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參加研討會(huì )心得范文
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的參加研討會(huì )心得范文，希望能夠幫助到大家。
參加研討會(huì )心得范文1
20xx年xx月xx日在我校辦公樓二樓西會(huì )議室召開(kāi)了旅游經(jīng)貿部任課教師的教師教學(xué)評價(jià)方式研討會(huì )。本次研討會(huì )在校園教務(wù)處主管領(lǐng)導的支持下，在旅游經(jīng)貿部全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)結束。
研討會(huì )本著(zhù)“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結合本校實(shí)際，各討論小組代表積極建言獻策，分別從運用年度督導評估的成績(jì)對教師進(jìn)行評價(jià)、建立有效激勵機制、提升教學(xué)管理水平、科學(xué)合理配置學(xué)科教師等方面進(jìn)行交流研討，提出了一些中肯的意見(jiàn)與推薦;教務(wù)處負責人就相關(guān)問(wèn)題作了說(shuō)明。整個(gè)會(huì )議過(guò)程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學(xué)評價(jià)方案的框架。
縱觀(guān)本次教師教學(xué)評價(jià)研討會(huì )，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、主題突出。本次研討會(huì )主題鮮明：探究在新的人才培養模式下，教師如何更有效的`教學(xué);通過(guò)哪些形式對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效評估。
2、注重實(shí)效。本次研討會(huì )重點(diǎn)研究了對教師教學(xué)如何科學(xué)合理的評價(jià)。目標明確，有很強的實(shí)效性。
3、效果明顯。本次研討會(huì )，明確了教師教學(xué)努力的方向，充分調動(dòng)了廣大教師的工作積極性。
4、引起深思。這次研討會(huì )引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師積極學(xué)習創(chuàng )新教學(xué)方法，在教學(xué)中能做到理論聯(lián)系實(shí)踐，因材施教，培養出德才兼備的中職人才。
通過(guò)這次對教師教學(xué)評價(jià)方式的研討，進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師工作的積極性，提高了教師的整體教學(xué)素質(zhì)和工作覺(jué)悟，為校園在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校園建設的道路上奠定了基礎。
參加研討會(huì )心得范文2
20xx年xx月xx日，山東省20xx年高考研討會(huì )在濟南召開(kāi)，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會(huì )議，會(huì )議由山師附中劉世國老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，他把多年來(lái)高考復習經(jīng)驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會(huì )還結合本階段模塊及學(xué)生的實(shí)際狀況，探討更加有效的復習策略，對高考沖刺階段復習提出切實(shí)可行的推薦，會(huì )議使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀(guān)念，可謂收獲頗豐�，F匯報學(xué)習狀況如下：
此次會(huì )議資料可分為四個(gè)部分：
第一部分：對課標和20xx年高考大綱的分析解讀
20xx年考試大綱對物理命題指導思想與潛力要求與08、xx年基本一致，個(gè)別一、二級知識點(diǎn)作了調整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個(gè)潛力”(即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的潛力和實(shí)驗潛力)，所占比例、題型分布不變，應考查的物理知識點(diǎn)基本不變。同時(shí)，結合《高中物理課程標準》，劉老師還提出了復習過(guò)程中的“一個(gè)重視，一個(gè)不宜，兩個(gè)注重，兩個(gè)關(guān)注，六個(gè)有利于”的評價(jià)要求，對新高考對潛力考查的三個(gè)側重點(diǎn)做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題潛力與探究潛力、實(shí)驗潛力。
通過(guò)學(xué)習，我認識到，在二輪復習中，我們不應當盲目追求進(jìn)度，而是要結合20xx年《考試說(shuō)明》和課本，以注重物理的基礎知識、基本技能的復習為主、扎實(shí)掌握基本的知識點(diǎn)，以不變應萬(wàn)變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內涵和外延，并結合典型習題加以訓練，以加深學(xué)生對物理知識的理解和運用、其次，在復習過(guò)程中應注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)科的實(shí)踐性和應用性、另外，在復習過(guò)程中，還要適當拓寬部分知識面，個(gè)性要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，用所學(xué)的物理知識去解釋、分析、探索現代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動(dòng)態(tài)，應當成為我們在復習過(guò)程中著(zhù)重加強的一個(gè)重要方面。
第二部分：統計近幾年的高考試題，把握20xx年高考命題方向
統計發(fā)現，近幾年的高考試題經(jīng)常出現十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點(diǎn)是每年都考，所以在高考復習之前有必要對前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類(lèi)統計、分析、歸納，認真揣摸知識考點(diǎn)在高考試題中的分布頻度，從中找出規律，找準“核心主干知識”，制訂“重點(diǎn)復習”和“一般復習”的模塊。使自己的復習有的放矢，更具針對性。結合劉老師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統計分析——找共性和考點(diǎn)分布頻度;把相同考點(diǎn)的試題放在一齊比較分析——找變化;將高考試題與教材課后習題進(jìn)行比較分析——找原型和建立物理模型;通過(guò)各種渠道收集近期新題重點(diǎn)分析——找趨勢。讓學(xué)生適應高考題的演變。研討會(huì )上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁(yè)的近三年高考試題分類(lèi)題，并從中得出各種題型近三年的命題規律，統過(guò)認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點(diǎn):
1、高考試題難度基本上持續穩定。(資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，光學(xué)、熱學(xué)、機械波等以選取題的形式出現，題目多注重物理模型的構建，重視物理情景的設置;強調人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系;試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現狀，滲透科學(xué)研究方法;關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應用所帶來(lái)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題)。
2、對于提取信息潛力的'考察力度有所加強，如圖像、圖表、數據列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究潛力增強;
3、加強了對物理實(shí)驗創(chuàng )新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實(shí)際的應用題和信息題的比重會(huì )加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點(diǎn)，在二輪復習中，我認為在教學(xué)中應當整合學(xué)生所用的學(xué)習資料，刪去難題、偏題，復習要全面，不僅僅要復習物理學(xué)的主干知識，而且要關(guān)注平時(shí)容易忽視的資料，如：演示實(shí)驗、課外小實(shí)驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等;要看看還有哪些知識拐角沒(méi)有復習到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現盲點(diǎn)，導致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。
同時(shí)，要記住平時(shí)解題時(shí)得出的解題結論、物理常數、生活常識等，如：天體運行速度的表達式、帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中運動(dòng)的半徑表達式、地球半徑R、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應問(wèn)題時(shí)拿來(lái)就用提高解題速度。對于實(shí)驗題可分為兩類(lèi)，一類(lèi)主要考查實(shí)驗儀器的讀數、學(xué)生分組實(shí)驗的基本操作步驟、實(shí)驗數據的處理及實(shí)驗注意事項等等;第二題一般為設計性(或探究性)試題，它源于課本又高于課本，是學(xué)生實(shí)驗的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識和實(shí)驗基本技能解決新問(wèn)題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開(kāi)始，一向注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，必須要做一些的相關(guān)題目，培養學(xué)生的實(shí)驗探究潛力;
第三部分：復習備考中存在的突出問(wèn)題
1、對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復習，定位不準;
2、對本屆高三的特殊性認識不足，教學(xué)資料缺乏必要的取舍整合，點(diǎn)與面的關(guān)系處理不當，復習計劃簡(jiǎn)略籠統，形同虛設，整合不利;
3、不能準確決定學(xué)生對方法的掌握狀況和知識缺陷，對教學(xué)起點(diǎn)、難度和容量把握不準，拓展不當;
4、忙于應付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
5、沒(méi)有從思想深處充分認識調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要性和必要性，雙邊活動(dòng)徒有其表(局限于說(shuō)和記)，潛力要求層次較低;
第四部分：備考推薦
今年高三復習時(shí)間明顯縮短，劉老師對這時(shí)期的復習方式、復習效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個(gè)性是二輪復習中的(三大任務(wù))知識整合、潛力提升、應試指導方面做了具體的闡述，提出了這個(gè)時(shí)期物理復習總體策略：
1、突出主線(xiàn)：抓住不變的主線(xiàn)，利用變化的力量。(保住西瓜，少漏芝麻)
從高考命題分值分配和考題分布來(lái)看，主干知識是我們復習的重點(diǎn)(主干知識即每年必考知識劉老師給我們進(jìn)行了羅列，同時(shí)xx年高考可能要涉及的問(wèn)題也給我們進(jìn)行了猜測)。
2、精選習題，精練習題，提高學(xué)生的單兵作戰潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現成的習題，同組老師要精選習題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復習效率。同時(shí)通過(guò)學(xué)生精練習題，提高學(xué)生獨立思考的水平，進(jìn)行解題思維規范化訓練，通過(guò)定時(shí)訓練、及時(shí)評講的方式夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，構成基本技能，幫忙學(xué)生切實(shí)有效地提高應變潛力。這一點(diǎn)我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應高考演變趨勢
山東省推進(jìn)素質(zhì)教育已進(jìn)入攻堅階段，體現素質(zhì)教育特色的要素在高考命題中將進(jìn)一步顯現，命題以生產(chǎn)、生活和科技為背景，考查的資料仍是是對學(xué)科基本知識的理解和運用的潛力，這類(lèi)題目需要關(guān)注;
4、應以高考大綱及三年試題為依據，重視實(shí)驗教學(xué)，重視審題潛力和規范解題潛力的培養。
通過(guò)這次研討會(huì )學(xué)習，我不但認識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會(huì )加以改善，同時(shí)也總結出了一些切身的體會(huì )：
1、復習過(guò)程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點(diǎn)知識反復強化訓練。
2、要加強審題、分析、理解、實(shí)驗、綜合運用以及應用數學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種潛力的培養。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習題，培養學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓練學(xué)生的具體數字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和潛力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習
5、反饋要及時(shí)，考后務(wù)必及時(shí)批改，及時(shí)講評，及時(shí)反饋，要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。同時(shí)要加強解題規范性指導和訓練，力爭書(shū)寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范。
6、高三復習課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時(shí)評價(jià)，課堂上要認真設計一些富有探究性、合作性的問(wèn)題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調試，教會(huì )學(xué)生如何調整心理狀態(tài)，以更好的應對高考。
總之，這次的研討學(xué)習，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認識，同時(shí)也長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路也變得開(kāi)闊，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到作為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統全面的學(xué)習知識，同時(shí)還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會(huì )把這些教學(xué)策略用于實(shí)際教學(xué)中去，精心備好每一節課，靈活教學(xué)，扎實(shí)苦干，不辜負校園對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得異的成績(jì)!
參加研討會(huì )心得范文3
20xx年10月23—24日，我有幸參加了臨沂市舉辦的首屆中小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討會(huì )活動(dòng)，本次活動(dòng)在臨沂雙月湖和臨沂二十二中舉行，雖然行程匆匆，但是一天的研討還是讓我有所收獲。先將淺談一下參加本次活動(dòng)的幾點(diǎn)感觸：
1、校園雖小，但是內涵豐富。
臨沂雙月湖小學(xué)，校園面積不大，但處處充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)法文化氣息。一塊塊頑石，因雕刻著(zhù)的文字而熠熠生輝，一張張普通的木板，因刻著(zhù)學(xué)生們稚嫩的書(shū)跡而巧妙絕倫，一面簡(jiǎn)單的墻璧因懸有幅不同品類(lèi)的毛筆字，而彰顯出特定的文化氣息，真是一索精致、別致而且雅致的校園。這里不僅有花香、書(shū)香、更飄著(zhù)墨香。濃厚的寫(xiě)字氛圍、良好的書(shū)法文化既傳承了我國的優(yōu)秀文化傳統，又美化了校園，陶冶著(zhù)學(xué)生的心靈，起到了潛移默化的教育功效。一幅幅學(xué)生的書(shū)法作品和一道道學(xué)生寫(xiě)字的場(chǎng)面，使這所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機……
2、書(shū)法課堂，異新銜呈。
這次研討會(huì )讓我享受了一場(chǎng)寫(xiě)字教學(xué)的盛宴。魏曉雪老師和陳永老師執教的書(shū)法課讓我印象深刻，教師從課前的準備和多媒體的.利用都將人帶入了一種具有漢字文化的情節之中，使我對書(shū)法教學(xué)有了新的認識。學(xué)生展示的書(shū)法作品更是讓本次參加活動(dòng)的老師們贊不絕口，小小年紀竟有如此高超的書(shū)寫(xiě)水平真是讓人不可思議。尤其讓我欽佩的是二十二中陳永老師上課時(shí)，操起毛筆，蘸好墨，在宣紙上范寫(xiě)，邊講邊書(shū)，藏鋒、回鋒、快慢、輕重、長(cháng)短、彎直一一講到寫(xiě)到，行云流水，酣暢淋漓。不因講解而令筆畫(huà)呆滯，不因筆畫(huà)貫氣致使講解滯后。氣定神閑，十分灑脫。
3、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。滴水穿石顯真功。
臨沂二十二中學(xué)堅持，方方正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人的教學(xué)理念與學(xué)校的養成教育相結合，把寫(xiě)好規范字作為素質(zhì)教育的一項重要內容。讓每一個(gè)孩子在“墨韻文化”中幸福成長(cháng)。而“成果篇”環(huán)節，百名學(xué)生現場(chǎng)揮毫，瀟灑進(jìn)行軟筆書(shū)法展示。小書(shū)法家運筆似行云流水，在古典音樂(lè )的伴奏下猶如在畫(huà)字，那么自然那么流暢；我呢，凝神靜氣，深深陶醉其中。書(shū)者，求者，不都是潤心之氣？整個(gè)教學(xué)樓大廳，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，居然無(wú)聲，靜得細雨有聲，古箏悠悠，那濃濃的墨香，汩汩流觴。這真是書(shū)法的妙道，這又是文化的神奇。
此次臨沂之行讓我領(lǐng)悟到了兩個(gè)字的重要，那就是“堅持”，認準了方向，只要堅持，你一定會(huì )有收獲。有先進(jìn)的經(jīng)驗可以借鑒，只要我們有思想，有路子，有行動(dòng)，有落實(shí)，有堅持，差距就能減小，落后仍能趕上。這次學(xué)習不僅是觀(guān)摩，更是藝術(shù)的欣賞、文化的品味。美的人，美的字，令人流連，讓人回味！
參加研討會(huì )心得范文4
全市初中物理教學(xué)研討會(huì )在贛七中舉行，會(huì )議由市物理教研員鐘曉青老師主持。來(lái)自全市的初中物理教師及教研員約200人參加了會(huì )議。會(huì )議內容有兩項：
1、初中物理教學(xué)設計的頂級思考
2、物理與音樂(lè )。
主講老師是江西省第一批特級教師、南昌三中的黃恕伯老師。
黃老師就這兩個(gè)主題講了近8個(gè)小時(shí)，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，但我們都沒(méi)覺(jué)得累，因為黃老師的課生動(dòng)有趣，既有理論，又有實(shí)踐。黃老師穿插著(zhù)講解兩個(gè)課題的內容，且較好地將音樂(lè )這一優(yōu)雅藝術(shù)融入到物理學(xué)科中，并現場(chǎng)用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了幾首優(yōu)美樂(lè )曲，多次博得老師們熱烈地掌聲。
一天的聽(tīng)課雖然時(shí)間很短，但我的`收獲卻頗多。我想要讓學(xué)生學(xué)好物理這門(mén)比較抽象的學(xué)科，我們老師要重視教學(xué)的優(yōu)化。首先是“理念和策略”的優(yōu)化。正如黃恕伯老師所說(shuō)的，始終將培養學(xué)生學(xué)習興趣作為首要目標。通過(guò)各種手段、措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并讓他們保持這樣的興趣。只有這樣，我們的學(xué)生才會(huì )更好地學(xué)習物理，我們的物理教學(xué)才會(huì )更有成效。
參加研討會(huì )心得范文5
為了進(jìn)一步規范IFAD項目實(shí)施流程，擴大項目收益，根據縣項目辦通知，鄉IFAD項目辦公室組織召開(kāi)了20xx年IFAD項目管理研討會(huì )。
本次研討會(huì )共有50人參加會(huì )議，其中，鄉IFAD項目辦公室成員5人，各項目村實(shí)施小組成員45人。會(huì )議有以下四個(gè)方面的資料：
一是各項目村對IFAD項目年度計劃實(shí)施狀況進(jìn)行通報;二是討論項目實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋求解決方法，建立長(cháng)效機制，使項目IFAD項目得到更好的發(fā)展;三是項目相關(guān)數據資料的收集、整理、統計、歸檔，并對數據做分析，為項目發(fā)展帶給詳實(shí)、客觀(guān)的參考依據。四是研討創(chuàng )新項目管理的方式方法，提升IFAD項目在農村發(fā)展過(guò)程中的.重要作用。
通過(guò)討論、分析，大家一致認為：在縣項目辦的幫忙指導和各項目村的共同努力下，全鄉項目活動(dòng)開(kāi)展順利，按年度計劃完成了階段工作任務(wù)。但在實(shí)施過(guò)程中，由于村級實(shí)施小組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施潛力有限，在必須程度上影響了項目實(shí)施效果，這是在今后村級項目實(shí)施小組培訓中仍需加強的一點(diǎn)。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，為此，會(huì )議強調，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關(guān)數據資料的收集、整理、上報及歸檔。
最后，應對新形勢下的項目管理工作，需要項目實(shí)施者熟練掌握項目流程，以規范的操作和開(kāi)闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益化。
參加研討會(huì )心得范文6
此次在泰安舉行的幼兒園研討會(huì )即優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )進(jìn)行了3天，3天中精彩的優(yōu)質(zhì)課、深刻的講座、實(shí)效的參觀(guān)，給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在數學(xué)中、閱讀中還是活動(dòng)中都應該走進(jìn)孩子們的世界，下面我把我的學(xué)習體會(huì )與大家分享一下：
一、讓孩子在數學(xué)中玩
在五大領(lǐng)域中，數學(xué)活動(dòng)在幼兒園是最難開(kāi)展的。數學(xué)活動(dòng)的要領(lǐng)是操作，讓幼兒在操作中認知，學(xué)會(huì )思維。幼兒園的孩子思維發(fā)展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主；中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過(guò)渡；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動(dòng)貫穿始終成為數學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
陳青老師的兩節大班數活動(dòng)《看看排排》和《圖形碰碰樂(lè )》對我的印象最深。優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。陳老師兩節課的精點(diǎn)在于此。這兩節課數學(xué)性很強，需要孩子有一定的邏輯思維能力。陳老師憑著(zhù)多年的工作經(jīng)驗，每節課的設計環(huán)節由簡(jiǎn)單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規律，在出現困難的地方適時(shí)恰當的給予孩子指導，促進(jìn)孩子思考�！犊纯磁排拧分�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。老師的一句點(diǎn)睛，孩子們盡情發(fā)揮想象力，思維得到了更大的拓展�！秷D形碰碰樂(lè )》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂(lè )趣，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂(lè )，并明白動(dòng)手嘗試的重要性。
黃瑾老師的精彩點(diǎn)評、拋出的問(wèn)題更讓我們對這幾節活動(dòng)有了更深入的思考。在以后設計活動(dòng)時(shí)，我們應更多的關(guān)注孩子能夠學(xué)習那些知識點(diǎn)，能不能看到孩子的學(xué)習水平、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習特點(diǎn)。對于每節活動(dòng)及時(shí)的給予反思。黃老師針對新課程背景下幼兒園數學(xué)教育的問(wèn)題與思考進(jìn)行了專(zhuān)題講座，從對數學(xué)的理解，到數學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，再到數學(xué)區域活動(dòng)的創(chuàng )設都進(jìn)行了系統詳細的講解與分析。最后，在數學(xué)教育中教師的專(zhuān)業(yè)素養時(shí)突出關(guān)鍵的`公式：成長(cháng)=實(shí)踐+反思
二、讓孩子在閱讀中樂(lè )
近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展。閱讀是生命中重要的一環(huán)，閱讀是一種興趣，需要激發(fā)；閱讀是一種狀態(tài)，需要保持；閱讀是一種習慣，需要培養；閱讀是一種生活，需要滋潤。�？寺J為對兒童時(shí)期進(jìn)行人力投資，將對他成年后的就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、娛樂(lè )、認識和教育四大功能，以及閱讀的愛(ài)、自然、頑童和成長(cháng)的四大母題。從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例中娓娓道來(lái)繪本對孩子成長(cháng)中的影響。一個(gè)優(yōu)秀的繪本中能發(fā)現挖掘出許多知識點(diǎn)，一天、一周甚至一學(xué)期都可能講不完。在給孩子們講述繪本時(shí)要做到講述心中有這本書(shū)，講述心中有人，講述心中還要有自己。最后，余耀老師結合《動(dòng)物絕對不穿衣服》這一繪本，從目標制定、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程等方面具體探究如何使繪本轉換為某一具體活動(dòng)。
三、讓孩子在外出中享受生活
大自然是孩子成長(cháng)最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。外出活動(dòng)為塑造靈動(dòng)與豐滿(mǎn)的心靈創(chuàng )造了機會(huì )。山東科技大學(xué)幼兒園梁園長(cháng)為我們做了精彩的“特色外出活動(dòng)，讓孩子的生活更精彩”的講座。關(guān)于兒童與自然，去自然化的生活、兒童的自然缺失癥已經(jīng)成為全球化時(shí)代人類(lèi)共同的現代病，而特色活動(dòng)能讓孩子們回歸自然。梁園長(cháng)提出外出活動(dòng)的三條途徑：根據季節特點(diǎn)、結合節日主題活動(dòng)、利用自然環(huán)境社區環(huán)境生活環(huán)境等展開(kāi)。一幅幅生動(dòng)的照片、一段段有趣的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時(shí)期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨特的、不可再現的精彩生活。
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