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遠程教育培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-28 19:30:03 心得體會(huì )范文 我要投稿

遠程教育培訓心得體會(huì )15篇

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?以下是小編精心整理的遠程教育培訓心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠程教育培訓心得體會(huì )15篇

遠程教育培訓心得體會(huì )1

  通過(guò)兩年參加集體了遠程教育培訓,開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得很難,但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握現代化的教學(xué)手段,我還是認真的堅持下來(lái)了,通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習,我認為這種教學(xué)資源很豐富、很實(shí)用,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的`基礎,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)遠程教育資源的利用,使我能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),提高了我的電腦使用能力。

  通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習也讓我懂得了:遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  我要通過(guò)運用多媒體技術(shù)的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

  總之,遠程教育資源的學(xué)習,使我受益匪淺,我深深認識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓遠程教育更好的為我們服務(wù)。

遠程教育培訓心得體會(huì )2

  通過(guò)本次的培訓學(xué)習,使我清楚地認識到整體把握初中英語(yǔ)新課程標準的重要性。教師在鉆研教材和設計教法、學(xué)法時(shí),必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性),也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、教育性)。而后者在英語(yǔ)課堂教學(xué)中往往被忽略。在英語(yǔ)教學(xué)中,首先應該用英語(yǔ)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的'情感。其次可從英語(yǔ)學(xué)科應用的廣泛性入手,把枯燥無(wú)味的單詞、句子與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生意識到英語(yǔ)就在我們身邊,從而使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,產(chǎn)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,激發(fā)他們求知的情感。再次抓住英語(yǔ)本身具有的抽象美,誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,在美感中提高追求真知的動(dòng)力,促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。最后結合課本內容適當介紹一些古今中外英語(yǔ)史或有趣的英語(yǔ)小常識,設計一些趣味性、探索性和應用性教學(xué)內容,激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。通過(guò)本次的培訓學(xué)習,使我又進(jìn)一步加強了對初中教材內容的情感處理,教師在教學(xué)中,應該富有情感地講授內容,給學(xué)生情感上的感染,使學(xué)生在接受認知信息的同時(shí),接受相應的情感因素的傳遞。達到以情促知、知情共育的效果?傊,通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓,使我受益匪淺,對我今后的教育、教學(xué)將起到很大的促進(jìn)和提高。

遠程教育培訓心得體會(huì )3

  我認為這種培訓很有意義。通過(guò)這次模式二的培訓學(xué)習,使我能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),能運用國家提供的遠程教育資源應用于教學(xué)。學(xué)到了很多的知識,特別是對《學(xué)生學(xué)習》這本書(shū),我談點(diǎn)自己的學(xué)習體會(huì ):

  (一)、走進(jìn)有意義的學(xué)習學(xué)習有趣、有效、有用三位一體不可分割

  有用多維視角下的有用性正確的價(jià)值觀(guān)

  有趣有效達成多維目標的過(guò)程

  (二)、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機持久的動(dòng)力來(lái)自于有價(jià)值的成功

  預防“習得無(wú)助”

  幫助學(xué)生形成正確的歸因—— 成功——能力高——自豪、自尊——增強對成功的期望——愿意從事有成就的任務(wù);失敗——缺乏努力——內疚——相對地增強對成功的高期望——愿意并堅持從事有成就的任務(wù)

  教師從自我做起——教師的工作具有個(gè)性化、復雜性、艱巨性、特殊性等特點(diǎn),在繁瑣的教學(xué)工作及緊張的壓力下,教師首先要學(xué)會(huì )積極的自我歸因,及時(shí)進(jìn)行自我調適和調整,實(shí)事求是地分析自己的能力與所設定的目標的適應性,保持良好積極的心態(tài)。

  (三)、掌握有效學(xué)習的鑰匙——正確的學(xué)習方法

  讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單機械的重復學(xué)習,對學(xué)生的傷害甚至比讓學(xué)生不學(xué)習去蒙頭大睡還要嚴重。

  在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中,培養學(xué)生成為自主的學(xué)習者至關(guān)重要。

  *在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)生成學(xué)習方法

  學(xué)科教學(xué)中需要滲透學(xué)習方法的指導,但這里我們強調,學(xué)習方法的教授要外顯。教師應盡可能詳細地向學(xué)生解釋學(xué)習方法的使用范圍,通過(guò)訓練使學(xué)生了解如何根據不同的任務(wù)選擇合適的學(xué)習方法。

  教師要培養學(xué)生的探究能力,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)尋求新的.學(xué)習方法。因為如果沒(méi)有創(chuàng )新,原有的方法總是會(huì )窮盡的,而且隨著(zhù)新課程改革的日益深入,會(huì )出現很多新的問(wèn)題,也需要我們創(chuàng )造新的方法來(lái)解決,歸根結底,只有創(chuàng )新才是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

  *學(xué)習方法可以使我們付出的努力更有效率,取得事半功倍的成效,但是世上絕沒(méi)有一種學(xué)習方法可以讓我們不付出任何努力就無(wú)中生有地產(chǎn)生成效。

  *學(xué)習方法的學(xué)習進(jìn)程是先慢后快的*學(xué)習方法不可能在真空中習得,一定要結合具體的學(xué)習內容來(lái)進(jìn)行,只有我們各學(xué)科的教師在教學(xué)中都能關(guān)注對學(xué)生學(xué)習方法的培養,并結合具體的學(xué)科內容進(jìn)行指導,學(xué)生才能盡快掌握有實(shí)效的學(xué)習方法。

遠程教育培訓心得體會(huì )4

  近日,我有幸參加教育部中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓,坐在辦公桌前接受遠程教育教育校長(cháng)培訓,感到十分榮幸,這樣不僅節省了時(shí)間,還節約不少經(jīng)費。原教育部長(cháng)周濟、教育專(zhuān)家魏書(shū)生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢(qián)志亮教授等講座我觀(guān)看后,受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,理清了思路,思想認識也有了很大提高,進(jìn)一步堅定了今后改革的決心。下面就我的近期培訓和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。

  1、不斷加強自身學(xué)習,轉變觀(guān)念,樹(shù)立新課程理念。

  作為一名校長(cháng),認真學(xué)習新課程有關(guān)理論的學(xué)習,正確把握課改的基本目標、基本方向,正確領(lǐng)悟新課程體現的新理念、新思想。要認真學(xué)習新的課程標準和新教材新教法。要認真學(xué)習實(shí)施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng )新的有關(guān)文件和文章,積極吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導向作用,正確引導廣大教師樹(shù)立正確的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、評價(jià)觀(guān),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、打造高效課堂。

  一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專(zhuān)業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課;五是有效課堂的評價(jià)——全面地評課等。

  3、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑。

  要認真組織學(xué)習新課程理念和標準,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),努力更新教學(xué)觀(guān)念。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區別,提高對新課程、新教材的駕馭能力,把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系,把握好傳統經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變,加強新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究,構建與新課程實(shí)施相適應的學(xué)生選課指導制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程,從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  積極組織實(shí)施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究的省課題研究項目。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測體系。改革校內評價(jià)方法,推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合性評價(jià)方式,充分發(fā)揮對新課程實(shí)驗的引導和促進(jìn)作用,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

  4、積極實(shí)踐,勇于創(chuàng )新

  在國家、省新課程實(shí)驗方案的基礎上,根據焦作地區和本校的實(shí)際情況,要大膽地嘗試,在實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題,積累新的經(jīng)驗,不斷提高自身的.思想認識和實(shí)踐能力,真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng )造性地實(shí)施新課程,積極推進(jìn)課程創(chuàng )新和發(fā)展。要引導廣大教師樹(shù)立創(chuàng )新意識,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,培養出高素質(zhì)的人才。

  作為一校之長(cháng),對自己高標準、嚴要求,本著(zhù)終身學(xué)習的理念,不斷探索、總結和反思,努力提高自身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,守住心靈的一片凈土,樂(lè )在其中,挖掘學(xué)生的潛能,當好未來(lái)人才的奠基石,讓我的工作無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱(chēng)號。在課程管理、課程評價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革,要求師生互學(xué),取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統特色的基礎上,創(chuàng )出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校。

遠程教育培訓心得體會(huì )5

  能夠參加本次培訓我感到非常幸運,通過(guò)這次培訓的學(xué)習,使我在教育思想、教育理論及專(zhuān)業(yè)知識等方面受益匪淺,收獲良多,F將這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下:

  一、理解本職工作,提高自我素質(zhì)

  教師在教學(xué)中要做到“教”與“學(xué)”,“教”指的是擔當著(zhù)教授學(xué)生知識,也就是“師說(shuō)里的傳道、授業(yè)、解惑”;“學(xué)”指的是教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì )自我學(xué)習,使自己的專(zhuān)業(yè)知識可以不斷的提高,這是一個(gè)教師首先所必備的專(zhuān)業(yè)能力。僅有專(zhuān)業(yè)能力還不夠,還要有著(zhù)高尚的品德修養,教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)高為師,德高為范。學(xué)生都有向師性,教師的為人處事在教育學(xué)生的同時(shí)也將影響著(zhù)所教學(xué)生終生的道德修養,學(xué)生在受教育的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程,故教師要做好學(xué)生的引路人。

  二、培訓的收獲

  1、參加培訓,使我在教學(xué)科研方面的認識有了進(jìn)一步提高,為我今后的實(shí)際工作提供有切實(shí)有效的方法和策略。

  在培訓中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的'實(shí)際經(jīng)驗給我們講解了許多當好一名好的教師所需要具備的要點(diǎn)和方法,他們豐富的經(jīng)驗與趣味興的講解給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  2、重視交流在教育教學(xué)中的應用。

  過(guò)去,只知道埋頭于書(shū)本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓,我有了長(cháng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養更多的棟梁之才。

  三、今后工作方向

  教師是人類(lèi)永恒的職業(yè),但社會(huì )對教師的選擇條件將隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步而不斷變化,對教師的要求也會(huì )越來(lái)越高。這就要求我們在工作當中要做到:

  1、終身學(xué)習,教師只有不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,才能提高自已的專(zhuān)業(yè)素養。僅有自己本職工作的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,這就要求我們有一個(gè)多元化多方面的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。同時(shí)我們要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  最后真的很感謝培訓中的老師,是他們的豐富經(jīng)驗和知識讓我認識到了自己的不足之處,也學(xué)到了很多有用的知識。培訓結束了,但我們的教學(xué)工作還在進(jìn)行中,也可以說(shuō),我的教學(xué)生涯才是一個(gè)開(kāi)頭,在以后的工作中,我將比以前更加注意自已的專(zhuān)業(yè)知識和道德修養的加強。

遠程教育培訓心得體會(huì )6

  遠程培訓,點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

  通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng),使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì ):

  一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養

  自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛(ài)心是師德素養的重要表現

  崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

遠程教育培訓心得體會(huì )7

  網(wǎng)絡(luò )教育,給了我一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì ),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應社會(huì )的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學(xué)習,緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓,我收獲很多,體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如,我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

  2、收獲頗豐

  我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。遠程式學(xué)習中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的`模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續教育網(wǎng),里面共享信息內容豐富,各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng),或調閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì ),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì ),這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。

遠程教育培訓心得體會(huì )8

  10月26日——11月3日,我有幸參加了第五期十堰市小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。此次培訓,來(lái)自十堰市的多所小學(xué)的校長(cháng)與副校長(cháng)參加,組成了一個(gè)團結、快樂(lè )、奮進(jìn)的班集體。十堰市中小學(xué)教師繼續教育中心肖正基主任的指導下,大家互相幫助,互相交流,共同努力學(xué)習;與此同時(shí),我們認真聽(tīng)取了來(lái)各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座,從中增長(cháng)了自己見(jiàn)識,提高了自己的思想理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。10月30日肖主任帶領(lǐng)我們參觀(guān)了白浪小學(xué)、鄖縣青曲小學(xué)等3所學(xué)校,對于我來(lái)說(shuō),這次培訓,我收獲頗多,主要有以下體會(huì ):

  首先,我對校長(cháng)的定位與職責有了全新的、科學(xué)的認識。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃,并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,就要有正確的理念,獨到的見(jiàn)解、堅韌的品格,廣闊的胸懷。正如十堰教育督導室朱仕雄主任講道:作為校長(cháng),應該要重視師資隊伍的建設。學(xué)校最重要的資源就是教師,對一所學(xué)校來(lái)說(shuō),先有名師,才有名校,教師在學(xué)校教育中起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,學(xué)習做人、做事,因此,作為一名校長(cháng),要重視師資隊伍的建設,要做到這一點(diǎn),首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。理想的實(shí)現不需要無(wú)奈、嘆息、麻木,而應是學(xué)習、思考、實(shí)踐的過(guò)程。心有多大,天有多寬,舞臺有多大。湖北省教育干部培訓中心王祖琴主任講到:我們要鼓勵教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯,正如培根說(shuō)的:讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯?傊,作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件。其三,要引導教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒(méi)有反思,人生是盲目的,教育亦然。

  在學(xué)習中,我深深地體會(huì )到校長(cháng)要樹(shù)立以下幾種意識:

  1、學(xué)習的意識。社會(huì )的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)?葱iL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習,有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng),首先必須勤于學(xué)習,學(xué)習是進(jìn)步的先導,不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規,做刻苦學(xué)習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

  2、服務(wù)意識。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的`工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  3、教育質(zhì)量意識。校長(cháng)工作的核心是抓好教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力,能否用管理來(lái)要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、創(chuàng )新改革意識。校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念,樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),倡導教師改革創(chuàng )新出效益,教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。作為校長(cháng)必須樹(shù)立“科研強!钡囊庾R,在自己實(shí)踐探索的基礎上,形成自己的特色,形成自己的品牌,為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。

  雖然這階段的培訓結束了,但是九位專(zhuān)家的教誨讓我受益良多,我在以后的工作、學(xué)習中,不斷提高自身的思想認識與業(yè)務(wù)水平。

遠程教育培訓心得體會(huì )9

  從20xx年1月10日開(kāi)始我參加了歷時(shí)10多天的遠程教育技術(shù)培訓,給我的體會(huì )很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次很好的機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習體會(huì ),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導師余啟平老師的及時(shí)指導,班主任劉強老師的關(guān)愛(ài),加上自己努力,取得了91.59分的好成績(jì),在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下:

  1、提高了教育信息技術(shù)的素養

  學(xué)高為師,身正為范第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學(xué)到的.東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓,使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

遠程教育培訓心得體會(huì )10

  自參加新課程遠程培訓以來(lái),作為培訓學(xué)員通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、參加班級交流和互評,從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞!白魑闹笇У膯(wèn)題與方法”,“讓小學(xué)生課外愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀”,“做有魅力的語(yǔ)文教師”三個(gè)專(zhuān)題講座,讓我明白了在新課程的理念下,教師如何實(shí)現自我發(fā)展,成長(cháng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和敬業(yè)精神,去吃透教材,根據實(shí)際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。教師應當對所從事的職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài),以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,一個(gè)老師應當把所從事的事業(yè)看成是一種追求,是一種幸福,而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段,面對外部世界的物質(zhì)誘惑,要有一種職業(yè)的操守。教師要用自強不息,永不停止的精神,去不斷地學(xué)習,更新自我,充實(shí)自我,以適應不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,成為學(xué)生的榜樣。

  聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為我自己的實(shí)踐。于是,在培訓期間,我用嘗到的知識來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)!皩W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎!毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統角色,教學(xué)方式和學(xué)習方式,積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷的實(shí)現自我更新。

  縱觀(guān)人的一生的發(fā)展都是貫穿著(zhù)從不知到知,從不會(huì )到會(huì ),從不愿學(xué)到學(xué),再到樂(lè )意學(xué)的過(guò)程。因為人都是有惰性的。樂(lè )學(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)的活動(dòng)。所以,新課程理念要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育應當放在教育的首位,課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習,我想首先要確保有效的學(xué)習時(shí)間,沒(méi)有時(shí)間的投入不行,投入時(shí)間后,就是要保證學(xué)有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,養成良好的學(xué)習習慣,老師在此前提下,給予學(xué)生正確的引導,及時(shí)反饋學(xué)習效果,讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感。學(xué)生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量,帶著(zhù)自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng),并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現出多樣性、豐富性和隨機性。

  教師的責任就是要讓學(xué)生養成自覺(jué)的學(xué)習習慣,將學(xué)習轉化為自覺(jué)的行為。教師首先認識到你所面對的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,他們有自己的'思想、思維和思考。教師必須摒棄過(guò)去的那種師道尊嚴的腦筋,蹲下身子,放下架子,要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,要尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,營(yíng)造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實(shí)施你的教學(xué)行為。所以,民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提,只有在這樣的環(huán)境中,你的課堂教學(xué)才是有效果的。

  通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,反思過(guò)去的教學(xué)行為和觀(guān)念與新課程理念下教師所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗,通過(guò)努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。

遠程教育培訓心得體會(huì )11

  如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

  自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì ):

  一、集思廣益,充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數字電影、動(dòng)畫(huà),通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)生的興趣。

  二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿(mǎn)足了,便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,創(chuàng )設了情景,把內容很直觀(guān)的表現出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ腵數學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。

  三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

  在利用學(xué)生自習時(shí),我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學(xué)知識,在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展,體會(huì )到數學(xué)的力量,憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。經(jīng)過(guò)一年多的努力,我己取得了一些成績(jì),我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設計,這樣既節省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?遠程教育資源的適當運用,能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,變得更“耳聰目明“,更具發(fā)展潛力。

  我相信我的學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠程教育培訓心得體會(huì )12

  中小學(xué)教師遠程培訓,對于一個(gè)基層老師來(lái)說(shuō),這個(gè)機會(huì )是很難得的。這種學(xué)習方式很特別,這種學(xué)習方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,節省了時(shí)間、空間,物力和財力。我在課余抽時(shí)間認真收看和收聽(tīng)名師名家的視頻講座,不但開(kāi)闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,還能聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn),豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我們能夠再次提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。

  通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為現在以及今后的數學(xué)怒教學(xué)奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。

  在培訓過(guò)程中,我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座,雖然視頻的時(shí)間長(cháng),會(huì )有點(diǎn)累,但是收獲的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,在參加工作的這20年里,我一直覺(jué)得自己駕馭課堂的能力有時(shí)感到力不從心,需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這些的時(shí)間里,我對于數學(xué)教學(xué)的新理論理論知之甚少,因為自己多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。雖然在平時(shí)上課過(guò)程中也曾注意反思自己的教學(xué)行為,但是在數學(xué)教學(xué)中感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、數學(xué)教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  作為一名小學(xué)數學(xué)老師,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底很重要。所以這次教學(xué)技能的知識培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,如何確定數學(xué)的教學(xué)目的,小學(xué)數學(xué)教材的使用和分析,小學(xué)數學(xué)教學(xué)的設計方法等。這些是我們平時(shí)學(xué)不到的'知識,通過(guò)基本的理論知識的學(xué)習,再加上具體的實(shí)踐操作,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

  三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。

  現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對自己的教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì ),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過(guò)培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的數學(xué)教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力,使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評價(jià)。我將不斷地學(xué)習新課程中的理論知識,并運用到實(shí)踐當中,更好地為數學(xué)教育服務(wù)。

遠程教育培訓心得體會(huì )13

  通過(guò)近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習,我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,又和本班的教師一起進(jìn)行了問(wèn)題探討。通過(guò)這次骨干教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

  這次培訓讓我了解到了高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì )了語(yǔ)文新課標的理念.這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法;讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規律,掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中,我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習筆記,努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨特的設計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、真正的融入到學(xué)生當中去

  首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

  2、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣

  教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,更應該在每節課的`開(kāi)始創(chuàng )設懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。作為一個(gè)教師,如果能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調動(dòng)起來(lái)了,達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設“問(wèn)題情境”,使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中,教師要著(zhù)重創(chuàng )設問(wèn)題情境,具有恰當的提問(wèn)語(yǔ),組織學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程,掌握學(xué)習方向,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問(wèn)題答案。

  3、立足課堂,培養學(xué)生的思維能力

  我注重語(yǔ)文知識與能力共進(jìn)的教學(xué)方式,從數量上說(shuō),堅持少講;從質(zhì)量上說(shuō),堅持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識的系統傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會(huì ),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導,事先設計好有利于學(xué)生繼續展開(kāi)思維的問(wèn)題,不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,如:題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),使學(xué)生的腦子積極轉動(dòng)起來(lái),促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

  4、加強學(xué)習,不斷網(wǎng)上研修,自覺(jué)走進(jìn)新課程。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  對于一個(gè)教師,通過(guò)這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )資源。我也學(xué)會(huì )了制作教學(xué)課件。我在教學(xué)中,始終鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊人和事,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn).并適時(shí)收集整理,然后讓學(xué)生在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現語(yǔ)文來(lái)源于生活又應用于生活的一面。

遠程教育培訓心得體會(huì )14

  我作為農村基礎教育的一名普通教師,能參加這次的語(yǔ)文教師遠程培訓學(xué)習,心情萬(wàn)分激動(dòng)。我認為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導對我們教師的無(wú)微不至的關(guān)懷,體現了各級政府對農村師訓高度重視,也是新時(shí)期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,是十分及時(shí)的、必要的,具有深遠的歷史意義。

  這次培訓,我有幸聽(tīng)到了多位知名教授的講座,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的,聽(tīng)了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì ):

  一、語(yǔ)文與人生的關(guān)系密切

  語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),它關(guān)系到一個(gè)孩子的一生.每個(gè)人的一生當中都缺少不了語(yǔ)文的存在,從出生到去世,從早晨起床到晚上睡覺(jué),從生活到工作,從勞動(dòng)到創(chuàng )造,從學(xué)習到科研學(xué)習語(yǔ)文就是學(xué)習生活,提高語(yǔ)文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說(shuō),學(xué)習語(yǔ)文就是學(xué)習生活!

  二.個(gè)人思想認識得到了提高

  新課程改革是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習之前,我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。而我平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功利性也很強,一切為了分數一切為了考學(xué),卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養.聽(tīng)了各位教授的課后我重新認識了新課改,對于語(yǔ)文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長(cháng)遠考慮,老師面對的不僅僅是學(xué)生的現在,更是學(xué)生的一生,所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.

  三.提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設計一節有效的綜合性學(xué)習課"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任語(yǔ)文教學(xué)這項工作。

  四.學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū)

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,這是前人的讀書(shū)經(jīng)驗總結。的確如此,學(xué)習語(yǔ)文就要以讀書(shū)為先,在讀好書(shū)上下苦功。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低,文學(xué)素養的優(yōu)劣,與其腹中詩(shī)書(shū)的多少是密切相關(guān)的。讀書(shū)不僅能使你的語(yǔ)文知識更豐富,而且會(huì )使你的眼界會(huì )更開(kāi)闊,更為重要的是會(huì )陶冶情操,使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛(ài)因斯坦而應當跳出語(yǔ)文課本,跳出語(yǔ)文課堂,把書(shū)本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現實(shí)生活、和社會(huì )生活結合起來(lái)學(xué)習。語(yǔ)文的身影無(wú)處不在,可以說(shuō)是凡有生活的地方就有語(yǔ)文。校園里的通知、墻報,商場(chǎng)里的商品介紹、牌價(jià),街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學(xué)畫(huà)報》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字,旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩(shī)詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語(yǔ)言羅蘭的《寂寞的感覺(jué)》、席慕容的《寫(xiě)給幸!、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等,還要讀一讀與你同齡人的作文,讀得多了才能在考試中寫(xiě)出真正的滿(mǎn)分作文。讀書(shū)的面應當廣博并有選擇,要注重吸取精華,剔除糟粕。這學(xué)習語(yǔ)文將會(huì )給你帶來(lái)難以估量的好處。

  七.充分調動(dòng)現代化是手段來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。

  時(shí)代在飛速發(fā)展,新的發(fā)明、新的創(chuàng )造、新的技術(shù)、新的科技簡(jiǎn)直是浩瀚的語(yǔ)文的海洋。要與時(shí)俱進(jìn)就必須要會(huì )應用電腦,會(huì )上網(wǎng),還要會(huì )分清是非好壞,有取其精華去其糟粕的水平,有抵御毒素的能力一方面,受教育者可以自主地選擇學(xué)習內容,同時(shí),它也可以針對不同的學(xué)習對象,按最有效的個(gè)性化原則來(lái)組織學(xué)習,根據教育對象的不同需要和特點(diǎn),及時(shí)調整教學(xué)內容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,不受傳統教育方式時(shí)間固定的限制。

  二、教學(xué)理念的提升,新課程認識的深入

  在這短時(shí)間里,通過(guò)對《感受初中新課程--與課程實(shí)施者的對話(huà)》,《感受新課程標準》的學(xué)習,我的觀(guān)念和認識和以前的不一樣了!

  在專(zhuān)家們的講座中,理論和事例都來(lái)自于我們的教學(xué)實(shí)際,使我不由自主的想去看,而且在看當中我會(huì )思考。尤其專(zhuān)家講的內容對一線(xiàn)教師很有用,有理論依據更有典型事例。在學(xué)習之后,我會(huì )聯(lián)系專(zhuān)家所講的內容,結合自己的教學(xué),多思考、多嘗試、多總結、多交流,使自己的教學(xué)水平,教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  新課程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的'機會(huì )以及充分表現和發(fā)展自我的空間,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)。因此在課后,我認真地指導學(xué)生整理筆記,整理錯題本,利用零星的時(shí)間,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時(shí),不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。認真地開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng),不斷鼓勵后進(jìn)生,幫助他們解決學(xué)習上的困難。

  通過(guò)這二次的的上研修學(xué)習,瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次絡(luò )教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

  這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì )了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數學(xué)教育方面獨到的觀(guān)點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法;讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規律,掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中,我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習筆記,努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨特的設計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、真正的融入到學(xué)生當中去

  首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

  2、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣

  教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,更應該在每節課的開(kāi)始創(chuàng )設懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。傳統的章回小說(shuō),或評書(shū)藝人,常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,突然停。"欲知后事如何,且聽(tīng)下回分解。"這是賣(mài)關(guān)子,也就是設置懸念,引起聽(tīng)眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師,如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調動(dòng)起來(lái)了,達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設"問(wèn)題情境",使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中,教師要著(zhù)重創(chuàng )設問(wèn)題情境,具有恰當的提問(wèn)語(yǔ),組織學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程,掌握學(xué)習方向,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問(wèn)題答案。

  3、立足課堂,培養學(xué)生的思維能力

  我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數量上說(shuō),堅持少講;從質(zhì)量上說(shuō),堅持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),既注重知識的系統傳授,又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。

  一是提供給學(xué)生明確的思考對象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

  二是提供給學(xué)生獨立的思考機會(huì ),使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。

  三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導,事先設計好有利于學(xué)生繼續展開(kāi)思維的問(wèn)題,不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,如:題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規律嗎?

  等等,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),使學(xué)生的腦子積極轉動(dòng)起來(lái),促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

  4、加強學(xué)習,不斷上研修,自覺(jué)走進(jìn)新課程

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  對于一個(gè)教師,通過(guò)這次上研修,讓我懂得了絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò )。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現數學(xué)于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。

  隨著(zhù)絡(luò )時(shí)代的到來(lái),我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(cháng)的絡(luò )教研培訓,使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著(zhù)變化,學(xué)生也在發(fā)生著(zhù)變化,一種新的以學(xué)生"學(xué)"為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,才能適應未來(lái)教育的需要的。絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響,通過(guò)基于互聯(lián)絡(luò )的學(xué)習可以達到許多的目標,起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用,利用絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  以學(xué)生為中心,強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。建構主義強調創(chuàng )設真實(shí)情景,把創(chuàng )設情境看作是意義建構的必要前提,而互聯(lián)絡(luò )則淡化了課堂與"真實(shí)世界"之間的距離,擴展了學(xué)生的學(xué)習空間,在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)絡(luò )上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識與意義的主動(dòng)建構,同時(shí)對于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺,所以基于絡(luò )的學(xué)習活動(dòng)有利于建構新型的教學(xué)模式,有利于建構全方位的學(xué)習情境。

  自主學(xué)習是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構、意義建構的學(xué)習模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,充分體現學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構者;诮j(luò )的學(xué)習能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習的空間,這是傳統課堂教學(xué)所不能辦到的。在絡(luò )的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養學(xué)生的自主建構、自主學(xué)習的能力。同時(shí)絡(luò )上非線(xiàn)性方式,不同于傳統課堂上的線(xiàn)性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。

  在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò )知識,應用到教育教學(xué)當中,爭取取得更大的成績(jì)。

遠程教育培訓心得體會(huì )15

  我很榮幸參加了江西教師網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師的遠程教育培訓。通過(guò)學(xué)習,我感到收獲很大。

  這次學(xué)習內容豐富,涉及小學(xué)語(yǔ)文教育的意義和教學(xué)目標要求,教材分析,教學(xué)設計,教學(xué)評價(jià),教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織,教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養等。教育專(zhuān)家精辟的分析和獨到的見(jiàn)解,讓我們茅塞頓開(kāi)。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無(wú)論城市還是農村。但像我們農村老師,條件艱苦,教學(xué)設施盡管不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢,,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。

  一、不斷更新知識、學(xué)會(huì )學(xué)習。

  聽(tīng)了培訓中專(zhuān)家們的講座,我明白了什么是學(xué)習型老師和其真正的意義,從大處說(shuō)是為了國家的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(cháng)和生活。所以,成為一名學(xué)習型老師不應只是一句口號,更應該具體地體現在生活的方方面面。

  我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就應該有常流水。那么水源從哪里來(lái)?從書(shū)中來(lái),歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。

  二、加強實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生素養。

  “為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展!边@是新課程的核心思想。而作為語(yǔ)文老師的責任就是:要想方設法去增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì ),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學(xué)習習慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識,積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

  新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程,應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐,應該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養能力!边@也告訴我們:我們教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。

  三、還原學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  只有讓學(xué)生成為學(xué)習的主體、課堂的主人,學(xué)生才能主動(dòng)地發(fā)展。我們要更新觀(guān)念,要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。

  語(yǔ)文是一門(mén)獨立的課程形態(tài),有特定的目標和任務(wù),有獨特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在以后的語(yǔ)文教學(xué)中,我要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內容到關(guān)注學(xué)生,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統教學(xué)中可取的東西,學(xué)生新課和的先進(jìn)理念。

  四、教育觀(guān)念發(fā)生轉變

  一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀(guān)念斗爭的結果。確立新的教育觀(guān)念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀(guān)念不轉變,教學(xué)改革無(wú)從談起;教育觀(guān)念一轉變,許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們,首先確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動(dòng),重視課堂的開(kāi)放生成,等等。只有這樣,才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、改變課堂教學(xué)模式

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng),我們要達到:

  (1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的激情,并把這種激情轉化為自覺(jué)學(xué)習的動(dòng)力;

  (2)教給學(xué)習方法,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的引導下,主動(dòng)去掌握知識。遠程教育培訓中小學(xué)教師繼續教育改革的一個(gè)新舉措,不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓,它是應用網(wǎng)絡(luò )平臺,搭建了一個(gè)虛擬的教育空間,在這個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境中,參加培訓的學(xué)員不需要統一的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據自己的計劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習。這種全新的'教育培訓方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習方式,掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

  六、加強科學(xué)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  七、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

  課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族,并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

  總之,這次培訓對提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會(huì )有很大幫助,特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

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