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德育實(shí)踐心得體會(huì )多篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編整理的德育實(shí)踐心得體會(huì )多篇,歡迎大家分享。
德育實(shí)踐心得體會(huì )多篇1
于我而言,"可憐天下父母心"這句話(huà),仿佛永遠都只是書(shū)面用語(yǔ),永遠只在我的作文中出現。一邊寫(xiě)著(zhù)"學(xué)會(huì )向父母感恩"之類(lèi)的話(huà)題作文,一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的"五個(gè)一"德育實(shí)踐活動(dòng),或許我仍然這般任性。
。⑽鍌(gè)一"中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當然,它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而,我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì )到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我,第一次是不情不愿,第二次覺(jué)得麻煩,第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母,卻天天,從我們出生到現在的十六個(gè)年頭里,不停地做著(zhù)這一件事。誠然,他們自己也要吃飯,可是,當你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí),會(huì )格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨一無(wú)二的,每家人家都有其獨特的味道。比如說(shuō),我永遠吃不慣我表姐家的飯菜,太過(guò)清淡,只因為我表姐不愛(ài)吃重口味的。
在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項目中,我所做的,僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事,卻仍不讓父母省心。第一次做飯,無(wú)從下手,除了炒蛋什么都不會(huì )。父母不旦要教我如何去做,還要時(shí)刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結果并不樂(lè )觀(guān),但是看著(zhù)略焦的、油亮亮的小菜,還是很有滿(mǎn)足感的。我的父母并不會(huì )像許多中小學(xué)生作文中出現的老套情節"父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊"這樣夸我,而是很不給面子的指出"難吃",并吩咐我改天再做。然后,飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,可有一次深夜看到歸來(lái)的`父親在水池邊洗著(zhù)我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí),心里有點(diǎn)刺痛。他胖了,也老了,這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學(xué)習為借口來(lái)逃避家務(wù),這是家庭成員的一種責任。
向父母感恩,這是很久以前就有的一項德育功課,明顯當時(shí)我搪塞過(guò)去了,F在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。當我作業(yè)做完不去復習功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負罪感,正是我開(kāi)始懂事的標識吧。高二了,如果不再好好學(xué)習便是對父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。
也許這些話(huà)在有些人眼里很假,但我認為,只有有著(zhù)這樣感受的人才能體會(huì )到里面的真誠。
德育實(shí)踐心得體會(huì )多篇2
對青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育,培養他們良好的道德修養和行為習慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實(shí)基礎,是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開(kāi)放的大背景下,社會(huì )發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì )風(fēng)氣,這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當大的難度,帶來(lái)新的挑戰。如何應對新的形勢迎接挑戰,有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師學(xué)生面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì ):
一、加強自身道德修養,以身作則樹(shù)立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì )做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應加強自身的道德修養和職業(yè)素養,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,責任感和歷史使命感,要保持較強的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。教師首先應要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做!把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此教師要強化自身修養,以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng )設廣闊平臺
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì )以積極的態(tài)度去面對活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養學(xué)生的主體意識,團結互助的團隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養,開(kāi)拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外,開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),增強學(xué)生的公共意識,培養學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠離毒品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),“走入革命前輩家,聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐等等,這有助于學(xué)生了解社會(huì ),有助于培養學(xué)生的社會(huì )公德意識,關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè )幾互助合作團隊精神。
三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現出現的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導
教師要堅持曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行,持之以恒,從多方面培養學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導他,當他偏離道德準則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀(guān)念較差,紀律散漫,老師就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),在談話(huà)的過(guò)程中老師特別注意自己的引導方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當的指出他們的不是,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀(guān)念、紀律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀律的重要性,從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà),這幾位同學(xué)都很快轉變了過(guò)來(lái),再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,老師只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅持曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì )收到較好的效果。
四、密切與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的配合
家庭是一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;班主任是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭取家長(cháng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。班主任要主動(dòng)向家長(cháng)了解學(xué)生在校外的'表現,介紹學(xué)生在校內的表現,介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(cháng)的聯(lián)系,向家長(cháng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長(cháng),抱著(zhù)和家長(cháng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(cháng)反映的是真實(shí)情況,而不是
告狀,所以語(yǔ)氣要委婉,方法得當,既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強,經(jīng)不起批評,卻有調皮愛(ài)搗蛋,上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)不懂的尊重他人。經(jīng)過(guò)多次談話(huà)教育仍未轉變,老師及時(shí)向家長(cháng)反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長(cháng)的配合,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉變。所以家訪(fǎng)工作不僅要講究方法與技巧,還應持有之以恒,全面鋪開(kāi)。教育是長(cháng)期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應是長(cháng)期的,持久的,家訪(fǎng)在學(xué)生的思想道德教育工作中占據非常重要的位置所以家訪(fǎng)應該長(cháng)期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪(fǎng)也應全面鋪開(kāi),不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪(fǎng)。
總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養,才能培養出符合時(shí)代道德標準的合格人才。
德育實(shí)踐心得體會(huì )多篇3
自古以來(lái),中國就以文明有禮著(zhù)稱(chēng)于世,中華民族的傳統美德也是代代相傳,即使經(jīng)過(guò)千年的洗禮,它的生命依舊燦爛光鮮,且隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,也已煥然一新。
進(jìn)入大學(xué),轉眼已過(guò)了一個(gè)學(xué)期,還沒(méi)來(lái)得及感嘆時(shí)光飛逝,它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無(wú)數個(gè)新鮮的日子里,讓我印象最深、感觸最多的活動(dòng),便是德育實(shí)踐。
我以前從來(lái)都不知道,道德教育也需要做的一項活動(dòng),后來(lái)我我明白,這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求,更是培養學(xué)生道德觀(guān)念的重要環(huán)節。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)上來(lái)回奔波。那些所謂的德育不過(guò)書(shū)本上古人寫(xiě)的幾句話(huà),書(shū)本一合上,便立馬被拋到九霄云外,進(jìn)入大學(xué)后,我終于知道什么是真正的德育。
書(shū)上寫(xiě)得再精彩,老師講得再投入,也比不上自己親自去體驗。
當我們邁入大學(xué)的門(mén)檻時(shí),已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期,我們面對的是更大的挑戰與驚喜,要學(xué)會(huì )親自去實(shí)踐。在歐美的領(lǐng)先國家,社會(huì )實(shí)踐是一門(mén)非常重要的科目。書(shū)上說(shuō)“助人為快樂(lè )之本”,可是我們不去實(shí)踐,如何去體會(huì )那種別樣的快樂(lè )。
荀子曰:“積善成德,而神明自得,圣心備焉!倍@正是“德育實(shí)踐”的.初衷與宗旨,人的一生,為他人付出的越多,他就活得越坦蕩,因為,只有奉獻,才會(huì )讓人更加美好。
隨著(zhù)參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),我在幫助人的同時(shí)體會(huì )到了一種前所未有的快樂(lè )。敬老院的老人本該也不應如此低迷,他們應宜享天年,快樂(lè )的像個(gè)孩子。
大學(xué)生的到來(lái)給孤寂的敬老院增添了些許活力,看著(zhù)老人們欣喜的臉龐,我明白了,快樂(lè ),原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
公園里的小路上,有我們同學(xué)打掃的身影,那些過(guò)往的行人,也投去贊許的目光,同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪,原來(lái)奉獻社會(huì ),只是如此單純快樂(lè )。
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