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帶小班孩子的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的帶小班孩子的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶小班孩子的心得體會(huì )1
帶小班這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我和孩子們一直配合的很默契。記得剛開(kāi)始時(shí)，我特別沒(méi)經(jīng)驗，認認真真地準備了一節課，可孩子們似乎一點(diǎn)也沒(méi)興趣，活動(dòng)中間各種狀況都有，尿尿的，打鬧的。是內容不新穎，還是形式不靈活呢?弄得我沒(méi)有了信心。但仔細想想，覺(jué)得還是沒(méi)有抓住托班孩子的`特點(diǎn)，他們這個(gè)階段的學(xué)習是傾向于無(wú)意識的呀!
所以，在以后的日子里，我不再為孩子們的“不聽(tīng)話(huà)”而感到煩惱，而是跟著(zhù)他們的思維走。結果到后來(lái)我發(fā)現，寓教育于游戲中，寓教育于一日生活之中，才是托班教育的重要途徑。
于是，我帶孩子們拾揀樹(shù)葉、樹(shù)枝、石頭等，和他們一起玩。在玩中，幼兒充分觸摸了各種東西，還學(xué)會(huì )了清理、分類(lèi)和收藏。而且，吃飯、睡覺(jué)也是幼兒學(xué)習的內容。吃飯時(shí)，我們不再是把飯盛給孩子，讓他們“不能說(shuō)話(huà)”地吃了，而是和孩子一起先來(lái)認識今天的飯菜，和孩子一起用右手拿勺子，盛起飯，熱了就吹一吹.......等等。這樣，不但養成了很好的就餐習慣，而且也對個(gè)別幼兒做到了照顧。
總之，做到“教得有意，學(xué)得無(wú)心”才是托班教育的根本。一點(diǎn)體會(huì )，愿和大家一起討論。
帶小班孩子的心得體會(huì )2
20xx年的9月，是我正式參加工作的時(shí)間。作為一名新教師，在得知要帶小班后，我的心里是充滿(mǎn)忐忑的，怕自己無(wú)法很好的管理好班級。
第一天迎接小朋友們，看到他們一個(gè)個(gè)那么天真可愛(ài)，我的`心中滿(mǎn)是歡喜。但是小朋友們第一次離開(kāi)父母，進(jìn)入幼兒園，內心充斥著(zhù)陌生感和分離焦慮。小朋友們又哭又鬧，更有幾個(gè)想逃出教室。當我們把小二班的門(mén)關(guān)了，聰明的他們會(huì )自己去推門(mén)把手，試圖離開(kāi);出于安全考慮，我們把門(mén)鎖了，但是沒(méi)有想到的是，他們居然會(huì )把鎖扣往反拽，再次把門(mén)打開(kāi)。我不得不欽佩他們的小腦袋，唯有時(shí)時(shí)盯著(zhù)門(mén)口，提防某個(gè)幼兒奪門(mén)而出的情況發(fā)生。
午睡時(shí)間，小朋友們又開(kāi)始嚷著(zhù)要回家，抱著(zhù)枕頭，說(shuō)是要回家睡覺(jué)。我們安撫了他們的情緒，更是為他們唱上了《搖籃曲》，這個(gè)方法居然奏效了，午睡室內一片安靜，時(shí)間一久，小朋友們也甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
剛開(kāi)學(xué)的那些時(shí)間，小朋友們是無(wú)法接受上幼兒園這件事的，每天都是摟著(zhù)家長(cháng)的脖子，哭著(zhù)不肯下來(lái)，嚷著(zhù)要回家。慶幸的是，9月才開(kāi)了個(gè)小頭，許多幼兒來(lái)園已經(jīng)不哭鬧了，能夠很自然的走進(jìn)班級，自己找到愛(ài)玩的玩具。還有些小朋友能夠在家長(cháng)的鼓舞下，主動(dòng)跟老師說(shuō)聲“早上好”。我為他們的進(jìn)步而感到高興。
每一個(gè)幼兒，都是未然世俗的精靈。我會(huì )懷著(zhù)一顆向善的心，懷著(zhù)一顆童心，與孩子們一同成長(cháng)。
帶小班孩子的心得體會(huì )3
這學(xué)期我迎接到了我的第一屆小班孩子。那時(shí)的我很欣喜，對孩子、對自己、對班級、對工作都抱以了滿(mǎn)腔的熱情。
開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)有經(jīng)驗的老師說(shuō)，小班的孩子其實(shí)最不好帶了。常規培養挺難得。那時(shí)心里挺矛盾，一是期待，期待在我們老師的帶領(lǐng)下，孩子們的轉變和成長(cháng)。二是害怕，害怕沒(méi)帶過(guò)小班經(jīng)驗的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策。
時(shí)間很快，孩子們來(lái)園已經(jīng)快一個(gè)月了。從剛開(kāi)始哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿來(lái)幼兒園，到現在高高興興的來(lái)幼兒園，從剛開(kāi)始的不愿睡覺(jué)，到現在的自覺(jué)入睡，從剛開(kāi)始的飯粒掉滿(mǎn)地，到現在的有意識保持干凈，從剛開(kāi)始的不會(huì )排隊，到現在的準確排隊等等，都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會(huì )更出色。
近一個(gè)月來(lái)，給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見(jiàn)，都需要我們的耐心引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾。而這時(shí)的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，沒(méi)有耐心是不行的，他們對陌生環(huán)境需要適應，我們三位老師就耐心的安慰他們，和他們多交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛(ài)好，主動(dòng)和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實(shí)踐證明，孩子們都能很快的適應幼兒園的.生活。沒(méi)有了哭鬧的情緒。
接下來(lái)我們就要慢慢引導幼兒進(jìn)行常規和良好的生活、衛生習慣的培養。我想多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一名幼兒的表現，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等。多和孩子溝通，與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的情況。了解孩子的轉變和成長(cháng)。
我想：從自己的點(diǎn)滴做起，耐心細致，努力學(xué)習。盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個(gè)孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康。對孩子負責、對自己負責。
帶小班孩子的心得體會(huì )4
活潑好動(dòng)、注意力容易分散，是小班幼兒最顯著(zhù)的特點(diǎn)。
幼兒剛入園情緒很不穩定常常有哭鬧、不愿離開(kāi)親人的現象，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：好動(dòng)、不好靜，情緒容易受周?chē)h(huán)境的影響。因此，在幼兒入園的最初，我主要以主題活動(dòng)來(lái)轉移幼兒的注意力，培養他們愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)幼兒園的情感。
作為小班教師要有足夠的`耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見(jiàn)，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養規矩和良好的生活、衛生習慣。
無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(cháng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
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