農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程教育培訓心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程教育培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程教育培訓心得體會(huì )1
在進(jìn)入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著(zhù)影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應培養創(chuàng )新人才的需要。為了讓農村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源.
通過(guò).這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.
通過(guò)這種培訓,激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣.
總之，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程教育培訓心得體會(huì )2
xx年4月11日——20xx年4月15日，我參加農村小學(xué)校長(cháng)現代遠程理論的學(xué)習，通過(guò)為期一周的學(xué)習，使我不僅更深層次了解教育政策法規，而且準確把握《農村義務(wù)教育政策法規》《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特別是《校本培訓設計》為誰(shuí)培訓設計？如何整合和利用培訓的內容？有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習，使我深刻認識到這次培訓學(xué)習，不僅是一次理論性學(xué)習，更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合，來(lái)更有效指導學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì )：
一、通過(guò)校本培訓班學(xué)習，樹(shù)立了創(chuàng )新的觀(guān)念和思維，實(shí)現學(xué)校教育的穩步發(fā)展。
例如：在學(xué)習《農村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認識到農村課改幾年來(lái)也取得可喜的變化。教師的.理念、學(xué)生的學(xué)習方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實(shí)施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng )造條件。如《校本培訓設計》以往我們當校長(cháng)的忽視理性認識，認為教師的繼續教育培訓是有關(guān)教育行政部門(mén)的事情。但通過(guò)學(xué)習有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強了學(xué)校校長(cháng)的責任感，它是教育法律法規規定的權利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓實(shí)施方案》通過(guò)集中培訓、分散培訓、自學(xué)相結合的原則，進(jìn)一步要求教師結合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校和教師自主開(kāi)展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么？只有一線(xiàn)的教師知道。因此，學(xué)校必須把教師繼續教育培訓工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運用好。
二、通過(guò)培訓學(xué)習，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中。
通過(guò)培訓學(xué)習，專(zhuān)家的引領(lǐng)，我本人通過(guò)網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習，認識到專(zhuān)家的講解針對我們一線(xiàn)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。尤其是一線(xiàn)教育案例，使我們做
教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》中學(xué)習。我深刻認識到校長(cháng)對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來(lái)的變化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長(cháng)的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過(guò)案例的研討，專(zhuān)家對新課程標準的評價(jià)，使我進(jìn)一步認識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例，每一個(gè)環(huán)節都詳細提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施。因此，在具體的工作中，認識到我們忽略的問(wèn)題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問(wèn)題。
三、通過(guò)培訓學(xué)習，就要求我們每位教育工作者增強責任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。
農村中小學(xué)現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說(shuō)明家長(cháng)對教育期望值比較高。更重要的說(shuō)明我們忽略農村教育的師資培訓，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農村學(xué)校薄弱的環(huán)節。通過(guò)培訓，使我更加清醒的認識到農村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個(gè)理性的認識，更深層次的從實(shí)際出發(fā)，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到學(xué)校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應該構建學(xué)校制度，實(shí)現薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設及學(xué)校文化營(yíng)造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的學(xué)校？培養什么學(xué)生？值得當今校長(cháng)的不斷反思。
今天，我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認識和體會(huì )，通過(guò)和同仁的交流，使我更加認識了我自己。如何實(shí)現《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《校本培訓的再設計》等等。這些問(wèn)題值得校長(cháng)經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點(diǎn)抱怨，多信。多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì )干事、干事實(shí)的人。
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