做一個(gè)幸福的教師心得體會(huì )培訓心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的做一個(gè)幸福的教師心得體會(huì )培訓心得，希望對大家有所幫助。
短短幾天的師德培訓開(kāi)始了，邀請的專(zhuān)家中有一半的老師在談自己做教師的幸福。很多時(shí)候我就在想：每年暑假的師德培訓，大多的專(zhuān)家都在談自己當教師的幸福，難道真有那么多的老師產(chǎn)生狠狠的職業(yè)倦怠了嗎?也許是，也許不是，我也曬曬自己的幸福來(lái)帶動(dòng)大家對工作的激情。
一、后進(jìn)生的改變讓我幸福
有人說(shuō)一年級的孩子，是魔鬼和天使的結合體，這話(huà)一點(diǎn)不假，我班的烊烊，他最大的本事就是睡覺(jué)。就連早上第一節，校長(cháng)來(lái)聽(tīng)我的'隨堂課，正當我們都沉浸在拼音教學(xué)的世界里時(shí)，他也在睡覺(jué)打呼嚕�？墒且荒赀^(guò)去了，這孩子慢慢地安定下來(lái)了，漸漸改掉了愛(ài)睡覺(jué)的壞習慣，還深深的喜歡上看書(shū)!
當你假裝走不動(dòng)時(shí)，他會(huì )伸過(guò)來(lái)一只軟綿綿的小手，拉著(zhù)你的手說(shuō)：老師，我來(lái)扶你。
當下課鈴響后，他偷偷地拉著(zhù)我的衣服說(shuō)：老師，我想和你說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
當他拿著(zhù)繪本親熱地說(shuō)：老師，我給你講個(gè)故事吧?那一刻，你能不感到幸福嗎?
二、家長(cháng)的支持讓我幸福
記得教師節那天，當家長(cháng)們指導孩子親手制作的花朵遞過(guò)來(lái)時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心頭;
記得為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)整潔美麗的教室，家長(cháng)們主動(dòng)地挽起袖子，熱火朝天的勞動(dòng)著(zhù);給我樹(shù)立了榜樣;
更記得為了排練班級節目時(shí)，家長(cháng)們放下了手中忙碌的工作，不厭其煩的一次又一次排練著(zhù)。
一小的家長(cháng)們，你們的支持、你們的熱情才能讓我的工作順利進(jìn)行著(zhù)!你們的一言一行讓我為之幸福!
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)讓我幸福
朱永新教授說(shuō)：“只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì )出現在你的面前�！苯處煿庥新殬I(yè)理想還不夠，還要有為實(shí)現職業(yè)理想而努力的動(dòng)機，并按照自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃一步步前進(jìn)。于是我積極準備參加班主任基本功比賽，獲得一等獎;我勇于參加骨干班主任評選，并獲得這榮譽(yù)稱(chēng)號。面對成績(jì)的取得，讓我欣喜;幸福感油然而生。
四、學(xué)校氛圍讓我幸福
我們?yōu)除堃恍〉牡谝慌處熤g無(wú)話(huà)不說(shuō)，一人有事，9人頂上，我們的力量緊緊凝聚在一起，正因如此，我們成了一支能干和諧，親如家人的團隊。吳校會(huì )細致的指導我的班主任工作，駕輕就熟的他告訴我如何與家長(cháng)溝通能讓家校共同體的作用發(fā)揮的淋漓盡致，抓住細節指導我們如何對孩子的習慣更好的養成，如何布置教室體現班級文化等，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導讓我的班主任工作由原來(lái)的小心翼翼變得鎮定自如。當我要上公開(kāi)課時(shí)，團隊的同事們給了我不同見(jiàn)解，不厭其煩的參加我的多次試教。遇上要整理資料時(shí)，辦公室老師會(huì )手把手地教著(zhù)……這樣的團隊能不讓人幸福嗎?
幸福是一種心態(tài)，幸福是一種知足，幸福是一種擁有，我很慶幸擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，因為幸福，我會(huì )更細致的工作，因為幸福，我會(huì )能靜下心來(lái)，，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué);我會(huì )繼續以“看庭前花開(kāi)花落，見(jiàn)天上云卷云舒”的淡然，以“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的灑脫，做一個(gè)人人羨慕的幸福教師!
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