自己的努力朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力！
合唱培訓心得體會(huì ) 9
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們音樂(lè )科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳教育學(xué)會(huì )和深圳合唱學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團藝術(shù)總監欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓，不僅收獲了合唱訓練中的知識技能，聲音的處理，實(shí)踐經(jīng)驗，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達的一種理念——學(xué)生學(xué)習需要興趣。為期三天的培訓活動(dòng)讓我受益匪淺
欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著(zhù)許多區別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學(xué)生違反規定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規范去限制，所以學(xué)生想去合唱團就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責備對方。在這樣的教育觀(guān)念下面，教師就必須要學(xué)會(huì )如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的.加入這個(gè)隊伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學(xué)生專(zhuān)注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，你永遠不會(huì )提前知道教師下一個(gè)節奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲，打對了大家又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非�？焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓之前，腦海里無(wú)數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì )如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團。因為在我們訓練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因為有這樣一個(gè)嚴格的團隊規范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強權，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加？這個(gè)值得我們反思。
在接下來(lái)的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂(lè )趣，寓教于樂(lè )。例如，深圳高級中學(xué)合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《the swallow》，在示范第13小節高音演唱處理時(shí)，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線(xiàn)的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球，還有會(huì )模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過(guò)感官，運用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著(zhù)實(shí)體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓交流，學(xué)習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會(huì )越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習機會(huì )，我也會(huì )努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
合唱培訓心得體會(huì ) 10
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學(xué)訓練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導的支持，讓我有機會(huì )參加這個(gè)研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著(zhù)名指揮家、教育家陳教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過(guò)培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個(gè)職務(wù)，其實(shí)不然，指揮是一個(gè)合唱隊的靈魂，他的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到合唱隊員的演唱，一個(gè)指揮要具備：1、對音樂(lè )的靈氣2、動(dòng)作的可視性3、指揮在動(dòng)作練習中尤其關(guān)注對拍點(diǎn)和預備動(dòng)作的掌握和對控制感的把握，作為一個(gè)指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點(diǎn)，因為有了拍點(diǎn)才會(huì )有控制感，掌握了拍點(diǎn)以后為了讓指揮的動(dòng)作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據第二拍落點(diǎn)的'不同就可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，4|4拍根據第三四拍落點(diǎn)的不同可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、上上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點(diǎn)和線(xiàn)的結合，才會(huì )使得指揮更加富有變化。
一個(gè)好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開(kāi)口唱合唱，那么必須要學(xué)會(huì )正確的起拍，起拍又分為拍點(diǎn)起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結束演唱，這一切都做好以后，在對作品進(jìn)行二度創(chuàng )作的時(shí)候還要掌握拍子不同類(lèi)型的打法，如實(shí)拍、控制性虛拍、虛拍、直線(xiàn)拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開(kāi)和配合，即兩只手必須分開(kāi)做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個(gè)指揮拿到作品的時(shí)候必須要分析作品，再進(jìn)行二度創(chuàng )作，根據具體的旋律來(lái)決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學(xué)訓練大師班，此次來(lái)京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問(wèn)題以及如何應對，并且帶領(lǐng)老師們現場(chǎng)學(xué)習了德語(yǔ)版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個(gè)很重要的觀(guān)點(diǎn)：童聲合唱的訓練是很艱難的過(guò)程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂(lè )器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時(shí)間里安排非常緊張，有時(shí)晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時(shí)間或者是中午休息時(shí)間，在北京的這幾天時(shí)間里我利用晚上和午休時(shí)間拜訪(fǎng)了中央民族大學(xué)音樂(lè )學(xué)院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著(zhù)名聲樂(lè )教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂(lè )演唱的問(wèn)題，臨走之前老師送了一本聲樂(lè )教材和一盤(pán)光碟給我要我回去好好研究民族聲樂(lè )唱法。
休息時(shí)間還拜訪(fǎng)了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂(lè )教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問(wèn)題，離開(kāi)時(shí)晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習。在以后的音樂(lè )教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習、去研究。
在北京的時(shí)間里有收獲也有遺憾，沒(méi)有足夠的時(shí)間去實(shí)踐指揮的技法，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去拜訪(fǎng)各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個(gè)新的開(kāi)始，我將會(huì )繼續努力的研究、學(xué)習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專(zhuān)業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學(xué)的訓練來(lái)指導童聲合唱排練。
合唱培訓心得體會(huì ) 11
參加這次張店區的音樂(lè )教材備課會(huì )給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習后的心得體會(huì )，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿(mǎn)，高聲部要清脆達到統一。2、要素：①氣息訓練②分聲部訓練，縱向和橫向③發(fā)聲練習，姿勢和精神。10—15分鐘，wu。④和聲訓練，力求音準集中。⑤發(fā)聲位置訓練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動(dòng)和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習，要有音程和音域的`意識（刻槽意識）。以下為個(gè)人見(jiàn)解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標和重點(diǎn)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現的舞臺，而是一個(gè)團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著(zhù)一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強自身的音樂(lè )修養和合唱修養。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水�！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會(huì )得心應手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì )敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。多向專(zhuān)家請教，多聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè )修養和合唱修養。
非常喜歡一位老師講的這句話(huà)“手之妙韻源自心之妙思”。
合唱培訓心得體會(huì ) 12
上學(xué)期，我有幸參加了合唱培訓活動(dòng)使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學(xué)而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的'再創(chuàng )造。
中國中學(xué)是徐匯區一所歷史悠久，校風(fēng)嚴謹，辦學(xué)質(zhì)量高，享有良好社會(huì )聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(cháng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色， 根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè )特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習，都由一些喜歡音樂(lè )的學(xué)生組成。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長(cháng)陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術(shù)總指導戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級教師高海鳳(區業(yè)務(wù)骨干教師，曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè )、綜合類(lèi)比賽一等獎)及資深聲樂(lè )教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專(zhuān)家輔導，為學(xué)生特別訓練，確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習期間有機會(huì )參加區、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對特色班學(xué)生的特色課學(xué)習將進(jìn)行定期檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
在中國中學(xué)，合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面，起著(zhù)重要的作用。
在合唱課教學(xué)中，高海鳳老師通過(guò)訓練學(xué)生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學(xué)生統一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的)，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì )自覺(jué)地維護合唱中各項注意點(diǎn)，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊豐厚，形象鮮明生動(dòng)，和聲豐滿(mǎn)和諧的優(yōu)勢，極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力，培養健康的審美情趣。
多年來(lái)，合唱特色班在區領(lǐng)導的關(guān)心下，在校領(lǐng)導的幫助下取得了好成績(jì)。在20xx年徐匯區“中國中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績(jì)榮獲中學(xué)組一等獎并參與徐匯區優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎等佳績(jì)。
以上是我本次培訓的一點(diǎn)小小體會(huì )。在此，還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習的機會(huì )，希望以后能有更多的這樣的學(xué)習機會(huì )!
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