- 相關(guān)推薦
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結（通用16篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結，歡迎閱讀與收藏。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 1
轉眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語(yǔ)教研組的 全體 老師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，認真做好了自己的各項工作，進(jìn)行了多次教研組活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，但也存在許多不足。下面我就這兩個(gè)月來(lái)我們英語(yǔ)教研組的教學(xué)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
一、基本教學(xué)情況
首先，在過(guò)去的兩個(gè)多月里，我們主要完成了 英語(yǔ) 教學(xué)任務(wù)。由于時(shí)間緊任務(wù)重，在完成這本書(shū)的教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，我們主要針對每一單元的句型句式以及重要的語(yǔ)言知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習過(guò)的這部分內容再次回顧和訓練，并適當做一些補充和擴展，使他們綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力得到提高。
其次，我們針對學(xué)生的具體情況，對學(xué)生進(jìn)行了每一單元的單詞和短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢測。因為要學(xué)好英語(yǔ)就必然需要有詞匯和短語(yǔ)這些基本語(yǔ)言點(diǎn)的不斷積累，只有讓他們不斷進(jìn)行反復記憶，才能為后面的英語(yǔ)學(xué)習打下比較堅實(shí)的基礎。
第三，在進(jìn)行上面兩塊教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還著(zhù)重加強了對學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養。比如六年級學(xué)生，針對他們年齡變大，基礎參差不齊，他們原有的學(xué)習習慣和學(xué)習方法不能適應最后沖刺時(shí)的學(xué)習英語(yǔ)的要求等具體情況，專(zhuān)門(mén)討論如何做好這方面的工作，以力求在較短的時(shí)間內培養好每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
二、存在的不足
在過(guò)去的這兩個(gè)多月里，我們備課組里的每一位老師都很努力，大家經(jīng)常在課后進(jìn)行交流，互相探討，互相取長(cháng)補短，也都取得了一些成績(jì)。但我想，有些地方我們做得還不夠，還需要在今后去努力做好這些方面的工作。比如：
第一，教材研究和備課活動(dòng)。
盡管從早晨進(jìn)入學(xué)校到晚上離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候都一直有事情在做，但是我想可能我們的工作效率還不是很高，這就導致了我們真正用在專(zhuān)研教材上的時(shí)間不多，備課比較粗，不夠細致，大部分老師對于教材的處理基本上是進(jìn)行單純的每單元的單獨教學(xué)活動(dòng)，而缺乏對前后知識的及時(shí)的、系統的疏通、整理以及訓練。
我們對每一單元的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)和句型句式的處理基本只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的疏理和運用練習，但沒(méi)有能夠進(jìn)行更多的提高和擴展訓練，特別是缺乏對所學(xué)過(guò)的前后知識的聯(lián)系與綜合運用，也就導致學(xué)生對所學(xué)知識的掌握比較零碎和機械，沒(méi)有能夠融會(huì )貫通，這主要表現在相當一部分學(xué)生只能就書(shū)本上出現的句子進(jìn)行表述，而不能夠進(jìn)行靈活運用，考試時(shí)遇到一些看似難的題目就不知道如何去做了。我想這也是對學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力培養不夠的一個(gè)重要原因吧。
第二，教學(xué)方法的研究與運用。
我們在每次的集體備課時(shí)主要是針對每周的教學(xué)計劃和教學(xué)內容進(jìn)行了討論，而對教學(xué)方法的研究與運用方面就比較少了。大家在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)的使用的教學(xué)方法各不相同，這樣也就導致我們每一堂課的教學(xué)效果各不相同了。我們有幾個(gè)人是同時(shí)任教一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)普通班的，面對不同的學(xué)生，不同的學(xué)習基礎，這也同樣需要我們去及時(shí)調整課堂容量，調整課堂教學(xué)活動(dòng)的節奏，調整具體的教學(xué)方法。即使面對同一個(gè)班級的學(xué)生，也需要我們根據每個(gè)人的'具體情況去靈活運用不同的教學(xué)方法，因材施教，以求每一個(gè)學(xué)生都能取得最佳的學(xué)習效果。
另外，由于每個(gè)人的性格、年齡和性別上的差異，即使使用同樣的教學(xué)方法，最終所取得的教學(xué)效果也是不一樣的。比如 姜周紅 老師，她對學(xué)生的親和力以及她在課堂上使用的教學(xué)方法，就取得了很好的教學(xué)效果。所以，我們其他人就需要向她學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)她的課，哪怕有一點(diǎn)感悟，一點(diǎn)收獲，也是我們的進(jìn)步。
我想在教學(xué)方法方面，我們平時(shí)要做有心人。一是要互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短；二是要學(xué)習教學(xué)指導方面的書(shū)籍和刊物，研究摸索適合自己使用的教學(xué)方法；三是要能夠根據不同情況靈活運用各種教學(xué)方法去組織課堂教學(xué)活動(dòng)，才能力爭使我們每一堂課都取得較好的教學(xué)效果。
第三，及時(shí)總結和二次備課。
在過(guò)去的這兩個(gè)多月中，一是其他一些事情占據了我們的太多的課后時(shí)間，比如班主任工作，批改作業(yè)，找學(xué)生談話(huà)，面批，訂正，過(guò)關(guān)檢查等，二是可能我們本身對這方面的重視程度不夠，我們對每堂課的及時(shí)反思和二次備課沒(méi)有能夠落在實(shí)處。這樣就使得我們在課堂教學(xué)中所存在的一些問(wèn)題不能及時(shí)被發(fā)現，從而不能得到及時(shí)的解決和處理，也就有可能在后面的教學(xué)中繼續出現這種情況。
第四，補差與培優(yōu)
對學(xué)困生的輔導工作，其實(shí)從開(kāi)學(xué)初杜校長(cháng)就已經(jīng)提醒過(guò)我們，要著(zhù)重抓好這方面的工作，我們備課組里的各位老師也早就開(kāi)始在做。我之所以把這個(gè)方面放在我們工作中不足的一塊提出來(lái)，是因為從幾次考試的情況看，在各個(gè)班級中總有那么幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)不理想，影響了整個(gè)班級，也影響了整個(gè)年級。這說(shuō)明我們對學(xué)困生的輔導工作還不夠細致、到位，特別對是極少數幾個(gè)基礎特差的學(xué)生，還不夠耐心，方法上還需要調整。就拿我所任教的三（一）班來(lái)說(shuō)，由于我沒(méi)有足夠的重視和進(jìn)行細致的輔導，這次就有2人不及格。就一下子把整個(gè)班級的成績(jì)拉下了好幾分。所以我覺(jué)得我們下次備課組活動(dòng)時(shí)要重點(diǎn)討論一下這項工作。
在做好補差工作的同時(shí)，我覺(jué)得培優(yōu)工作也需要引起我們足夠的重視。從幾次考試的情況看，各班的優(yōu)秀率是不低，但是各班的特尖的學(xué)生不多。
所以，我想如果我們不能做好補差與培優(yōu)這兩個(gè)工作，那么，從各個(gè)班級的成績(jì)到全年級的成績(jì)，就必然受到影響，到了期末考試我們將很難與其他兄弟學(xué)校去競爭了。
三、改進(jìn)的措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jì)的話(huà)，我想我們備課組的 全體 老師要更加努力，做好以下幾點(diǎn)工作：
第一，備課組活動(dòng)時(shí)細化各項工作，認真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結構、教學(xué)方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二，加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當天的學(xué)習任務(wù)。
第三，加強對學(xué)困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態(tài)，做好打持久戰的準備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四，及時(shí)總結自己的每一堂課，還要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相交流，互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 2
一．聽(tīng)力：
1、基本情況：聽(tīng)力分兩節，共9段對話(huà)和一個(gè)對白，前五個(gè)對話(huà)分別設一個(gè)小題，其余對話(huà)和獨白分別設3個(gè)小題。每小題三個(gè)選項，共20小題，每小題一分，滿(mǎn)分20分。
2、答題分析：試題主要考查學(xué)生聽(tīng)取主要信息及簡(jiǎn)單的分析判斷能力，聽(tīng)力語(yǔ)速較以前快，但選項干擾性不大。學(xué)生丟分較嚴重，主要是對語(yǔ)速快不適應，被嚇到了。
3、對策措施：重視聽(tīng)力練習，除每周四晚集體放聽(tīng)力外，每個(gè)模塊要有一節聽(tīng)說(shuō)課，科任要做好聽(tīng)力方法的指導和學(xué)生聽(tīng)力興趣的培養工作。
二．單項選擇：
1、基本情況：共15小題，每小題設四個(gè)選項，每小題一分，滿(mǎn)分15分。
2、答題分析：試題考查冠詞1題，交際語(yǔ)1題，非謂語(yǔ)2題（doing，done），連詞2題，分詞作定語(yǔ)1題，謂語(yǔ)2題（did，havedone），詞義辨析4題（動(dòng)詞，短語(yǔ)turnout/nothinglike，形容詞），句型搭配2題（倍數，havedifficultydoing）。學(xué)生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過(guò)的基礎知識掌握不牢。
3、對策措施：強調精講多練，科任要做好對學(xué)生基礎知識學(xué)習的引導，監督，考查工作，加大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的參與力度。
三．完形填空：
1、基本情況：一段文章設20各小題，每小題4各選項，每小題一分，滿(mǎn)分20分。
2、答題分析：試題考查副詞3題，名詞9題，動(dòng)詞5題，形容詞3題。學(xué)生丟分主要是做題脫離了對上下文語(yǔ)境的分析及詞匯量不夠。
3、對策措施：適當加強完形訓練，注意做題方法指導。培養學(xué)生閱讀習慣，積極引導學(xué)生增加詞匯量。
四．閱讀理解：
1、基本情況：閱讀理解分為閱讀選擇，閱讀填空和閱讀問(wèn)答3種題型4篇文章25個(gè)小題，除閱讀填空每小題1分外，其他每題2分，滿(mǎn)分40分。2、答題分析：
a、閱讀選擇（兩篇短文，共十題）：試題考查主旨大意3題，猜測詞義1題，事實(shí)細節6題；沒(méi)有設置推理判斷題。學(xué)生丟分主要是在主旨大意題上即56，60，65三題，這說(shuō)明學(xué)生概括大意的能力尚需提高。
b、閱讀填空（一篇短文，共十題）：試題考查歸納概括能力，讀取信息能力及詞匯運用能力，其中在文中可找到的原詞4個(gè)題，在文中可找到的但需詞類(lèi)轉換的5個(gè)題，概括用自己的詞匯1個(gè)題及75題。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應，懼難沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做。
c、閱讀問(wèn)答（一篇短文，共五題）：試題考查閱讀理解能力，用英語(yǔ)思維的能力及語(yǔ)言綜合運用能力，其中概括1題，句意理解和翻譯2題，根據語(yǔ)境完成句子1題，開(kāi)放性問(wèn)題1題。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應，懼難沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做，很多同學(xué)將之空白，但其實(shí)這題是容易得分的。
3、對策措施：以后應將練習題型多樣化，并注重培養學(xué)生的應試技巧和改善學(xué)生應試心理。注重學(xué)生語(yǔ)言綜合能力和用英語(yǔ)思維能力的'培養。注重學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解興趣和能力的培養。
五．完成句子：
1、基本情況：完成句子共兩節（滿(mǎn)分30分），即選出恰當的詞或短語(yǔ)并用正確形式填空（共10題，每題1分，共10分）和完成句子翻譯（共5題20空，每空1分，滿(mǎn)分20分）兩節。
2、答題分析：
a、選出恰當的詞或短語(yǔ)并用正確形式填空，該題考查學(xué)生對詞匯在具體語(yǔ)境的正確運用能力。學(xué)生丟分主要是題型新，不適應，懼難心慌沒(méi)用心做或沒(méi)時(shí)間做。
b、完成句子翻譯考查學(xué)生對所學(xué)的重要單詞，短語(yǔ)，搭配，句型的掌握和運用能力。學(xué)生丟分主要是學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力較差及翻譯訓練不夠。
3、對策措施：以句子為中心和載體，掌握詞匯和語(yǔ)法在句子中的實(shí)際運用，培養提高學(xué)生對句子的理解，翻譯，運用能力。
六．書(shū)面表達：
1、基本情況：本題要求學(xué)生對某一社會(huì )現象來(lái)表達不同觀(guān)點(diǎn)和陳訴理由。作文開(kāi)頭和結尾已寫(xiě)好，要求字數120左右。有參考詞匯一個(gè)。滿(mǎn)分25分。
2、答題分析：本題考查對某一社會(huì )熱點(diǎn)現象表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)及陳述別人觀(guān)點(diǎn)和理由的語(yǔ)言能力，是對必修一話(huà)題和寫(xiě)作技能的整合。學(xué)生丟分主要是不會(huì )寫(xiě)觀(guān)點(diǎn)對比型作文或沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。
3、對策措施：加強寫(xiě)作訓練，提倡晨讀狂背和超級仿寫(xiě)。
七．試題評價(jià)：
本試題注重考查學(xué)生語(yǔ)言基礎及綜合運用能力，題型多樣，題量較大，難度適中，我校學(xué)生暫不適應，考得不好。但我認為這種出題思路既合符語(yǔ)言學(xué)習規律，又適合我校學(xué)生實(shí)際，是非常好的學(xué)習模本，我備課組在以后的備課，測試及復習都應遵照進(jìn)行。
八．數據統計
�。裕�
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 3
中考是義務(wù)教育的終點(diǎn)，我們衷心希望每一個(gè)學(xué)生都能順利到達終點(diǎn)，并且能在終點(diǎn)站取得很好的成績(jì)。為此，為了搞好考前沖刺，我認為我們在中考復習中應主要從以下六個(gè)方面考慮。
一、分析中考題型難度，引導學(xué)生做針對性練習。
對中考各題型難度的分析，有利于我們老師抓住復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也知道學(xué)生中所存在的薄弱環(huán)節，從學(xué)生的不足之處作為突破口，加大復習的針對力度，是一種有效的復習策略。舉例來(lái)說(shuō)，今年中考與去年相比較，除了聽(tīng)力部分的D改為了C②聽(tīng)短文作選擇，20個(gè)小題均為A、B、C三個(gè)選項外，其它的題型和分值無(wú)變化，寫(xiě)作部分要寫(xiě)的單詞稍有增加，閱讀理解部分詞匯量稍有增加外，總體難度將與2003年相當。根據分析統計，2003年我市畢業(yè)會(huì )考英語(yǔ)各題型得分率如下：聽(tīng)力部分－―80.02%；單選――78.05%；閱讀――74.75%；寫(xiě)作――42.9%。這個(gè)統計數據正確地體現了我市學(xué)生考試中的薄弱環(huán)節。也就是說(shuō)，學(xué)生在分值大的題型上沒(méi)有優(yōu)勢，這說(shuō)明，為了有利于增加我們復習迎考的針對性，我們就必須加大學(xué)生的閱讀量，督促學(xué)生加強寫(xiě)作。同時(shí)，指導學(xué)生閱讀方法和寫(xiě)作方法，有針對性的日積月累，才能有所收獲。事實(shí)上，我現在每天都完成至少一篇閱讀理解文章，寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)句子（利用一些固定的詞組），從學(xué)生們的練習來(lái)看，我看到了學(xué)生的進(jìn)步。
二、總結中考復習課的特點(diǎn)并在教學(xué)中盡量體現出來(lái)。
在中考復習中，我們應注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能的有機整合，復習課要在實(shí)際應用的層面上引導學(xué)生體驗運用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，這對于發(fā)展初三學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力具有重要的價(jià)值。就我看來(lái)，中考復習課的特點(diǎn)主要體現在三個(gè)方面：
1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，每一種技能的培養都不放松，在教學(xué)中，鼓勵并要求學(xué)生多動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)、動(dòng)腦記憶與思考。
2、在課堂教學(xué)和試卷或練習題講解過(guò)程中，注重知識的廣度和深度。盡管初中學(xué)生的英語(yǔ)知識量還很有限，提醒他們是否能由一個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想到哪些知識點(diǎn)，這樣就有利于學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在頭腦中建構一個(gè)較為穩定的知識結構體系，不會(huì )因為記了這個(gè)就忘了那個(gè)知識點(diǎn)。
3、進(jìn)行方法上的指導。解題方法不是抽象的，它總是蘊藏在具體的知識教學(xué)之中，這在初三教學(xué)中就猶顯重要。至于哪個(gè)知識點(diǎn)用什么方法，則視其具體情況了�？傊�，盡可能地培養每一個(gè)學(xué)生具有適合于他、他也能嫻熟運用的方法。這里所指的解題方法的指導，更主要是針對中考各大題型而言的。例如，做聽(tīng)力練習時(shí)，告訴學(xué)生在聽(tīng)題號的瞬間快速瀏覽供選擇的三個(gè)選項，作答時(shí)便能做到心中有數，如Ｃ聽(tīng)對話(huà)回答問(wèn)題，如果在聽(tīng)對話(huà)前掃視了三個(gè)選項，也就基本知道了要聽(tīng)的.關(guān)鍵是時(shí)間、地點(diǎn)還是天氣等。再如完形填空，學(xué)生總是有個(gè)誤區，以為完形填空就是考語(yǔ)法，其實(shí)不然，此題重在考查學(xué)生對于語(yǔ)篇的整體理解能力。所以，一定要強調學(xué)生不能拿起就開(kāi)始做，非得要分四步：
1）通讀短文，跳過(guò)選項，掌握整篇文章的大致意思。
2）邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡(jiǎn)單題做完。
3）反復推敲，攻破難題，在全文試題結束后，再根據上下文，語(yǔ)法結構，結合常識，用代入法、排除法等突破難題。
4）四顧全文，驗證答案，全部做完后，要結合答案通讀一遍，驗證文章是否通順，有無(wú)邏輯矛盾，其它各大題型也一樣做好解題方法指導。方法指導時(shí)，當然要結合題例效果才好，才更有示范性和說(shuō)服力。這里對解題方法說(shuō)得多一些，乃是因為方法對學(xué)生而言太重要了。
三、搞好并抓住各輪復習的側重點(diǎn)，并使幾輪復習有機地結合在一起。
我們多年以來(lái)，一般是采用三輪復習方法，一輪分冊復習，或者說(shuō)是單元過(guò)關(guān)，復習時(shí)重在抓常用詞匯、句型的過(guò)關(guān)，每天的定量記憶很有必要。復習各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)將其題型化可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復習忌純知識的羅列，單純地羅列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì )令學(xué)生興趣索然，要讓復習課上出生機來(lái)，還得注意四種語(yǔ)言技能的有機結合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì )話(huà)就能有效提高學(xué)生聽(tīng)力反應部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。在第一輪分冊復習過(guò)后，第二輪是針對考標進(jìn)行專(zhuān)項復習或者說(shuō)是專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生掌握好考標的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，還要授之以漁；突破難點(diǎn)，更要培養能力。第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺吧。通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機結合后，引導學(xué)生系統、完整地掌握知識，扎實(shí)、有效地提高能力，分析各模擬試題時(shí)，重在要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪，善于揣測出題人的意圖，以利于以后的觸類(lèi)旁通。
四、對不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在中考復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，我認為是不太妥當的。因為我們不僅要抓合格率，同時(shí)也要抓優(yōu)秀率啊。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，這類(lèi)學(xué)生也許令我們很頭痛，也許他們在知識上一無(wú)所知，而且在學(xué)習態(tài)度上、學(xué)習動(dòng)機上表現也很不好，對這類(lèi)學(xué)生只得耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，同時(shí)也盡量不去影響其他同學(xué)或者正常的教學(xué)秩序，或者說(shuō)，多多少少記幾個(gè)單詞，多多少少會(huì )做幾個(gè)題目。
五、對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)前的心理輔導和考試技巧的輔導。
總有些學(xué)生，心理狀態(tài)并不穩定。有些學(xué)生，成績(jì)好，就有放松和心理或者求勝心切的心理；有些學(xué)生，無(wú)所謂的心理；有些學(xué)生，成績(jì)差，就易產(chǎn)生自卑的心理或者破罐子破摔的心理。初中畢業(yè)生的心態(tài)真的好復雜啊。特別是在這競爭日趨激烈的現代社會(huì )里。要讓學(xué)生自始自終保持一種平穩的心態(tài)，具有良好的心理素質(zhì)，這就需要我們畢業(yè)班老師的傾心關(guān)注與輔導了。
至于考試技巧的輔導，因為各個(gè)學(xué)生的情況不同，在座的各位老師也都是行家，我也就不展開(kāi)來(lái)講了。
六、教師要研究中考命題的改革趨勢，這可以避免我們作出無(wú)謂的犧牲。
現在有相當數量的中考試題在設計上有聯(lián)系學(xué)生生活，選材豐富、新穎有趣、圖文并茂、語(yǔ)境多樣、時(shí)代感強、注意調動(dòng)學(xué)生的多種思維能力，體現了人性化、個(gè)性化的特點(diǎn)，突出了學(xué)生的主體參與。如果我們孤陋寡聞，仍舊設計出一些層次單一、內容陳舊的試題來(lái)訓練學(xué)生，那對中考復習也許會(huì )有負作用啊。為此，我們要及時(shí)了解中考信息，了解中考的命題原則及考查范圍，這樣才能更有效地搞好中考復習，幫助學(xué)生勝利地完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有遺憾地從我們這里順利初中畢業(yè)。
以上是我個(gè)人對于中考英語(yǔ)復習的思考與做法，因本人水平有限，有不妥之處，或者尚待完善之處，敬請各位老師、各位同行指教。謝謝！
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 4
一、制定和調整復習計劃
同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調整復習計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應有每天的學(xué)習計劃。大到每本書(shū)的復習計劃，小到每單元、每一課的學(xué)習計劃都應有很好的安排。初中三年級需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200—300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒(méi)有計劃性，很難在短暫的時(shí)間之內復習周全。同時(shí)，制定復習計劃應充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復習計劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn)，使自己的復習計劃與老師的復習指導緊密聯(lián)系起來(lái)，能很好地幫助你提高復習效率，抓住知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可完全偏離老師的復習進(jìn)度。
二、強化基礎知識的訓練
對于基礎知識的復習要采用梳理知識結構、構建知識框架的辦法，使基礎知識的復習建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎之上。
1、吃透課本，抓住要點(diǎn)
每天堅持按計劃復習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對于固定詞組和習慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。詞組也可以歸納復習，例如跟動(dòng)詞take有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of，take……to …...，take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。
2、加強語(yǔ)法歸納與練習
語(yǔ)法知識是遣詞造句的綱目，通過(guò)掌握語(yǔ)法知識可以正確理解和運用句子，而通過(guò)句子的復習又可以加深對語(yǔ)法的復習。有了正確的語(yǔ)法知識，才能寫(xiě)出合乎語(yǔ)法的表達方式。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應結合具體的句子，采取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語(yǔ)的運用，培養跨國文化意識
新課程指導下捉考英語(yǔ)試卷強調突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復習英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養自己的跨國文化意識。
三、針對弱項進(jìn)行重點(diǎn)訓練
通過(guò)對試卷中錯誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現自己在哪種題型上失分較多，在中考前應集中力量把自己的弱項補上來(lái)。如加強詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jì)。對于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習策略，突破能力極限。
1、聽(tīng)力訓練
聽(tīng)力測試主要是檢測考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每天進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓練。訓練時(shí)，要注重訓練自己預測聽(tīng)力材料內容的能力，捕捉重點(diǎn)細節的能力，抓主要內容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合。
2、閱讀能力的訓練
中考出現的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓練時(shí)，應采取以下幾步：
1、略讀，了解文章大意。
2、帶著(zhù)問(wèn)題，不原文中尋找答案。
3、對疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細推敲，找到依據，確定正確答案。
4、再次回顧文章內容，確保萬(wàn)無(wú)一失。
3、書(shū)面表達的訓練
中考要求同學(xué)們能夠運用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達一定的意義或表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在復習期間要訓練良好的`寫(xiě)作方法，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、按中文提示寫(xiě)作等練習，并不斷總結改進(jìn)。在訓練寫(xiě)作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì )要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達出來(lái)，避免使用復雜的長(cháng)句，注意調整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯誤。
四、針對中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓練
要及時(shí)了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數。就以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習，使自己了解題型種類(lèi)、分數比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節。
最后就是針對每個(gè)學(xué)生的最有效復習方法是不同的，但是上好學(xué)校的復習課、安排好自己的復習時(shí)間、針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行各種渠道的補差，充分作好考前準備這個(gè)大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認識時(shí)間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復習，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 5
一、錯題收集
初三學(xué)生考試較多，基本每月都有考試，平時(shí)還會(huì )有單元測試。學(xué)生在復習階段，可以把每次考試中的錯題摘錄到筆記本上，以便總結歸納。對于這些錯題，要知道正確答案，找到錯誤原因，并經(jīng)常拿出來(lái)翻看，反復記憶以免再犯同類(lèi)錯誤。
二、真題訓練
1、聽(tīng)力：訓練聽(tīng)力時(shí)，要懂得預測，多利用尤其一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2、單選：著(zhù)重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結構、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運用，例如做題時(shí)可以在題目上劃出關(guān)鍵詞，如帶ing,ed的一些單詞，幫助自己理解。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的`考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時(shí)可以先看題目，劃起關(guān)鍵詞再看文章，這樣就能容易鎖定答案的在原文的位置。
5、作文：記好老師上課說(shuō)的好詞好句，多在寫(xiě)作的時(shí)候運用。課外時(shí)間可以多看一些英語(yǔ)素材，例如時(shí)事，名句，和自己喜歡的專(zhuān)題如旅游英語(yǔ)等，讓自己身邊時(shí)刻有好的英語(yǔ)氛圍。
6、單詞：?jiǎn)卧~當然很重要啦，對著(zhù)書(shū)本背單詞這樣的方法實(shí)在太枯燥了。你們可以適當運用一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習軟件，在這我推薦一下能飛學(xué)習軟件。你可以輕松地通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，人性化設計的聽(tīng)寫(xiě)單詞形式中記到很多單詞。當然要懂得去舉一反三地使用單詞。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 6
(一)聽(tīng)力
1、充分利用英語(yǔ)老師課堂語(yǔ)言。
一般的英語(yǔ)老師在英語(yǔ)課堂上都是盡可能地利用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，無(wú)論老師說(shuō)多說(shuō)少，同學(xué)們都可以把這當成練習聽(tīng)力的好機會(huì )。如果能利用好老師的課堂上的語(yǔ)言，對你的聽(tīng)力會(huì )有不少的幫助。
2、多聽(tīng)多看英語(yǔ)節目。
選擇比較適合自己水平的節目，每天定期收看，并作好聽(tīng)力記錄，等節目結束后去揣摩遇到問(wèn)題或向老師請教。堅持下來(lái)，就會(huì )在無(wú)形中既提高了聽(tīng)的能力，還能有助于增長(cháng)詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽(tīng)力基礎的較好方法，并建立語(yǔ)言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、注意做題方法。
在做聽(tīng)力題時(shí)，一定要做到聽(tīng)前先把聽(tīng)力試卷全部看一遍，尤其是聽(tīng)對話(huà)和聽(tīng)短文這兩種類(lèi)型，以大概掌握主題內容，縮小聽(tīng)力范圍;聽(tīng)第一遍時(shí)，不要急于做答，應仔細把全文聽(tīng)完，盡可能弄明白文章在講什么;聽(tīng)第二遍的過(guò)程中，可以適當地做一些記錄，如：時(shí)間、地點(diǎn)、數字、人物、天氣等等，同時(shí)把可能正確的答案做上記號，以便聽(tīng)第三遍時(shí)檢驗核對。
(二)閱讀
1、進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語(yǔ)感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實(shí)可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。
不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應的閱讀材料。
3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓練。
可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來(lái)進(jìn)行訓練。同學(xué)們首先要善于培養自己對文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會(huì )領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)捕捉信息的能力。
4、深入理解文章。
閱讀時(shí)不但要領(lǐng)會(huì )文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測故事的結尾，對人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程等做出準確的判斷。
(三)寫(xiě)作
英語(yǔ)寫(xiě)作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1、勤背誦
首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的.語(yǔ)言根本不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言習慣，不去理會(huì )中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫(xiě)作能力的有效辦法，同學(xué)們若有大量的現成語(yǔ)言積累在腦海里，自己寫(xiě)起文段來(lái)，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、循序漸進(jìn)
可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫(xiě)單句開(kāi)始，到寫(xiě)單句，然后到寫(xiě)幾句話(huà)，最后到寫(xiě)流利的文段。
3、牢記文章要素
在練習時(shí)，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見(jiàn)的連接詞來(lái)表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達連貫、語(yǔ)法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號。
(四)語(yǔ)言知識
語(yǔ)言知識是英語(yǔ)的重要組成部分，是為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語(yǔ)言知識的學(xué)習，同學(xué)們可以嘗試：
1、在現有知識的基礎上，先親自動(dòng)手，對兩年來(lái)教材中所要求掌握的基本語(yǔ)言知識先做一個(gè)系統的歸納，如時(shí)態(tài)、詞類(lèi)、簡(jiǎn)單句的結構以及一些常見(jiàn)的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過(guò)程中，切忌把語(yǔ)言現象作為孤立的語(yǔ)言來(lái)總結，必須把他們放在語(yǔ)境和上下文中來(lái)體會(huì )和總結。
2、在自己總結之后，對所學(xué)的語(yǔ)言知識有了一個(gè)自覺(jué)的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗和水平有限，肯定會(huì )有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語(yǔ)法書(shū)，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統、全面、正確的知識的同時(shí)，看看有那些是理解不當或是學(xué)過(guò)但已經(jīng)遺忘的知識。
3、可以結合語(yǔ)法書(shū)，選做一些適合的語(yǔ)法練習，以加深和鞏固語(yǔ)言知識。
4、適當而科學(xué)的語(yǔ)法練習是必要的，但是千萬(wàn)不能為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言，忽略了學(xué)習英語(yǔ)的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應該在了解語(yǔ)法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習上。一味地死摳語(yǔ)法也是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 7
一、要培養朗讀習慣。
許多同學(xué)認為進(jìn)入初三就應該通過(guò)多做題來(lái)獲取高分，這種想法是不對的。為什么呢？首先，人的記憶分為聽(tīng)覺(jué)記憶和視覺(jué)記憶，我們所獲得的知識都是通過(guò)大量主動(dòng)視覺(jué)訓練和被動(dòng)聽(tīng)覺(jué)訓練得到的。只有通過(guò)朗讀，才能充分調動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在記憶中的作用，從而達到良好記憶效果。
其次，語(yǔ)言學(xué)習是一種連續語(yǔ)言感覺(jué)的學(xué)習，任何中斷都會(huì )影響你對語(yǔ)言的敏感度。我們只有通過(guò)大聲朗讀，才能長(cháng)期保持對語(yǔ)言的良好感覺(jué)，即保持良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
二、要培養嚴謹學(xué)風(fēng)。
英語(yǔ)復習已進(jìn)入第二輪，我們課堂重點(diǎn)是進(jìn)一步落實(shí)基礎，進(jìn)一步查漏補缺，力爭讓同學(xué)們在涉及雙基，即基本知識點(diǎn)和能力的考題上把失誤降低到最小。有的同學(xué)認為有些知識早已爛熟于心，所以在聽(tīng)講質(zhì)量上、知識落實(shí)上出些了松懈。這種做法是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。記憶本身是有一定遺忘規律的，及時(shí)反復復習是很有必要的。
三、要注意寫(xiě)作練習。
強調聽(tīng)和說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先是對的.，經(jīng)常閱讀，大量閱讀也是必要的�！皩�(xiě)”在我們初三英語(yǔ)學(xué)習中有著(zhù)特別重要和不可替代的作用，只要寫(xiě)一篇短文，就得思考內容和觀(guān)點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。請同學(xué)們每周堅持至少一篇看圖作文練習，在老師修改后要認真復寫(xiě)。
四、要多做中考題。
在現階段，英語(yǔ)課堂上的重點(diǎn)是落實(shí)基礎，在這里提醒大家既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導的學(xué)習機會(huì )，也要抓住“習得”英語(yǔ)的機會(huì )，即學(xué)會(huì )自己主動(dòng)聽(tīng)錄音，去閱讀，去寫(xiě)作，去做中考題。課下要用好《中考必備》，保證一周至少做3-4套高質(zhì)量的中考題，多做單項選擇、閱讀理解、完形填空、聽(tīng)力等方面的練習題，并注重發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，注重錯題積累。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 8
中考英語(yǔ)復習在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復習課要達到復習鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行綜合、歸類(lèi)、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語(yǔ)言的能力。復習時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語(yǔ)復習效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來(lái)中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問(wèn)題有：
(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;
(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實(shí)，對學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;
(三)書(shū)面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書(shū)寫(xiě)極不規范，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達不能準確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復習才能正真達到實(shí)效。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。
二、奮斗目標
1、通過(guò)第一階段復習提高及格率，達到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過(guò)第二階段復習突破優(yōu)秀率，達到20%，及格率35%。
3、通過(guò)第三階段復習后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生，盡可能地提高他們的英語(yǔ)，不讓英語(yǔ)拖后腿，過(guò)好平衡關(guān)。
三、復習資料的選取
依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點(diǎn)突破》、《達標指導》、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。
四、實(shí)施步驟及時(shí)間安排
我們采取三輪復習法作為畢業(yè)班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪分冊復習階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間比較長(cháng)，部分已遺忘的本性，本著(zhù)依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的'過(guò)關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪專(zhuān)項復習階段(第14周第17周)這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。書(shū)面表達是一種新型開(kāi)放性的試題，因此在第一、第二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第三輪綜合復習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳嚨募记珊托睦韱?wèn)題，指出考試過(guò)程中應該注意的細節問(wèn)題。
五、具體措施
1、利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎。
2、每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個(gè)小階段的復習就進(jìn)行一次測試，講評與總結，以便及時(shí)查漏補缺。
總之。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。復習也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，需要自覺(jué)主動(dòng)。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調統一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jì)。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 9
隨著(zhù)英語(yǔ)中考的落幕，是時(shí)候對這段時(shí)間的工作進(jìn)行一番總結了�，F將工作總結如下：
一、準備與規劃
在中考之前，我們投入了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準備工作。我們復習和強化了課程大綱中的關(guān)鍵概念和技能，確保學(xué)生們對所學(xué)內容有深入的理解。此外，我們還編制和發(fā)放了模擬試卷，幫助學(xué)生熟悉考試格式和時(shí)間管理。
二、課堂教學(xué)
在課堂上，我們注重學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習。我們采用了多種教學(xué)方法，如討論、角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深他們對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，我們還定期對學(xué)生的作業(yè)和測驗進(jìn)行反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足。
三、考試組織
在考試過(guò)程中，我們秉持公平公正的原則，確保每個(gè)學(xué)生都有平等的機會(huì )展示自己的.知識和能力。我們提供了清晰的考試指南和規則，以減少任何可能的混淆或誤解。
四、分析與反思
考試結束后，我們對結果進(jìn)行了全面的分析。我們找出了學(xué)生們表現出色的地方和需要改進(jìn)的地方。這次分析將為我們未來(lái)的教學(xué)和學(xué)習策略提供寶貴的參考。
五、經(jīng)驗與教訓
通過(guò)這次中考，我們獲得了一些寶貴的.經(jīng)驗和教訓：
復習和強化關(guān)鍵概念的重要性不容忽視。
多樣化的教學(xué)方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)習效果至關(guān)重要。
在考試過(guò)程中，提供清晰明確的指導對于確�？荚嚨捻樌M(jìn)行至關(guān)重要。
及時(shí)的反饋和評估有助于幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，及時(shí)調整學(xué)習策略。
六、未來(lái)改進(jìn)方向
盡管我們在許多方面取得了進(jìn)步，但仍有改進(jìn)的空間。未來(lái)，我們計劃：
根據學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)一步定制教學(xué)策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
引入更多的科技輔助教學(xué)工具，如在線(xiàn)學(xué)習平臺和互動(dòng)軟件，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
這次英語(yǔ)中考是對我們教學(xué)工作的一次重要檢驗。我們將以這次考試為契機，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善教學(xué)策略和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 10
隨著(zhù)中考的落幕，作為英語(yǔ)學(xué)科的教師，我深感責任重大，同時(shí)也對過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行了深入反思和總結。以下是我對英語(yǔ)中考工作的總結。
一、教學(xué)工作回顧
在過(guò)去的學(xué)期中，我嚴格按照教學(xué)大綱和課程計劃，制定了詳細的教學(xué)計劃，并認真執行。我注重培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面入手，通過(guò)課堂講解、互動(dòng)練習、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效率。
同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的跨文化交際能力。在課堂上，我積極引入外國文化元素，讓學(xué)生了解不同國家的文化習俗和社會(huì )背景，幫助他們更好地理解和運用英語(yǔ)。
二、中考備考工作
在中考備考階段，我根據中考的命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細的備考計劃。我重點(diǎn)加強了學(xué)生的基礎知識訓練，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等方面的復習和鞏固。同時(shí)，我也注重提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習，讓學(xué)生熟悉各種題型和解題技巧。
此外，我還加強了與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，給予他們必要的幫助和支持。我也鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習和交流，形成了良好的學(xué)習氛圍。
三、成績(jì)分析與反思
從這次中考的成績(jì)來(lái)看，大多數學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都有所提高，但也存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生的`基礎知識掌握不夠扎實(shí)，導致在考試中出現了失誤。其次，部分學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強訓練。
針對這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強基礎知識的教學(xué)和鞏固，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習需求和心理狀態(tài)，為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
四、展望未來(lái)
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。我將不斷探索新的'教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也將更加注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
這次中考工作總結讓我更加清晰地認識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，迎接新的挑戰和機遇。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 11
隨著(zhù)中考的落幕，本年度的英語(yǔ)中考工作也圓滿(mǎn)結束。在此，我對本次英語(yǔ)中考工作進(jìn)行總結。
一、工作概述
本次英語(yǔ)中考，我們按照教育部門(mén)的要求，結合本校的實(shí)際情況，制定了詳細的考試計劃和方案。從試題命制到考場(chǎng)安排，再到閱卷和成績(jì)統計，我們都進(jìn)行了周密的部署和安排。全體師生共同努力，確保了中考的順利進(jìn)行。
二、工作亮點(diǎn)
1. 試題命制科學(xué)嚴謹：本次英語(yǔ)中考試題命制團隊，嚴格按照中考標準和要求，結合教材和學(xué)生的實(shí)際水平，制定了科學(xué)嚴謹的.試題。試題既注重基礎知識的考查，又體現了對學(xué)生綜合運用能力的檢驗。
2. 考場(chǎng)管理有序規范：在考試期間，我們加強了考場(chǎng)管理，確保了考場(chǎng)的秩序和紀律。監考老師認真履行職責，對考生進(jìn)行了嚴格的監督和管理，防止了作弊和違規行為的發(fā)生。
3. 閱卷工作公正準確：我們組織了專(zhuān)業(yè)的閱卷團隊，對試卷進(jìn)行了認真細致的批閱。在閱卷過(guò)程中，我們堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，確保每位考生的成績(jì)都得到了公正的評判。
三、存在問(wèn)題與不足
1. 部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)：從考試結果來(lái)看，部分學(xué)生在基礎知識方面存在不足，導致在考試中失分較多。這反映出我們在日常教學(xué)中，對基礎知識的講解和訓練還不夠到位。
2. 學(xué)生綜合運用能力有待提高：雖然試題體現了對學(xué)生綜合運用能力的檢驗，但部分學(xué)生在這一方面的表現并不理想。這需要我們在今后的教學(xué)中，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和跨文化交際能力。
3. 教學(xué)方法和手段需創(chuàng )新：在教學(xué)方法和手段上，我們還需要進(jìn)一步探索和創(chuàng )新。傳統的講授式教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教育的需求，我們需要采用更加靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
四、改進(jìn)措施與建議
1. 加強基礎知識教學(xué)：針對部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)的問(wèn)題，我們將加強基礎知識的教學(xué)和訓練。通過(guò)課堂講解、課后練習等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，提高學(xué)習效果。
2. 注重綜合能力培養：在今后的教學(xué)中，我們將注重培養學(xué)生的綜合運用能力。通過(guò)模擬考試、實(shí)際運用等方式，提高學(xué)生的.語(yǔ)言運用能力和跨文化交際能力。
3. 創(chuàng )新教學(xué)方法和手段：我們將積極探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段。采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
本次英語(yǔ)中考工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我們將認真總結經(jīng)驗教訓，加強改進(jìn)措施的落實(shí)和執行力度，確保今后的教學(xué)工作更加科學(xué)、規范、高效。同時(shí)，我們也希望廣大師生能夠給予更多的理解和支持，共同為提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力而努力。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 12
隨著(zhù)英語(yǔ)中考的落幕，是時(shí)候對我們過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結了�，F將工作總結如下：
一、備考與計劃
在中考之前，我們投入了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行備考工作。我們復習和鞏固了課程大綱中的關(guān)鍵知識點(diǎn)和技能，確保學(xué)生能夠熟練掌握這些內容。此外，我們還設計和實(shí)施了模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試格式和時(shí)間管理。
二、課堂教學(xué)
在課堂上，我們注重學(xué)生的積極參與和學(xué)習體驗。通過(guò)討論、角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)等多種教學(xué)方法，我們努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深他們對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，我們還定期對學(xué)生的'作業(yè)和測驗進(jìn)行反饋，幫助他們識別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
三、考試管理
在考試期間，我們確�？荚囘^(guò)程的公平性和一致性，為所有學(xué)生提供展示自己知識和技能的機會(huì )。我們提供了清晰的考試指導和規則，以減少任何可能的誤解或混亂。
四、分析與反思
考試結束后，我們對考試成績(jì)進(jìn)行了深入的分析。我們識別了學(xué)生在哪些方面表現出色，以及在哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。這種分析將成為我們未來(lái)教學(xué)和學(xué)習的寶貴資源。
五、經(jīng)驗教訓
從這次中考中，我們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗教訓。首先，我們認識到定期復習和鞏固知識點(diǎn)的重要性。其次，我們意識到多種教學(xué)方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深理解非常有幫助。此外，我們還認識到在考試過(guò)程中提供清晰和一致的指導對于減少混亂和誤解至關(guān)重要。
六、改進(jìn)方向
盡管我們在許多方面取得了進(jìn)展，但仍有改進(jìn)的空間。在未來(lái)，我們計劃進(jìn)一步個(gè)性化教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需求。此外，我們還將引入更多的技術(shù)工具來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，提高他們的學(xué)習效果。同時(shí)，我們將加強與家長(cháng)和監護人的溝通與合作，確保他們能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習進(jìn)展。
這次英語(yǔ)中考是對我們過(guò)去一段時(shí)間工作的一次全面檢驗。通過(guò)總結經(jīng)驗教訓并確定改進(jìn)方向，我們將繼續努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 13
隨著(zhù)中考的結束，我們有必要對本次英語(yǔ)中考的工作進(jìn)行一次全面的總結。這段時(shí)間內，我們面臨了諸多挑戰，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是本次英語(yǔ)中考工作的總結。
一、教學(xué)方法與策略
在本次中考備考過(guò)程中，我們注重基礎知識的鞏固與拓展，通過(guò)系統的復習和練習，強化了學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解和寫(xiě)作能力。同時(shí)，我們采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效率和參與度。
二、學(xué)生參與度與進(jìn)步
學(xué)生們在本次中考備考中表現出較高的積極性和參與度。他們積極參與課堂活動(dòng)，認真完成作業(yè)和練習，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。特別是在閱讀理解和寫(xiě)作方面，許多學(xué)生的.能力得到了明顯的提升。我們?yōu)樗麄兊呐瓦M(jìn)步感到自豪。
三、遇到的挑戰與應對措施
在備考過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰。首先，學(xué)生之間的英語(yǔ)水平存在差異，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采用了分層教學(xué)和個(gè)性化輔導的方式，針對不同學(xué)生的需求提供有針對性的幫助。其次，備考時(shí)間緊迫，如何在有限的時(shí)間內高效復習也是一個(gè)挑戰。我們合理安排教學(xué)進(jìn)度，制定了詳細的復習計劃，確保學(xué)生能夠全面、系統地掌握考試內容。
四、反思與展望
通過(guò)本次中考備考工作，我們深刻認識到教學(xué)方法和策略的重要性。在今后的教學(xué)中，我們將繼續探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判性思維能力。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)輔導和支持。
此外，我們還將在教學(xué)過(guò)程中更加注重知識的實(shí)踐和應用，通過(guò)項目式學(xué)習、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中去，提高他們的英語(yǔ)綜合運用能力。
總之，本次英語(yǔ)中考備考工作雖然面臨了一些挑戰，但也取得了顯著(zhù)的成果。我們將繼續努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們取得更好的成績(jì)。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 14
一、引言
近日，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)中考備考研討會(huì )。這次研討會(huì )匯聚了眾多英語(yǔ)教師和中考生，共同探討了中考英語(yǔ)的備考策略和方法。通過(guò)這次研討會(huì )，我收獲頗豐，以下是我的總結。
二、研討會(huì )內容概述
中考英語(yǔ)命題趨勢分析：專(zhuān)家首先分析了近年來(lái)中考英語(yǔ)的命題趨勢，指出聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等題型在考試中的比重，以及考查的.重點(diǎn)和難點(diǎn)。
備考策略分享：多位一線(xiàn)英語(yǔ)教師分享了他們的備考策略，包括如何提高學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法掌握程度，以及如何提高聽(tīng)力和寫(xiě)作能力等。
中考真題解析：研討會(huì )還對近年的中考真題進(jìn)行了詳細解析，讓學(xué)生和教師們更直觀(guān)地了解考試的難度和出題思路。
互動(dòng)環(huán)節：與會(huì )者積極提問(wèn)，與專(zhuān)家和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討備考中遇到的問(wèn)題和困惑。
三、個(gè)人收獲與感悟
明確備考方向：通過(guò)研討會(huì )，我更加明確了中考英語(yǔ)的備考方向，了解了考試中可能遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
掌握備考方法：教師們分享的備考策略讓我受益匪淺，我將在今后的備考中嘗試運用這些方法，提高自己的學(xué)習效率。
增強信心：與會(huì )的專(zhuān)家和教師的鼓勵和支持讓我更加堅定了備考的信心，我相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jì)。
四、總結與展望
這次英語(yǔ)中考備考研討會(huì )為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習和交流平臺。我將把所學(xué)所得應用到備考中，努力提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的備考過(guò)程中能夠不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的備考策略。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 15
一、會(huì )議概述
近日，我有幸參加了一場(chǎng)針對英語(yǔ)中考備考的研討會(huì )。此次會(huì )議旨在幫助廣大師生更好地理解和把握中考英語(yǔ)的考試趨勢，分享備考策略，提高備考效率。
二、重點(diǎn)內容與收獲
1. 考試趨勢分析：會(huì )議首先對中考英語(yǔ)的考試趨勢進(jìn)行了深入分析。了解到近年來(lái)中考英語(yǔ)試題更加注重對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的考查，而不僅僅是知識點(diǎn)的記憶。這提醒我們在備考過(guò)程中要更加注重語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養。
2. 備考策略分享：多位經(jīng)驗豐富的教師分享了他們的備考策略。其中，我特別關(guān)注了詞匯積累、語(yǔ)法鞏固和閱讀訓練三個(gè)方面。詞匯是語(yǔ)言的基礎，要通過(guò)多種方式積累詞匯，如單詞記憶、語(yǔ)境記憶等；語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架，要通過(guò)大量的練習鞏固語(yǔ)法知識；閱讀是提高語(yǔ)言綜合運用能力的重要途徑，要通過(guò)閱讀訓練提高閱讀速度和理解能力。
3. 實(shí)戰案例分析：會(huì )議還邀請了一些高分考生分享他們的備考經(jīng)驗。通過(guò)他們的分享，我了解到在備考過(guò)程中要注重基礎知識的扎實(shí)掌握和應試技巧的`訓練。同時(shí)，還要保持良好的心態(tài)和充足的睡眠，確保在考試中發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
三、個(gè)人體會(huì )與展望
參加這次研討會(huì )讓我收獲頗豐。我深刻認識到中考英語(yǔ)備考需要全面、系統地進(jìn)行，不僅要注重知識點(diǎn)的掌握，還要注重語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養和應試技巧的訓練。在未來(lái)的備考過(guò)程中，我將更加注重詞匯積累、語(yǔ)法鞏固和閱讀訓練，并注重實(shí)戰演練和心態(tài)調整。同時(shí)，我也期待有更多的機會(huì )參加類(lèi)似的研討會(huì )，與更多的師生交流學(xué)習心得和經(jīng)驗。
參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結 16
一、會(huì )議背景與目的
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)中考備考的研討會(huì )。此次會(huì )議旨在集結眾多教育專(zhuān)家和一線(xiàn)教師，共同探討中考英語(yǔ)的備考策略和方法，為廣大師生提供有效的備考指導。
二、會(huì )議內容與收獲
1. 備考方法分享：會(huì )議中，多位專(zhuān)家和教師分享了他們的備考方法。其中，我特別關(guān)注了聽(tīng)力和口語(yǔ)的備考策略。聽(tīng)力是中考英語(yǔ)的重要組成部分，要通過(guò)多聽(tīng)、多練來(lái)提高聽(tīng)力水平；口語(yǔ)則要注重語(yǔ)音、語(yǔ)調和流利度的訓練，多進(jìn)行口語(yǔ)練習和模擬對話(huà)。
2. 題型分析與解題技巧：會(huì )議對中考英語(yǔ)的各類(lèi)題型進(jìn)行了深入分析，并分享了相應的解題技巧。這包括閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空等題型。通過(guò)專(zhuān)家的講解和實(shí)例分析，我更加清晰地了解了各類(lèi)題型的解題方法和技巧。
3. 學(xué)習資源推薦：會(huì )議還推薦了一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源和備考資料。這些資源包括教材、輔導書(shū)、在線(xiàn)課程等，為我提供了更多的`學(xué)習選擇和參考。
三、個(gè)人反思與展望
參加這次研討會(huì )讓我對英語(yǔ)中考備考有了更深入的了解和認識。我意識到在備考過(guò)程中要注重全面性和系統性，不僅要關(guān)注知識點(diǎn)的掌握，還要注重語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養和應試技巧的訓練。同時(shí)，我也認識到聽(tīng)力和口語(yǔ)在中考英語(yǔ)中的重要性，并決定在接下來(lái)的備考中加強這兩個(gè)方面的訓練。
展望未來(lái)，我將繼續關(guān)注中考英語(yǔ)的備考動(dòng)態(tài)和趨勢，積極調整備考策略和方法。同時(shí)，我也將積極參與各類(lèi)備考活動(dòng)和研討會(huì )，與更多的師生交流學(xué)習心得和經(jīng)驗，共同提高備考效率和水平。
【參加英語(yǔ)中考備考研討會(huì )的總結】相關(guān)文章：
參加英語(yǔ)中考復習研討會(huì )感悟（精選7篇）06-14
中考備考研討會(huì )心得01-12
中考英語(yǔ)備考工作計劃10-18
最新中考備考復習總結10-04
初中英語(yǔ)中考復習備考的方法03-21
參加研討會(huì )心得范文09-12
中考備考計劃09-02
小升初英語(yǔ)備考方案總結01-03