幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )范文（精選7篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )1
通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)培訓，逐漸 感到幼兒教育的重要性，現就個(gè)人的學(xué)習經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )：
第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設計一定要有創(chuàng )意，讓幼兒體會(huì )到學(xué)習來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你的課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學(xué)習起來(lái)有興趣，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng )設寬松的學(xué)習時(shí)間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識的形成過(guò)程。
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展有著(zhù)重要的影響。
本節語(yǔ)言活動(dòng)課：中班語(yǔ)言《捉迷藏》執教任：楊老師瓊臺師范附屬幼兒園
，這堂課是選用中班教參上冊的語(yǔ)言活動(dòng)，教師說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調表現出來(lái)。
尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒的表達水平如何，都應該認真地傾聽(tīng)并給予積極的回答。
散文詩(shī)《捉迷藏》運用了擬人化的手法，將黑夜、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛(ài)的娃娃在玩游戲，將天黑說(shuō)成“黑夜用長(cháng)長(cháng)的手帕”蒙上太陽(yáng)的眼睛，天亮說(shuō)成解開(kāi)手帕，想想豐富奇特，親切有趣。
全詩(shī)通過(guò)樸實(shí)、淺顯的語(yǔ)言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風(fēng)景圖，揭示了晝夜交替的自然規律及陽(yáng)光照射和各種色彩之間的關(guān)系�！懊伞�、“躲”、“擠”、“解”等詞的運用準確、形象，具有兒童情趣。
幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育的核心理念：
1.幼兒語(yǔ)言學(xué)習與發(fā)展的核心是語(yǔ)言交往能力的成長(cháng)。
2.幼兒的語(yǔ)言能力是在交往和運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。
3.為幼兒創(chuàng )設寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵與支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極的回應。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )2
3月31日，首次瑞安市半西部幼兒園聯(lián)片教研活動(dòng)隆重舉行。局義教副主任親自到場(chǎng)，為當天4個(gè)活動(dòng)做了現場(chǎng)評價(jià)分析。其中我園2為青年骨干教師自己設計的園本課程中班綜合活動(dòng)《好吃的牛肉干》語(yǔ)言《索面長(cháng)長(cháng)》受到了很高的評價(jià)。
作為西部山區的龍頭公辦幼兒園，我園近幾年致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與幼兒的和諧發(fā)展，探索研究本土資源的開(kāi)發(fā)。家鄉的特色取材易，成本低，成了幼兒園的首選研究對象。孩子們早在《工藝品》《老街》《特色小吃》等主題中感受到了家鄉的濃濃氣息。兩節活動(dòng)均來(lái)自大主題家鄉特色小吃中。好吃的牛肉干以認識牛肉干的制作過(guò)程為主線(xiàn)，讓孩子通過(guò)觀(guān)看課件，肢體表現與情境游戲了解了牛肉干的制作過(guò)程：煮熟、切片、調味、烘干、包裝后推銷(xiāo)到全國各地�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)是孩子們親身演繹(肢體表現)從牛肉到牛肉干的過(guò)程，游戲中得到了情感的體驗、游戲的愉悅�！端髅骈L(cháng)長(cháng)》更是以其方言的獨特形式、朗朗上口生動(dòng)有趣的活動(dòng)過(guò)程贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的掌聲，更贏(yíng)得了孩子們的歡笑聲。得到了大家一致的認可。
任何一個(gè)起點(diǎn)都是困難的，但是任何起點(diǎn)都是有收獲的。當幼兒園老師真的很辛苦，但是看到孩子們因為完美的努力而笑聲多一點(diǎn)，完美的辛苦也值得。我們的課題研究很難，老師的參與很辛苦，但是對于我們的孩子卻是受益匪淺的。愿每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動(dòng)都有成效，讓每一個(gè)孩子都有笑容，讓每一位老師都有魅力。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )3
在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域，我們應該培養幼兒講話(huà)禮貌，樂(lè )于與人交談。能傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚表達自己要講的事情，能聽(tīng)懂普通話(huà)。喜歡看圖書(shū)，聽(tīng)故事。幼兒的語(yǔ)言能力是在語(yǔ)言運用中發(fā)展起來(lái)的，對幼兒的交際語(yǔ)言十分重視，以語(yǔ)言活動(dòng)課是幼兒在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習語(yǔ)言的。
一、掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練 。幼兒學(xué)習語(yǔ)言都要與周?chē)默F實(shí)的人、物、大自然及社會(huì )現象緊密相連。要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結合。根據幼兒直觀(guān)感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng )設條件、豐富生活內容，在實(shí)踐中認識世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。教師可在校園帶學(xué)生們觀(guān)察花草樹(shù)木讓他們對花草樹(shù)木的認識，提高了興趣。通過(guò)種植與照料花草，不僅豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內容豐富了，思路也就開(kāi)闊了。讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語(yǔ)言。
幼兒園語(yǔ)言教育的傳統模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習語(yǔ)言的途徑是靠"聽(tīng)"和聽(tīng)后的模仿"說(shuō)"。幼兒背誦了一些兒歌、詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品，但如何運用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過(guò)程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀(guān)察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養幼兒運用語(yǔ)言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語(yǔ)言的能力，還要學(xué)習舉一反三，會(huì )依照原有的語(yǔ)言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語(yǔ)表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí)，有幼兒?jiǎn)?wèn)："月亮為什么沒(méi)有一件合體的衣服?"為了培養幼兒的求知欲就說(shuō)："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀(guān)察月亮的變化。經(jīng)過(guò)一段觀(guān)察時(shí)間后，教師請幼兒說(shuō)說(shuō)月亮是怎么變化的?幼兒說(shuō)："有時(shí)像小鉤，有時(shí)像小船，有時(shí)像半圓……因為它老在變化，所以沒(méi)有辦法給它做合體的衣服。"在實(shí)際觀(guān)察中，幼兒得出了結論，豐富了知識。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒的注意力、觀(guān)察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周?chē)挛锝?jīng)常保持主動(dòng)、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛(ài)動(dòng)腦筋思索，能發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認知能力與語(yǔ)言能力。
二、在日�；顒�(dòng)開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動(dòng)中，我們盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲，寓教育于各項活動(dòng)之中。
每天，我們與孩子在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話(huà)，我們也要用鼓勵的眼睛望著(zhù)他：哇，你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情，手勢和音調變化，你會(huì )發(fā)現，他真的.很聰明。比如講完故事后讓孩子提問(wèn)題或發(fā)表評論。另外我們還開(kāi)展了故事比賽、評選“問(wèn)號小名星”等活動(dòng)。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽(tīng)、講故事時(shí)獲得快樂(lè )。
三、 抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對其進(jìn)行贊美，他們定會(huì )有所發(fā)展，有所進(jìn)步，我們班有個(gè)小朋友發(fā)音不是很清楚，我們對他不斷的進(jìn)行糾正，只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們就給予表?yè)P，幫助他們樹(shù)立起自信心，現在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一樣，籠罩著(zhù)他們健康成長(cháng)。
發(fā)展幼兒表達能力，還要培養幼兒的文明禮貌的言行規范，使孩子直觀(guān)地理解禮貌用語(yǔ)的含義，并會(huì )正確使用。如稱(chēng)呼問(wèn)題，我們教給孩子根據不同年齡、不同場(chǎng)合，會(huì )用禮貌語(yǔ)言稱(chēng)呼別人。見(jiàn)到老人時(shí)，可以稱(chēng)呼“爺爺、奶奶�！钡�。
總之，在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )4
通過(guò)這幾天的培訓，幼兒園教育是一項復雜而又細致的工作。特別是衛生保健工作。作為一名年輕教師，我不僅要在不斷地學(xué)習中完善自己工作中的不足，還要在許多新老師面前做到示范“表率”作用！這次短暫的培訓使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益很多。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )。
收獲一、領(lǐng)域上的專(zhuān)業(yè)知識技巧
曾經(jīng)受到過(guò)各種培訓有計算機、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓，當然也包括幼兒園衛生保健工作，可是通過(guò)這一次的培訓讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“�！痹谇�，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用，在課程具體實(shí)施中也起到了輔助作用。
以前總是覺(jué)得把班級衛生搞好就可以了，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了，可是通過(guò)這次的學(xué)習讓我重新認識了“幼兒園衛生保健”工作。衛生保健工作不僅僅是搞好衛生還包括幼兒的個(gè)人衛生，心理健康、遇到危險應如何應對、還有就是作為保育員應該如何配合班級教師的工作等等……作為年輕教師我還擔當著(zhù)班主任的角色，我常常會(huì )想如何即干好自己的工作，又對新教師有示范指導的意圖。今后要在保育工作中，深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步 。
收獲二、心靈上的收獲與享受
做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護！這一次帶班是我角色轉變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會(huì )“愛(ài)孩子”愛(ài)每一個(gè)孩子！做好班級工作的協(xié)調者，這樣說(shuō)不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長(cháng)與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導、教師與孩子之間的協(xié)調工作！
在工作之中享受快樂(lè )！家長(cháng)的認可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！
收獲三、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )5
今天有幸去XX幼兒園聽(tīng)了四節語(yǔ)言課《不怕冷的大衣》，每個(gè)老師各有各的特色、風(fēng)格，她們通過(guò)PPT、圖片、情景劇，讓幼兒喜歡聽(tīng)故事、愛(ài)聽(tīng)故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內而不愿去室外活動(dòng)。教師們通過(guò)故事，了解運動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養不怕冷的意志，努力爭取做一個(gè)勇敢的好孩子。在活動(dòng)中，教師們先是設置了懸念，讓幼兒帶著(zhù)好奇心去聽(tīng)故事，加上她們利用了豐富的肢體語(yǔ)言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽(tīng)得很認真。當幼兒的回答沒(méi)有出現在教師預想的答案時(shí)，教師又適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過(guò)做出各種動(dòng)作讓孩子們說(shuō)出平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。最后總結出這些活動(dòng)都可以稱(chēng)為運動(dòng)，讓他們理解“不怕冷的大衣”其實(shí)就是運動(dòng)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì )：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設計一定要有創(chuàng )意，讓幼兒體會(huì )到學(xué)習來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學(xué)習起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習、去觀(guān)摩、去實(shí)踐，努力做到“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中成長(cháng)”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )6
幼兒園教育語(yǔ)言目標是對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的具體方向，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展應達到的水平和標準。采用適當的教育方法和組織教育活動(dòng)，把握著(zhù)整個(gè)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的方向，標逐漸轉化為幼兒的行為和能力。幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的、有計劃、有組織地對幼兒實(shí)施語(yǔ)言教育，幫助他們獲得傾聽(tīng)、表述、欣賞、閱讀等語(yǔ)言經(jīng)驗，促進(jìn)他們運用語(yǔ)言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發(fā)展。
一、培養幼兒口語(yǔ)表達能力，構筑良好對話(huà)平臺
創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。
1、教師應有目的地豐富幼兒生活內容，通過(guò)讓孩子與社會(huì )的接觸、與大自然的接觸，引導幼兒仔細觀(guān)察、認真思索，讓孩子把自己的所見(jiàn)所聞講出來(lái)，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
2、教師與幼兒應該平等對話(huà)，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的生活、學(xué)習活動(dòng)中，你要耐心地指導、幫助，和幼兒用商量的的語(yǔ)氣對話(huà)，讓他把自己的觀(guān)點(diǎn)都“說(shuō)”出來(lái)。在這平等對話(huà)中，師幼互動(dòng)，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語(yǔ)表達得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。
3、與幼兒之間應該是互為平等的“對話(huà)”伙伴，幼兒之間的交往占主要內容，鼓勵幼兒個(gè)體間的平等對話(huà)，形成生生互動(dòng)，這是一種良好的人際資源，讓每一個(gè)幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說(shuō)。
二、教學(xué)方式
“觀(guān)察”使幼兒大開(kāi)眼界，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的積累�？磮D講述是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要形式，是對語(yǔ)言表達中意義層面的訓練，主要是訓練語(yǔ)言表達中必須具備的思維能力和想象能力�？磮D講述是以圖畫(huà)的形式直觀(guān)地向幼兒展示教學(xué)內容，然后要求幼兒根據這個(gè)畫(huà)面材料，用獨白的語(yǔ)言來(lái)表達。
幼兒園語(yǔ)言培訓心得體會(huì )7
帥帥今年11月初才來(lái)到我們幼兒園，性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，因此，在幼兒園里，帥帥總是無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)和老師和小朋友進(jìn)行交往。
早上，區域活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們陸陸續續進(jìn)入自已喜歡的區域，開(kāi)始區域活動(dòng)，帥帥也進(jìn)入了益智區，開(kāi)始拼圖游戲，快拼完的時(shí)候，他發(fā)現少了一塊，但是他沒(méi)有吭聲，而是回到自己的座位抹眼淚，我走過(guò)去，問(wèn)他：“帥帥，怎么了？”帥帥指著(zhù)拼圖說(shuō)：“少了一塊�！蔽颐靼姿囊馑�，就給他說(shuō)，你可以去寶寶的盒子里看一看。他聽(tīng)了，就來(lái)到寶寶的身邊，但是站在那里不吭聲，我用眼睛暗示他快說(shuō)，但是他只給寶寶沒(méi)頭沒(méi)腦的來(lái)了一句：“少立一塊�！�
第二天，帥帥在圖書(shū)角津津有味的看書(shū)，突然高興的拿著(zhù)書(shū)來(lái)到我的跟前，和我說(shuō)：“看�！蔽颐�(zhù)帥帥的頭，給他說(shuō)：“帥帥，把話(huà)說(shuō)完整好嗎”“老師，你和我一起看書(shū)”帥帥開(kāi)心的說(shuō)。
有一天，晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友們高興的聊著(zhù)周末的開(kāi)心事，帥帥也在其中，而且很興奮的說(shuō)了一句：“媽媽昨天帶我去海洋公園了，我可高興了�！边@是帥帥來(lái)幼兒園說(shuō)的最長(cháng)的一句話(huà)，我連忙組織孩子一起給他鼓掌，帥帥又很開(kāi)心的說(shuō)了一句：“謝謝大家�！�
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是很重要的，我們教師不但要通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)來(lái)對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的訓練，也要重視在日常生活中對幼兒語(yǔ)言的滲透教育來(lái)培養幼兒的口語(yǔ)交際能力。
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