教師學(xué)習心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習心得體會(huì )1
通過(guò)在教師隊伍中開(kāi)展了強師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿(mǎn)意教師的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設年。育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式,從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應當為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習,使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成不懂事,事后想來(lái),這樣的我是不應該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的生命體,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀(guān)念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)認可,做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習,也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習,以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè )的,奉獻是幸福的!
教師學(xué)習心得體會(huì )篇9月21日我們學(xué)校組織學(xué)習廖書(shū)記在__個(gè)教師節的講話(huà)精神,使我更深刻懂得,作為一名教師,不珍愛(ài)自己的崗位,就不能干好自己的工作。
謹記廖書(shū)記在會(huì )中講到的“三是”,一是要有堅定不移的信心,我們要學(xué)習會(huì )寧的政府苦抓、家長(cháng)苦供、社會(huì )苦幫和教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)的“三苦兩樂(lè )”精神!我們要讓學(xué)生知道“讀書(shū)才是唯一出路”這一信念。二是成績(jì)雖然代表過(guò)去,但卻能增強我們對未來(lái)發(fā)展的信心。三是信心是克服一切困難的'法寶。作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿(mǎn)深深的愛(ài),才能在具體的工作投入百分之百的努力。
在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,敢于爭先創(chuàng )優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復雜而瑣碎的工作,我們首先應具有耐心,深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”,對我們教師而言,要我們付出的是更多的汗水,有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例,但我們不應氣餒,我們需要的是承受。其次,我們要敢于爭先創(chuàng )優(yōu),現代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們應時(shí)時(shí)注重學(xué)習,同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次,我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈,給予熱情的關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中,常常忽視了這一點(diǎn),認為只有“嚴師”方能“出高徒”,這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞:為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯,我們是應努力提高教學(xué)質(zhì)量,但他們何嘗不該理解,在現代教學(xué)理論中,除了“嚴”之外,更應多一層“愛(ài)”。教育學(xué)家贊科夫認為:師生之間應用愛(ài)來(lái)包容。教師對學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
總之,教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱(chēng)號,心須努力教書(shū)育人,教書(shū)是手段,育人是目的,在對學(xué)生,對國家高度負責的態(tài)度的同時(shí),要堅決履行教師的職業(yè)道德規范,處處為人師表,以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!
教師學(xué)習心得體會(huì )2
我們今天xx教育機構的專(zhuān)業(yè)人士培訓。上午是余老師給我們講的《幼兒老師的情緒控制》。我覺(jué)得與老師講的很好。如果老師沒(méi)有把自己的情緒管理好,那也不是一個(gè)合格的老師,也得不到家長(cháng)和孩子的認可,我們不能把自己的壞情緒帶到學(xué)習。
下午靳艷來(lái)說(shuō)給我們講的《如何做一名優(yōu)秀的教師》。靳老師給我們講許多案例,而且有的.都是我們學(xué)校所發(fā)生過(guò)的,她還給我們講了如何解決這些問(wèn)題。靳老師還給我們講了如何跟不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通。孩子的不良習慣如何改正,以及老師的形象和態(tài)度。講了一下午對我們的幫助很大。
通過(guò)這次學(xué)習,我學(xué)到了很多多。認識到孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體,不同孩子不同階段在不同領(lǐng)域的發(fā)展,有快慢之分,認真觀(guān)察每個(gè)幼兒,了解掌握他們的不同點(diǎn),這是重要的。給孩子主動(dòng)思維,想象與表達自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )不封閉孩子、限制孩子。學(xué)中玩、玩中學(xué)。讓小朋友在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習;實(shí)踐練習------觀(guān)察練習-------移情練習。只要在課上、課下、課余,快樂(lè )中學(xué)習中間可以加以游戲,手指操、兒歌等等。每個(gè)孩子是一個(gè)天使,需要鼓勵與幫助,一個(gè)鼓勵表?yè)P為主。小朋友會(huì )學(xué)得更好,提高小朋友的積極心、主動(dòng)心。小朋友會(huì )學(xué)得更好,F在終于明白了,教育小朋友要有方法!我會(huì )改變自己努力的學(xué)習!
教師學(xué)習心得體會(huì )3
10月22—24日,我參加了由臨沭縣組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。作為一名教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習的大好機會(huì ),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。在縣進(jìn)修附小小學(xué)我聽(tīng)了九節課,學(xué)到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽(tīng)他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,其中,來(lái)自進(jìn)修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無(wú)比透徹,更是博得了所有聽(tīng)課教師的陣陣掌聲。執教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì )有如此的魅力?
1。吃透教材是最根本的。
老師的.語(yǔ)文功底扎實(shí),語(yǔ)文素養要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點(diǎn),列舉問(wèn)題等方面,他們都明確指出,便于學(xué)生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學(xué)習能力較強的中學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的輔助指導所起的作用是無(wú)比大的。
2。駕馭課堂教學(xué)能力要高。
巧用心思,精心設計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節課可以看的出來(lái),由于在備課時(shí)已經(jīng)預測到學(xué)生會(huì )提這樣的問(wèn)題,因此,這些老師在指導學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答,而是讓學(xué)生描述自己的答案,在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案。
3。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,靜下心來(lái)鉆課文。
當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理,而是引導學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。
這些老師通觀(guān)年齡,都比較年輕,相對來(lái)說(shuō)也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
三天之中,感受頗多,教文本的同時(shí),更注重能力的培養,在熟讀中體味作者的情感,實(shí)現作者與讀者的心靈共振,語(yǔ)文課很有語(yǔ)文味,是幾位老師的共同之處;仡欁约菏嗄甑慕虝(shū)生涯,比較之下,頓生感慨:教書(shū)難,教好書(shū)更難!身為新課程改革一線(xiàn)的語(yǔ)文老師更應該錘煉語(yǔ)文功底,加強文化底蘊,煥發(fā)語(yǔ)言魅力,這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
教師學(xué)習心得體會(huì )4
最近參加了教育局,教師進(jìn)修學(xué)校組織的中、小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標準》的培訓,學(xué)習了小學(xué)教師《專(zhuān)業(yè)標準》及其解讀,并觀(guān)看了視頻講座,學(xué)習之后感觸頗深。我覺(jué)得小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng),關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望,更關(guān)系到國家的未來(lái)。學(xué)習了《專(zhuān)業(yè)標準》,我對我的工作有了更好的認識,《專(zhuān)業(yè)標準》中提出小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員,小學(xué)教師要具有良好的職業(yè)道德,掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能!秾(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則。它是我國教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。
一、對基本理念的領(lǐng)悟
《專(zhuān)業(yè)標準》中的四個(gè)基本理念:師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終生學(xué)習。在這四個(gè)基本理念中,把師德放在首位,可見(jiàn)師德的重要性,作為小學(xué)教師必須熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),才會(huì )關(guān)愛(ài)小學(xué)生,尊重小學(xué)生的人格,富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;為人師表,做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引領(lǐng)人。把學(xué)生為本放在重要地位,教師的工作一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們的工作始終要圍繞著(zhù)學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展,老師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)學(xué)生,讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。能力為重,終身學(xué)習,教師要掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能;了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。要給學(xué)生一滴水,教師要有源源不斷的常流水。這就要求教師做終生學(xué)習的典范。
二、對基本內容的學(xué)習
。ㄒ唬┞殬I(yè)理解與認識。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨特性,作為傳承教育文化的人,我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),有良好職業(yè)道德修養,為人師表。
。ǘ⿲πW(xué)生的態(tài)度與行為。把學(xué)生的生命安全放在首位,樹(shù)立育人為本,德育為先的理念。對待小學(xué)生的'態(tài)度,我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”,作為一名小學(xué)教師,只有對學(xué)生充滿(mǎn)“愛(ài)”,向愛(ài)自己的孩子那樣,心中時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)“為了孩子的一切,一切為了孩子。那才是合格的。當然,對學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多,那是一門(mén)藝術(shù),那是一位老師的水平,對“愛(ài)”的理解很重要。
。ㄈ┙逃虒W(xué)的態(tài)度與行為。小學(xué)教師引導小學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生存,養成良好的行為習慣,這要求教師尊重教育規律和小學(xué)生身心發(fā)展規律,富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心。
。ㄋ模﹤(gè)人修養與行為。在這里,還是把教師的個(gè)人修養和對待學(xué)生緊密結合在一起,為了學(xué)生,我們必須要有良好的修養和行為。
。ㄎ澹┬W(xué)生發(fā)展知識。讀了這些內容后,我們就清楚的認識到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識,特別是農村小學(xué)生,任何其他的知識和技能都是我們教師的任務(wù)和責任。
。⿲W(xué)科知識。這里對我們的學(xué)科知識提出了更高的要求,我們不僅要掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論,掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法,還要了解所教學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系,了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。
。ㄆ撸┙逃虒W(xué)知識。教育教學(xué)理論知識我們不能放松,農村小學(xué)生,家庭教育環(huán)境非常薄弱,教師不當要教好書(shū)本知識,學(xué)生品行的養成,小學(xué)生認知規律,自然科學(xué)知識和人文社會(huì )科學(xué)知識都是我們的責任和任務(wù)。
。ò耍┩ㄗR性知識。對這塊知識,如果光靠培訓什么的是很難提高的,需要教師自覺(jué)的、有意識的去建構,去體會(huì )、去積累。
。ň牛┙逃虒W(xué)設計。這是一名教師的基本功,我們的課堂需要精心設計,我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),記住一點(diǎn),只有更好,沒(méi)有最好。
。ㄊ┙M織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區別,向優(yōu)秀的老師學(xué)習,從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,來(lái)改正自己的不足。
。ㄊ唬┘钆c評價(jià)?戳诉@個(gè)內容后還是給了我啟發(fā),平時(shí)應該多和學(xué)生接觸,多去觀(guān)察學(xué)生,多去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,靈活使用多元評價(jià)方式,使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言給予小學(xué)生恰當的評價(jià)和指導,引導小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評價(jià),同時(shí)利用評價(jià)結果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
。ㄊ贤ㄅc合作。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,多關(guān)心關(guān)心留守兒童,課余時(shí)間多組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng),教師也加入到他們的隊伍中。多與同事合作交流,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),多與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通合作,那樣會(huì )對自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助。
。ㄊ┓此寂c發(fā)展。只有反思,才能發(fā)現教育教學(xué)工作中的現實(shí)需要與問(wèn)題;才能不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì);才能不斷進(jìn)步。
總之,《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》從理念到具體內容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求,在今后工作中我將嚴格按照《標準》指引的方向開(kāi)展工作、要求自己,使自己不斷成長(cháng),更好的適應小學(xué)教育教學(xué)工作。
教師學(xué)習心得體會(huì )5
我時(shí)常在思考一個(gè)問(wèn)題——什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)。在我看來(lái),有效的教學(xué)就是學(xué)生能夠在學(xué)習活動(dòng)中滿(mǎn)足學(xué)習的愿望,并能從學(xué)習中感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。有效的教學(xué)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
今日讀了《積極學(xué)習101種有效教學(xué)策略》,我又有了一些新的領(lǐng)悟!斗e極學(xué)習101種有效教學(xué)策略》的譯者陸怡如在“譯者前言”中介紹:“從理論上,有效地教學(xué)應具有如下幾個(gè)方面的特征:讓學(xué)生明確通過(guò)努力而達到的目標,并且明白目標的達成對于個(gè)人成長(cháng)的意義;設計具有挑戰性的教學(xué)任務(wù),促使學(xué)生在更復雜的水平上理解;通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗背景,幫助學(xué)生達到更高水平的理解;適時(shí)與挑戰性的目標進(jìn)行對照,對學(xué)生的學(xué)習有一個(gè)清楚的、直接的反饋;能夠使學(xué)生對每個(gè)學(xué)習主題都有一個(gè)整體的認識,形成對于事物的概念框架;能夠遷移并發(fā)現和提出更為復雜的問(wèn)題,有進(jìn)一步探究的愿望。一言以蔽之,有效的教學(xué),能夠喚醒沉睡的`潛能,激活封存的記憶,開(kāi)啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫!
我認為,積極學(xué)習所倡導的理念,所研究和推行的方法能產(chǎn)生有效的教學(xué)效果。
談到有效的教學(xué),使我不禁想起了在大三時(shí)所學(xué)過(guò)的《課程與教學(xué)論》。馬云鵬教授在書(shū)中為我們介紹了美國學(xué)者泰勒的“目標模式“。這一模式在理論和實(shí)踐中都產(chǎn)生了很大的影響。在教學(xué)中,教師應使學(xué)生明確教學(xué)目標,并根據自身的實(shí)際情況確立目標,要充分發(fā)揮目標的動(dòng)力作用。教師還需要引導和幫助學(xué)生實(shí)現他們的學(xué)習目標。當然,在教學(xué)實(shí)施中,把握教學(xué)目標很重要,但更值得注意的是,教學(xué)必須要關(guān)注過(guò)程。
我的啟示:在教學(xué)中,教師要明確教學(xué)目標,關(guān)注教學(xué)過(guò)程,采用積極教學(xué)策略,為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍,廣泛的思考空間。
教師學(xué)習心得體會(huì )6
“廉潔治校,勤儉辦學(xué),清白執教,服務(wù)學(xué)生”、“敬廉崇潔,誠信知禮,律已向善,遵紀守法”……這是我校教育工作主題之一。學(xué)校的中心主題是要求老師們清廉高潔,堅持操守,用清廉做直尺,以勤儉為尺度,捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去;對學(xué)生們的希望是從我做起,從小事做起,從現在做起,“身正為師,身高為范”,爭當一名“愛(ài)國守法,誠信知禮,敬廉崇潔”的現代公民。通過(guò)開(kāi)展各項廉政文化活動(dòng)讓師生受到高尚的思想文化熏陶,引導師生繼承中華民族的傳統美德,大力營(yíng)造一個(gè)尊廉崇廉愛(ài)廉的良好氛圍,開(kāi)展了全方位的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,我對活動(dòng)的重要意義有了一個(gè)更高的認識,通過(guò)這次教育活動(dòng),使自己對相關(guān)內容在原有的學(xué)習基礎上有了更進(jìn)一步的提高,在一些方面拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,增強了搞好工作的信心,F就學(xué)習情況談一點(diǎn)粗淺的認識和看法。
首先,應該要有求真的精神。求真說(shuō)到底是一種覺(jué)悟、一種境界、一種品德、一種精神,是分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的有力武器。從大的方面講,是科學(xué)判斷新形勢,準確把握規律,求真就要開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考,學(xué)會(huì )用心,善于從普遍性問(wèn)題中發(fā)現和找到規律性的東西,總結和提煉經(jīng)驗性的做法。一個(gè)人世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成與自己對客觀(guān)事物的思維趨向和對客觀(guān)事物的反應密切相關(guān)。常言說(shuō)“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”,作為教育工作者,光在嘴上夸夸其談,在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責,只能做那些水皮打一棍的工作,做什么事情都講的是一個(gè)表面華麗,久而久之人將失去動(dòng)力,教育將失去活力。因此,倡導說(shuō)實(shí)在話(huà)、干實(shí)在事、做實(shí)在人,是當務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位,才能發(fā)揮出個(gè)人對社會(huì )、對教育、對國家的貢獻。我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責的能力,把奉獻在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情,勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己,真誠的對待他人,認真的'對待工作,公平的對待管理。表現出做人的人格魅力,以此來(lái)激勵自己,影響他人,共同進(jìn)取。
其次,應該從嚴自律,管住自己。當前市場(chǎng)經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會(huì )生活的方方面面,形形色色的價(jià)值觀(guān)不斷充斥人們的思想,我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風(fēng),越要從方方面面嚴格要求自己。哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自盛自警、自勵,清清白白從政,踏踏實(shí)實(shí)干事,堂堂正正做人。
最后,應該自覺(jué)接受監督。失去監督的權力,必然滋生腐;脫離監督的干部,往往會(huì )犯錯誤。我們每一名教師也要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,及時(shí)加以改正和糾正,對自己的成長(cháng)進(jìn)步大有裨益!傲妓幙嗫诶诓,忠言逆耳利于行”,常被潑點(diǎn)冷水,常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言,可以使頭腦保持清醒。
教師學(xué)習心得體會(huì )7
通過(guò)學(xué)習十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì )到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著(zhù)愛(ài)黨、愛(ài)國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭地為祖國培養優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè ),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的'成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師學(xué)習心得體會(huì )8
職業(yè)道德是規范教師的育人行為,是社會(huì )責任感的具體表現,它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè),教書(shū)育人;職業(yè)情感——熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;職業(yè)規范——團結協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養所提出的'更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時(shí)刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習,培養高尚道德情操。
首先,當我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著(zhù)我們的工作時(shí)間是無(wú)限的。
。1)要在平凡的工作崗位上,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責,教書(shū)育人。
。2)要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
。3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我門(mén)要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,又能積極參與課堂的學(xué)習,成為學(xué)習的主體。
其次,作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系。
。1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護。
。2)不得體罰和變相體罰學(xué)生,因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格缺陷,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
。3)不得歧視學(xué)生,對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。
再次,教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續學(xué)習,要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索新的教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之,作為一名人民教師,我們應在團結協(xié)作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚奉獻精神,同時(shí),應對學(xué)生充滿(mǎn)希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛(ài)心”。
教師學(xué)習心得體會(huì )9
教育是培養人才的關(guān)鍵,最需要解放思想,在教育戰線(xiàn),由于思維模式、思維定勢和陳舊觀(guān)念,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習討論,查問(wèn)題、找差距,極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力,能動(dòng)腦筋想辦法,轉變觀(guān)念謀發(fā)展,解放了思想,統一到擴大開(kāi)放,加快發(fā)展上來(lái)。認識到只有堅持解放思想,才能準確完整地把握黨的十七大精神,才能結合新的實(shí)際,貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù),才能在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng )新局面,為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻;只有認真貫徹“36”字治教方略,只有進(jìn)一步解放思想,深化改革,戒驕滿(mǎn),找差距,才能開(kāi)拓創(chuàng )新,促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習討論,認識到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人,個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹(shù)立了發(fā)展意識、明了了開(kāi)放需求,確立了教學(xué)工作中心地位的理念,明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標、戰略定位與辦學(xué)特色,以育人統攬全局,統一思想,與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習中學(xué)不到的知識點(diǎn),對教育思想、教育理念的理解更加深刻了,加深了對學(xué)校的認識,更加明確了努力方向,明白了作為教師的職責和任務(wù)。
我們在今后的工作中還會(huì )以“新,細,實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì )以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要創(chuàng )新。創(chuàng )新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國共產(chǎn)黨人,始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著(zhù)五千年燦爛文明的教師們,特別是小學(xué)的全體教師們,應該勇于探索,大膽創(chuàng )新,創(chuàng )新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際,為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法,在工作中能夠準確地回答和科學(xué)指導學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題,無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號。
身為教師,在要求學(xué)生的同時(shí),也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發(fā)現缺點(diǎn),進(jìn)而改正。智者說(shuō):“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì )從你指縫中流出,只有你的力氣適當,沙子才會(huì )握住!彼,我們對學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題,是十分關(guān)鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì )服務(wù),以?xún)?yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿(mǎn)足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到:
1、強化服務(wù)意識,在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì )服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強化以人為本的意識,教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團結普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻精神,當我們個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),我們就應以黨、國家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標,維護自己的正當的權利,但不過(guò)分計較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強,以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻;有愛(ài)心,熱愛(ài)學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的.方式,對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀(guān)念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀(guān)念。教師既要把學(xué)生當做學(xué)生,還要把學(xué)生當做朋友,當做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng )造思維,而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀(guān)念,另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀(guān),受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì )生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強的創(chuàng )造性,必須因人、因時(shí)、因勢利導,因材施教,我們的教育應當是創(chuàng )造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。
教師學(xué)習心得體會(huì )10
11月22日,我校教師50多人到蒼山縣長(cháng)城中學(xué)參觀(guān)學(xué)習,上午第三節我聽(tīng)了王紹莉老師的公開(kāi)課,然后聽(tīng)了趙校長(cháng)“五學(xué)六段式生本課堂”教學(xué)的介紹。此次學(xué)習收獲很大,體會(huì )很深。
一、熱愛(ài)學(xué)生
老師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能受到學(xué)生的熱愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生是教育的全部技巧,老師的作用不僅是傳授知識,更重要的是教給學(xué)生思維。有了創(chuàng )造思維的能力,學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì )教師講授的知識,還可以創(chuàng )造新知識。我們要真心真意地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的人格魅力去征服學(xué)生。這樣,老師深深地刻在了學(xué)生的心里,學(xué)生的一言一行也刻在了老師的教學(xué)生涯里。
二、提高自己的組織協(xié)調、溝通能力。
首先,課程要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生轉變。學(xué)生的學(xué)習更多的是在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行,學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話(huà)性的學(xué)習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中,需要老師轉變以往以講授為主的教學(xué)方式,轉變某些僅僅在形式上視為合作、探究的'教學(xué)方法。這就要求老師必須具有較強的組織、創(chuàng )設實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習環(huán)境的能力。其次,學(xué)生主體意識的增強帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著(zhù)。老師要尊重學(xué)生個(gè)體,關(guān)注個(gè)體差異,并針對不同個(gè)體有效地組織教學(xué),協(xié)調與溝通生生、師生關(guān)系,這就要求教師必須具備較強的協(xié)調、溝通能力。
理想的教師應該是一個(gè)勤于學(xué)習,不斷充實(shí)自我的教師。為了把學(xué)生教育的更好,我們必須加強學(xué)習。
教師學(xué)習心得體會(huì )11
《弟子規》是中國優(yōu)秀的傳統文化,是童蒙養正的最佳教材,教育學(xué)生的一劑良方。這次有機會(huì )去南京學(xué)習傳統文化,我受益匪淺。我的體會(huì )是:《弟子規》能治社會(huì )百病,能給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)幸福,真學(xué)真干真受益,誰(shuí)學(xué)誰(shuí)受益,早學(xué)早受益。
9月,我校正式推行學(xué)習《弟子規》,學(xué)習《弟子規》的活動(dòng)雖然開(kāi)展起來(lái)了,但是,如何學(xué)?真學(xué)真干,還是學(xué)不干;教師先學(xué),從我做起,還是只叫學(xué)生學(xué),自己不沾邊等等卻是是我校學(xué)習傳統文化需要解決的主要問(wèn)題。
《弟子規》能治社會(huì )百病,能給千家萬(wàn)戶(hù)來(lái)幸福,這是真的嗎?是真的,千真萬(wàn)確。這關(guān)鍵是看你想不想治,想不想幸福;真想還是假想,想的厲害不厲害。如果真想而且又想得厲害,那就必須真學(xué)真干。所謂真學(xué),就是放下自己原有的陋知陋習,恭恭敬敬地學(xué)習圣賢人地教誨;所謂真干,就是真力行,真實(shí)踐。只有這樣學(xué),這樣干,才能真受益。
在學(xué)習期間,來(lái)自北京的一位年輕小伙,由于父母不和,導致家庭關(guān)系十分緊張,使他和父親之間產(chǎn)生了許多激烈的矛盾,以致使他做了一些嚴重傷害父母的事。通過(guò)學(xué)習傳統文化,他明白了做人子女應有孝順父母之心,要養父母之心,養父母之身,養父母之智,對他觸動(dòng)很大,在大會(huì )分享上,他痛哭流涕,三跪三扣頭表達他對父母的懺悔,場(chǎng)面十分感人。這就是傳統文化的魅力,他拯救了一個(gè)家庭,這也是學(xué)傳統文化的好處。
人們認為現在的孩子難管難教,真讓人發(fā)愁。尤其是學(xué)校老師面對開(kāi)學(xué)的壓力,往往只注重對學(xué)生智育的培養,而忽視對學(xué)生品行道德的教育!抖Y記、學(xué)記》指出:“建國君民,教學(xué)為先!边@是治國的根本。中國偉大的教育家、思想家孔子,他教育思想的核心正是育人為本,德育為先,這完全體現在《弟子規》一書(shū)之中。我校自從推行學(xué)習《弟子規》老師和學(xué)生都發(fā)生了明顯的變化,但在真學(xué)真干上還力行不夠。比方學(xué)校安排每周六全校教職工必須參加《弟子規》學(xué)習,我們摸著(zhù)良心說(shuō)說(shuō)我們抱怨過(guò)沒(méi)有!我們是被“必須”限制而被動(dòng)在學(xué)習,我想抱著(zhù)這種心態(tài)學(xué)習,肯定收獲不大,甚至沒(méi)有收獲。
學(xué)習《弟子規》重在踐行,要求學(xué)生做到的,我們老師必須先做到,用我們的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做榜樣,因為身教勝于言教。所以,我們在今后的學(xué)習中一定要以身作則,真抓實(shí)干,從我做起,從點(diǎn)滴做起,真學(xué)真干。愿我們共同努力把海天學(xué)校學(xué)習《弟子規》的活動(dòng)推向高潮。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇植物學(xué)專(zhuān)題討論是我們植物學(xué)點(diǎn)的一門(mén)Seminar課。這門(mén)課先由王老師做示范報告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻,組織書(shū)面報告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報告的時(shí)候,王老師淵博的知識、勤奮敬業(yè)的精神、嚴謹治學(xué)的態(tài)度給我們留下了很深的印象,因此每個(gè)同學(xué)也都以很認真的態(tài)度對待了自己的每一場(chǎng)報告。
上這門(mén)課讓我感觸最深的還是王老師獨特的教學(xué)方式,有句話(huà)是這樣說(shuō)的“授之以魚(yú),不如受之以漁”,王老師沒(méi)有沿襲“教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式,而是以我們學(xué)生為主體,采用開(kāi)放式、探究式的教學(xué)方法,這種教學(xué)方式不但能充分調動(dòng)我們的學(xué)習積極性,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中讓我們的查閱文獻能力、計算機的應用能力、口頭的語(yǔ)言表達能力都得到了一個(gè)很好的鍛煉,同時(shí)也加強了我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)與科研相結合也是本課程的特點(diǎn)之一。在教學(xué)中引入具體的科研工作,不僅使得教學(xué)內容生動(dòng),課堂氣氛活躍,而且提高了大家的學(xué)習興趣和科研熱情。著(zhù)力于不同研究方向的同學(xué)們在介紹了各自的研究課題后,相互交換意見(jiàn)和建議,這就有利于拓寬科研思路,改進(jìn)科研工作中的不足,為順利開(kāi)展科研工作提供了有力的幫助,尤其是王老師給予我們每個(gè)人的科研指導更是讓我們受益匪淺。
同時(shí)植物學(xué)專(zhuān)題討論課還為我們大家提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺。大家都很珍惜當主持人的機會(huì ),每次上課前輪到作主持人的同學(xué)都會(huì )提前拿來(lái)材料做一番研究,因為在主持的時(shí)候不能照本宣科,而是要對主講者的內容高度概括,提煉出精華,同時(shí)還要承上啟下,能夠隨機應變。在做主持人的過(guò)程中,大家在無(wú)形中也形成了一種積極的競爭,大家的表現是長(cháng)江后浪推前浪,在第二輪的報告中,幾位主持人的表現都給我們留下了比較深刻的.印象。我覺(jué)得以后我們也要抓住這樣的機會(huì )不斷鍛煉自己的口才,因為現今的社會(huì )已不是“學(xué)好數理化走遍天下都不怕”的時(shí)代了,我們現在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。
總之,通過(guò)植物學(xué)專(zhuān)題討論課,我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應用,加強了自己的科研論文的撰寫(xiě)和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力和組織能力,同學(xué)間相互觀(guān)摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時(shí)更為重要的是我學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念、科學(xué)的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個(gè)很好的啟蒙作用。
教師學(xué)習心得體會(huì )12
通過(guò)本次對《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養》的學(xué)習后,我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任,我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須具備以下幾點(diǎn):
一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代,人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越清晰地呈現出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,,促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進(jìn)行著(zhù),要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念,“以幼兒的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以幼兒為主體,教師為主導。注重幼兒的學(xué)習過(guò)程,培養幼兒的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō):“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成文明,把無(wú)知變成淵博!盀榻逃聵I(yè)無(wú)私奉獻,才是我人生最有價(jià)值的,最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。
三、熱愛(ài)幼兒
愛(ài)心是師德素養的重要表現!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)幼兒對幼兒要有耐心,對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養幼兒健康的人格,樹(shù)立幼兒學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的幼兒,只有不會(huì )教的老師。幼兒們的學(xué)習基礎、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同,學(xué)習上存在差異是客觀(guān)現象,作為老師,從幼兒實(shí)際出發(fā),研究教育對象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。
五、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師,身正是范!睂W(xué)識與品德永無(wú)止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái),在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的`。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),幼兒都喜歡模仿,將會(huì )給幼兒帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為幼兒做出榜樣,凡是教師要求幼兒要做到的,自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓幼兒心服口服,把你當成良師益友。
總之,作為一名幼兒教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師學(xué)習心得體會(huì )13
很榮幸能夠參加這次暑期教師學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了十來(lái)節課,在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點(diǎn)是我重點(diǎn)聽(tīng)的三界課之略見(jiàn):
一.透視課改現象,回歸教育真實(shí)。
如一節數學(xué)課買(mǎi)香焦價(jià)錢(qián)上的數字例成一道數學(xué)題,經(jīng)過(guò)老師的引導,學(xué)生再結合生活上的經(jīng)驗,解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來(lái)自以生活。這是一節有效教學(xué)。教學(xué)是生活,生活不是數學(xué)。[珍貴的紀念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習,事例,也是我們在教學(xué)上常會(huì )出現的現象,這兩個(gè)事例是無(wú)效的教學(xué)。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座,總結出了課堂上是無(wú)休止的探究,無(wú)趣的合做,無(wú)味的活動(dòng),一例例的事例所要說(shuō)明的,是我們教師在課堂上怎樣的一節課才是真正的有效教學(xué)。
課題教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現在:學(xué)生在認知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì )到會(huì ),在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛(ài)到熱愛(ài),從不感興趣到感興趣。
要使教學(xué)有效性,必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開(kāi)學(xué)生的心智慧之門(mén),魅力是走進(jìn)孩子的心靈,打開(kāi)心智之門(mén)的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們在職的各級每位教師,必須不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高自身的教學(xué)素養,專(zhuān)研教材。使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的`教學(xué)結論;教學(xué)的成功與失敗,我是決定的因素,我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創(chuàng )造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學(xué)生翻臉,也能使他們開(kāi)心,能傷人也能救人?梢(jiàn)我們教師駕駛著(zhù)很大的使命。
二.教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與職業(yè)道德修養。
一節課中,授課教師首先給我們講述在各行業(yè)中,人在各行業(yè)中有著(zhù)不同含義。而教師教育中的人是成長(cháng)中的人,從而引出教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)必須掌握專(zhuān)門(mén)的知識,特殊技能。職業(yè)情感。由此可見(jiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之重要。一個(gè)正在成長(cháng)中的孩子,家長(cháng)與社會(huì )把孩子交給你,你身上負著(zhù)神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長(cháng)必須是專(zhuān)業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句:“遇到一位好老師是孩子的幸運,全家的幸福。教師的愛(ài)體現在于教育上。對學(xué)生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感!苯處煵坏獙W(xué)生有愛(ài),而且要公正對學(xué)生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機會(huì ),老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,總之作為一名人民教師要不斷完善自我,總結經(jīng)驗,對教學(xué)多做反思,堅持每學(xué)期寫(xiě)一次有效教學(xué)的小結。
三.有效教學(xué)實(shí)驗的基本策略。
本節課重點(diǎn)講了有效教學(xué)的實(shí)驗意義和基本理論,并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節,積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略,才能開(kāi)展有效教學(xué)。
以學(xué)生的學(xué)習狀況開(kāi)展有效教學(xué)。如什運地區的學(xué)生,他們所使用的目語(yǔ)是黎話(huà),進(jìn)入學(xué)校以后,要學(xué)會(huì )使用的是普通話(huà)。在教學(xué)過(guò)程中,不能完全以教科書(shū)里,照本宣科傳授教學(xué)。要開(kāi)展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標,設計教材,在備教材的同時(shí),也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區的鄉土以及學(xué),F有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)一課時(shí),課題是:“今天是爸爸的生日,天色已晚,問(wèn)爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來(lái)?”圖上畫(huà)的是在城市里爸爸的工作的圖,以看圖寫(xiě)話(huà)。
我班的學(xué)生都是來(lái)自于農村的學(xué)生。對上班途中會(huì )遇到什么事耽誤,孩子們一時(shí)想象不出來(lái),于是我根據學(xué)生的狀況,引導學(xué)生,假如是你爸爸他會(huì )因為什么事耽誤過(guò)生日,請你想象爸爸會(huì )因為什么事耽誤不能回來(lái)?孩子們都舉起手來(lái)回答:“爸爸到山上找牛,牛還沒(méi)找到,所以耽誤了!薄坝械恼f(shuō)要把這一塊稻谷割完才回來(lái),等等!蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué),因為學(xué)生從不懂到懂,引導學(xué)生投入學(xué)習過(guò)程。
有效教學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分數,更關(guān)注學(xué)生的需求,學(xué)生體魂的健壯,情感的豐富和社會(huì )適應性的提升,從知識和技能,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。
在這次學(xué)習中使我收獲頗多,受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,利用掌握的理念開(kāi)展有效教學(xué),奉獻自己的一份力量,為南街美好的教育獻出一份愛(ài)。
教師學(xué)習心得體會(huì )14
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規范,是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。
作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀(guān)念,才能成為一名合格的教育工作者。通過(guò)認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念,對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
1、我認為對一名幼兒園教師來(lái)說(shuō),首先要熱愛(ài)理解幼兒。
愛(ài)孩子就要給他需要的幫助和指引。愛(ài)不是包辦代替,也不是強行給予。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“一個(gè)滿(mǎn)面笑容的教師,大家都會(huì )喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開(kāi)口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會(huì )接近你!蔽野嗟男∨笥雅宿韧,開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間天天尿褲子,有時(shí)甚至把大便也拉褲子里,這孩子還不愛(ài)與人交往,總是整天呆在自己的座位上。后來(lái)我觀(guān)察了她幾次,發(fā)現每次小便都要催著(zhù)去,解好小便都是還站在上面的,原因是她不敢下來(lái),于是每次等她解好小便都把她扶下來(lái)幫她穿好褲子,每天早上我總會(huì )投以親切的微笑和她打招呼。
和她一起去做游戲,平時(shí)我也會(huì )常常微笑著(zhù)減少孩子的壓力,也給她更多的愛(ài)撫與幫助。通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的努力,她很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境,下課能主動(dòng)跟著(zhù)小朋友去解小便了,也不尿褲子了,性格也變開(kāi)朗了,時(shí)常跑過(guò)來(lái)喊喊我,對我笑笑又跑開(kāi)了,并與小朋友們成為了好朋友。這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內心世界。
2、作為幼兒教師,要學(xué)會(huì )尊重幼兒。
也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,不簡(jiǎn)單、粗暴的.指責幼兒,而是了解實(shí)情的來(lái)龍去脈,再給予必要的幫助和指導。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,成為孩子們喜歡的好老師。
3、以身作則,言傳身教。
常有家長(cháng)向我們反映說(shuō),老師的話(huà)就是“圣旨”,老師說(shuō)一句抵我們說(shuō)十句。這句話(huà)是對我們的褒獎,也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強,老師是他們學(xué)習模仿的對象。一言一行都對孩子有著(zhù)潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養,為孩子做好表率。
4、必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)交流,擺正自己的位置。
幼兒是一個(gè)獨立的個(gè)體,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人,因此與家長(cháng)溝通是我們教師的職責。真誠對待每一位家長(cháng),如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對家長(cháng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料回答。當問(wèn)題出現第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要,讓家長(cháng)知道老師對他們反映的問(wèn)題很重視,對幼兒的發(fā)展也很在意。園內半日活動(dòng)中,家長(cháng)看到了自己孩子各方面的表現與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,倍感欣慰的同時(shí)家長(cháng)朋友們也會(huì )對我們的工作多了一份理解和支持。
在這個(gè)浮躁的社會(huì ),在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,對教師提出這個(gè)“標準”非常必要。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!毙聲r(shí)代,新形勢,呼喚陽(yáng)光教師。一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗、具有平滑心態(tài)的老師,必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),保障孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
無(wú)論是新的教育理念還是師德修煉,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是專(zhuān)業(yè)能力,都是一門(mén)永遠學(xué)不完的學(xué)問(wèn),教育理念、師德修養是一輩子都要不斷修煉的課程;專(zhuān)業(yè)知識是與時(shí)俱進(jìn)的,不同對象,不同時(shí)代,對我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專(zhuān)業(yè)能力更是一門(mén)高技巧的學(xué)問(wèn),他需要我們在實(shí)際教學(xué)中,用行動(dòng)去實(shí)踐,用智慧去反思,用自己的專(zhuān)業(yè)和心智去踐行。我相信,只有用心付出,堅定信念,努力學(xué)習,我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念,服務(wù)于孩子,服務(wù)于社會(huì ),不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。
教師學(xué)習心得體會(huì )15
今天從網(wǎng)上學(xué)習了東北師范大學(xué)饒從滿(mǎn)老師的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》之后,對于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解,更深刻的體會(huì )到了作為一名小學(xué)教師責任的重大。通過(guò)學(xué)習我了解到,要做一名合格的小學(xué)教師,就要切實(shí)做到:以學(xué)生為本。想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性,因材施教,了解每個(gè)年齡段孩子的`不同心理,生理特點(diǎn)和發(fā)展規律,真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重小學(xué)生,維護小學(xué)生的利益,不諷刺,不體罰學(xué)生,多耐心疏導教育。
體會(huì )最深的有三點(diǎn):
一是師德為先。
教師對孩子要有愛(ài)心,責任心,耐心,細心。做學(xué)生的良師益友,要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué),言傳身教,促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(cháng)。
二是能力為重。
學(xué)習借鑒中外好的教學(xué)理念與思想,不斷充實(shí)完善專(zhuān)業(yè)知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,學(xué)習最先進(jìn)的教育理念。三是終身學(xué)習;畹嚼,學(xué)到老。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn),尤其是我們這些教育工作者,更應該不斷的充實(shí)自身。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現知識的能力。我要努力以小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準嚴格要求自己,完善自身。爭取做一名合格的小學(xué)教師。
總之,學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》之后,我更加清楚地意識到作為一名小學(xué)教師,我們必須“學(xué)高為師?身正為范”?用愛(ài)心育人、師德塑人,做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
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