課程設計心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的課程設計心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課程設計心得體會(huì )1
時(shí)光匆匆而過(guò),一周轉瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面,原本以為會(huì )比較輕松的設計任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中,我學(xué)會(huì )了耐心,學(xué)會(huì )了堅持,也學(xué)會(huì )了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。
在這次電子課程設計中,我們小組的設計題目是汽車(chē)尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片:雙向移位寄74lS194,二輸入與非門(mén)74lS00、四輸入與非門(mén)74lS20、六反相器74lS04、3-8譯碼器,555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設計的時(shí)候并不是特別順利,芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的討論過(guò)后,我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì )到團隊的力量,團結才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快,讓我們學(xué)到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小的失誤,比如線(xiàn)接錯了,有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭。但是我堅持了下來(lái),當最終看到成果的時(shí)候,我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細節決定成敗。以前感觸不深,沒(méi)有注意太多的細節,總是抱著(zhù)差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對生活學(xué)習中的許多問(wèn)題。但是我現在明白了,這是不對的。對于科學(xué)我們就應該保持嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意,老是求快,想早點(diǎn)完成設計和連接實(shí)驗板的工作,但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線(xiàn)。
我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄,雖然過(guò)程不順利,與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持,朝著(zhù)自己既定的目標前進(jìn),就一定會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊,當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現,沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái),我們會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。
電子課程設計,不僅讓我們的'知識更加牢固,還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對自己有了更多的信心,因為我們在大學(xué)里面不是混日子,而是在學(xué)習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個(gè)小小的課程設計,卻讓我有了大大的希望。我會(huì )更加珍惜現在這么好的學(xué)習環(huán)境,努力學(xué)習知識,讓自己在激烈的社會(huì )競爭中立足,也把自己所學(xué)的知識運用到生活實(shí)際中來(lái)回報社會(huì )。
最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無(wú)私的幫助,希望老師們工作順利、身體健康,同學(xué)們的學(xué)習生活更上一層樓。
課程設計心得體會(huì )2
1、通過(guò)這次課程設計,加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中,我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖,和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248,cd4510各兩個(gè),74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設計過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現不了,因此耗費在這上面的時(shí)間用去非常多。
3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強,由于課本上的知識太多,平時(shí)課間的學(xué)習并不能非常好的理解和運用各個(gè)元件的功能,而且考試內容有限,所以在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了非常多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂,做完課程設計,那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住非常多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是非常需要的,否則只是一紙空話(huà)。
5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項目組成員對單面板的不熟悉,導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊,增加了布線(xiàn)難度,也產(chǎn)生非常多不曾注意的問(wèn)題,今后要牢記這個(gè)教訓,使以后布線(xiàn)更加順利。
6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習,過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。
生活就是這樣,汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習,我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō),設計確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè ),在如今單一的理論學(xué)習中,非常少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì ),但我們可以,而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè )在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)非常累,但當我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作,也許有人認為設計的工作有些枯燥,但我們認為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們,我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路,執著(zhù)的`走下去。
同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作,團隊需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團隊,必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。xx個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯誤,就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。
對我們而言,知識上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是非常重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
課程設計心得體會(huì )3
通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設計過(guò)程中,我們不斷發(fā)現錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節,本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計最后順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導下,最后游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,必須要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,必須要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過(guò)查詢(xún)資料,也了解了收音機的構造及原理。
我認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,不僅僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的潛力,在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的',真的是受益匪淺。要應對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋搞笑的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )應對需要應對的事情。
回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,能夠說(shuō)得是苦多于甜,但是能夠學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,能夠說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中,也對團隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來(lái)更加默契,在成功后一起體會(huì )喜悅的情緒。果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún),只要認真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的知識,收獲頗豐。
謝謝!
課程設計心得體會(huì )4
課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域,在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的.實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負極,對單片機匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設計之后,一定把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。
這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在梁強老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
課程設計心得體會(huì )5
本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺(jué)中結束了,雖說(shuō)這次課程設計時(shí)間不是很長(cháng),但是感覺(jué)自己收獲頗豐,不僅學(xué)習到了一些新知識,回顧了以前的一些快要遺忘的知識點(diǎn),而且使自己的學(xué)習目標更加明確,學(xué)習方法更加完善,也體會(huì )到軟件開(kāi)發(fā)的趣味,更加清楚地認識到了自己在軟件開(kāi)發(fā)及學(xué)習上的一些不足之處。下面就來(lái)詳細寫(xiě)一下我關(guān)于此次課程設計的心得體會(huì ):
此次課程設計的實(shí)訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕,給我們很有親和力,技術(shù)上也很強,而且講解的比較詳細,操作上相當嫻熟。讓我們感覺(jué)到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習的趣味性,計算機技術(shù)的實(shí)用性。此次課程設計給老師選擇項目是在linux下用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)一個(gè)攝像頭驅動(dòng)程序。項目的實(shí)施方式是團隊分組合作,共同完成,讓我們體驗了一下公司開(kāi)發(fā)項目的氛圍。我們一人一機,老師邊講邊練,還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說(shuō)一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學(xué)習過(guò),但是大多停留在理論學(xué)習上,實(shí)際開(kāi)發(fā)很少,而這次課程設計給了我們一個(gè)很好的邊學(xué)習邊實(shí)踐的機會(huì ),對我們深入學(xué)習這些技術(shù)有很大幫助,深刻體會(huì )到了這些技術(shù)的實(shí)用性。每當自己成功調試一段代碼或者通過(guò)自己的努力克服一個(gè)技術(shù)困難,都頗有收獲感。這次實(shí)訓讓我們體驗了軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程,發(fā)現自己的不足,了解了當前流行技術(shù)的軟件開(kāi)發(fā),增加了一定的項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,增強了一定的就業(yè)競爭力。簡(jiǎn)短的回顧一下這幾天我們所學(xué)習的:
實(shí)訓的前一天下午,我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的,跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么,并演示了一個(gè)他自己開(kāi)發(fā)的攝像頭驅動(dòng)程序。同學(xué)們看了,都很感興趣,如果自己能開(kāi)發(fā)出這樣的一個(gè)小程序,著(zhù)實(shí)讓人高興。接下來(lái)的這幾天我們就跟著(zhù)范老師一起學(xué)習攝像頭驅動(dòng)的開(kāi)發(fā),同時(shí)我們也分了小組,模擬體驗一下公司的團隊開(kāi)發(fā),同學(xué)們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號、隊歌……我們首先從基本的linux命令學(xué)起,以及l(fā)inux底下的c語(yǔ)言的一些基本知識。雖說(shuō)這學(xué)期我們也學(xué)過(guò)linux開(kāi)發(fā)技術(shù),有一定的基礎,但這幾天的學(xué)習,還是感覺(jué)到我們學(xué)的太淺,很多的東西需要去深入的學(xué)習才能有所收獲。而且深刻的體會(huì )到“熟能生巧”這句良訓,光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習了linux底下一些開(kāi)發(fā)工具的使用,如Qt,感覺(jué)這些工具功能確實(shí)夠強大。當通過(guò)自己寫(xiě)的代碼能夠控制攝像頭拍照時(shí),別提有多高興了。當然在調試的過(guò)程中也遇到不少錯誤,每當通過(guò)自己的努力把問(wèn)題解決(一般自己思考一下,查查資料都沒(méi)問(wèn)題),也是一種很好的收獲。還有一個(gè)比較深刻的體會(huì )就是APi及一些文檔的'查閱,這對開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須具備的能力。
此次實(shí)訓最大的收獲不是我學(xué)習到了多少知識而是這幾天實(shí)訓給我的感悟:首先是心態(tài)。一定要有一個(gè)積極的心態(tài),獨立解決問(wèn)題的意識,培養扎實(shí)基礎的認識。不要什么東西都感覺(jué)跟簡(jiǎn)單(很多東西可能是看似簡(jiǎn)單)就不去做了或者不屑一做,以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了,這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會(huì )有程序運行成功時(shí)的喜悅和小自豪,這樣也有助于培養自己的興趣。要時(shí)刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣,感覺(jué)學(xué)習工作中興趣很關(guān)鍵,只是一個(gè)引發(fā)人積極性的問(wèn)題,有了興趣就自覺(jué)了,效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰。不要安于現成的程序,而且不要害怕失敗,在程序調試的過(guò)程中這點(diǎn)尤為重要,“發(fā)現出問(wèn)題然后解決問(wèn)題”是一個(gè)積累經(jīng)驗的過(guò)程,而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進(jìn)行不斷的完善,要盡可能的實(shí)現課題所要求的功能。對于初學(xué)者或者開(kāi)發(fā)較少的人來(lái)說(shuō),大量大寫(xiě)程序還是有必要的,但同時(shí)要注意思考,理解其實(shí)現的內在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來(lái)實(shí)現。當看到自己編寫(xiě)的程序正常運行時(shí),興趣也會(huì )隨之而來(lái),樂(lè )此不疲,形成一個(gè)良性循環(huán)。
短短一周的課程設計很快結束了,我發(fā)現我對計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。通過(guò)這次的實(shí)訓,我了解到,要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,但真正掌握后,它帶給我們的將是無(wú)窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸,我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油!
課程設計心得體會(huì )6
作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生,我覺(jué)得做單片機課程設計是十分有好處的,而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里,我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識,如何去鍛煉我們的實(shí)踐潛力?如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課理論知識運用到實(shí)踐中去呢?我想做類(lèi)似的課程設計就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺。
這次單片機課程設計我們歷時(shí)兩個(gè)星期,在我們班里算是倒數幾組完成的吧,但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗下來(lái),我們又怎樣會(huì )去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢,因為對我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅僅是那些知識,更多的是團隊和合作。此刻想來(lái),也許學(xué)校安排的課程設計有著(zhù)它更深層的好處吧,它不僅僅僅讓我們綜合那些理論知識來(lái)運用到設計和創(chuàng )新,還讓我們明白了一個(gè)團隊凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!
單片機作為我們的主要專(zhuān)業(yè)課之一,雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣,覺(jué)得那些程序枯燥乏味,但在這次課程設計后我發(fā)現自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。
兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧,最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定,但是隨之而來(lái)的問(wèn)題卻遠比我們想想的要困難的多過(guò)沒(méi)想到這項看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是十分需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的這天我已明白課程設計對我來(lái)說(shuō)的好處,它不僅僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力,更重要的是同學(xué)間的團結,雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多,但我相信我們得到的也會(huì )更多!
在做本次課程設計的過(guò)程中,我感觸最深的當屬查閱超多的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善,查閱這方面的設計資料是十分必要的,同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計,但我們不是藝術(shù)家,他們能夠拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔,而我們一切都要有據可依,有理可尋,不切實(shí)際的構想永遠只能是構想,永遠無(wú)法升級為設計。
其次,在這次課程設計中,我們運用到了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識,如:CAD制圖、匯編語(yǔ)言、模擬和數字電路知識等。雖然過(guò)去從未獨立應用過(guò)它們,但在學(xué)習的過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現效率很高,這是我做這次課程設計的又一收獲。后,要做好一個(gè)課程設計,就務(wù)必做到:在設計程序之前,對所用單片機的內部結構有一個(gè)系統的了解,明白該單片機內有哪些資源;要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的.的軟件流程圖;在設計程序時(shí),不能妄想一次就將整個(gè)程序設計好,反復修改、不斷改善是程序設計的必經(jīng)之路;
要養成注釋程序的好習慣,一個(gè)程序的完美與否不僅僅僅是實(shí)現功能,而就應讓人一看就能明白你的思路,這樣也為資料的保存和交流帶給了方便;在設計課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德,但我們就應將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),并分析清楚,以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設計結束了,但是從中學(xué)到的知識會(huì )讓我受益終身。
發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐潛力的提高都會(huì )受益于我在以后的學(xué)習、工作和生活中。設計過(guò)程,好比是我們人類(lèi)成長(cháng)的歷程,常有一些不如意,但畢竟這是第一次做,難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
我們通過(guò)查閱超多有關(guān)資料,并在小組中互相討論,交流經(jīng)驗和自學(xué),若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì )及時(shí)請教老師,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。
通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生用心的影響。
通過(guò)這次設計,我懂得了學(xué)習的重要性,了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要好處,學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,單片機的課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。
雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解,但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”,在小組同學(xué)的幫忙和講解下,漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認為這個(gè)收獲就應說(shuō)是相當大的。覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程,但是更遠一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中需要的。
課程設計心得體會(huì )7
結束了兩周的電視機實(shí)訓,我們又迎來(lái)了單片機課程設計實(shí)訓,真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西,不管怎樣樣,先感謝學(xué)校給我的這么多機會(huì )。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺。此次課程設計軟件與硬件相結合,考察了我們的焊接水平與編程潛力。對于我們應用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題,也很順利;可到了編程時(shí)就出現了很大的障礙,先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利,下面的報警部分就花費了相當長(cháng)的時(shí)間,還有加上報警時(shí)的音樂(lè )也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉化成C語(yǔ)言得來(lái)的本來(lái)還以為編程會(huì )很簡(jiǎn)單的,等到實(shí)際操作起來(lái)才明白它的復雜性,沒(méi)有想像中的那么得心應手,理解流程是有思維的前提。單片機是我們上學(xué)期開(kāi)設的課程,所以很多專(zhuān)業(yè)知識也都忘記了。但是經(jīng)過(guò)我們一步步的努力,花費的時(shí)間與精力最后沒(méi)有白費,效果漸漸地出現了。其實(shí)本身程序的思維是正確的,只是步驟中有點(diǎn)小錯誤,所以導致整個(gè)程序的結果很亂,在仔細修改程序之后,最后一步步地到達效果了。 我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來(lái),出不了預期的效果。對于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題,在進(jìn)行編譯的時(shí)候,數碼顯示管上什么都沒(méi)有,按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了,所以也花費了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上。對于軟件我們在時(shí)鐘完成后就對其加入了報警系統,可加了之后發(fā)現程序亂了,以前的時(shí)鐘也不能夠控制了。經(jīng)過(guò)反復研究,發(fā)現接地接錯了位置,導致了用來(lái)報警的紅燈跟綠燈根本不亮,然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下,功夫不負有心人,紅燈亮了,配合編好的程序,用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號傳輸,數碼顯示管出現閃爍的效果,并且沒(méi)信號的時(shí)候綠燈亮,有信號的時(shí)候紅燈就亮了,這個(gè)現象讓我們喜出望外。經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報警系統都被使用上了,可更大的難題就是如何讓它報警這困擾了我們,數碼顯示管上最后有了閃爍的效果,可報警聲還沒(méi)加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂(lè )。翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍,查出來(lái)的音樂(lè )程序都是用匯編編的,要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序。這再次困擾了我們,雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的`互換,可都是簡(jiǎn)單的,從沒(méi)涉及到這么復雜的程序過(guò),改編很是有壓力,經(jīng)過(guò)研究,我們將匯編程序舍棄了,到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè )程序,是C語(yǔ)言編的要讓音樂(lè )在我們的紅外報警系統中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情,雖然找到了音樂(lè )程序,但要讓音樂(lè )程序跟我們的主程序融合在一起得花費點(diǎn)心思了。 最后在全組人竭盡全力,老師的精心指導下,程序基本編寫(xiě)成功,這是我們共同努力的結果,在享受我們成果之時(shí),不得不感慨單片機的重要性與高難度性,所以為期一周的單片機課程設計沒(méi)有浪費,我們從中學(xué)到了很多知識。,也讓我們對單片機有了更深一步的了解。雖然最后結果是出來(lái)了,可這與老師的精心指導是分不開(kāi)的,她引導我們的思路,本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了,所以說(shuō)老師是功不可抹的。
總而言之,單片機課程設計對于我們有很大的幫忙,我們從中受益匪淺。
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