有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文集錦九篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )9篇,希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
近一段時(shí)間,學(xué)校組織我們學(xué)習了新的教師職業(yè)道德規范。通過(guò)這次學(xué)習使我對教師這一光榮而神圣的職業(yè),以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認識,更增強了自己的教育法制理念,也使我對一些不合法的行為有所了解,并引以為戒。下面談一些我的體會(huì ):
一、要有堅定的信念
愛(ài)國守法,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,才能夠更好地為人民的教育事業(yè)作出貢獻。全面貫徹國家教育方針,才能培養出全面發(fā)展和高素質(zhì)的人才。只有依法履行教師責任和義務(wù),才能維護學(xué)生和自身的權益。
二、要敬業(yè)奉獻。
教育者要先愛(ài)教育。既然我們選擇了教育事業(yè), 就要對自己的選擇負責,把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,卓有成效地工作。記得在一次班會(huì )中,學(xué)生問(wèn)我:“老師,你為什么選擇了老師這一職業(yè)?在我們看來(lái),老師很辛苦,地位也不是很高?”當時(shí)我是這樣回答學(xué)生的,我說(shuō):“因為我喜歡孩子,我愛(ài)你們,喜歡和你們在一起,和你們在一起,我永遠充滿(mǎn)活力,老師也永遠不會(huì )老;人們說(shuō)當老師是最清貧的,但我要說(shuō),我是世界上最富有的,因為我擁有了學(xué)生對我的愛(ài)和尊重,這是無(wú)價(jià)的呀,所以我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇!”當時(shí)學(xué)生掌聲不斷,我感覺(jué)到了當老師的幸福和自豪。我也在思考著(zhù),要得到學(xué)生的愛(ài)和尊重,我們就得敬業(yè),熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己的崗位;在敬業(yè)的基礎上還要表現教師良好的職業(yè)道德水準——樂(lè )于奉獻,樹(shù)立人民教師的光輝形象。
三、對待學(xué)生要有愛(ài)心。
“關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友! “嚴慈相濟”既有“嚴”的管教,又有“慈”的給予,充分表達出教師既要有父之嚴,又要有母之愛(ài),兩方面都要讓孩子受益,更顯人文關(guān)懷、以人為本的教育理念!白鰧W(xué)生的良師益友!薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺(jué)!傲紟熞嬗选本鸵蠼處煶蔀閷W(xué)生能終身受益的好老師、好朋友,建立了師生平等關(guān)系,拉近了老師與學(xué)生的距離。愛(ài)讓我們溫暖,愛(ài)讓我們彼此信任,愛(ài)讓我們心與心相連。只要老師把無(wú)私的愛(ài)奉獻給每一個(gè)學(xué)生,那他(她)就是最偉大的、最成功的、最受人尊重的老師。
要想做一個(gè)好教師,就要愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的`基礎,沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì )是成功的教育。教師,當然希望每個(gè)學(xué)生都能按照規章制度行事,但孩子就是孩子,他們往往會(huì )犯這樣那樣的錯。這就要求我們教師在教育孩子的時(shí)候,要從愛(ài)孩子出發(fā),時(shí)刻謹記師德規范,堅持以人為本,尊重學(xué)生,不諷刺挖苦,不歧視體罰學(xué)生。對那些有過(guò)失的或者是調皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜。只要多關(guān)心他們,從愛(ài)護他們的角度去教育他們,一定能讓他們感受到教師的一片愛(ài)心。用愛(ài)感化學(xué)生,讓他在感動(dòng)中改變。
有時(shí)教師會(huì )愛(ài)之切,責之深。但在教育孩子的時(shí)候,要有法治意識,一定要掌握合適的度,不可以違法。不能一廂情愿,更不能是強加的,讓學(xué)生體會(huì )到教師對他的批評教育是對他的愛(ài)護,認識到自己的不足。與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。
四、教書(shū)育人,管教管導。
傳授學(xué)生的知識是老師的本份,教會(huì )學(xué)生如何做人更是老師的職責所在。因此,我們在教學(xué)中,一定要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。寓德育于教學(xué)中,讓學(xué)生做一個(gè)健康向上的、對社會(huì )有用的人。
五、以身作則,為人師表。
為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學(xué)生都會(huì )起典范作用,對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的積極影響。我國古代大教育家孔子說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不行!爆F代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。因此,教師要提高自己的道德修養,做學(xué)生的表率,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
要求學(xué)生做到的,老師一定要先做到,要求學(xué)生不能做的,如果老師又做了,根本就沒(méi)有任何說(shuō)服力。但是真正做一個(gè)稱(chēng)職的老師,做學(xué)生的表率也并非一件容易的事。我們是學(xué)生們的老師,我們的一舉一動(dòng),對孩子們的影響極大。為人師表,從我做起。
六、樹(shù)立終身學(xué)習的理念
教師要“樹(shù)立終身學(xué)習的理念”,教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和自身的道德修養,才能更好地教書(shū)育人。教師應該在學(xué)習中成長(cháng),在學(xué)習中進(jìn)步,逐步成為行家高手!敖K身學(xué)習”對教師提出更高要求,不是因為僅鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習,而是在人生中每個(gè)時(shí)段(哪怕退休)都要學(xué)習,要活到老,學(xué)到老,努力充實(shí)自己,努力為提高整個(gè)國民素質(zhì)盡一份力。作為一名教育工作者,我決心時(shí)時(shí)處處以師德規范為標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情、和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng),言傳身教、為人師表,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
其實(shí),教師也非圣賢,也會(huì )有過(guò)失,也會(huì )有牢騷,也需要人文關(guān)懷。別人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;而我希望自己是一個(gè)電燈泡,照亮別人的同時(shí),也溫暖了我自己!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
教師的愛(ài),更來(lái)源于他對事業(yè)的忠誠。他以教書(shū)育人為崇高的職責,以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的愛(ài)去換取學(xué)生心靈上的共鳴。
對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會(huì )阻礙師生間的平等交流,觀(guān)點(diǎn)具有“權威性”,久之則會(huì )壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng )新人才的培養。愛(ài)和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛(ài)生之心,它是教育力量之所在。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,幫助他們養成良好的學(xué)習和行為習慣,這才是教師無(wú)私的、因材施教的愛(ài),惟有這樣,才會(huì )達到好的教育效果。
要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)
教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師。因此始終要把熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)放在首位。
二、關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生
愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛(ài)和理解學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。
三、 培育教師人格魅力。
師俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節,節節是楷模!睅煹碌'魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守法律法規和社會(huì )公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學(xué)生做出表率。
總之,一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀(guān)念,有探索精神和創(chuàng )新精神。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了,培訓的時(shí)間雖不長(cháng),內容也不算太多,但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生,然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力,所以要看重每一位學(xué)生;ㄓ懈鳂蛹t,人有人不同,每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn),作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,欣賞遠近高低不同的奇峰。由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己的想法,允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運用自己的思維,講真話(huà),將自己的話(huà),求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的,不管對與否或者說(shuō)合理不合理,教師都應該給予表?yè)P和鼓勵,這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
總言之,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師,身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的,從這個(gè)角度出發(fā),就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實(shí)的基礎知識,才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,讓學(xué)生信任與你,同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改,傳統教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念,平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識,新觀(guān)念的學(xué)習,在備課中多方面采取方案,通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),選擇最佳方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此,我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習,不斷的研究,做研究型的教師,提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”,所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,因此我認為教師就應該“以德為本,身正為范”來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己,要求學(xué)生做到的`,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己,充分發(fā)揮教師的示范效應。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝,還是言行都應為人師,要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之,通過(guò)此次的培訓,讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己,使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,建設高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍,國家教育部根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,制定了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》,在學(xué)校組織學(xué)習與討論下,我在思想上及行動(dòng)上都受到了一定的啟發(fā),感受良多,現將自己學(xué)習后的點(diǎn)滴體會(huì )小結如下:
首先,《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》的基本理念為:以學(xué)生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學(xué)習為典范。所謂的以學(xué)生為本,是指要尊重小學(xué)生權益,以小學(xué)生為主體,充分調動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律,提供適合的教育,促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng);叵虢衲甑慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng),本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上,以學(xué)生的學(xué)習需求為主,根據學(xué)生的身心特點(diǎn),采用直觀(guān)形象的教學(xué)方法,力求調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的`學(xué)生欲望,從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
其次,以師德為先,告訴我們要熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在今年的教學(xué)活動(dòng)中,我始終堅持以德育為先,把德育滲透在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行自強自立教育,使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì )獨立思考,不可以過(guò)度依賴(lài)大人。根據教學(xué)內容,我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育,鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認錯誤,不要隱瞞錯誤,培養學(xué)生的良好行為習慣。另外,我還結合平時(shí)的教學(xué)任務(wù),對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習,與人合作等思想品德教育,培養學(xué)生的學(xué)習習慣與學(xué)習方法,讓他們懂得與人合作的樂(lè )趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。
第三,以能力為重,把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合,突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長(cháng)規律,提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平;堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。做為一名資深年長(cháng)的教師,我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當成首要任務(wù),不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué),還積極配合學(xué)校的工作,進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓,不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,在進(jìn)步中求知識,是我長(cháng)期堅持的工作原則。
第四,樹(shù)立終身學(xué)習的典范。學(xué)習先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構,提高文化素養;具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿(mǎn)足日新月異的教學(xué)變化,除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習,我利用網(wǎng)絡(luò )平臺,開(kāi)通個(gè)人博客,加大與教師隊伍的溝通交流,為自己開(kāi)拓自己的視野做了較多的準備。平時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,教學(xué)教育論文,為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基矗
總之,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習,我相信以后的教學(xué)中,自己的工作目標一定會(huì )更有方向性及準確性。以后,我一定嚴格按照專(zhuān)業(yè)標準的基本內容來(lái)要求自己,力求讓自己成為一位德才兼備的合格教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
根據教育局的安排,本人有幸于20xx年4月12日到4月16日到順德大良實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)跟班學(xué)習。在實(shí)小,雖然學(xué)校沒(méi)有為我們的學(xué)習專(zhuān)門(mén)作具體的安排,但我們主動(dòng)出擊,向學(xué)校提出了我們學(xué)習的設想要求,并得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,所以雖然只有短短的五天,但我們每天的安排還是滿(mǎn)滿(mǎn)的:參加了學(xué)校的升旗儀式;參觀(guān)了學(xué)校的校園文化建設、各場(chǎng)室的布置;聽(tīng)陳喻校長(cháng)介紹治校經(jīng)驗、羅副校長(cháng)如何抓好學(xué)校德育工作、汪主任如何提高教學(xué)質(zhì)量及怎樣開(kāi)展教育科研;參加了學(xué)校的行政例會(huì );查閱了學(xué)校的相關(guān)資料;聽(tīng)了語(yǔ)、數英各一節課;參加了在五年級舉行的主題班會(huì )。一周的學(xué)習,雖然對實(shí)小不能有很深入的了解,但收獲也有不少,其中尤其值得我們借鑒的有以下幾方面。
一、在抓教學(xué)質(zhì)量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點(diǎn)課。據汪主任介紹,抓準抓好了各單元的教學(xué)重、難點(diǎn)對提高整個(gè)單元的質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用,所以實(shí)小各備課組每學(xué)期初都把各單元的重難點(diǎn)拿出來(lái),讓大家一齊研討如何把握、分解,每單元的重點(diǎn)課在集體備課后,由組長(cháng)承擔先上,起示范帶頭作用,其他教師觀(guān)摩后再結合自己班級實(shí)際來(lái)上。堅持每周一節集體備課,堅持抓好每單元的重點(diǎn)課,語(yǔ)、數、英一樣,形成制度,常抓不懈,確保了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,同時(shí)也促使了同一個(gè)級幾個(gè)班的均衡發(fā)展。
2、對質(zhì)量的監控。學(xué)校進(jìn)行月考,每學(xué)期進(jìn)行三次月考,交換監考,統一改卷。對在月考中成績(jì)較差的班科,全部行政去聽(tīng)課,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),檢查其教案及學(xué)生作業(yè),為其分析原因,或成立幫扶小組進(jìn)行幫扶,或要求其每三天交一次作業(yè)到教導處檢查。必要時(shí)校長(cháng)還要親自找相關(guān)教師談話(huà)。由于學(xué)校措施針對性強,并且比較得力,所以促使學(xué)校整體質(zhì)量能較均衡發(fā)展,不至于有些班科出現盲點(diǎn);同時(shí)也促使教師們的質(zhì)量意識及個(gè)人素質(zhì)要不斷強化和提升,最終促使學(xué)校的整體質(zhì)量提高。
二、校園文化精心布置,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
大良實(shí)小十分重視校園文化建設,校園文化顯現出“潤物細無(wú)聲”的教育魅力,讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。
三、每月的主題活動(dòng)落實(shí)到位。
學(xué)校圍繞年初的計劃每月一主題,每月的主題活動(dòng)落實(shí)體現在班會(huì )課、班隊活動(dòng)課及每周?chē)煜碌闹v話(huà)。每周的國旗下的講話(huà)及班會(huì )課的內容都圍繞本月的主題工作而展開(kāi)。班隊活動(dòng)課先指定一個(gè)班上一節示范課(圍繞當月主題),全體班主任參加聽(tīng)課后各班參考來(lái)上,示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng),資源共享,其他教師在下一周指定的時(shí)間上,領(lǐng)導巡查。班隊主題活動(dòng)全部由學(xué)生組織、表演主持。內容結合校園內發(fā)生的事,所有學(xué)生都有機會(huì )參加,還邀家長(cháng)來(lái)參加。反思我們當地各校,普遍存在每月主題不突出,哪怕是有主題,也是形式存在,沒(méi)有對應有力措施落實(shí)。而大良實(shí)小,能結合實(shí)際,每月有主題,并有切實(shí)可行的措施落實(shí),使得學(xué)校德育工作有效開(kāi)展,對于形成良好的校風(fēng)有了很大的保障。
四、注重發(fā)揮團隊力量作用。
為了鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),很多學(xué)校都有建立獎勵辦法,但我們當地很多學(xué)校都是誰(shuí)取得好成績(jì)就獎勵誰(shuí),這樣做雖在激勵個(gè)人方面有一定的促進(jìn)作用,但同時(shí)也有很多不利之處,如有個(gè)別教師有妒忌心理,造成教師之間不和諧;另外會(huì )出現單打獨斗的現象,畢竟個(gè)人的力量是很小的`,集體的力量才大。而大良實(shí)小的獎勵以體現集體為主,個(gè)人只有小小的體現,如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績(jì),那么這個(gè)級組的教師都受到學(xué)校的獎勵。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用,也能很好培養團隊精神,促進(jìn)整個(gè)團隊的發(fā)展,同時(shí)對建立和諧的人際關(guān)系也很有幫助。
五、在引導學(xué)生語(yǔ)、數、英均衡發(fā)展方面。
我們當地很多小學(xué)生到了五六年就出現了較明顯的偏科現象,如每年的六年級語(yǔ)、數、英競賽就很難找到三科都較優(yōu)秀的學(xué)生,有些數學(xué)成績(jì)好但英語(yǔ)成績(jì)不理想,或語(yǔ)文成績(jì)不理想,F反思出現這種情況的主要原因是學(xué)校在引導學(xué)生均衡發(fā)展方面做得不夠。大良實(shí)小在這方面的做法值得我們借鑒:1、每周語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的教師根據學(xué)生課堂表現、作業(yè)等情況打分評定,三科分數合格以上的有小紅花獎勵,分數高的獲獎更多。以此手段促使學(xué)生認真對待三科的學(xué)習。2、每學(xué)期的先進(jìn)班集體評選語(yǔ)數英三科的成績(jì)總評是一個(gè)重要的參考依據。以促使班主任在平時(shí)思想教育中引導學(xué)生三科全面發(fā)展。
順德大良實(shí)小值得我們借鑒和學(xué)習的地方很多,在今后的工作中,一定要結合學(xué)校實(shí)際大膽借鑒順德大良實(shí)驗小學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,以促使我校的管理水平上一個(gè)新臺階。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
小學(xué)數學(xué)教師觀(guān)摩課優(yōu)質(zhì)課學(xué)習心得體會(huì )
我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,15節課中包含了統計、空間與圖形、概念、解決問(wèn)題等課型的教學(xué)?梢哉f(shuō),在新課程標準下如何上好數學(xué)課,幾位老師給我們做了示范,加上深入細致地剖析、點(diǎn)評,我收獲很大,主要有如下幾個(gè)方面:
一、教師充分的備課
在這之前,我參加了全縣數學(xué)提高班培訓,本來(lái)我不是組長(cháng),但自己的表現讓大家記住了我,我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓,回來(lái)參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選,又有幸參加了縣暑假提高班培訓,通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課初賽,我有幸得到了去市里講課的機會(huì ),這些機會(huì )都得經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和爭取,也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái),讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師,成長(cháng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。
二、準確的數學(xué)語(yǔ)言和充分的教材分析靈活使用
參加數學(xué)教學(xué)工作才兩三年,我感覺(jué)對于教材教法的學(xué)習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。
看到《統計》課題后,首先是教材和學(xué)情分析,我翻遍了教研室所有的資料,查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思,覺(jué)得自己經(jīng)準備的很充分了,我就把教學(xué)設計發(fā)給李老師看,但李老師說(shuō)“再看看吧!”這一話(huà)讓我感到我下的功夫還不夠!
周一我又把我的教學(xué)設計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導看,袁校長(cháng)說(shuō)“得要詳案!”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫(xiě)了一遍,又拿給袁校長(cháng)和秦主任看,他們告訴我“數學(xué)語(yǔ)言要規范!數學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉!每一句話(huà)都要去琢磨去推敲!”
一句句話(huà)真得很重要!不僅體現上下內容的銜接,而且每一句話(huà)都代表一種思想!比如開(kāi)始上課的.第一句就是今天我們繼續學(xué)習第六單元統計,起承上啟下的作用!“為了使統計表中的數據更直觀(guān)形象我們可以制成統計圖”說(shuō)的是數據的作用還可以制成統計圖,“除了用統計表之外,還可以用什么方式形象直觀(guān)的表示這些信息呢?”體現根據已知數據可以用兩種方式表現出來(lái)!
三、注重學(xué)生的合作學(xué)習
“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,在學(xué)生合作學(xué)習過(guò)程中,通過(guò)討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時(shí)學(xué)生得到的知識是深刻的。他會(huì )有種成功感,愉悅感。學(xué)生小組成員間討論,通過(guò)學(xué)生的對話(huà)進(jìn)一步加深了對這幾種幾何形體的認識。
結合自己以往的教育教學(xué)工作,我深深感到自己的不足,在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
自我校積極開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)以來(lái),這段時(shí)間的學(xué)習猶如一股清泉滌蕩了我的心靈,我受到了很大觸動(dòng),現談一下學(xué)習的心得體會(huì )。
借“一創(chuàng )雙優(yōu)”的東風(fēng),我要更加提高認識,通過(guò)集中教育活動(dòng),破除自我滿(mǎn)足、不顧大局、僵化保守,脫離實(shí)際、追求享樂(lè )、個(gè)人主義的思想觀(guān)念,樹(shù)立創(chuàng )新學(xué)習、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。樹(shù)教師形象,強師德修養。教師形象是一個(gè)學(xué)校的門(mén)面,“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)教師的素質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的成績(jì),一個(gè)教師的師德影響著(zhù)學(xué)生的品質(zhì),一個(gè)教師的言行影響著(zhù)學(xué)生的行為。認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》,然后對照細則規范自己的行為?鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎(zhù)我!
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛(ài)和投入,與同事的團結和合作,對學(xué)生的尊重和愛(ài)護,對學(xué)術(shù)的`嚴謹和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。
重視業(yè)務(wù)學(xué)習,認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。創(chuàng )新備課,寫(xiě)好教學(xué)反思,使自己成為一個(gè)受歡迎的教師。培養學(xué)生良好的習慣,樹(shù)立榜樣,以點(diǎn)帶面,關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。在教育培養班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。深入開(kāi)展學(xué)習“一創(chuàng )雙優(yōu)”教育活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,加強進(jìn)步,貢獻社會(huì )。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
身為xx幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現把自己的學(xué)習感受與大家一起分享一下。
一、 幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的`教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
1、有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習活動(dòng)結束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì ),引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
暑假期間,我有幸參加了合肥市中小學(xué)音樂(lè )教師集中培訓,我非常珍惜這一次的培訓機會(huì ),因為每一次都有新的收獲,都是對自己的一種提高.
在培訓期間,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家音樂(lè )教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下,自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò),這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足,才能產(chǎn)生更大的`前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓班共有來(lái)自全市同行,在學(xué)習中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有人際溝通的技能技巧。
這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過(guò)這次培訓,促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思,我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
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