[優(yōu)]《心靈捕手》觀(guān)后感

　　看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，很多人觀(guān)看之后都有不一樣的心情。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的《心靈捕手》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。

《心靈捕手》觀(guān)后感1

　　人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內心更是奧妙無(wú)窮。在現今 的社會(huì )中， 強大的壓力， 夢(mèng)想與現實(shí)之間的巨大落差， 總會(huì )讓我們心中郁郁而疾。

　　《心靈捕手》深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。 在 MIT 工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學(xué)天才，他可以很成功地 運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。 卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛生的 清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了 2 年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活確實(shí)一團糟。 教授發(fā)現了這個(gè)天才， 欣喜萬(wàn)分， 希望把他培養成自己心目中的天才。 雖然， 威爾聰明絕頂， 卻叛逆不羈， 甚至到處打架滋事。

　　因為他明白， 教授對他的關(guān)心， 只是希望自己在數學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的 創(chuàng )傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。 有一段話(huà)，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對生活不抱任何期望的人，在工 地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)： “你是我的摯友，別誤會(huì )我的話(huà)。20 年后如果你依 然住在這里， 還來(lái)我家看電視， 陪我做工地工作， 我會(huì )宰了你! 我并非出言嚇你， 而是言出必行!你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒來(lái)我即使 50 歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂;你去兒有個(gè)黃金 機會(huì )展所長(cháng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做， 那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們!每天我開(kāi)著(zhù)車(chē)到你家 門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的.卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎?就是 我下車(chē)走向你家那十秒，渴望著(zhù)我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒(méi)有就 離開(kāi)，我所知不多單我知道我有過(guò)這種想法。 ”細節的流露，朋友希望自己過(guò)得 比自己好。

　　也許有一就是那么偉大， 沒(méi)有私欲， 沒(méi)有嫉妒， 有的只是那顆上刀山， 下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶! 劇情的推動(dòng)， 解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。 他是教授的大學(xué)好友， 開(kāi)始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。威爾內心弱小無(wú)助與 外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關(guān)系的恐懼 VS 提前拒絕所有的幫助和親密， 不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察， 真誠的關(guān)心下， 開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機。在最后一次的輔導中，用同一句 話(huà)“這不是你的錯”，反復追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒， 到痛哭流涕， 到與西恩緊緊擁抱。

　　威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后， 終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯， 沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而 不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別 人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。 我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè )的自由選擇自己的生活。而不是 被陰影控制著(zhù)來(lái)進(jìn)行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。

《心靈捕手》觀(guān)后感2

　　一個(gè)人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個(gè)人的成長(cháng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛(ài)，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說(shuō)的容易做起來(lái)很難啊!然而，will卻做到了這不僅得益于他自己在經(jīng)歷了殘缺的童年生活后面對興趣，沒(méi)有放棄，更與肖恩教授和林保教授的及時(shí)發(fā)現與積極引導息息相關(guān)。

　　這部電影之所以打動(dòng)我，是因為劇情合理而有趣。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡(jiǎn)單的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動(dòng)天才學(xué)生對生活道路的自覺(jué)選擇。一個(gè)麻省理工學(xué)院的數學(xué)教授，在他系上的公布欄寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。結果一個(gè)年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現了這道數學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。威爾是一個(gè)真正天才，他的數學(xué)天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著(zhù)很多的問(wèn)題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過(guò)教授和他的心理學(xué)家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙…… 這種導師與天才學(xué)生相互交往的過(guò)程，對雙方都同樣是觸動(dòng)。也同樣給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來(lái)了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

　　我想起了《馬說(shuō)》一文，如果說(shuō)威爾是千里馬的話(huà)，毫無(wú)疑問(wèn)藍勃就是伯樂(lè )。在日常的教育工作過(guò)程中，也許會(huì )遇到很多某些方面有著(zhù)不同程度天賦的孩子，然而在一些地區尤其是偏遠山區的`孩子們，他們的這些特質(zhì)也許還沒(méi)被發(fā)掘，就已經(jīng)被泯滅了。我們教育工作的主要任務(wù)，就是去主動(dòng)了解、發(fā)現，并發(fā)掘不同孩子身上的長(cháng)處，提升孩子們的學(xué)習興趣，使學(xué)習變得不再那么枯燥。

　　捕手是棒球中的一個(gè)位置，由英文的Catcher而來(lái)，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人�！靶撵`捕手”的確是形象、生動(dòng)，別人都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。按說(shuō)我們教師應該是學(xué)生“心靈捕手”，應該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，教師要心細如發(fā)能及時(shí)發(fā)現學(xué)生絲毫心理變化，這樣教師需要很強的觀(guān)察能力。再則應該有足夠的心理知識，了解學(xué)生的心理變化。不能讀懂，也就無(wú)法捕捉到學(xué)生的心思。無(wú)法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。在適當的時(shí)候，給學(xué)生以引導，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學(xué)生如何如何，讓學(xué)生成為自己人生的舵手，其間必定會(huì )遇到暴風(fēng)雨，相信會(huì )勇敢面對，駛向大海深處，找尋自己內心呼喚。

《心靈捕手》觀(guān)后感3

　　人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內心更是奧妙無(wú)窮。在現今的社會(huì )中，強大的壓力，夢(mèng)想與現實(shí)之間的巨大落差，總會(huì )讓我們心中郁郁而疾。

　　這部影片《心靈捕手》深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學(xué)天才，他能夠很成功地運用自我的天賦完美的解出那些數學(xué)題。卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年遭遇構成他自我有著(zhù)自我封閉的性情，可對于自我的生活確實(shí)一團糟。教授發(fā)現了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，期望把他培養成自我心目中的天才。雖然，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。因為他明白，教授對他的.關(guān)心，只是期望自我在數學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng )傷似乎不是那么簡(jiǎn)單能夠笑笑而過(guò)。

　　有一段話(huà)，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對生活不抱任何期望的人，在工地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)：“你是我的摯友，別誤會(huì )我的話(huà)。如果20年后你依然住在那里，還來(lái)我家看電視，還陪我做工地工作，我就會(huì )宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自我，你是欠了我！明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂；你去兒有個(gè)黃金機會(huì )展所長(cháng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！然后每一天我開(kāi)著(zhù)車(chē)到你家門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開(kāi)心，可知我每一天最渴望哪段時(shí)刻嗎？就是我下車(chē)走向你家那十秒，因為渴望著(zhù)我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒(méi)有就離開(kāi)，我所知不多單我明白我有過(guò)這種想法�！奔毠澋牧髀�，朋友期望自我過(guò)得比自我好。也許有一就是那么偉大，沒(méi)有私欲，沒(méi)有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動(dòng)，解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。

　　他是教授的大學(xué)好友，開(kāi)始為威爾治療，幫忙他正面應對自我的千瘡百孔的人生。因為威爾內心弱小無(wú)助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關(guān)系的恐懼VS提前拒絕所有的幫忙和親密，不敢應對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關(guān)心下，開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機。在最終一次的輔導中，用同一句話(huà)“這不是你的錯”，反復追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，最終充分理解到自我的過(guò)去經(jīng)歷不是自我的錯，沒(méi)有必要一向背負著(zhù)這個(gè)包袱而不肯真實(shí)應對生活，一向拿別人的錯誤來(lái)懲罰自我，一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認清楚了自我，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠歡樂(lè )的自由選擇自我的生活。讓自我的生活得有滋有味，而不是被陰影控制著(zhù)來(lái)進(jìn)行自我那種需要完善而不承認自我任何缺陷的生活。

《心靈捕手》觀(guān)后感4

　　似乎從小到大都特別鐘情于天才這個(gè)題材，總是在擺脫不了平庸、安于平庸的縫隙中，會(huì )有那么一絲成為天才的沖動(dòng)。所以看《社交網(wǎng)絡(luò )》、《心靈捕手》這類(lèi)的電影時(shí)，就會(huì )感覺(jué)特別能觸碰到自己的心靈。然而它們卻好像總是刻意的略去了成功過(guò)程中需要的努力，我們的人生中并不總是能拿到一副好牌，而總重要的是如何去打好一副壞牌。

　　這部電影帶給我的反思有很多，也是值得今后反復觀(guān)看的一部電影之一。首先，我覺(jué)得我和Will一樣單單總是看到身邊一切的消極事物，一個(gè)境遇的消極方面、周?chē)�人身上的缺點(diǎn)，從而帶著(zhù)一種很強烈的防御心理來(lái)面對著(zhù)周?chē)�一切人和事物。也許Will的防御性心理比我強烈的多，但我依然覺(jué)得自己沒(méi)有比他弱的太多。也許這都是我們幼年不同的并不健康的境遇分別造成的。

　　其次，Will的學(xué)習能力和思維方式是超乎尋常的，雖然片中只給出了一些他隨意翻翻書(shū)就能記住的鏡頭，但我能想象的到，如果達到一種那么快翻看書(shū)本的狀態(tài)下依舊能形成邏輯清楚并富有獨創(chuàng )性的分析能力，是需要一個(gè)多么強大的大腦、多么清晰的思路和多么高超的閱讀能力。從我身上來(lái)看是絕對達不到的，身邊似乎也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的人。也許這就是真正的天才。

　　再次，從Will最好的朋友Chuck身上，讓我感受到一個(gè)真正的朋友到底應該是什么樣子的，同時(shí)也讓我顛覆了自己“無(wú)友不如己者”的交友觀(guān)。有一些朋友，他們可能跟你差的很遠，但是他們有一顆豁達寬廣的心，他們會(huì )為你的每一個(gè)進(jìn)步真心的.高興，也會(huì )對你的每一個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行無(wú)情的鞭策，這才是選擇朋友的標準。在思考身邊有沒(méi)有這樣朋友的同時(shí)，我其實(shí)更再思考的一個(gè)問(wèn)題就是，若真的碰到了這樣的朋友，我會(huì )不會(huì )好好的珍惜呢，我會(huì )不會(huì )因為自己的小心眼而失去這樣的朋友呢。每個(gè)人身體內都有一個(gè)磁場(chǎng)，能吸引與你頻率相同的人。另外，我同樣在思考，自己對于其他人來(lái)說(shuō)，是不是這樣一個(gè)朋友呢，答案是遠遠還達不到海納百川的境界，還是會(huì )有一些污淖弄臟了原本希望純潔的心靈。在影片的最后Chuck來(lái)Will家敲門(mén)找不到人的時(shí)候，他從失望開(kāi)始變得高興起來(lái)，他失望的是曾經(jīng)的光陰一去不復返了，也許以后和Will玩樂(lè )的日子就少之又少了，而高興的是Will終于找到自己的人生方向，不會(huì )在沉溺于自己內心的童年陰影中，亦不會(huì )再揮霍自己的超人才華了。這就是真正偉大的友誼，默默的在你的背后以強大的力量支持著(zhù)你。

　　在觀(guān)看影片時(shí)還有很多很多一觸即發(fā)的感觸，而現在已忘卻許多了，也許等到將來(lái)某天再看一遍的時(shí)候，又會(huì )發(fā)出許許多多新的感慨，那一定是在我閱歷足夠豐富的基礎上的一次更深的體悟。

《心靈捕手》觀(guān)后感5

　　很喜歡它的另外一個(gè)名字——驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì )讓他人得到溫暖。

　　片中的男主角威爾開(kāi)始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過(guò)數學(xué)中的諾貝爾獎榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)現了這個(gè)不尋常的孩子，從監獄里把威爾保釋出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現更多的價(jià)值。在其他心理咨詢(xún)師都威爾的態(tài)度給作弄的沒(méi)辦法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒(méi)有放棄，而是在之后的七次心理咨詢(xún)中逐漸引導他走出迷潭。第二次西恩教授設身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒(méi)有被老師的誠意給打動(dòng)，兩人選著(zhù)了沉默不語(yǔ)到時(shí)間結束。第四次威爾開(kāi)始和西恩教授開(kāi)起了飛機上的玩笑，他的心靈防線(xiàn)正在逐步的打開(kāi)。第五次他們開(kāi)始討論威爾的愛(ài)情，教授以自己過(guò)去對妻子的經(jīng)歷在訴說(shuō)著(zhù)他的愛(ài)情觀(guān)，也許哈佛女孩的出現對于從小就是孤兒的威爾來(lái)說(shuō)讓他更想展現自己強大的一面，但他實(shí)際上沒(méi)有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良好的基礎關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破了自我，經(jīng)歷了和女朋友的分手后他似乎要說(shuō)服自己的過(guò)錯，在門(mén)外聽(tīng)到西恩教授和蘭博老師的爭論后，他開(kāi)始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺(jué)得美好的數學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現實(shí)生活中的現實(shí)與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì )因你而美好。第七次威爾戀戀不舍而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認自己，說(shuō)明他們的咨詢(xún)關(guān)系已經(jīng)可以結束了。

　　除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個(gè)兄弟每次都想著(zhù)卻叫他的時(shí)候他不會(huì )給自己開(kāi)門(mén)，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最后給他合力打造了一輛“友誼之車(chē)”。片尾一西恩教授過(guò)去的和現在的威爾的一句話(huà)——“對不起，我要去見(jiàn)一個(gè)女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢(mèng)想，釋放心靈的.可貴，我們的人生路上也會(huì )有這么幾個(gè)好友，能替自己的快樂(lè )而快樂(lè )，因為有了分享，我們才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )被放大了更多倍。

　　因為蘭博老師的發(fā)現，西恩教授的信任，女朋友的愛(ài)意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線(xiàn)，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛(ài)的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿(mǎn)黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢(mèng)想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛(ài)捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)一定會(huì )降臨在我們的身上!

《心靈捕手》觀(guān)后感6

　　《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開(kāi)了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫(xiě)下的一道十分困難的題目。教授發(fā)現了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。教授請來(lái)了許多心理學(xué)家為威爾做心理輔導，都被這個(gè)頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經(jīng)“無(wú)藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡(jiǎn)出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。

　　威爾除了與查克等好友相伴時(shí)，會(huì )不時(shí)流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態(tài)對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專(zhuān)；卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說(shuō)的，他有著(zhù)強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關(guān)系。

　　在影片中，威爾與心理學(xué)家西恩細膩地展開(kāi)了一場(chǎng)“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，包括一言不發(fā)、嚴詞激烈、行動(dòng)粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無(wú)限的思考。威爾的選擇與未來(lái)，牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發(fā)出真誠的邀請，并真心說(shuō)道：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí)，那我就著(zhù)迷，我愿意加入�！钡�是，威爾因為童年創(chuàng )傷，自幼被本該愛(ài)護他的人舍棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來(lái)隔絕真實(shí)情感的`表達。

　　在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢(xún)技巧，巧妙地打開(kāi)了這個(gè)桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無(wú)顧忌地批評羞辱這位咨詢(xún)師時(shí)，西恩在惱羞成怒后并沒(méi)有放棄，繼續按時(shí)與威爾見(jiàn)面，毫不隱瞞地說(shuō)出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經(jīng)歷。有一次西恩問(wèn)威爾志向時(shí)，因為威爾的胡言，西恩敞開(kāi)屋門(mén)對威爾說(shuō)：“不要浪費我的時(shí)間，你走吧！”“和對一個(gè)連簡(jiǎn)單問(wèn)題都不能誠實(shí)回答的人談話(huà)，是浪費我的時(shí)間！”威爾無(wú)語(yǔ)離開(kāi)，卻讓他開(kāi)始反思自己的行為和言語(yǔ)。

　　在最后一次的輔導中，用同一句話(huà)“這不是你的錯”，反復逼問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯，沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生。

　　影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了。他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向了哪里，這已經(jīng)不重要了，因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。

《心靈捕手》觀(guān)后感7

　　刷了一部電影《心靈捕手》講的是一個(gè)美國孤兒威爾，換過(guò)幾個(gè)寄宿家庭受到虐待，長(cháng)大成為問(wèn)題少年，他擁有驚人的數學(xué)天分和記憶力，在麻省理工當清潔工被藍勃教授發(fā)現。威爾打架，在法院藍勃教授保釋了威爾，并要求他每周和自己討論一次數學(xué)，見(jiàn)一位心理醫生。

　　威爾不喜歡心理醫生，靠著(zhù)裝同性戀，氣走了幾位心理醫生。

　　藍勃教授找到了桑尼教授，桑尼教授是教心理的，威爾看著(zhù)桑尼教授的畫(huà)說(shuō)

　　桑尼教授也許娶錯了女人，氣的桑尼教授掐著(zhù)他脖子說(shuō)：對我的太太無(wú)禮就宰了你，我會(huì )宰了你，聽(tīng)到?jīng)]。

　　藍勃教授以為桑尼教授也會(huì )放棄威爾，桑尼教授淡淡說(shuō)：下周四四點(diǎn)，一定要他來(lái)。

　　這一次桑尼教授把威爾帶到了公園小湖邊大意是說(shuō)：我一直在想你批評我畫(huà)的事，經(jīng)歷了大半夜思索后，想到一件事，沉沉睡去，你知道我想了什么？你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你說(shuō)了什么。我不會(huì )通過(guò)什么了解你，任何書(shū)本，電影都無(wú)法表達出你的深度，除非你自己說(shuō)。

　　教授的妻子兩年前去世了，在醫院親眼看著(zhù)自己深?lèi)?ài)的'女人承受痛苦，一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)。

　　第三次見(jiàn)面，威爾說(shuō)了上周約會(huì )，沒(méi)有再打給她，那個(gè)女孩很好，但沒(méi)有給她打電話(huà)，因為近看會(huì )看到那個(gè)女孩沒(méi)那么好。

　　其實(shí)威爾淋著(zhù)大雨在電話(huà)亭打通了電話(huà)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)就掛了。

　　教授說(shuō)真沒(méi)用，說(shuō)起妻子的小特質(zhì)，一緊張會(huì )放屁，睡覺(jué)也會(huì )放，有一次把自己臭醒了問(wèn)是你嗎？是我。不忍心拆穿她。她去世兩年多了，像這樣的小事很奇妙，那是我最想念的事，這些小特質(zhì)讓她成為了我太太，她也知道我的小瑕疵，人們稱(chēng)之為不完美，其實(shí)不然，那才是好東西。

　　你并不完美，我不吊你胃口，你認識的女生也不完美，問(wèn)題在于你們是否完美的合適，親密關(guān)系就是這么回事。

　　后來(lái)威爾擔心愛(ài)的人到了加州會(huì )離開(kāi)自己，先離開(kāi)了愛(ài)人。

　　教授問(wèn)威爾：你想要什么？

　　威爾沒(méi)有說(shuō)，他想要的是不離開(kāi)他的人。

　　我也是想要不離開(kāi)我的人，和威爾一樣，害怕別人知道自己全部，知道自己的缺點(diǎn)，會(huì )厭惡的離開(kāi)。

　　如果不告訴別人全部，又怎么能確定她是那個(gè)人，可這一步很難踏出去，片尾，威爾踏出了這一步，威爾開(kāi)著(zhù)車(chē)行駛在公路上尋找斯卡拉........

　　沒(méi)有在一起的場(chǎng)面，可這不就像是人生。

　　我們只能不斷自我完善，而不能確定這樣就會(huì )得到想要的愛(ài)情，夢(mèng)想，名利等等，全都會(huì )在追逐的過(guò)程中變了形。

　　有人追逐愛(ài)情，目光卻集中到了事業(yè)，有人追逐夢(mèng)想，卻在路上遇到了風(fēng)雨共擔的愛(ài)情，有人追逐名利卻只得到了聲名狼藉和事業(yè)有成。

《心靈捕手》觀(guān)后感8

　　最近一直在學(xué)習心理學(xué)方面的知識，也躍躍欲試想學(xué)以致用，看看結果如何？我也知道做心理工作一定要“溫柔而堅持”，我還同有心理疾病的人做好朋友，我還加入了“郁金香微信群”，他（她）們與我們正常人的生活方式和思維方式完全不一樣，他（她）們就像一群驚弓之鳥(niǎo)，盡管我每次總是小心翼翼的用他（她）們的語(yǔ)言與他（她）們交談，盡管我總是耐著(zhù)性子傾聽(tīng)他（她）們訴說(shuō)，但每當我看到一點(diǎn)點(diǎn)希望，覺(jué)得我可以幫助他（她）們，將他（她）們從黑暗中慢慢帶出來(lái)過(guò)上正常生活的時(shí)候，他（她）們就會(huì )說(shuō)我什么都不懂，又不了解他（她）們的情況，當時(shí)我真的感到很沮喪，感覺(jué)我的所有努力又白費了。前兩天我看了美國電影《心靈捕手》，里面的心理學(xué)家桑恩，那才真的是捕心高手，他在患者威爾的面前表現得太正常了，該吵就吵，該罵就罵，該動(dòng)手就動(dòng)手，我們觀(guān)眾根本看不出他是在幫助威爾從迷茫之中走出來(lái)，一切都表現得很正常很自然，故事情節跌宕起伏，扣人心弦，就在我們就覺(jué)得這工作無(wú)法做下去了，突然出現峰回路轉，感覺(jué)就像行云流水似的水到渠成。

　　故事情節是這樣的，麻省理工學(xué)院的數學(xué)教授藍波在大課上公布了一道困難的'數學(xué)題，卻被年輕的清潔工威爾解了出來(lái)�？墒峭�爾卻是個(gè)問(wèn)題少年，成天和好朋友查克等混混四處閑逛，打架滋事。當藍波找到這個(gè)天才的時(shí)候，他正因為打架襲警被法庭宣判送進(jìn)看守所。藍波向法官求情保釋?zhuān)�才使他免于牢獄之災。當時(shí)法官給威爾的選擇就是坐牢或者看心理醫生，我覺(jué)得這是最關(guān)鍵的一步，因為每個(gè)有心理疾病的人都寧愿選擇看心理醫生而不會(huì )選擇坐牢。藍波教授為了讓威爾找到自己的人生目標，不浪費他的數學(xué)天賦，請了很多心理學(xué)專(zhuān)家為威爾做輔導，但是威爾十分抗拒，專(zhuān)家們都束手無(wú)策。無(wú)計可施之下，藍波求助于他大學(xué)的好友，心理學(xué)教授桑恩，希望能夠幫助威爾打開(kāi)心房。經(jīng)過(guò)藍波和桑恩的不懈努力，威爾漸漸敞開(kāi)心胸，而好友查克的一席話(huà)，更是讓他豁然開(kāi)朗，第二個(gè)關(guān)鍵就是桑恩根本沒(méi)有把自己放在一個(gè)心理醫生的位置上，而是放在一個(gè)長(cháng)者和過(guò)來(lái)人的位置上，有一次桑恩同威爾在一起，倆個(gè)人就一言不發(fā)的一直坐著(zhù)，又一次威爾來(lái)找桑恩，桑恩叫威爾出去談，直接給威爾說(shuō)你什么都不懂，你并沒(méi)有真的上過(guò)戰場(chǎng)，你并不知道你懷抱的人是如何斷氣的？你甚至不知道男歡女愛(ài)的美妙之處？桑恩教授給威爾講了他的喪妻之痛，他慫恿威爾與女朋友作愛(ài)。第三個(gè)關(guān)鍵就是當威爾不愿過(guò)受束縛的生活，回到查克身邊，準備過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，查克給威爾講你就像一個(gè)得了大獎然而不敢兌獎的孬種，我們二十年以后還在這里當農民工，但是你如果今天勇敢的邁出這一步，你二十年后就不會(huì )是這樣。

《心靈捕手》觀(guān)后感9

　　《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過(guò)片段，這次在課堂上終于得以看完。

　　作為好評無(wú)數的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無(wú)論馬特？達蒙、羅賓？威廉姆斯等對角色感情的細膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺詞都讓人印象深刻。

　　于我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵志劇——主角威爾的困境其實(shí)來(lái)自于他的心理障礙，或者說(shuō)源自童年的心理陰影，全劇展現的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過(guò)程。

　　威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。想起一本書(shū)的名字大概叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有無(wú)數專(zhuān)家論證過(guò)那些有著(zhù)各種心理問(wèn)題的天才，他們內心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感、偏執的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說(shuō)加重他的心理障礙。他對自己內心的掩藏看起來(lái)是華麗的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。

　　很多時(shí)候，對于一個(gè)有心理問(wèn)題的人來(lái)說(shuō)，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當尚恩不斷告訴威爾“這不是你的錯”時(shí)，威爾完成了從逃避到直面的轉身。

　　之所以想到這些可能是因為我曾經(jīng)飽受強迫癥的折磨。關(guān)于強迫癥的描述通常是缺乏表現力的，只有身在其中的人才感受得到那無(wú)比的痛苦，無(wú)盡的糾結與反復像束縛心靈的鎖鏈，對擁抱美麗生活的渴望換來(lái)的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數次覺(jué)得自己走到了崩潰的邊緣。

　　后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我意識到我應當直面自己，這個(gè)不完美的自己。包括強迫癥在內的很多心理問(wèn)題都會(huì )使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒(méi)有經(jīng)歷一些事，希望自己的人生是完美的.。然而沒(méi)有誰(shuí)是完美的，身陷強迫者會(huì )發(fā)現不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無(wú)路可逃的。我不斷告訴自己“這就是我的生活”，它不完美，但真實(shí)……就這樣不斷奮爭，其間無(wú)數的復發(fā)與抵抗，我經(jīng)歷了一次失敗的高考，然后轉科復讀，最終考入了一所對于我所在的城市和中學(xué)還算不錯的大學(xué)。我不敢說(shuō)完全戰勝了強迫癥，但至少沒(méi)輸吧。

　　我說(shuō)這些并不是說(shuō)自己的經(jīng)歷與劇中人有什么相似點(diǎn)，更不是自以為有什么天才，而是想說(shuō)這電影讓我共鳴之處即在于威爾從逃避走向面對并最終戰勝了心中的陰影。同樣讓我感動(dòng)的還有尚恩對威爾鍥而不舍的幫助——每一個(gè)有過(guò)相似經(jīng)歷的人都會(huì )明白身邊有這樣的人和這樣的幫助是多么可貴，這是值得感激一生的。

　　人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來(lái)自?xún)刃�。而直面的勇氣，或許就是戰勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

《心靈捕手》觀(guān)后感10

　　電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數學(xué)公式，為他增添了一絲神秘感�？墒窃诟咧巧痰耐獗硐�，藏著(zhù)一顆恐懼孤獨的心。他不知道自己要什么，自己愛(ài)什么。

　　不過(guò)幸好，他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優(yōu)秀的女孩。漸漸地，他一步一步敞開(kāi)心扉，放下了過(guò)去，勇敢地去追尋心中所愛(ài)。

　　他是一個(gè)孤兒，這也造就了他的性格缺陷，他渴望愛(ài)情，親情，可是他同樣害怕失去。一次偶然中，他結識了一個(gè)漂亮的女孩，他愛(ài)上了她。他的生命里仿佛出現了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來(lái)。他是那樣愛(ài)她，但更害怕失去他，所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說(shuō)出了自己的十二個(gè)“哥哥”，他以為自己的偽裝是天衣無(wú)縫的'。但是那一天終究還是要面對。

　　女孩提出了要去他的家鄉，威爾遲疑。女孩又順水推舟地將他的“十二個(gè)哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣，他發(fā)火的樣子是那么讓人害怕，同時(shí)又讓人心疼。他甚至違心地對女孩說(shuō)出了“我不愛(ài)你”。淚水溢滿(mǎn)了眼眶……

　　接下來(lái)我們該見(jiàn)見(jiàn)我們的心靈捕手了。當他第一次見(jiàn)到這位體型有些渾厚，看著(zhù)老老實(shí)實(shí)，還帶著(zhù)一絲憂(yōu)郁的老頭時(shí)，他是毫不在乎的。（這時(shí)他還正在與女孩交往）他用刻薄的語(yǔ)言讓那位教授火冒三丈�？稍谖覀冞@些觀(guān)影者的角度老看，看似刻薄尖酸的語(yǔ)言其實(shí)也是體現了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛(ài)，他渴望，他嫉妒，所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。

　　教授不計前嫌，一步步地引導，一點(diǎn)點(diǎn)的去交談。最讓人印象深刻的那句話(huà)便是威爾情緒崩潰時(shí)，他不斷逼問(wèn)，不對，或許是不斷告知來(lái)得更加清晰明了些“你沒(méi)有錯，你沒(méi)有錯……”是啊，人生路上的曲折困苦我們有錯嗎？無(wú)論是童年的困苦，長(cháng)大后的孤單。威爾無(wú)法控制這些事情的發(fā)生，但他也并沒(méi)有錯啊，世事難料，每個(gè)人都需要成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì )意氣用事，我們可能會(huì )一意孤行，別總是把錯誤歸結在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧，你會(huì )走得更輕松些。

　　“你真正想要什么呢，威爾？”教授問(wèn)威爾。威爾竟然答不出來(lái)？！一個(gè)能解決出那么多常人眼里難以理解的數學(xué)難題的天才竟然被這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)倒了。那么反問(wèn)我們自身，你可以回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？讀了這么多年的書(shū)，有想清楚自己是為了什么而學(xué)習的嗎？

　　最后威爾終于鼓起勇氣，接受了另一個(gè)數學(xué)教授安排的工作。然后，讓人欣慰的是，他去尋找他的女孩了……

　　威爾正視了自己的缺陷，明白了心中所要追求的那個(gè)目標。這對于我們來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā)，敞開(kāi)心扉，追尋所愛(ài)吧！

《心靈捕手》觀(guān)后感11

　　人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內心更是奧妙無(wú)窮。在現今的社會(huì )中，強大的壓力，夢(mèng)想與現實(shí)之間的巨大落差，總會(huì )讓我們心中郁郁而疾。

　　這部影片《心靈捕手》深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學(xué)天才，他可以很成功地運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自己有著(zhù)自我封閉的.性情，可對于自己的生活確實(shí)一團糟。教授發(fā)現了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養成自己心目中的天才。雖然，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。因為他明白，教授對他的關(guān)心，只是希望自己在數學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng )傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。

　　有一段話(huà)，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對生活不抱任何期望的人，在工地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)：“你是我的摯友，別誤會(huì )我的話(huà)。如果20年后你依然住在這里，還來(lái)我家看電視，還陪我做工地工作，我就會(huì )宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自己，你是欠了我！明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂；你去兒有個(gè)黃金機會(huì )展所長(cháng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！然后每天我開(kāi)著(zhù)車(chē)到你家門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎？就是我下車(chē)走向你家那十秒，因為渴望著(zhù)我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒(méi)有就離開(kāi)，我所知不多單我知道我有過(guò)這種想法�！奔毠澋牧髀�，朋友希望自己過(guò)得比自己好。也許有一就是那么偉大，沒(méi)有私欲，沒(méi)有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶！劇情的推動(dòng)，解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。

　　他是教授的大學(xué)好友，開(kāi)始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。因為威爾內心弱小無(wú)助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關(guān)系的恐懼VS提前拒絕所有的幫助和親密，不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關(guān)心下，開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機。在最后一次的輔導中，用同一句話(huà)“這不是你的錯”，反復追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯，沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè )的自由選擇自己的生活。讓自己的生活得有滋有味，而不是被陰影控制著(zhù)來(lái)進(jìn)行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。

《心靈捕手》觀(guān)后感12

　　最近看了1998年就上映的老片子——心靈捕手，很喜歡它的另外一個(gè)名字--驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì )讓他人得到溫暖。

　　片中的男主角威爾開(kāi)始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過(guò)數學(xué)諾貝爾獎榮譽(yù)的教授發(fā)現了這個(gè)不尋常的孩子，從監獄里把威爾保釋出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現更多的價(jià)值。

　　在其他心理咨詢(xún)師都被威爾的態(tài)度給作弄的沒(méi)辦法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)肖恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對這位老師顯示出了很大的不敬，但是肖恩老師并沒(méi)有放棄，而是在之后的七次心理咨詢(xún)中逐漸引導他走出迷潭。

　　第七次咨詢(xún)威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破自我。起因是怕女朋友看到他的不堪的一面，不敢正面面對，所以分手，威爾認為是自己的過(guò)錯。其實(shí)這是和他的父母有著(zhù)很大的關(guān)系，威爾出生的家庭并不好，幼年被棄，并且還常遭養父的毒打，這樣的童年陰影讓威爾對這個(gè)世界默然。長(cháng)大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強烈的自卑感充斥著(zhù)他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是保護自己最好的方式，或者說(shuō)，他根本沒(méi)有良好的自我意識。

　　于是，破冰的關(guān)鍵就是心理醫生通過(guò)10次重復"Its not your fault”，讓威爾真正明白“那不是你的錯，痛苦的輪回可以結束了”。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì )因你而美好。

　　第七次威爾戀戀不舍而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認自己，說(shuō)明他們的咨詢(xún)關(guān)系已經(jīng)可以結束了。

　　威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發(fā)自肺腑的一段話(huà):“我每天都開(kāi)車(chē)來(lái)接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂(lè )時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門(mén)的前十秒鐘，因為我會(huì )告訴自己，也許你已經(jīng)不在了,就這么走了�！痹诓榭说难劾�，威爾就像是一個(gè)手持百萬(wàn)獎券卻沒(méi)有膽量去兌現的`人。查克說(shuō)當他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工,但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。

　　影片最后，威爾開(kāi)著(zhù)朋友們送的小破車(chē)，行駛在去加州的路上，他要去找史凱蘭，而他的內心是前所未有的輕松和自由。

　　肖恩治愈威爾的同時(shí)，也治愈了自己，他坦然接受了太太已經(jīng)去世離開(kāi)他的事實(shí)，讓自己也去更好的生活。

　　我們害怕失去，所以壓根不敢開(kāi)始，我們怕把事情搞砸，所以不敢嘗試。我們把過(guò)往的痛苦歸因自己于不夠好。

　　實(shí)際上，這不是你的錯，放下不美好的過(guò)去，放下負擔，接納自己的不完美，要遵循自己的那份美好去尋找夢(mèng)想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛(ài)捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)一定會(huì )降臨在我們的身上!

《心靈捕手》觀(guān)后感13

　　電影《心靈捕手》是一部經(jīng)典勵志電影，看完之后深深觸動(dòng)了我的心。影片主要講述了一個(gè)叫威爾的清潔工的故事。故事從一個(gè)復雜的數學(xué)題開(kāi)始。數學(xué)系的蘭博教授在學(xué)院的黑板上留了一道數學(xué)題給數學(xué)系的學(xué)生解答。過(guò)了幾天，沒(méi)人有答案。突然有一天，黑板上的問(wèn)題解決了，但是沒(méi)有人知道是誰(shuí)編的故事，導致主角威爾

　　威爾在數學(xué)方面很有天賦，但他是個(gè)叛逆問(wèn)題少年。除了在麻省理工學(xué)院打掃大樓，他還和朋友在酒吧喝酒和玩耍。一個(gè)人獨處的時(shí)候，一眼就能獲得人文科學(xué)的各種新知識。當蘭博教授發(fā)現正是這個(gè)卑微的清潔工完美地回答了他的問(wèn)題時(shí)，他決定培養威爾。威爾和別人打了一架后，蘭博煞費苦心地把他保釋出來(lái)，讓他參加數學(xué)研究并接受心理咨詢(xún)。蘭博教授期望威爾重視并充分發(fā)揮自己的才華，不要再搞惡作劇，不要再玩愚蠢的把戲，不要再吹牛浪費生命。蘭博教授別無(wú)選擇，只能向他的大學(xué)朋友謝恩求助。謝恩用信任沖破了威爾的防守，安撫了他創(chuàng )傷的心靈，幫助他重新獲得了對別人的信任，鼓起勇氣向女友表達了愛(ài)意。

　　在這部電影里，確實(shí)說(shuō)明了千里馬很普通，但是伯樂(lè )很難找。蘭博教授是威爾的伯樂(lè )。最初，他是一位自豪的大學(xué)教授�？吹酵�爾在數學(xué)上的超人能力后，他多次找到威爾并幫助他，試圖把威爾留在身邊。他請了很多心理導師給威爾，最終他生威爾的氣。但是，他并沒(méi)有放棄自己的堅持和耐心。我們可以看到他對人才的熱愛(ài)�？吹酵�爾的問(wèn)題后，他希望用自己的努力改變威爾。在現實(shí)生活中，很少有像蘭博這樣的`伯樂(lè )音樂(lè )。

　　我的第二個(gè)感受是，人與人之間需要相互信任，坦誠相待。威爾一開(kāi)始沒(méi)有配合謝恩，但他也給謝恩添堵，但謝恩教授沒(méi)有放棄。最終，他用真誠和信任打動(dòng)了威爾，順利打開(kāi)了威爾的心扉。最讓我感動(dòng)的是：“這不是你的錯�！笔侵x恩一次又一次的肯定給了威爾巨大的支持，讓他放下心來(lái)，真正正視自己的過(guò)去。

　　其實(shí)無(wú)論任何時(shí)候，信任和真誠都是人際交往的前提。家人朋友同事之間需要坦誠相待。信任是打開(kāi)靈魂的法寶。比如很多企業(yè)怕員工盜竊公司財產(chǎn)，丟了工作，到處擺攝像頭。事實(shí)上，這不僅可以防止這種事情發(fā)生，還會(huì )傷害員工的自尊心，從而大大降低工作效率。

　　我的第三個(gè)感受是，友誼在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，一個(gè)直言不諱的朋友才是真正的朋友。當查克看到威爾有天賦但自我放縱，沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，他鄭重指出：“因為我明天就要醒來(lái)，50歲了，還在這里工作，沒(méi)關(guān)系。而且你已經(jīng)有幾百萬(wàn)的彩票了，卻膽小的不敢兌現�！迸笥咽窃陉P(guān)鍵時(shí)刻引導自己，給予力量的人。當查克終于來(lái)到威爾的家，敲了敲門(mén)，但從來(lái)沒(méi)有人開(kāi)門(mén)時(shí)，他與其說(shuō)是難過(guò)，不如說(shuō)是高興。朋友是一生的財富。每個(gè)人一生可能有很多朋友，但真正會(huì )說(shuō)話(huà)的人只有兩三個(gè)。真正的朋友是在你失意時(shí)能陪你一起哭，在你得意時(shí)能在角落默默祝福你的人。所以珍惜身邊的朋友吧！

　　在生活中，我們應該有一雙善于發(fā)現的眼睛，學(xué)會(huì )信任別人，珍惜友誼，我們每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)美好的明天。

《心靈捕手》觀(guān)后感14

　　《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過(guò)片段，這次在課堂上終于得以看完。作為好評無(wú)數的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。無(wú)論馬特？達蒙。羅賓？威廉姆斯等對角色感情的細膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺詞都讓人印象深刻。

　　于我而言，本片值得一看的原因主要還是它算是一部心理勵志劇——主角威爾的困境其實(shí)來(lái)自于他的心理障礙，或者說(shuō)源自童年的心理陰影，全劇展現的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過(guò)程。威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無(wú)關(guān)聯(lián)。想起一本書(shū)的名字大概叫〝狂躁抑郁多俊才〞吧，已有無(wú)數專(zhuān)家論證過(guò)那些有著(zhù)各種心理問(wèn)題的天才，他們內心異常的折磨如何給予他們超常的才華。像很多缺乏安全感。偏執的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰明更讓他想要也能夠深深地隱藏自己，也可以說(shuō)加重他的心理障礙。他對自己內心的掩藏看起來(lái)是華麗的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)歷的安全感缺乏。

　　很多時(shí)候，對于一個(gè)有心理問(wèn)題的人來(lái)說(shuō)，〝直面自己〞才是走出陰霾的出路……尚恩是個(gè)出色的心理學(xué)老師，愚以為最出色之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當尚恩不斷告訴威爾〝這不是你的錯〞時(shí)，威爾完成了從逃避到直面的`轉身。之所以想到這些可能是因為我曾經(jīng)飽受強迫癥的折磨。關(guān)于強迫癥的描述通常是缺乏表現力的，只有身在其中的人才感受得到那無(wú)比的痛苦，無(wú)盡的糾結與反復像束縛心靈的鎖鏈，對擁抱美麗生活的渴望換來(lái)的是更加的焦躁不安乃至身心俱疲。讀高中時(shí)的我曾數次覺(jué)得自己走到了崩潰的邊緣。后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我意識到我應當直面自己，這個(gè)不完美的自己。包括強迫癥在內的很多心理問(wèn)題都會(huì )使人產(chǎn)生逃避的想法——希望自己沒(méi)有經(jīng)歷一些事，希望自己的人生是完美的然而沒(méi)有誰(shuí)是完美的，身陷強迫者會(huì )發(fā)現不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)歷已然發(fā)生也是他無(wú)路可逃的我不斷告訴自己〝這就是我的生活〞，它不完美，但真實(shí)……就這樣不斷奮爭，其間無(wú)數的復發(fā)與抵抗，我經(jīng)歷了一次失敗的高考，然后轉科復讀，最終考入了一所對于我所在的城市和中學(xué)還算不錯的大學(xué)。我不敢說(shuō)完全戰勝了強迫癥，但至少沒(méi)輸吧。我說(shuō)這些并不是說(shuō)自己的經(jīng)歷與劇中人有什么相似點(diǎn)，更不是自以為有什么天才，而是想說(shuō)這電影讓我共鳴之處即在于威爾從逃避走向面對并最終戰勝了心中的陰影。同樣讓我感動(dòng)的還有尚恩對威爾鍥而不舍的幫助——每一個(gè)有過(guò)相似經(jīng)歷的人都會(huì )明白身邊有這樣的人和這樣的幫助是多么可貴，這是值得感激一生的人最大也最難克服的阻礙不是肉體上的，而是來(lái)自?xún)刃�。而直面的勇氣，或許就是戰勝心魔最鋒利的武器。直面生活，直面自己，直面內心，縱然不是威爾這樣的天才也可以活出自己的精彩。

《心靈捕手》觀(guān)后感15

　　在老師的推薦下看了這部1998年上映的老片子。我很喜歡。太陽(yáng)和我一樣。我們每個(gè)人都是一輪太陽(yáng)，因為只要我們選擇突破自己內心的心理矛盾，太陽(yáng)不僅會(huì )照耀我們，也會(huì )讓別人溫暖。

　　影片中的主人公威爾起初是一個(gè)放蕩不羈但極其聰明的數學(xué)天才，但他只是一名大學(xué)清潔工。獲得諾貝爾數學(xué)獎的蘭博教授發(fā)現了這個(gè)不尋常的孩子，將威爾從監獄中釋放出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師，幫助他實(shí)現更多的價(jià)值。當其他心理咨詢(xún)師無(wú)法取笑威爾的態(tài)度時(shí)，他想起了大學(xué)同學(xué)肖恩教授。雖然威爾的態(tài)度第一次對老師表現出極大的不尊重，但肖恩先生并沒(méi)有放棄，而是在接下來(lái)的七次心理咨詢(xún)中逐漸帶領(lǐng)他走出了迷宮。肖恩教授第二次把自己放在孩子身上，以示理解。第三次，威爾顯然沒(méi)有被老師的真誠打動(dòng)，他們選擇保持沉默，直到時(shí)間的盡頭。第四次，威爾在飛機上開(kāi)始和肖恩教授開(kāi)玩笑，他的精神防線(xiàn)逐漸打開(kāi)。第五次，他們開(kāi)始討論威爾的愛(ài)情，教授用他和妻子過(guò)去的經(jīng)歷講述了他的愛(ài)情觀(guān)。也許是哈佛女生的出現讓威爾從小就想為一個(gè)孤兒多展示自己堅強的一面，但他其實(shí)沒(méi)有十二個(gè)兄弟，這成為他們爭吵的.原因之一。第六次，他們建立了很好的基礎關(guān)系，但威爾仍然無(wú)法突破他埋藏的勇敢。第七次，威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破自我。和女朋友分手后，他似乎讓自己相信了自己的錯誤。在門(mén)外聽(tīng)到肖恩教授和蘭博先生的爭論后，他開(kāi)始感謝肖恩教授的幫助。肖恩教授在努力幫他尋找靈魂伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條美好的數學(xué)道路，這其實(shí)反映了我們現實(shí)生活中現實(shí)與理想之間的選擇。他們相擁而泣，這時(shí)太陽(yáng)進(jìn)來(lái)了，世界會(huì )因為你而美麗。第七次，威爾很不情愿，也很感激，但教授認為威爾已經(jīng)突破了自己，敢于勇敢承認自己，表明他們的咨詢(xún)關(guān)系可以結束了。

　　除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個(gè)兄弟每次都想著(zhù)卻叫他的時(shí)候他不會(huì )給自己開(kāi)門(mén)，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最后給他合力打造了一輛“友誼之車(chē)” 。片尾一西恩教授過(guò)去的和現在的威爾的一句話(huà)“對不起，我要去見(jiàn)一個(gè)女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢(mèng)想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會(huì )有這么幾個(gè)好友，能替自己的快樂(lè )而快樂(lè )，因為有了分享，我們才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )被放大了更多倍。

　　因為蘭博老師的發(fā)現，西恩教授的信任，女朋友的愛(ài)意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線(xiàn)，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛(ài)的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿(mǎn)黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢(mèng)想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛(ài)捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)一定會(huì )降臨在我們的身上!

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