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如何教小班孩子畫(huà)畫(huà)
幼兒教師是孩子學(xué)習的支持者、配合者和引導者，只有老師們找好自己的角色定位，才能更有效地在教育過(guò)程中取得更好的成效。接下來(lái)小編搜集了如何教小班孩子畫(huà)畫(huà)，歡迎查看。
如何引導小班幼兒孩子畫(huà)畫(huà)
一、“聽(tīng)”孩子的畫(huà)
首先老師應該撇開(kāi)“畫(huà)的像”的錯誤觀(guān)念，對幼兒來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)就像大人寫(xiě)日記一樣，他們會(huì )以自己熟悉的表現手法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗，幾條簡(jiǎn)潔的線(xiàn)，代表的是媽媽?zhuān)杭妬y的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......孩子用這樣的“畫(huà)”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現。所以，我們看孩子的畫(huà)時(shí)，并不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內容。在引導涂鴉期的孩子（兩——四歲）畫(huà)出心中意象和對生活經(jīng)驗的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)畫(huà)的圖樣旁幫助他們添加一些文字說(shuō)明。
二、用語(yǔ)言來(lái)引導孩子畫(huà)畫(huà)
當孩子告訴你，他想要畫(huà)一件事物，卻不知該如何表現時(shí)，老師應該用“語(yǔ)言”來(lái)引導他做畫(huà)。例如：孩子想畫(huà)“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，或給孩子一些有關(guān)大象的圖片、書(shū)籍或碟片，加深孩子的印象，甚至可以要求家長(cháng)帶孩子到動(dòng)物園去參觀(guān)等等諸如此類(lèi)的方法，都能加強孩子對做畫(huà)內容的表現欲望及構成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪�！跋胍幌�，大象的頭和長(cháng)長(cháng)的鼻子像什么形狀？圓形還是長(cháng)方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長(cháng)方形�！�
三、豐富孩子的生活經(jīng)驗
豐富孩子的生活經(jīng)驗，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(cháng)的重要方式。舉例來(lái)說(shuō)，帶孩子去動(dòng)物園、游泳、爬山、旅游……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺(jué)等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子做畫(huà)靈感的最佳來(lái)源。
只有讓孩子親身的體驗，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿(mǎn)情感的作品，不會(huì )總是畫(huà)一些內容空洞、缺乏變化的畫(huà)。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，但也能打動(dòng)看畫(huà)人的心，并且孩子更能在繪畫(huà)過(guò)程中得到滿(mǎn)足。
四、提供能引起孩子內心共鳴的圖畫(huà)書(shū)
教師可以借助圖畫(huà)書(shū)引導孩子做畫(huà)�？梢耘囵B他們判斷、選擇與整合的能力。不過(guò)，圖畫(huà)書(shū)內容要合乎幼兒的語(yǔ)言理解程度，并且以圖畫(huà)的形式為主、文字為輔，這樣也能擴展孩子的認知經(jīng)驗，并從不斷的閱讀過(guò)程中刺激孩子的想象力和創(chuàng )造力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一項富有創(chuàng )造性的活動(dòng)，而且它又具有明顯的個(gè)性化特征，它是孩子們表現內心世界的一種載體，是孩子的一種特殊語(yǔ)言。其實(shí)幼兒繪畫(huà)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是其獨自創(chuàng )造的過(guò)程，不同的幼兒有其不同的思想、情感、認識及表現方式，在這一過(guò)程中教師并不應該只關(guān)心幼兒畫(huà)得像不像，更重要的是應該讓孩子得到一種心理的滿(mǎn)足。
如何教小班孩子畫(huà)畫(huà)
一，從孩子的興趣入手。
孩子們都喜歡玩，都喜歡新鮮的東西，所以開(kāi)頭幾次活動(dòng)我會(huì )盡量多提供一些繪畫(huà)工具，油畫(huà)棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫(huà)紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等，和孩子一起玩繪畫(huà)游戲、手工游戲，吸引孩子動(dòng)手參與，漸漸地適應活動(dòng)，樂(lè )于活動(dòng)，期待活動(dòng)的開(kāi)始。
二、多肯定、多鼓勵、多贊揚。
兒童畫(huà)是沒(méi)有對錯的游戲，不能以大人固有的眼光來(lái)看待。鼓勵孩子大膽作畫(huà)，多為孩子的進(jìn)步加油鼓勁，多表?yè)P多贊賞，給孩子多一點(diǎn)的自信。
三、多引導、少示范、不照抄。
有時(shí)會(huì )先畫(huà)給孩子們看，然后將我的示范收掉，鼓勵他們自己畫(huà)，畫(huà)得不一樣也很好。
四、多和孩子交流討論，幫助孩子豐富畫(huà)面。
活動(dòng)從主題交流開(kāi)始，收集相關(guān)的資料和實(shí)物，鼓勵孩子大膽發(fā)言說(shuō)出自己的看法。畫(huà)畫(huà)的同時(shí)也要多交流，當孩子畫(huà)不下去的時(shí)候，進(jìn)行一些引導性的交談，鼓勵孩子運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行想象，自己來(lái)豐富畫(huà)面。
五、尊重孩子。
孩子都有自己的個(gè)性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨讓他嘗試一下，然后再比較給他看，這樣做遠比你說(shuō)教的效果好。畫(huà)畫(huà)過(guò)程中不干涉孩子運用圖形和顏色，讓孩子做畫(huà)畫(huà)的主人，讓孩子體驗畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，并進(jìn)一步得到提高。孩子間不做無(wú)謂的個(gè)體比較，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。
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