幼兒園午睡心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的幼兒園午睡心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園午睡心得體會(huì )1
看著(zhù)已經(jīng)入園一個(gè)月的豆豆班小朋友見(jiàn)全神貫注的在聽(tīng)明老師講故事，現在豆豆班的小朋友可能干了。我想到習慣的重要性。
他們剛來(lái)那會(huì )兒，對一切都很陌生。老師不認識、小朋友不熟悉，每天嘴里念著(zhù)要媽媽?zhuān)蹨I在臉上掛著(zhù)。我們班的君雅小朋友，剛來(lái)的前兩天只有她一個(gè)女孩子，她媽媽說(shuō)女孩子是嬌氣一些，她每天基本上都把嗓子哭啞，轉眼一個(gè)月過(guò)去了，現在從門(mén)口走再也聽(tīng)不到前段時(shí)間的哭喊聲了，讓我感覺(jué)到突然他們都長(cháng)大了，可是時(shí)間來(lái)過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)月的適應期他們都習慣了。
他們習慣了每天的各個(gè)環(huán)節，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會(huì )走過(guò)來(lái)問(wèn)老師：“老師，喝牛奶了!”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現在不知不覺(jué)小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺(jué)的時(shí)候他們也會(huì )告訴我們我自己睡，我不自己拍。
如果孩子做事總是依賴(lài)大人，那么，他們會(huì )缺乏獨立性，進(jìn)而影響孩子良好習慣的形成。所以我們應該讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問(wèn)題上，是家長(cháng)們關(guān)心的話(huà)題，都紛紛告訴老師：“他不喜歡吃飯!”“他不吃飯吃零食，他要人喂�！笨墒窃谟變簣@，我們讓幼兒自己吃，學(xué)會(huì )自己吃飯了，我們只在旁邊幫助他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時(shí)候喜歡下位亂蹦，后來(lái)一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)老師陪著(zhù)他吃，坐在他旁邊，他就習慣了自己坐在位子上吃，教他們脫鞋子、等技能，暫時(shí)不會(huì )可以慢慢練。
天天學(xué)，天天練，老師必須有耐心，孩子也要有耐心。
幼兒園午睡心得體會(huì )2
中心幼兒園給予我們這次培訓的機會(huì )，感謝蔡園長(cháng)對我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學(xué)習，感謝一起去培訓的伙伴們，一個(gè)星期里我們一起學(xué)習一起成長(cháng)!
通過(guò)這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實(shí)施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行的教育，雖然每個(gè)幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個(gè)工作，要學(xué)習的知識還很多，無(wú)論是教育還是保育都是我學(xué)習的目標，要把本來(lái)做得好的方面堅持下來(lái)，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。
以下是我的兩點(diǎn)心得：
一、主動(dòng)學(xué)習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進(jìn)行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)健康當成首要任務(wù)，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛生、安全等瑣碎事務(wù)，更要配合好教師對幼兒進(jìn)行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的`訓練，這就要求我們保育員要主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹(shù)立服務(wù)意識
幼兒園是為幼兒和家長(cháng)服務(wù)的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛(ài)心耐心責任心還有一顆服務(wù)的心：為幼兒園服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
幼兒園午睡心得體會(huì )3
吃過(guò)午飯，進(jìn)行了一會(huì )兒戶(hù)外活動(dòng)，午睡的時(shí)間就到了。孩子們陸續安靜地上床了，畢玉欣也很快脫下衣服躺在了床上。沒(méi)過(guò)幾分鐘，她就開(kāi)始不停地翻身，一會(huì )兒和左邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒和右邊的小朋友聊聊天。經(jīng)過(guò)提醒后，旁邊的小朋友很快就睡著(zhù)了，她卻依舊毫無(wú)睡意。十五分鐘過(guò)去了，她的小眼睛始終沒(méi)有閉上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里還不時(shí)地哼著(zhù)歌。我走過(guò)去輕輕對她說(shuō)“欣欣，小朋友們都睡了，你也快點(diǎn)閉上眼睛睡覺(jué)吧�！彼龥](méi)有回答。只是緊緊地閉上眼晴，眼皮卻還是不住地抖動(dòng)，大約過(guò)了十分鐘左右，又開(kāi)始不停地翻身，任憑我說(shuō)什么都不肯睡。
下午放學(xué)，她媽媽來(lái)接她時(shí)，通過(guò)和她媽媽的交流，我知道了她在家從來(lái)就沒(méi)有午睡的習慣。家長(cháng)為了她能夠午睡，也想過(guò)許多辦法，常常是一家人忙得團團轉，最后卻是誰(shuí)都沒(méi)有睡成。
畢玉欣的午睡成了我最頭疼的事情。一天，無(wú)意中翻開(kāi)幼教雜志，看到了一篇關(guān)于如何組織幼兒午睡情況的文章，就認真地閱讀起來(lái)，這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應該給幼兒一些激勵的話(huà)語(yǔ)，讓幼兒懂得睡覺(jué)的重要性，而不應該斥呵沒(méi)有睡覺(jué)的幼兒。這篇文章給了我一些啟示。第二天，在午睡的時(shí)候，我沒(méi)有指責她不睡覺(jué)，而是走到她身邊，小聲提醒她“只有睡足了覺(jué)，才會(huì )長(cháng)個(gè)子，才不容易生病，如果覺(jué)沒(méi)睡好的話(huà)，眼睛就會(huì )黑黑的，多難看啊!”畢玉欣聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛，可沒(méi)有一會(huì )兒就又睜開(kāi)了。但是當她看到我在看她時(shí)，就又閉上眼睛。我走過(guò)去對她說(shuō)：“欣欣，怎么還不睡，要變成小熊貓嘍!”畢玉欣笑了笑說(shuō)：“老師我不困，不想睡�！蔽逸p輕地走到她身邊，撫摸了一下她的頭，貼近她耳邊，悄悄地對她說(shuō)：“你是一個(gè)好孩子，老師非常喜歡你。閉上眼睛快睡覺(jué)吧，我看你睡著(zhù)了，就會(huì )把你喜歡的白雪公主貼在你的頭上�！睕](méi)想到，畢玉欣一聽(tīng)，立刻就不說(shuō)話(huà)了，還閉上了眼睛，十分鐘過(guò)去了，我竟然聽(tīng)到了她均勻的呼吸聲。便拿著(zhù)小貼畫(huà)輕輕地貼到了她的額頭上。起床后，她馬上就去照鏡子，當看到自己額頭上的貼畫(huà)時(shí)，興奮極了，不停地問(wèn)我：“老師明天還貼小魔仙嗎?”我高興地回答：“當然，只要你能好好睡覺(jué)�！彼ⅠR用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然在后來(lái)的日子里，欣欣也能和其他的小朋友一樣享受甜蜜溫馨的午睡了，有時(shí)還會(huì )和我分享她那些奇怪的夢(mèng)。當然我也總是會(huì )給她一些小驚喜。
通過(guò)欣欣抵觸午睡的行為，我感到看護幼兒午睡也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這也讓我明白，要教育好孩子，教師一定要從孩子的行為中明白孩子的需求。另外每一個(gè)教育環(huán)節都應該時(shí)常變換方法。
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