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文明禮儀講座心得最新范文
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編收集整理的文明禮儀講座心得最新范文，歡迎大家分享。
文明禮儀講座心得最新范文1
針對目前我校創(chuàng )建瑞安市文明單位和如何抓學(xué)生的思想道德、行動(dòng)規范的養成教育這兩項工作，根據我校平時(shí)展開(kāi)一些學(xué)生的狀態(tài)，在平時(shí)反思基礎上，并有了以下一些想法：
以創(chuàng )建為契機，以展開(kāi)學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力展開(kāi)學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。由于抓學(xué)生文明禮儀教育具有操作性強、見(jiàn)效快等特點(diǎn)，能最好增進(jìn)學(xué)生的思想道德、行動(dòng)規范的養成水平全面提升，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項常規工作來(lái)抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定規范，常抓不懈，體現落實(shí)。
制定《小學(xué)生儀容外表規范》、《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生文明禮儀規范》等規范，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規范，學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實(shí)。
二、首創(chuàng )陣地，形成濃厚的文明氛圍。
學(xué)校要在校園文化建設中首創(chuàng )一塊文明禮儀教育陣地，班級要首創(chuàng )板報陣地，還要通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、榮譽(yù)欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、�？�、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
三、制定方案，展開(kāi)系列活動(dòng)。
制定詳細可行的'方案，根據上級有關(guān)規定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，展開(kāi)系列活動(dòng)。
1、每年的“文明禮貌月”肯定一個(gè)主題，并肯定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語(yǔ)，大力展開(kāi)宣傳教育。
2、在宣傳專(zhuān)欄，每天出一題“文明禮儀知識逐日一答”，征集答案，展開(kāi)評比。
3、開(kāi)設禮儀規范訓練課。以《小學(xué)生儀容外表規范》、《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生文明禮儀規范》等主要內容，以情境訓練為主要手段，對學(xué)生禮儀規范進(jìn)行訓練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽�？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞講文明禮儀故事為內容。
5、舉行以文明禮儀為內容的課本劇情勢的演出。
6、舉行知識比賽和手抄報比賽。內容包括《小學(xué)生儀容外表規范》、《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生文明禮儀規范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語(yǔ)，文明禮儀知識逐日一答，古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。
四、組織展開(kāi)各類(lèi)文明評比活動(dòng)，鼓勵文明行動(dòng)養成。
展開(kāi)文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監督員、文明班級、文明寢室、儀容外表規范班級等評比活動(dòng)，增強小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感，鼓勵小學(xué)生文明行動(dòng)養成和提升。
文明禮儀講座心得最新范文2
一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì )化進(jìn)程中學(xué)會(huì )人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、融于日常生活
教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我帶著(zhù)四位值日幼兒戴著(zhù)“禮儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門(mén)口，迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“請進(jìn)，歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作，構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà)，感染著(zhù)家長(cháng)，影響著(zhù)孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(cháng)、小朋友問(wèn)好、作別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。
二、讓幼兒學(xué)有榜樣
幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)仿照，特別愛(ài)好仿照他尊重的人。他們常常視察老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地仿照老師的一言一行。老師應時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、和諧、文明，會(huì )帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到榜樣作用。我受“孔融讓梨”故事啟示成心給幼兒分蘋(píng)果(蘋(píng)果的個(gè)數恰好比幼兒人數多一個(gè)，教師先取一個(gè)，幼兒M取走兩個(gè)，最后一位幼兒N就沒(méi)有了，這時(shí)教師將手中的蘋(píng)果遞給N)并看著(zhù)大家吃蘋(píng)果，沒(méi)有想到的情形顯現了(幼兒M把多出的一個(gè)蘋(píng)果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行動(dòng)的外化。只要幼兒有禮貌的行動(dòng)我都會(huì )告知小朋友自己的新發(fā)覺(jué)，漸漸的他們通過(guò)評定別人行動(dòng)的好壞和自己的仿照，從而積存了體會(huì )和學(xué)習掌控了文明禮貌的方式。
三、重視行動(dòng)訓練
榜樣的氣力是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的.印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行動(dòng)練習，從而避免只是機械的仿照所造成的做與說(shuō)的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園，通過(guò)《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話(huà)》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感遭到友愛(ài)同伴，禮貌待人的好處，通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見(jiàn)》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里，要求家長(cháng)適當帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子視察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話(huà)等，通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小接待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的社交禮儀，習得了禮儀行動(dòng)。
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