家校共育家長(cháng)心得體會(huì )范文（精選20篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的家校共育家長(cháng)心得體會(huì )范文（精選20篇），希望對大家有所幫助。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )1
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現在成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(cháng)道路上摸索前行。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(cháng)對孩子的學(xué)習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習在起初打好一個(gè)基礎。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子慢慢長(cháng)大，我們才認識到，孩子的學(xué)習習慣和性格的培養才是教育的關(guān)鍵。從對家長(cháng)的依賴(lài)學(xué)習到獨立學(xué)習，每一步都離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校老師的共同引導。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長(cháng)的道路上不走偏路。有些家長(cháng)可能會(huì )認為孩子更聽(tīng)老師的話(huà)，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認為管教孩子就是老師的'責任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級，我會(huì )更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì )和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀(guān)念，如果有不好的習慣，我會(huì )請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會(huì )向正確的方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話(huà)很多方面老師比我們家長(cháng)更能理解孩子的行為動(dòng)機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著(zhù)我們家長(cháng)希望的目標前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(cháng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(cháng)及時(shí)溝通，家長(cháng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養，順勢而育，我們需要共同培養優(yōu)秀的下一代，培養國家棟梁之才！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )2
教育是一個(gè)非常深遠而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(cháng)的平臺。
很多人認為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(cháng)們理想的分數，給孩子兩點(diǎn)一線(xiàn)的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿(mǎn)意的分數。其實(shí)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)是存在誤區的，孩子總有一天要長(cháng)大，要步入社會(huì )，要參加社會(huì )中各類(lèi)形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分數而實(shí)行的。我們必須要教會(huì )孩子養成良好的行為習慣，有自我學(xué)習的能力。學(xué)會(huì )一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無(wú)關(guān)的'教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養一個(gè)考試機器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實(shí)現全面發(fā)展，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通，但孩子都要會(huì )。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會(huì )群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(cháng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì )慢慢的體現出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學(xué)校在兼備素質(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實(shí)的基礎，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )3
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門(mén)、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(cháng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(cháng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿(mǎn)溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè )，也會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì )讓家長(cháng)更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實(shí)的橋梁。
認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長(cháng)們體會(huì )到我們對他孩子的`關(guān)注與愛(ài)護。去認識好“父親”這個(gè)忙人，
寫(xiě)好一封書(shū)信，書(shū)信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫(xiě)寫(xiě)信，讓家長(cháng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì )嘗試運用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的路上，去和家長(cháng)們一起努力向前。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )4
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(cháng)，我的認識有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會(huì )現象要有正確的認識和評價(jià)標準，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì )公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。
二是不能沒(méi)有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì )的整體規則不會(huì )因為某個(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛(ài)。其實(shí)這是極端錯誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長(cháng)根本無(wú)法彌補，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生導向，加強孩子的`規則意識和責任意識，孩子總要離開(kāi)我們，走向社會(huì )，如何更好地融入社會(huì )，適應社會(huì )，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會(huì )孩子如何承擔自己的社會(huì )責任家庭責任，如何遵守社會(huì )規則、職場(chǎng)規則、政治規則等等，要培養他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，正確的判斷是否標準。家長(cháng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開(kāi)韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現自我。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )5
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(cháng)都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，通過(guò)家校合育有機會(huì )和學(xué)校老師以及家長(cháng)共同交流孩子的成長(cháng)教子心得，交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì )為孩子的不懂事生氣，或為考試成績(jì)不理想而擔憂(yōu)，每當遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(cháng)共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話(huà)就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應說(shuō)話(huà)，連進(jìn)校值日的家長(cháng)也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀家長(cháng)的.教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過(guò)班級積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們三三班老師家長(cháng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(cháng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(cháng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養成學(xué)校家長(cháng)滿(mǎn)意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jì)！而加油努力！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )6
家校共育是教育的重要組成部分，有效的家校共育可以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和提升家庭的親子關(guān)系。作為家長(cháng)，我們不僅需要確保履行好我們的監護職責，同時(shí)需要與學(xué)校進(jìn)行更好的溝通和合作，讓孩子健康成長(cháng)。在這里，我將分享一些家長(cháng)的心得體會(huì )。
首先，作為家長(cháng)，我們應該盡量親近孩子并時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習和情緒狀態(tài)。每周和孩子一起度過(guò)一些時(shí)間，我們可以和他們一起做一些簡(jiǎn)單的游戲、閱讀故事書(shū)，或者教他們如何做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，這些都能讓孩子感到被重視，也可以提高家庭中的親密度。
其次，參與孩子的學(xué)�；顒�(dòng)也是非常重要的。父母參加教育活動(dòng)可以了解教師的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，這不僅可以幫助我們與孩子保持聯(lián)系，還可以幫助孩子更好地適應學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我們還可以在教育活動(dòng)中結識其他家長(cháng)，建立良好的社交圈。
再次，我們應該通過(guò)積極行動(dòng)來(lái)支持孩子的學(xué)習。為了讓孩子有良好的成績(jì)，我們需要花費大量的時(shí)間和精力來(lái)幫助他們完成家庭作業(yè)和準備考試。在這個(gè)過(guò)程中，我們應該尊重孩子的`想法，不要將自己的意愿強加于他們。我們應該試圖以積極的態(tài)度引導孩子的學(xué)習，讓他們在學(xué)習的同時(shí)，能夠保持自己的興趣和動(dòng)機。
最后，我們應該傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需要和擔憂(yōu)。與孩子交流，了解孩子的問(wèn)題和困難，幫助他們適應學(xué)校生活。這樣做不僅可以幫助孩子變得更加自信，而且可以讓他們更好地適應社交環(huán)境，從而幫助他們從事未來(lái)的事業(yè)。
總之，家校共育需要家長(cháng)和學(xué)校密切合作，互相支持，讓我們共同為孩子的健康成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)做出努力。作為家長(cháng)，我們應該尊重孩子的獨立思考能力，同時(shí)在他們的成長(cháng)過(guò)程中提供穩定的支持。除此之外，我們還應該鼓勵孩子培養健康的生活方式，使他們能夠在家、校之間找到平衡。感謝大家仔細閱讀，希望我的經(jīng)驗對廣大家長(cháng)有所幫助。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )7
有幸于昨晚聽(tīng)取了亦莊實(shí)驗中學(xué)組織的《以長(cháng)遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試》講座，主講人潘老師是十一學(xué)校的資深老師，從三個(gè)角度給眾多的家長(cháng)講解的如何看待考試，考試之前家長(cháng)應該做什么？考試之后家長(cháng)又應該如何對待？
通過(guò)老師的講座，結合自己孩子的狀況，兩個(gè)方面感覺(jué)深有體會(huì )，一個(gè)是學(xué)習的態(tài)度；另一個(gè)就是學(xué)習的方法；首先需要建立正確的積極的學(xué)習態(tài)度，知道學(xué)習的目的，知道為什么而學(xué)習？做作業(yè)要及時(shí)完成，并認真書(shū)寫(xiě)，不以應付消極了事；另一個(gè)體會(huì )就是學(xué)習的方法，作為十一體系的學(xué)校，孩子在學(xué)習中要養成規劃的習慣，學(xué)習中可以規劃，生活中也可以規劃，有一個(gè)好的規劃習慣并實(shí)施落地會(huì )對學(xué)生終生受益，這一點(diǎn)我感覺(jué)尤為重要，這種教育方法對孩子的成長(cháng)是非常有意義的。
作為家長(cháng)，對待孩子的成績(jì)，我們也應該有一個(gè)好的心態(tài)，我們會(huì )要求孩子勝不驕敗不餒，落實(shí)到我們自身上，我們也需要有合適的心態(tài)來(lái)對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒(méi)有不扎實(shí)的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實(shí)還是粗心導致的？不過(guò)知易行難，面對孩子不合適的成績(jì)的時(shí)候，還是需要磨煉心態(tài)。
得益于十一的教育體系及亦莊實(shí)驗的高素質(zhì)的老師，其實(shí)家長(cháng)對孩子考試成績(jì)的影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態(tài)，健康的思想，按照自己的`人生之路有節奏的前進(jìn)，感覺(jué)潘老師的講座最后的結束語(yǔ)特別好：每個(gè)孩子都是一支與眾不同的花，都有自己的成長(cháng)周期和成長(cháng)節奏，家長(cháng)能做的就是提供合適的土壤，適當的澆水常態(tài)化的施肥，防止病蟲(chóng)害，然后，靜等花開(kāi)；我們也希望孩子花開(kāi)時(shí)能成長(cháng)為對社會(huì )有益能創(chuàng )造價(jià)值的人。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )8
近年來(lái)，家校共育引起了廣泛關(guān)注和討論，這注定是家長(cháng)和學(xué)校攜手共同育人的時(shí)代呼喚。作為家長(cháng)，我們不僅是孩子的教育第一責任人，更是他們成長(cháng)路上的引路人和榜樣。在這一過(guò)程中，我們也從中受益匪淺，以下是我對家校共育的一些心得體會(huì )。
首先，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。學(xué)校往往會(huì )定期組織各類(lèi)活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等等。這些活動(dòng)旨在加強家校之間的聯(lián)系，更好地了解孩子在校情況，并借此調整自身的育兒方式。因此，作為家長(cháng)，我們應該積極參與這些活動(dòng)，與老師和其他家長(cháng)建立良好關(guān)系。這樣不僅便于及時(shí)掌握孩子在校情況，還有助于促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
其次，關(guān)注孩子的'學(xué)習和成長(cháng)。作為家長(cháng)，我們更應該關(guān)注孩子在校的學(xué)習和成長(cháng)，及時(shí)與老師溝通，了解他們的學(xué)習情況和學(xué)習進(jìn)度。在此過(guò)程中，我們需要制定適合孩子的學(xué)習計劃，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給予孩子足夠的鼓勵和支持。同時(shí)，我們也應該注意孩子的身體健康和心理健康，幫助孩子建立自信心和自尊心，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)。與孩子的交流和互動(dòng)是家校共育的重要環(huán)節。我們應該和孩子建立良好的溝通渠道，經(jīng)常與他們交流，了解他們的想法和需求，并積極參與他們的生活和學(xué)習。在此過(guò)程中，我們要靈活運用各種交流方式，如面對面、電話(huà)、短信、微信等，讓孩子更好地理解我們的意圖和期望。
總之，家校共育是為了更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展，加強家校之間的聯(lián)系，互相支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，讓家校之間的合作更緊密，更有力量。這樣，我們就能共同為孩子的未來(lái)奮斗，并塑造他們更美好的人生。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )9
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門(mén)、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(cháng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(cháng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿(mǎn)溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè )，也會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì )讓家長(cháng)更好地認識好一個(gè)基礎。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子慢慢長(cháng)大，我們才認識到，孩子的學(xué)習習慣和性格的培養才是教育的關(guān)鍵。從對家長(cháng)的依賴(lài)學(xué)習到獨立學(xué)習，每一步都離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校老師的共同引導。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長(cháng)的道路上不走偏路。有些家長(cháng)可能會(huì )認為孩子更聽(tīng)老師的話(huà)，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級，我會(huì )更加關(guān)注孩子的`心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì )和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀(guān)念，如果有不好的習慣，我會(huì )請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會(huì )向正確的方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話(huà)很多方面老師比我們家長(cháng)更能理解孩子的行為動(dòng)機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著(zhù)我們家長(cháng)希望的目標前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(cháng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(cháng)及時(shí)溝通，家長(cháng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養，順勢而育，我們需要共同培養優(yōu)秀的下一代，培養國家棟梁之才！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )10
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽(tīng)了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長(cháng)過(guò)程中，我也有許多的感觸，在聽(tīng)潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫(xiě)出來(lái)，和大家貢勉。
一、讓書(shū)成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書(shū)為伴，在孩子還很小的時(shí)候，我就買(mǎi)來(lái)好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書(shū)上面的原話(huà)，有時(shí)候我和他爸沒(méi)時(shí)間，她就自己拿著(zhù)書(shū)，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干預。那個(gè)時(shí)候的`想法就是:讓她感覺(jué)書(shū)就是玩具，能讓人玩，沒(méi)有距離感。后來(lái)，孩子漸漸長(cháng)大了，我也開(kāi)始看書(shū)，讓孩子看到家長(cháng)也喜愛(ài)看書(shū)，她會(huì )覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情，對書(shū)又有了很強的好奇心。在這樣即喜愛(ài)又好奇的心里的驅使下，孩子能不愛(ài)上閱讀嗎？
二、注意話(huà)語(yǔ)的潛臺詞。在跟孩子的相處過(guò)程中，我覺(jué)得潛臺詞是特別重要的，每句話(huà)從家長(cháng)這里說(shuō)出來(lái)對于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現孩子記得我說(shuō)的什么什么，但是我不記得了。就是家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà)，所以，家長(cháng)跟孩子說(shuō)的話(huà)要略微注意一點(diǎn)，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比方，我想要提醒孩子該寫(xiě)作業(yè)了，不能說(shuō)"抓緊寫(xiě)作業(yè)，你怎么還不寫(xiě)？"這樣讓孩子聽(tīng)起來(lái)，覺(jué)得家長(cháng)認為她是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務(wù)。家長(cháng)要說(shuō)"寶貝，你作業(yè)寫(xiě)的差不多了吧？寫(xiě)完了，跟媽媽聊談天吧，可喜愛(ài)聽(tīng)你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺(jué)得在媽媽心里，自己是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，不會(huì )認為作業(yè)是個(gè)負擔。
三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家，沒(méi)有明顯的家規，我們會(huì )劇烈的討論
許多問(wèn)題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì )出言反駁我們的觀(guān)點(diǎn)，我們也從來(lái)沒(méi)有對孩子的觀(guān)點(diǎn)指手畫(huà)足，大多數都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì )告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會(huì )做孩子的基石。讓孩子覺(jué)得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永久是她的后盾。這樣孩子的心里是穩定和充實(shí)的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見(jiàn)，比方，要出去玩，一般情況下，都會(huì )三個(gè)人一起商量，時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是，也不會(huì )孩子說(shuō)什么就是什么，父母的意見(jiàn)同樣重要。
這就是，我聽(tīng)曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽(tīng)完講座并把它寫(xiě)出來(lái)后，感覺(jué)自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很快樂(lè )認識曾老師！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )11
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是作為一名孩子剛剛步入初中生活的家長(cháng)，充滿(mǎn)了各種焦慮。今天非常榮幸聽(tīng)了學(xué)校安排的資深教育顧問(wèn)潘從紅老師為家長(cháng)分享的講座“以長(cháng)遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試”的講座，通過(guò)這次講座總結了如下幾點(diǎn)：
一、對考試有了更寬范圍的了解，之前理解考試是對所學(xué)知識的一個(gè)檢測，考不好就是孩子對知識掌握的不夠牢固，復習時(shí)間投入的不夠，通過(guò)講座認識到考試其實(shí)是對學(xué)習態(tài)度、方法、效率、興趣、學(xué)習時(shí)間的投入、落實(shí)和孩子的心理承受壓力的一個(gè)檢測。
二、家長(cháng)都是希望自己的孩子能各科成績(jì)優(yōu)異，有時(shí)孩子考不好回來(lái)就是一頓教訓，通過(guò)講座認識到考不好其實(shí)檢測出孩子的很多問(wèn)題，每一次考試不管成績(jì)好與壞，家長(cháng)都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正和改進(jìn)。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學(xué)習目標和明確的學(xué)習規劃，學(xué)習規劃要做到有事可干，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，監督孩子在學(xué)習知識過(guò)程中進(jìn)行思考總結，然后形成專(zhuān)屬于自己的學(xué)習方法。
四、要讓孩子勞逸結合，在完成學(xué)業(yè)的前提下要堅持運動(dòng)和閱讀的'好習慣，業(yè)余多參加一些公益和興趣活動(dòng)，增加孩子的知識面。
孩子進(jìn)入亦中學(xué)習和生活快一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里充分感受到了學(xué)校方方面面為孩子們著(zhù)想的氛圍和老師們專(zhuān)業(yè)負責的精神，相信孩子在學(xué)校、老師和家長(cháng)的共同監督下會(huì )成為的自己。
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我在4月23日晚上7點(diǎn)和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座，講座內容令我深有感觸。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我也收獲了很多思考。聽(tīng)了潘老師的講座，更是引發(fā)了我的共鳴。在這里，我想分享一下自己的感受和思考，與大家一起探討。
一、我覺(jué)得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此，我在孩子還很小的時(shí)候就買(mǎi)了很多繪本，經(jīng)常和她一起看，給她朗讀原話(huà)。有時(shí)候我和她爸爸沒(méi)時(shí)間，她也會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)看，拽啊咬啊扔啊，我們也不阻止她。因為我們想讓她覺(jué)得書(shū)是玩具，沒(méi)有距離感。隨著(zhù)孩子慢慢地長(cháng)大，我也開(kāi)始更多地閱讀，這樣孩子能看到家長(cháng)也喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)是個(gè)有意思的事情，對書(shū)又產(chǎn)生了好奇心。在這個(gè)好奇心的驅使下，孩子很自然地愛(ài)上了閱讀。
二、在與孩子相處的過(guò)程中，我們必須注意自己說(shuō)話(huà)時(shí)的潛在含義。每一句話(huà)都可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響。我家經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：孩子記得我說(shuō)過(guò)什么，但我卻已經(jīng)忘了。因此，作為家長(cháng)，我們需要細心地選擇我們的用語(yǔ)，先感受一下話(huà)語(yǔ)的潛臺詞是什么。比如，當我想要提醒孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我不應該說(shuō)“趕緊寫(xiě)作業(yè)，你怎么還不寫(xiě)？”這句話(huà)可能讓孩子認為我覺(jué)得她不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，把它看作是一項任務(wù)和負擔。相反，我可以說(shuō)：“寶貝，你的作業(yè)寫(xiě)得差不多了吧？寫(xiě)完后，跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽(tīng)你在學(xué)校的`故事！”這樣，孩子就會(huì )覺(jué)得，她是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，而不是一個(gè)被強制完成作業(yè)的孩子。
三、我們家營(yíng)造了一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。我們沒(méi)有嚴格的家規，而是常常一起探討各種問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì )提出自己的看法和反駁。我們從不指責孩子，而是認真傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)，并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權威，但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無(wú)論發(fā)生什么事情，都能夠依靠我們。這樣孩子們會(huì )覺(jué)得心里很穩定，也會(huì )有更強大的安全感。此外，我們也非常尊重孩子們的意見(jiàn)。例如，當我們要出去玩時(shí)，我們通常會(huì )一起商量時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及選擇的活動(dòng)項目等細節。雖然孩子們的意見(jiàn)很重要，但我們同樣會(huì )考慮父母的建議。
這就是，我在聽(tīng)曾老師的講座時(shí)，深刻地聯(lián)想到了自己育兒過(guò)程中的一些情況。聽(tīng)完講座后，我感到每天都能有新的體悟，這讓我非常開(kāi)心。同時(shí)，我也很榮幸能夠認識曾老師！
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )13
大家好!我是學(xué)前2班來(lái)璟雯的家長(cháng)，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì )，希望大家不吝指教。
我一直認為孩子應該在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(cháng)，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩耍是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為的教育方式。通過(guò)游戲，孩子們不僅能獲得樂(lè )趣，還能學(xué)到各種知識。在游戲過(guò)程中，她們可以感受到成功的喜悅和失敗的苦惱，這對于她們的成長(cháng)是非常重要的。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)激發(fā)她的社會(huì )交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時(shí)告訴老師自我的`需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺(jué)得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì )有意識地給孩子創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放自由的生活環(huán)境，平時(shí)也像朋友一樣與她溝通，不會(huì )以某種特定形式來(lái)教育她，而是在日常生活中點(diǎn)滴地引導。實(shí)際上，我們就是她的榜樣，在言行舉止中對她產(chǎn)生影響，因此在要求孩子的同時(shí)，我們更需要嚴格要求自己。
在家里，我們會(huì )給她一點(diǎn)獨立的空間，讓她學(xué)會(huì )自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì )到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )征求她的想法，比如在給她買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì )征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì )思考到別人的感受，多替別人著(zhù)想。平常我們會(huì )盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )鼓勵，對于不妥當的想法，我們會(huì )跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導。
總之，我們就應放下家長(cháng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會(huì )。
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學(xué)校組織觀(guān)看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )播放的家庭教育公開(kāi)課，讓我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養單靠學(xué)校教育不會(huì )成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)性可以更好的教育培養孩子，同時(shí)也可以給家長(cháng)切合的指導。通過(guò)此次家庭教育公開(kāi)課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們都有自己己獨特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統一的教育理念，老師和家長(cháng)需要密切配合，整體做到步調一致。但每個(gè)家庭針對自己己孩子的獨特性格，應該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養并養成良好的生活習慣，不是一節課兩節課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級40名左右的學(xué)生，老師會(huì )根據各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導教育孩子，但是沒(méi)有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì )成為孩子成長(cháng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì )更了解，了解后才可能會(huì )找到最適合的。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們應該不過(guò)分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時(shí)的'提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習的時(shí)候很多是會(huì )去模仿，我們在要求孩子的同時(shí)也應該對自己己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(cháng)溝通。我們作為家長(cháng)，也如同剛入學(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習，不斷的去聽(tīng)取意見(jiàn)，聽(tīng)取老師們專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，才能更好的引導教育孩子，并且適應新時(shí)代帶來(lái)的變化。
每一個(gè)孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己己的，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，我們只能教會(huì )他們知識與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì )判斷和成長(cháng)，最終成就適合自己己獨特的人生。
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通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的.成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì )到，當老師難，做家長(cháng)也難，我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和轉變自己。
在與孩子的溝通與溝通中，要把孩子當作一個(gè)伴侶，多一些理解，多一些鼓舞，少一些批判和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(cháng)課堂教了我許多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素養，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步!
云端打造父母課堂，共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的共享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(cháng)。
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潘老師的講座，讓本焦慮的我，舒緩了一下心情。 孩子上了初中，作為家長(cháng)肯定都是非常重視孩子的學(xué)習成績(jì)的，也可能會(huì )特別在意孩子考試分數。假如家里的孩子學(xué)習成績(jì)很好，家長(cháng)可能會(huì )倍感輕松；假如孩子的成績(jì)不是很理想，有的家長(cháng)甚至可能會(huì )背上沉重的思想包 袱。作為成績(jì)平平的初中生家長(cháng)，我們這個(gè)家庭也不例外�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)后，孩子可能面臨兩種情況，一種是考試成績(jì)理想，一種是考試成績(jì)不如意，假如孩子已經(jīng)非常努力學(xué)習了，可考試成績(jì)還是不理想，我的孩子現在就處于這個(gè)情況，此時(shí)，家長(cháng)不應繼續引導孩子將失敗原因歸結為努力，否則會(huì )加重孩子的學(xué)習壓力。
聽(tīng)了潘老師的課，擊中了我，要以長(cháng)遠的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試，我的孩子不是天才學(xué)霸，不能以天才學(xué)霸的目標去要求孩子，作為家長(cháng)的我們，要站在孩子角度去理解孩子，跟他一起去克服自身焦慮情緒，調整好心態(tài)，認真分析，對于學(xué)習這件事要有客觀(guān)的`認識。
家長(cháng)還要做的，是持續關(guān)注孩子達成目標的過(guò)程，催促孩子完成學(xué)習計劃，并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進(jìn)步過(guò)程中獲得成功的歡樂(lè )，重新獲得取得進(jìn)步的信心。
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我家兒子還算是聽(tīng)話(huà)聰慧的，但是間或也會(huì )有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責怪，甚至氣極了也打過(guò)，但都無(wú)濟于事。后來(lái)，耐著(zhù)性子和孩子一起找，一起進(jìn)步，最終改掉了孩子丟三落四的毛病。
當孩子的東西找不到了，家長(cháng)先不要焦急去罵，去責怪。而是先要陪著(zhù)孩子不斷地查找，查找的時(shí)候，要分區域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永久也找不到，而且還越找越生氣。
在查找東西的過(guò)程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件特別不好的習慣，你看現在需要的時(shí)候卻找不到，你自己有多焦急。因此，平常要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數。
后來(lái)，媽媽想到了一個(gè)方法，就是讓兒子寫(xiě)備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣，即使是遺忘了，查一下備忘錄，就能想起來(lái)。
以前都是和我媽媽關(guān)心兒子整理東西的，導致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西，經(jīng)我們整理后，他就找不到了。我和媽媽最終意識到，是應當讓兒子自己整理他的東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方，自己自然是清晰的。
千里之行，始于足下早晨上學(xué)，孩子找不到東西是特別頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺(jué)前，肯定要檢查好自己的.東西，把其次天該用的東西，都預備到書(shū)包里，并重復檢查是不是都預備得當。
漸漸地，我家兒子養成了各種檢查東西的好習慣，目前來(lái)看，丟三落四的毛病也漸漸消逝了。甚至他還能關(guān)心媽媽記住好些東西，關(guān)心媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進(jìn)步，我和媽媽由衷表示快樂(lè )，并針對兒子的進(jìn)步，賜予了充分確定的同時(shí)，還賜予了象征性的物質(zhì)嘉獎。
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近年來(lái)，隨著(zhù)家庭教育的日益重視以及學(xué)校教育的深入融合，家校攜手已經(jīng)成為了現代教育的一個(gè)重要趨勢。在這樣的教育環(huán)境下，家長(cháng)們也積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同維護孩子的教育權益，漸漸地，家長(cháng)們也對家校攜手的重要性有了更深的認識。在這篇文章中，我想分享一下我對家校攜手的一些。
家校攜手需要家長(cháng)們積極投入。作為孩子的第一任教師，家長(cháng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況，了解孩子的興趣愛(ài)好與特長(cháng)，積極參與家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等課外活動(dòng)，讓學(xué)校了解孩子的真實(shí)情況，從而更好地制定合適的教育策略。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)們也會(huì )得到更多的教育知識和經(jīng)驗，從而更好地指導孩子的成長(cháng)。
家校攜手需要學(xué)校提供支持和幫助。學(xué)校應該盡可能為家長(cháng)提供更多的教育資源和信息，例如家長(cháng)講座、家庭教育指導書(shū)等。此外，學(xué)校還應該尊重家長(cháng)的權益，與家長(cháng)進(jìn)行積極的溝通，了解家長(cháng)的期望和建議，并積極采納。只有在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，家校攜手才能夠取得更好的成效。
最后，家校攜手需要孩子們的參與和支持。作為受教育者，孩子們應該積極參與學(xué)校的`各種活動(dòng)，配合家長(cháng)和老師的教育工作，從而更好地學(xué)習和成長(cháng)。此外，孩子們也應該發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，尋找自己喜歡的學(xué)習方式，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索。
家校攜手需要家長(cháng)、學(xué)校和孩子們的共同努力和支持。只有在眾人的齊心協(xié)力下，家校攜手才能夠真正地發(fā)揮出它的最大效益，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
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家庭教育是社會(huì )教育的一個(gè)不可缺少的組成部分，是學(xué)校教育的基礎，家庭教育也是社會(huì )教育的一個(gè)重要組成部分。家長(cháng)是學(xué)生接受教育的主體，家庭教育是社會(huì )教育的一個(gè)重要環(huán)節，為了更好的做好家長(cháng)工作，更好的教育學(xué)生，現將本學(xué)期家長(cháng)工作做以下幾方面總結：
一、加強家校聯(lián)系，提高家長(cháng)教育水平。
我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就當前家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行廣泛而深入的交流。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、校信通、班會(huì )課等形式，加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期學(xué)校、班級、家長(cháng)對學(xué)生的看法，對學(xué)校工作提出了自己的意見(jiàn)和建議;同時(shí)，針對家長(cháng)教育孩子的熱點(diǎn)，我們還舉行了家校經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)這些工作，不僅提高了家長(cháng)與學(xué)校之間的相互了解和溝通，還增強了家長(cháng)們的理解與支持，取得了家長(cháng)們的'理解與信任，收到了良好的效果，還得到了家長(cháng)們的大力配合與支持，使我們的工作得以順利的開(kāi)展。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們能積極配合學(xué)校，共同教育孩子。
本學(xué)期初，我們針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了詳細的計劃，針對學(xué)生的情況，為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展，我們特意召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )中，我們向家長(cháng)介紹了學(xué)校和班級的情況，介紹了學(xué)校目前正在積極開(kāi)展的教育教學(xué)工作，我們還向家長(cháng)們介紹了學(xué)生在校的一些表現，讓大家覺(jué)得教育的重要性，學(xué)校與家庭，學(xué)生與教師的教育目的一致。這既增強了家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，也為我們工作的開(kāi)展提供了有力的幫助，有力的促進(jìn)了學(xué)校工作。
三、充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙向互動(dòng)作用。
家長(cháng)和學(xué)校一樣，重視學(xué)校的教育，但不忽視家庭的教育。學(xué)校重視與家長(cháng)的溝通，雙方要協(xié)調配合，才能取得好的成績(jì)，對學(xué)生的教育起到促進(jìn)作用。我們通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)，組織一些家長(cháng)進(jìn)行交流，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，收到了一些成效。
總之，我們要更加努力地做好家長(cháng)工作，使家庭教育與學(xué)校教育更好的結合，為學(xué)生健康的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
家校共育家長(cháng)心得體會(huì )20
我與許許多多的家長(cháng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習,生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(cháng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長(cháng)的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(cháng)應積極配合學(xué)校和老師的各項工作。
家長(cháng)應先教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì )做人。
家長(cháng)應該教育孩子在生活學(xué)習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受用的，作為家長(cháng)的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發(fā)孩子的自信心。
家長(cháng)應多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)應理解和尊重孩子，培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現自己的個(gè)性。
我們的家鄉需要保持平和的心態(tài)，正確地看待孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的挫折和壓力，如當孩子受到委屈時(shí)。有時(shí)候，我們需要正確理解老師對孩子的批評，因為這代表著(zhù)老師對孩子的關(guān)注。如果家長(cháng)和老師能夠保持一致的觀(guān)點(diǎn)，將會(huì )更有利于孩子改正自己的不足之處。同時(shí)，我們也應該認識到孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使是微小的進(jìn)步也應該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)。我們應該注重培養孩子的綜合素質(zhì)，包括各個(gè)方面的學(xué)習能力。
家長(cháng)應讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的.站起來(lái)。幫助孩子養成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(cháng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習也不可能一勞永逸。我們作為家長(cháng)。
我已深深的體會(huì )到做家長(cháng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長(cháng)和老師共同來(lái)完成。
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