大學(xué)生實(shí)習心得15篇[薦]
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的大學(xué)生實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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大學(xué)生實(shí)習心得1
2個(gè)月的實(shí)習結束了。在2個(gè)月的實(shí)習中，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，收獲頗豐�，F在我想對2個(gè)月的實(shí)習做一個(gè)工作總結。
回顧這段時(shí)間的工作，我并不滿(mǎn)意。這個(gè)我想過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，但更重要的是心態(tài)的改變沒(méi)有做到�，F在發(fā)現這個(gè)不足應該是及時(shí)的，因為我明白了什么是工作。在
在接下來(lái)的日子里，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，我相信我可以抹去那些本該不存在的“特征”。感謝這段時(shí)間老師們的指導和教導，讓我受益匪淺。
實(shí)習是大學(xué)生步入社會(huì )前理論與實(shí)踐相結合的最佳鍛煉機會(huì )。也是大學(xué)生成為從業(yè)者的一個(gè)非常好的過(guò)渡階段，也是大學(xué)生培養自己工作能力的一塊磨刀石。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，在實(shí)習過(guò)程中掌握實(shí)習內容，培養自己的工作能力顯得尤為重要。
一、加強思想學(xué)習，積極與礦領(lǐng)導溝通，努力提高思想水平。
二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高實(shí)踐質(zhì)量。
在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現大學(xué)里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和現場(chǎng)的實(shí)際生產(chǎn)是割裂的.，各有側重，一個(gè)偏重理論，一個(gè)偏重實(shí)踐，但兩者之間是有聯(lián)系的。
三、熱愛(ài)實(shí)習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提高實(shí)習效率。
“愛(ài)崗敬業(yè)”，只有熱愛(ài)實(shí)習崗位，才能完成實(shí)習任務(wù)。實(shí)習期間，努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜工作崗位上的每一分鐘，努力學(xué)習工作崗位上的相關(guān)知識，積極承擔工作崗位上的責任和義務(wù)，努力做到能夠獨立工作，獨立完成工作崗位上的相關(guān)操作，對工作技能和知識做到“懂、會(huì )、做”。
一份耕耘，一份收獲，我堅信我的付出會(huì )有回報，我會(huì )繼續努力。
領(lǐng)導也很關(guān)心我們。導演石帶我們來(lái)到玻璃橋，感受文明建筑的魅力。他還帶我們去了兩次湯和藝術(shù)博物館。第一次是拍賣(mài)，我們體驗了拍賣(mài)的嚴謹。第二次是藝術(shù)展，我們感受到了藝術(shù)家描繪的壯麗張家界。
現在實(shí)習快結束了，此刻心里充滿(mǎn)了感激。感謝CPPCC給我這樣的實(shí)習機會(huì )，感謝CPPCC每一位領(lǐng)導對我們的關(guān)心和愛(ài)護。我也將離開(kāi)這里，開(kāi)始新的旅程。我會(huì )記住這次實(shí)習，珍藏在心里。
大學(xué)生實(shí)習心得2
本周驚喜的收獲來(lái)自于初二的xx老師，得益于xx的推薦，我在本周四上午去拜謁了久聞大名的鐘老師，本以為她是一位年齡較大的老教師，但走到初二17班門(mén)口驚喜地發(fā)現這是一位年輕漂亮的有思想的女老師。幸好，我去的時(shí)候趕上了她的最后一節課，我認真地聽(tīng)完之后，感嘆于她對學(xué)生的語(yǔ)言訓練方法多么厲害，采用的是摘抄+仿寫(xiě)+造句的 結構，此外還有每周讀書(shū)計劃。
在課后，鐘老師熱情地對我進(jìn)行了一番耐心地指導，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，大概是因為我們都是一個(gè)輔導員的這么一種緣分吧，我非常喜歡鐘老師，也很欣賞她的教學(xué)方法，她強調對學(xué)生習慣的培養，與學(xué)生之間的交流，最重要的是她讓我懂得了最佳的教學(xué)節奏，比如應該提前一周就想好自己這一周的行課內容和作業(yè)布置，也可以根據實(shí)際情況靈活改變，這對我現階段來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的.方法！當然，她也很大方地跟我分享了她的摘抄教學(xué)方法，現階段就是結合《唐詩(shī)素描》來(lái)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練，還給我推薦了一系列適合學(xué)生閱讀的書(shū)目，我覺(jué)得她的“迷妹”印章特別有趣！就像她人一樣有趣！可惜的是我們的課大多都重復了，不然我會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課呢！
一開(kāi)始聽(tīng)xx的課，覺(jué)得水平太高了，有很大的挫敗感；但聽(tīng)了鐘老師的課以后，覺(jué)得，自己通過(guò)一定的努力是可以達到像她這樣水平的，就很踏實(shí)，有方向感。
大學(xué)生實(shí)習心得3
實(shí)訓，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解，自己的所學(xué)應當如何應用在實(shí)踐之中，因為任何知識都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來(lái)檢驗所學(xué)。
在實(shí)訓期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行總結了經(jīng)驗。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以必須要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造良好的.人際氛圍。
另外在工作之中自我也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)訓，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。
為期xx周的實(shí)訓期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我從中學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識，在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我總想找一份自我喜歡、專(zhuān)業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要準也對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)，要盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì )在社會(huì )中獨立，敢于參加社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力，使自我能夠在社會(huì )上快速成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)學(xué)校組織的這次生產(chǎn)實(shí)訓，我受益匪淺。
大學(xué)生實(shí)習心得4
期中考試落下帷幕，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，學(xué)生的成績(jì)雖然跟指導老師的兩個(gè)班還有差距，不過(guò)值得開(kāi)心的是他們一直在進(jìn)步，也許這是比成績(jì)好更重要的一件事。對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗班的學(xué)生思維活躍，對于簡(jiǎn)單的題不愿意動(dòng)手算，但是近期他們都勤快了一點(diǎn)，這是很值得欣慰的一件事情！實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半，只希望我的學(xué)生能為了更好的自己，努力地過(guò)好當下，拼一把，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
看見(jiàn)他們的進(jìn)步我是由衷地感到開(kāi)心的，同時(shí)我也努力地思索怎樣才能讓他們繼續進(jìn)步，爭取縮小跟指導老師兩個(gè)班的差距。這其中，鼓勵是必不可少的，我所帶的一個(gè)班級比較活躍，如果有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)對他們發(fā)脾氣起不到很好的效果，他們會(huì )出現“免疫力”，所以干脆反其道而行之，只要能表?yè)P的地方，一定盡力表?yè)P，比如說(shuō)，10個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況下，還是說(shuō)“大家表現非常好，作業(yè)基本都寫(xiě)完了”。結果發(fā)現下次再檢查作業(yè)的時(shí)候，那10名同學(xué)作業(yè)完成的相當好。比如說(shuō)有時(shí)候遇到難題的正答率不是很高，但還是會(huì )表?yè)P做對的同學(xué)。這樣一來(lái)，在這個(gè)班實(shí)行鼓勵措施后的兩個(gè)星期之后，數學(xué)學(xué)習勁頭很足，作業(yè)完成量很好，大家都愿意主動(dòng)去學(xué)習數學(xué)，起到了良好的效果.
除此之外，管理也是極其重要的'。實(shí)習期已經(jīng)過(guò)半，心中自是五味雜陳。有對教學(xué)上的反思，有對與學(xué)生關(guān)系上的思索，我想了很多，也一直努力在找尋差距縮小的辦法。數學(xué)這個(gè)學(xué)科與其他不同，在培養邏輯思維的同時(shí)還需要大量的練習，所以我加強了對學(xué)生錯題本的檢查，告訴了他們寫(xiě)錯題本的方法，以及如何整理和搜集典型的例題，從現在開(kāi)始，從高一開(kāi)始，這樣每天讓他們多一點(diǎn)點(diǎn)積累，多一點(diǎn)點(diǎn)收獲，多一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，夯實(shí)基礎知識，便于實(shí)驗班孩子在今后的拔高，只要堅持下去，改變終會(huì )發(fā)生，走一步，再走一步，這是我對學(xué)生的殷切期望，更是我對自己教學(xué)技能提高的希冀。實(shí)習已經(jīng)過(guò)半，希望我們在大名一中的這幾個(gè)準老師能在剩下的時(shí)間里能再上一個(gè)臺階！
大學(xué)生實(shí)習心得5
轉眼間，實(shí)習已有xx個(gè)月了。對于實(shí)習生這個(gè)曾經(jīng)陌生、曾經(jīng)憧憬的身份有了一點(diǎn)新的認識。對工作、對人生，也有了新的認識。
所謂實(shí)習生，顧名思義，它始終離不開(kāi)學(xué)生的身份，是建立在社會(huì )實(shí)踐之上的。故其別與正職人員，其目的并非賺錢(qián)、謀利，而是要學(xué)習知識、積累經(jīng)驗。正因為有了這點(diǎn)認識，面對親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問(wèn)：“放假也去實(shí)習��？怎不休息一下呢？又沒(méi)錢(qián)”時(shí)，我能找到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。我不想虛度悠長(cháng)的暑假，我要過(guò)增長(cháng)一下見(jiàn)識，積累一下工作經(jīng)驗。
這短短xx個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷，讓我認識到實(shí)習生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實(shí)習是一個(gè)學(xué)生走進(jìn)社會(huì )的'過(guò)渡階段和必經(jīng)階段。在我看來(lái)，一個(gè)成功的實(shí)習生，應要牢記實(shí)習生的身份，也要忘卻實(shí)習生的身份。之所以要牢記，如上邊講到的，目的是學(xué)習，這也職責之在。因而，必須要主動(dòng)爭取機會(huì )，多做，多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來(lái)看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實(shí)習期間有更大的收獲。
作為一個(gè)實(shí)習生，既然投入了時(shí)間與精力，就要爭取收獲更多。常常會(huì )聽(tīng)到前輩們的告誡：“把握好實(shí)習機會(huì )，要好好表現�！痹谶@次實(shí)習前的見(jiàn)面會(huì )上，老師也再三強調要虛心學(xué)習，積極主動(dòng)。如今一個(gè)活生生的例子放在眼前，告訴我們，不管就業(yè)市場(chǎng)競爭有多大，只要我們充分做好準備，把握好每一次機會(huì )，決不會(huì )沒(méi)有我們的藏身之所，立身之地。
大學(xué)生實(shí)習心得6
暑假開(kāi)始不久，我便來(lái)到xx日報—xx周末新聞采編中心實(shí)習，實(shí)習了半個(gè)多月，了解到一份報紙要制作出來(lái)所需的采編制作等一系列的程序，并切身實(shí)踐了新聞的采訪(fǎng)與寫(xiě)作，新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習報告。在這期間學(xué)到了不少知識，也發(fā)現了不少問(wèn)題，相信這些收獲能為以后的學(xué)習帶來(lái)好處。
7月14日，我獨自來(lái)到xx日報，這個(gè)我從未到過(guò)的地方，看到辦公大樓的那一剎那，我驚呆了，原以為只是有幾間小小的辦公室，原本有的自信一下子沒(méi)了，卻多了幾分緊張。門(mén)口保衛處的叔叔不讓我進(jìn)去，聽(tīng)到我說(shuō)是來(lái)應聘實(shí)習生，直接說(shuō)了一句“回去吧！已經(jīng)招滿(mǎn)了�！蔽沂肿銦o(wú)措，沒(méi)有里面任何人的聯(lián)系方式，我怎么進(jìn)去？遲疑了幾分鐘，我又鼓起勇氣，問(wèn)到了辦公室的號碼，幾經(jīng)周折最后見(jiàn)到了董主任，起初聽(tīng)到我是大一的，立刻叫我回去明年再來(lái)，可能是我真誠的樣子感動(dòng)了他，最后他答應了，把我介紹給一位記者姐姐，要她以后出去采訪(fǎng)都帶著(zhù)我。原本沉重憂(yōu)慮的心情一下子豁然開(kāi)朗了，是的，我找到了實(shí)習單位。我不用再為這次暑期實(shí)習焦慮，之后的學(xué)習中，我很認真、也積極主動(dòng)的請教，我的表現讓老師們比較滿(mǎn)意，更可喜的是我還結實(shí)了幾個(gè)實(shí)習朋友。
現在想想，我從第一天進(jìn)入報社的'茫然不知所措到熟練的完成老師布置的實(shí)習任務(wù)，整個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了很多，做事的，為人的。真的很感謝這次實(shí)習，雖然有苦，卻也樂(lè )在其中，實(shí)習報告《新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生暑期實(shí)習報告》。
實(shí)習了16天，除了周末幾乎每天都有采訪(fǎng)，這讓我感到很充實(shí)和興奮，看到自己寫(xiě)的稿子發(fā)到報紙上，偶爾也會(huì )有小小的滿(mǎn)足和得意。第一天，剛到就跟著(zhù)朱麗老師出去采訪(fǎng)，或許是因為xx是個(gè)小城市的緣故，報社的，電視臺的，電臺的，新聞網(wǎng)的記者竟然一塊兒出發(fā)。這次是調查采訪(fǎng)小學(xué)生們的暑期生活，先后去了4所培訓類(lèi)的藝術(shù)院校，校長(cháng)、老師都很熱情的招呼我們，孩子們則露出驚奇的目光。我學(xué)到一些采訪(fǎng)中提問(wèn)的技巧，和與人溝通的方式，還知道了電視臺的拍攝與錄制。第一次寫(xiě)稿子出現了很多問(wèn)題，而通過(guò)對修改前后的稿子進(jìn)行比較后也發(fā)現了一些自己的不足：1。我寫(xiě)的太細了，我把被采訪(fǎng)者的話(huà)，都一一陳述出來(lái)，而記者的則是總結他們的語(yǔ)言，從而得出結論。2。我把采訪(fǎng)過(guò)的學(xué)校名字都一一寫(xiě)上，后來(lái)才知道其實(shí)不用那樣，只需要說(shuō)明是什么類(lèi)學(xué)校就好。3。我還有很多知識不懂a(chǎn)如新聞標題的擬定，我的顯得太平凡，且不能概括其大意，顯得太幼稚。b不知道什么專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，更別說(shuō)運用。
接下來(lái)的一段時(shí)間，除了不斷看報學(xué)習來(lái)提高新聞寫(xiě)作水平，還分別采訪(fǎng)了在小平故居開(kāi)展的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、日全食、三星級公廁的開(kāi)放、xx賽區的籃球聯(lián)賽（為期九天，每天都得跟蹤報道）每次采訪(fǎng)后我都立即寫(xiě)稿，然后叫指導老師幫我修改，總共發(fā)了8篇，對這個(gè)結果不是很滿(mǎn)意，因為我錯過(guò)了一些好的新聞，比如晚上逛超市見(jiàn)到在附近居住的市民都坐在休息區吹空調，本來(lái)很好奇，很想知道營(yíng)業(yè)員對此的看法和態(tài)度，卻沒(méi)有去采訪(fǎng)，一天后這個(gè)新聞就出來(lái)了。對于這樣的，總會(huì )覺(jué)得很遺憾，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，對新聞的敏感性我還很缺乏，也或許我還缺少去采訪(fǎng)的勇氣。這些毛病都需要克服，不然怎么能當好記者呢？我認為當一名好記者要做到以下幾點(diǎn)：
大學(xué)生實(shí)習心得7
每位實(shí)習老師都應該給自己一個(gè)實(shí)習心態(tài)，詢(xún)問(wèn)自己為什麼要實(shí)習？如果老師內心對實(shí)習沒(méi)有很高的熱忱，相信之後一定不樂(lè )觀(guān)，所以在這半年的實(shí)習生涯中，要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當一個(gè)中學(xué)老師，由於接觸到的學(xué)生都是青少年，所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情，若在心態(tài)上排斥青少年，那教學(xué)的生涯應該會(huì )很痛苦，因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生，而排斥的心態(tài)會(huì )讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩，所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實(shí)習老師在學(xué)校內到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色？事實(shí)上實(shí)習老師是包含兩者的，在指導老師面前，實(shí)習老師就是學(xué)生；在學(xué)生面前，實(shí)習老師就是老師，不同的角色卻同時(shí)存在。當老師把班級交給你的時(shí)候，你就是一位老師，必須有身為老師的心態(tài)，肩負起身為老師的責任；當在跟指導老師討論時(shí)身份就是學(xué)生，與指導老師相處的應對進(jìn)退，如何拿捏分寸也是實(shí)習期間一個(gè)很重要的課題，當然要能與老師及學(xué)生保持融洽，但要注意千萬(wàn)不要變成導師與學(xué)生之間的傳話(huà)筒。
在教育界中，態(tài)度很重要，有些老師雖然競爭力很強，技能也很熟練，但是當態(tài)度是零的時(shí)候，有再多的時(shí)間也無(wú)法更加的進(jìn)步。如果老師的競爭力、技能方面的水準普通，但是態(tài)度良好，相信在時(shí)間的薰陶下，一定都能夠培養出很強的競爭力。學(xué)校在觀(guān)察老師時(shí)也會(huì )著(zhù)重於此，有些老師擁有十分強的能力，但當行政單位請他協(xié)助時(shí)，這些老師只會(huì )打太極，行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助，老師們依舊不給予正面、積極的回應，這樣的老師競爭力是不會(huì )進(jìn)步的�，F在學(xué)校的行政事務(wù)很多，做不好就很容易受到責難，如果老師都以自身利益著(zhù)想，那這個(gè)學(xué)校推行行政事務(wù)時(shí)會(huì )很困難。所以當行政人員找了能力很強的老師幫忙，老師不答應，之後就不會(huì )再找這些老師；反而是配合度高、態(tài)度好的老師，每一次都愿意幫忙，對協(xié)助的老師而言，其實(shí)每一次的幫忙都會(huì )有所成長(cháng)。很多事情都是需要歷練的，歷練的次數愈多，成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養、歷練出來(lái)的。鼓勵實(shí)習老師們在實(shí)習的期間要擁有這樣的態(tài)度，以後不管從事教職與否，都要用積極的態(tài)度面對任何事，這些歷練會(huì )將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點(diǎn)是「篤定信念」，也就是當確定要實(shí)習、要往教職這條路前進(jìn)。在實(shí)習過(guò)程，除了認輔老師，希望實(shí)習老師能透過(guò)輔導老師介紹校內的其他優(yōu)秀的老師們，多觀(guān)摩學(xué)習其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問(wèn)題的處理方式等等，這都會(huì )增加實(shí)習老師的經(jīng)驗與能力，就像是閱讀一本好書(shū)。
第三、在實(shí)習期間還要「多聽(tīng)」、「多問(wèn)」。學(xué)校里面有很多資深老師，他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營(yíng)的活字典，教書(shū)教了二、三十年的老師，處理過(guò)很多學(xué)生問(wèn)題、教授過(guò)很多課程內容，一個(gè)有自覺(jué)的老師是會(huì )不斷改變他的授課方法，面對不同世代的學(xué)生，使用不一樣的教學(xué)方式。例如：在二十年前，如果班上有學(xué)生打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的學(xué)生會(huì )叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生；而現在，如果有同學(xué)在打瞌睡，老師走過(guò)去，旁邊的同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)：「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué)，因為他醒著(zhù)會(huì )很吵�！箤幵缸屗X(jué)，也不要讓他醒著(zhù)。有時(shí)候老師們會(huì )去巡堂，當然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺(jué)，但因為現在家庭相貌多元，有些家長(cháng)對於孩子投入的關(guān)注很少，只專(zhuān)注於自己的事業(yè)，對於自己孩子在學(xué)校的行為一無(wú)所知，甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解�，F在當導師要特別注意自己的情緒掌控，因為學(xué)生會(huì )利用老師失控的時(shí)候，錄下來(lái)并放在網(wǎng)路上傳播，所以提醒各位實(shí)習老師要多注意。要利用半年的實(shí)習期間了解學(xué)校的種種，包括對於學(xué)生問(wèn)題或特殊學(xué)生的處理等等，不一定要親自參與，但可以從旁觀(guān)察，這些經(jīng)驗、見(jiàn)識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當作吃補」，做越多學(xué)越多。有些實(shí)習老師，為了善用時(shí)間，一律不管學(xué)校內的雜事，逃避瑣碎的事務(wù)或問(wèn)題，這種想法會(huì )令他們得不償失。在學(xué)校內留下好名聲，對於以後的工作機會(huì )會(huì )有很大的幫助，因為學(xué)校獨立招募老師時(shí)，會(huì )很仔細、慎重的挑選，當初試通過(guò)之後，學(xué)校會(huì )開(kāi)始打電話(huà)詢(xún)問(wèn)應試老師的名聲，了解應試老師為人處事的態(tài)度，所以在實(shí)習期間或代課、代理的時(shí)候，盡量在學(xué)校內留下好的印象，這樣才能夠在這低錄取率的情況下，提升自己的競爭力，一次就考上教職工作。一個(gè)好老師，最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時(shí)間。在實(shí)習過(guò)程中，每天都有不同事情處理，所以要善用零碎時(shí)間讀書(shū)。如果實(shí)習學(xué)校內有許多實(shí)習老師，不妨組織一個(gè)讀書(shū)會(huì )，但讀書(shū)會(huì )的用意是互相激勵，不要變成聊天聚會(huì )。
第六點(diǎn)、要能掌握學(xué)習的機會(huì )。（一）扎實(shí)行政實(shí)務(wù)。在學(xué)校實(shí)習時(shí)不一定是一直待在同一處室，但無(wú)論是否待在同一處室，都應主動(dòng)積極幫忙，畢竟機會(huì )是由自己創(chuàng )造的；（二）要求自己要學(xué)到東西�？梢远嗳⑴c事物或觀(guān)看演出，設法從中學(xué)習可用的事物，甚至從電視中獲取知識，涉略時(shí)下的電視節目可以幫助和學(xué)生之間的互動(dòng)，但必須點(diǎn)到為止，還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。（三）跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動(dòng)要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實(shí)習老師，學(xué)校會(huì )安排實(shí)習老師教學(xué)演示，使其互相幫忙。（四）積極地參加校內外競賽。建議參加競賽，可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎，可以整理成履歷，在面試時(shí)引導委員詢(xún)問(wèn)，增加教甄的成功率。其實(shí)做別人的事，是增加自己的經(jīng)驗
第七點(diǎn)是「班級經(jīng)營(yíng)」。目前的師培中心，會(huì )著(zhù)重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過(guò)程多偏向學(xué)術(shù)方面，很少深入談到班級經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。近十年，班級經(jīng)營(yíng)才慢慢成為教育學(xué)程著(zhù)重的重點(diǎn)。但是這個(gè)科目，非常需要到學(xué)�，F場(chǎng)體驗，因為書(shū)上寫(xiě)的只是一套理論，但實(shí)際碰到的是青少年現階段所發(fā)生的問(wèn)題。
第八個(gè)重點(diǎn)，「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導人的角色，是一個(gè)演員，也是一個(gè)導演。當老師站在講臺上要會(huì )表演，吸引學(xué)生的目光，可以多走動(dòng)，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則，課堂就會(huì )很精采。用有趣的比喻教授艱難知識，也能使學(xué)生更容易記住。例如：化學(xué)科的教學(xué)，我用一個(gè)故事來(lái)幫助學(xué)生記住周期表，這種方式讓學(xué)生覺(jué)得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時(shí)是胡思亂想，但是要有自己一套的想法，如果學(xué)生能認同、吸收，就能夠學(xué)以致用，然而要培養出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練，才能熟悉運用。當老師最忌諱在上課的時(shí)候只注視著(zhù)黑板、天花板和地板，成為一位三板教師，應該是要注視著(zhù)學(xué)生，這樣可以觀(guān)察學(xué)生學(xué)習注意力，也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點(diǎn)「動(dòng)怒不動(dòng)氣」。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情，要裝模作樣，演生氣就要有生氣的樣子。當班上混亂的時(shí)候，偶而要演出生氣的樣子，或是提高音量斥責同學(xué)，要達到「收放自如」的程度，則需要私下多加練習。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來(lái)的，千萬(wàn)別把生氣的心情帶回家，表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道，如果學(xué)生的行為太過(guò)分時(shí)，老師還是會(huì )生氣的。要秉持著(zhù)「有管、有教、有說(shuō)、有笑」，可以跟學(xué)生打成一片，但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志，內容談到父母要給予孩子溫暖，同時(shí)控制�！父邷嘏呖刂啤故敲裰鳈嗤�；「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極，但卻不管教孩子，這是屬於溺愛(ài)型。當老師也是如此，對班上的學(xué)生要給予溫暖，也要適時(shí)的給學(xué)生一些管理和控制，那這個(gè)班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」，只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理，當然給予溫暖是正確的，但如果不管理、不控制班上的秩序，那這個(gè)班就會(huì )是一盤(pán)散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」，完全不關(guān)心學(xué)生，但卻有一大堆的規定，很?chē)栏竦膶Υ龑W(xué)生，但卻不民主，這樣的.老師太冷酷了，根本不適合當老師。至於「低溫暖低控制」，對於自己的孩子或學(xué)生既不關(guān)心也不理會(huì )，如果老師對於班上的管理方式是如此，那這個(gè)班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無(wú)法帶動(dòng)同學(xué)的放牛班。
第十點(diǎn)「溫柔的語(yǔ)言」，主要適用在老師與家長(cháng)溝通的方式，當老師透過(guò)電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )時(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)頭就批評孩子，這是一大忌諱�，F在很多學(xué)校都會(huì )舉辦「家長(cháng)日」，一位新任老師要和家長(cháng)說(shuō)什麼，都需要事先準備，所以當新任班級導師時(shí)，應謙卑向同事請教如何準備家長(cháng)座談。原則上，一定要記住「不要批評」，因為只要批評之後，就會(huì )有家長(cháng)質(zhì)疑你的教學(xué)方式，所以一開(kāi)始接觸家長(cháng)先用客套的方式，等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實(shí)。這也應用在寫(xiě)期末評語(yǔ)，寫(xiě)評語(yǔ)也是切忌劈頭批評，應先褒後貶，而褒比貶多。當然有些學(xué)生比較頑皮，但在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)還是要含蓄一點(diǎn)。當然在成績(jì)方面，也是要常態(tài)給分數，命題的難易程度也是要平均一點(diǎn)，比較不會(huì )發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作，大題小作」。在班上有時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，雖然沒(méi)有很?chē)乐�，但卻要把問(wèn)題嚴重化，這樣可以加強同學(xué)對該問(wèn)題的重視程度；有時(shí)是把很重大的問(wèn)題縮小，如何操作則要視當時(shí)狀況而定。大題小作有時(shí)候是為了保護某些學(xué)生；小題大作則可以達到宣導的效果。
第十二點(diǎn)、「沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，只有學(xué)生問(wèn)題」。不要認為某些學(xué)生有問(wèn)題，而是學(xué)生某些方面處理不好，老師要盡全力幫助他們，也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導，藉由這些故事進(jìn)行宣導。
第十三點(diǎn)是「教學(xué)技巧」的部份。在實(shí)習的過(guò)程中，要珍惜每一次上臺的機會(huì )，平常的時(shí)間就要開(kāi)始備課，做好充分準備，當指導老師臨時(shí)說(shuō)：「這節課你來(lái)上�！咕鸵修k法上臺教課，不能找理由推辭。所以備課要跟著(zhù)指導老師的進(jìn)度，甚至超前。每個(gè)單元的學(xué)習動(dòng)機很重要，也就是切入這個(gè)主題的當下，就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準備，建議準備二十分鐘的試教，雖然甄試只有十分鐘，但要預防忘記時(shí)，可以有其他的教學(xué)內容可以即時(shí)接續教學(xué)。在試教的過(guò)程中「不求快，聲音要大、要有表情」，表情包含臉部表情和肢體表情，可以做一些夸張動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè)，讓整個(gè)試教更具完整性。建議在學(xué)校實(shí)習的老師們，可以互相觀(guān)摩，把試教情形錄影起來(lái)，然後互相分享、互相回饋，一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養成」。在實(shí)習時(shí)就要注意到，當老師要有老師的樣子，言行舉止、穿著(zhù)皆需注意，說(shuō)話(huà)處事要謙遜有理，身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物，這是做人的基本。在面對學(xué)生時(shí)，要有熱情、要有幽默，上課有時(shí)搞笑一下也沒(méi)關(guān)系，建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀(guān)察入微，學(xué)生有問(wèn)題并不會(huì )主動(dòng)跟老師講，所以老師要去看、去觀(guān)察，在上課的過(guò)程也要注意，隨時(shí)掌握學(xué)生的狀況，有時(shí)大問(wèn)題就藏在里面，還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當下，千萬(wàn)不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這就要靠老師們的EQ了，有時(shí)候學(xué)生會(huì )對老師不禮貌，老師該如何化解尷尬的場(chǎng)面？這都必須靠自己的觀(guān)察和學(xué)習。
大學(xué)生實(shí)習心得8
在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中，不但對所學(xué)習的'知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證，我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生實(shí)習心得9
《禮記·學(xué)記》記載：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也�！庇纱宋覀兊脕�(lái)“教學(xué)相長(cháng)”一詞。這句話(huà)也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系，反映出古代人對教育教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上，從古至今對于教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠流長(cháng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”，唐朝韓愈的《師說(shuō)》，到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”，甚至是西方發(fā)達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達的字面意思，但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習之后，才確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其中的內涵。
相比教，我更有體會(huì )的是學(xué)，因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習”，我們不學(xué)習真的是因為沒(méi)有時(shí)間嗎？許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作，有空還要批評學(xué)生，往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習與反思。教師的學(xué)習應該是滲透在各個(gè)方面的，可以說(shuō)是“上知天文，下曉地理”，我們在平時(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但是有一些最基礎的東西，由于長(cháng)時(shí)間的不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習過(guò)程中的'疏漏。初中階段的知識點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是卻把我的許多漏洞給補上了。在教學(xué)生的同時(shí)，也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說(shuō)，當我開(kāi)始準備一節課的時(shí)候，除了明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，還會(huì )根據這一單元的語(yǔ)言背景，為學(xué)生拓展一些其他方面的知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件，有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò)，如果不解釋清楚，文章就無(wú)法透徹的學(xué)習和理解，于是老師就要仔細的搜查資料，把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師是不是也對這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事，老師是不是在授課的同時(shí)對其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著(zhù)名山脈和河流，第八單元的名著(zhù)等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面，還能獲得學(xué)生的敬佩，學(xué)生不單單會(huì )被老師豐富的知識所折服，也會(huì )被老師的學(xué)習態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的�！罢樟翆W(xué)生，也照亮自己”，當今世界知識日新月異，競爭日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識結構，不能對新知識保持長(cháng)久的好奇與敏銳，就有可能影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此，我認為教師應該有“教了學(xué)，學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(cháng)，也讓自己成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。
俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的實(shí)踐技能需要我們在以后的'實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。
在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
大學(xué)生實(shí)習心得11
前言：“沒(méi)有實(shí)習，就沒(méi)有發(fā)言權”，僅有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。我與社會(huì )的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參加認識實(shí)習，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心，于是我才決定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習了很多理論知識，可是如果我們在實(shí)際當會(huì )，品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會(huì )有用的人才我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )，怎樣才能確定自我的人生坐標，實(shí)現自我的人生價(jià)值呢抱著(zhù)這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長(cháng)春前進(jìn)大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識，體會(huì )到了工作的一些難處，學(xué)會(huì )了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自我以后要怎樣努力去完善自我，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實(shí)踐里我得到了許多體會(huì )與認識，理解了學(xué)院為什么一向強調加強我們社會(huì )實(shí)踐潛力，現我將這短短的工作經(jīng)歷總結做出實(shí)踐報告如下，請教師予以指導。
一、實(shí)習目的：
鍛煉自身的社會(huì )活動(dòng)潛力，了解社會(huì )現實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì )的距離，認清一些社會(huì )問(wèn)題，看清一些社會(huì )現象，在社會(huì )大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，檢驗知識，培養潛力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會(huì )職責感。在實(shí)踐中認識社會(huì )、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì )鋪定基石。
二、實(shí)習資料：
開(kāi)始時(shí)要試工一天，工作6個(gè)小時(shí)。試工期間，我被安排到大廳工作。及時(shí)收拾客人用餐后留下的垃圾，持續大廳的整潔是工作的重點(diǎn)，同時(shí)還務(wù)必兼顧廁所的衛生。別看廁所僅有小小的一塊地方，拖起來(lái)不費吹灰之力�？墒窃谟貌透叻�，往往前腳我剛拖完，還沒(méi)等地板干掉就有3、4位顧客連著(zhù)使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見(jiàn)大廳的阿姨，動(dòng)作馬力，總能在里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會(huì )說(shuō)，用餐高峰時(shí)的確辛苦�？墒堑搅说头寰秃�(jiǎn)單了吧。一開(kāi)始我也是這么想的`。我面試的這家餐廳設在前進(jìn)大街上，和鬧市區的生意不能比。過(guò)了吃飯時(shí)間，餐廳生意就會(huì )明顯淡下來(lái)。在低峰時(shí)段，大廳的托盤(pán)都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么事情要做了，可是總不能就垂手站著(zhù)吧。于是趕忙請教阿姨——你能夠把玻璃擦一下。個(gè)性是門(mén)上的玻璃，客人進(jìn)出時(shí)手會(huì )碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過(guò)垃圾桶的34就要準備換一個(gè)新的垃圾袋了。收好的托盤(pán)要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤(pán)的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時(shí)補充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹(shù)葉、紙屑要及時(shí)清掃，持續餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時(shí)候，還能夠把外圍的地板拖一下。
以上幾點(diǎn)是我在肯德基工作時(shí)的實(shí)習，雖已過(guò)去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。
大學(xué)生實(shí)習心得12
實(shí)習于我看來(lái)，是對自我專(zhuān)業(yè)知識的檢驗，是對職場(chǎng)和社會(huì )的探索，也是對人生的歷練和考驗，烈火淬真金，沒(méi)有實(shí)習工作過(guò)的學(xué)生，永遠不知道自己的分量，也永遠不曾真正懂得工作的意義。
只有脫下校服，邁出校門(mén)的那一刻，只有實(shí)習工作開(kāi)始的那一天，才能明白實(shí)習的意義。
真幸運，遇見(jiàn)了師大，真幸運，遇見(jiàn)了八中。
此刻的我正伏案桌前，回想這幾日的變化，說(shuō)來(lái)也怪，從當初的忐忑到如今的鎮定，從第一節課的語(yǔ)無(wú)倫次、聲音發(fā)抖到第十一節課的有條不紊，再從對什么都一無(wú)所知到愈發(fā)了解……這幾日是短暫的，可是于我而言又是漫長(cháng)而緊張的，盼望啊，盼望了那么久的.三尺講臺，可真到了登臺那一天，心卻提到了嗓子眼，雖已提前做好了備課工作，但當你看到底下五十多雙明亮又稚嫩眼眸，齊刷刷地盯著(zhù)你，仿佛對你充滿(mǎn)了新奇，又仿佛等著(zhù)看你要弄出什么名堂，還是分外緊張。但是到了關(guān)頭說(shuō)什么也來(lái)不及，縱使前面是刀山火海、滿(mǎn)路荊棘，只能硬著(zhù)頭皮向前沖，三刻鐘的時(shí)間悄無(wú)聲息走過(guò)了，隨著(zhù)一聲整齊的“老師辛苦了”，人生第一堂課結束了，天知道是怎么過(guò)去的。這一堂課，是我給同學(xué)們上的，同時(shí)也是同學(xué)們給我上的，感謝同學(xué)們在我出錯時(shí)鼓勵我，感謝同學(xué)們愿意信任我問(wèn)我問(wèn)題，也要感謝指導老師的悉心指導和幫助，讓我快速成長(cháng)。
我想，一個(gè)人的經(jīng)驗要在刻苦中得到，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟……
一個(gè)人應盡自己的努力，挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想，努力可能會(huì )失敗，但放棄則意味著(zhù)你根本不可能成功。因為相信，因為熱愛(ài)，我一定會(huì )把這份工作做得更好，泥濘路難行，但雨過(guò)天晴后便是春天……
大學(xué)生實(shí)習心得13
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的`失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生實(shí)習心得14
實(shí)習一個(gè)多月，感觸良多。在這短暫的實(shí)習生活中，我們看到了社會(huì )真實(shí)的一面，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。實(shí)習生活中遇到的一切，記憶猶新，給我們帶來(lái)了意想不到的收獲和結果。
短暫而充實(shí)的實(shí)習讓我學(xué)到了很多社會(huì )知識，這將成為我未來(lái)走向社會(huì )的橋梁，對我未來(lái)的工作也有很大的幫助。從校園到社會(huì )的轉變和適應，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。這是一次重要的經(jīng)歷，表明我們正在從年輕走向成熟，并逐漸融入社會(huì )。
人類(lèi)行為的一些基本原則，比如虛心求教，對人謙虛溫柔，文明待人，都需要在現實(shí)生活中認真貫徹，不斷培養。這是做人的基本原則，最能體現一個(gè)人在細節上的道德修養。在這次實(shí)習中，我也學(xué)到了與團體保持良好關(guān)系的重要性。在一個(gè)團隊里，我們更需要的是合作和服從，我們需要的是求同存異，共同進(jìn)步，而不是所謂的個(gè)性和對立。
去實(shí)習單位實(shí)習做程序員。一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)的東西和想用的東西差別很大。寫(xiě)程序遇到了很大的困難，但是感謝辦公室老師的幫助，我對項目的完成有了一系列的'想法。對于一個(gè)剛進(jìn)入工作的人來(lái)說(shuō)，很多東西都是需要學(xué)習的，他們是最好的老師。所謂“三人行，一定要互相學(xué)習”，前人可以教給我們很多知識和道理。實(shí)踐增強了我們認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為我們以后認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。但與此同時(shí)，我們需要繼續學(xué)習科學(xué)文化知識，用知識武裝自己，用書(shū)籍充實(shí)自己，為將來(lái)服務(wù)社會(huì )、發(fā)展自己打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這次實(shí)習，我們逐漸了解社會(huì )，開(kāi)闊視野，增長(cháng)才華，認清自己的定位，在實(shí)習中發(fā)現自己的不足，客觀(guān)評價(jià)自己的價(jià)值。這樣，我們對自己的未來(lái)有了更準確的定位，增強了我們努力學(xué)習知識并與社會(huì )實(shí)踐相結合的信心和毅力。對于我們這些即將進(jìn)入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，我們應該早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì )，了解社會(huì )，理解社會(huì )，適應社會(huì )。實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要階段。在這里，我們真正鍛煉了自己，為將來(lái)步入社會(huì )做了更好的準備。
大學(xué)生實(shí)習心得15
我從_月開(kāi)始實(shí)習，現在實(shí)習期也快到期了，一共是實(shí)習半年，很開(kāi)心自己這次實(shí)習有如此多的收獲，在這份文員的實(shí)習工作里，我真正的感受到了工作的不易，也明白自己經(jīng)過(guò)這次實(shí)習工作也將從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )。未來(lái)的路就必須自己去闖，去前進(jìn)。
半年的文員實(shí)習，讓我學(xué)會(huì )了制作各種類(lèi)別的表，自己的工作主要也就是做各種工作表，把其他人給的資料以表的形式去呈現出來(lái)。再有就是派發(fā)文件和收集大家不要的文件進(jìn)行清理。我還記得自己剛進(jìn)入公司做這個(gè)文員的工作時(shí)，真的是一點(diǎn)都不懂，所有的工作都要有資歷的老文員手把手的帶我，我因此從一個(gè)職場(chǎng)的小白，變成現在也是有些經(jīng)驗的職場(chǎng)人了。雖然是實(shí)習，我也知道這個(gè)就會(huì )來(lái)之不易，所以我整個(gè)半年都特別的珍惜每一次能夠學(xué)習的機會(huì )，我明白自己必須在實(shí)習中去積累經(jīng)驗，才能在大學(xué)畢業(yè)之后進(jìn)入工作不會(huì )再如新人一樣。
本次實(shí)習我知道只有自己去努力，自己積極的做事，才能獲得他人的青睞和支持。我在工作里遇到難題，會(huì )誠意的向他人請教。當別需要我幫助時(shí)，我也會(huì )盡可能的幫助他，在職場(chǎng)上不只有競爭，還有合作。在公司有自己需要去學(xué)習的地方，我會(huì )緊緊抓住機會(huì )，讓自己不斷的得到新的知識，提高自身的能力。實(shí)習是對自己的一種鍛煉，我明白很重要，因此我一直給自己施壓，不斷往上走。雖然我是一個(gè)很普通的文員，做的工作也不是多有技術(shù)的活，但是我每一天的工作都會(huì )盡自己所有的力量去做好，不僅是為了得到領(lǐng)導和同事的認可，也是因為想讓自己對工作負責。實(shí)習期間領(lǐng)導有其他的.工作交給我，我也會(huì )去認真完成，直到領(lǐng)導覺(jué)得滿(mǎn)意為止在我看來(lái)，這份工作，已經(jīng)不單是在完成學(xué)校的實(shí)習任務(wù)了，更多是自己享受這樣的工作，希望自己有更多收獲，希望自己在實(shí)習中去獲得自己想要的東西。
實(shí)習已經(jīng)快結束了，我現在才不得不感嘆半年時(shí)間過(guò)得是如此快，我在公司的實(shí)習就要完成了，身為一個(gè)文員，在這里我收獲了很多為人處世的道理，也學(xué)會(huì )很多工作的技能，這對我畢業(yè)只會(huì )踏向社會(huì )是很大幫助的，能夠讓我在工作上有自己的優(yōu)勢，更好的適應工作。
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