小學(xué)生讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感1
假期里，我細細品讀了《依法治國》這本書(shū)，雖然好些地方我都不是很懂，但是在媽媽的指導和解說(shuō)下，我對這本書(shū)有了更深的印象，書(shū)里主要講述了通過(guò)法治引領(lǐng)未來(lái)，教育先行，要從嚴治黨。里面有貪污腐化的故事，維護權益的故事，法律榜樣的故事……讓我對“依法治國”有了一個(gè)粗淺的認識。
在這本書(shū)中，讓我感到震驚的是20xx年上海的福喜事件。不良商家竟然把大量過(guò)期的雞肉、雞皮等原料加工制成麥樂(lè )雞等產(chǎn)品出售給我們消費者;把發(fā)霉的、過(guò)期肉類(lèi)銷(xiāo)售給必勝客、麥當勞等洋快餐連鎖店。更讓人氣憤的是昆明的毒米線(xiàn)事件，生產(chǎn)者為了讓生產(chǎn)出來(lái)的米線(xiàn)更筋道、白凈，明目張膽地在米線(xiàn)中添加對人體有害的添加劑等。事件曝光后，相關(guān)部門(mén)對事件進(jìn)行了深入的調查，對不法分子采取了刑事拘留并進(jìn)行了嚴厲的查處。
俗話(huà)說(shuō)的好，“民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這些商家真是太可惡了，連我們平常吃的東西也要下如此毒手。特別是麥當勞、必勝客等里面的食品都是我們小朋友最?lèi)?ài)吃的，竟然是用這些原材料加工而成的，真讓人望而卻步。
在我們現實(shí)生活中，這樣的事也屢見(jiàn)不鮮。以前媽媽去超市經(jīng)常會(huì )給我買(mǎi)香菇貢丸、撒尿牛丸等煮湯喝，丸子香嫩爽滑，讓人回味無(wú)窮�，F在媽媽不敢再給我買(mǎi)了，因為媽媽說(shuō)商家在貢丸制作中添加了硼砂，這種硼砂能保鮮，增加貢丸的彈性，還能起到膨脹等作用。殊不知這種硼砂是一種具有危險毒性的化工原料，吃多了會(huì )引起嘔吐、腹瀉、紅斑等，真是太可怕了!如今媽媽經(jīng)常自己給我做肉丸子，她把鮮肉、香菇、筍等剁碎，做成一個(gè)個(gè)圓圓的肉丸子，煮在湯里，那味道跟買(mǎi)來(lái)的.貢丸口感完全不一樣，鮮肉的味道很濃，而買(mǎi)來(lái)的貢丸根本沒(méi)有肉的味道。
記得去年暑假我們去壩上草原的時(shí)候，同行的很多人被街邊的羊肉串吸引得邁不開(kāi)腳步，買(mǎi)了一堆羊肉串大飽口福，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì )兒都腹瀉、嘔吐了，有一位阿姨腹瀉得實(shí)在太厲害，竟去醫院掛鹽水了。媽媽說(shuō)這肯定是羊肉串不新鮮，或者是長(cháng)時(shí)間放在路邊，灰塵積得多了。當然跟烤羊肉串的油、調料等也有關(guān)系，他們的油很有可能是地溝油，所以以后路邊攤上的東西真的不能光顧了。前兩天我在電視上看到一個(gè)新聞：某知名酸奶品牌為了減少損失，把過(guò)期的酸奶重新包裝一下，調整了日期繼續賣(mài)給消費者，幸虧有消費者及時(shí)投訴，食品質(zhì)量監督管理局及時(shí)調查，不然肯定會(huì )造成更大的影響。
“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讀了這本書(shū)，我真的心情很沉重，我真想跟那些不法商家說(shuō)：“請你們不要為了賺眼前的小錢(qián)而不顧消費者的健康，你們這樣做，遲早有一天會(huì )露出狐貍尾巴的，只有生產(chǎn)一些讓消費者放心、安心的食品，才能讓更多的人購買(mǎi)，這樣的生意才是久遠的!”作為一名小學(xué)生，作為一位消費者，我們應該不斷提高自我保護意識和保護能力，如果發(fā)現食品中存在問(wèn)題，應該及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反應，努力維護自己的合法權益。相信在食品監管部門(mén)的叔叔阿姨監管之下，這些商家一定會(huì )改邪歸正，給我們大家營(yíng)造一個(gè)良好的飲食消費環(huán)境。
小學(xué)生讀后感2
讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
讀后感的格式（簡(jiǎn)單的說(shuō)）：
第一段把書(shū)中主要內容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達什么。
第二段選擇一個(gè)比較重要的.點(diǎn)，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話(huà)加以表達，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了
當然不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點(diǎn)在“感”上。
小學(xué)生讀后感3
前幾天，我們學(xué)習了《觸摸春天》這篇課文，課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會(huì )到我們不應該看不起那些盲人，因為他們也有生活的權利，他們雖然瞎了，但是他們仍沒(méi)有放棄生存，他們內心依然是光明的，是溫暖的，是愉快的。他們還是對生活充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了向往。
文中還有一句話(huà)使我激動(dòng)不已：“安靜的手指悄然合攏，竟然捉住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩那神奇的靈性捉住了，蝴蝶在她手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的'經(jīng)歷，這時(shí)，安靜的心靈來(lái)到了她從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的地方�！边@句話(huà)告訴我，誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都能把有限的生命 做出無(wú)限的價(jià)值。
小學(xué)生讀后感4
今天我讀了《愚公移山》這則成語(yǔ)故事，讀完將來(lái)我有不少啟發(fā)。
從前，有一位九十多歲的老人，名叫“愚公”，兩座大山妨礙了愚公和全家人的出行，于是，愚公和全家人決定把這兩座大山鏟平，開(kāi)出一條平展的小路來(lái)。這件事情被一個(gè)叫“智叟”的老頭知曉了，他勸愚公說(shuō)：“你都這么大年齡了，還能搬運多少泥土，我看你什么時(shí)間能鏟平��！”愚公回答說(shuō)：“我挖不了，還有兒子，兒子挖不了，還有孫子，子子孫孫，無(wú)窮無(wú)盡，如何會(huì )挖不完呢？”愚公的.這句話(huà)感動(dòng)了上天，上天派兩個(gè)天神把這兩座山搬走了。從此，這里的交通便利了，大家過(guò)上了幸福的生活。
大家將來(lái)做什么事情都要有一份堅持，永不放棄，不怕困難，假如認準一件事，不管遇見(jiàn)多大的困難，都要堅持下去，由于勝利的曙光或許就在不遠處。
小學(xué)生讀后感5
《狼圖騰小狼小狼》這本書(shū)講的是這樣一個(gè)故事：陳陣生活在蒙古額侖草原，作“羊倌”。他為了摸透狼的脾氣，和他的朋友們去掏狼窩，并養了一條小狼。陣陣發(fā)現狼身上有許多地方摸不透，如小狼根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)狼，卻懂得狼的禮儀;小狼沒(méi)人交，自己就計算出了精確的`角度與距離，挖了一個(gè)可供自己藏身的洞;小狼一夜之間就學(xué)會(huì )了狼嚎……陳陣立刻對狼無(wú)比尊敬。
讀完了這本書(shū)，我也對狼十分佩服。他們自古就是天下第一兵家。會(huì )打近戰、夜戰、奔襲戰、運動(dòng)戰，以及地道戰和青紗帳戰，讓人顧頭顧不了尾，顧東顧不了西。
其實(shí)，本書(shū)主人公“陳陣”就是本書(shū)作者姜戎，他寫(xiě)的就是自己的故事。在本書(shū)簡(jiǎn)介里，有這樣一句話(huà)：“作者在蒙古草原長(cháng)期與狼共舞，與自己心愛(ài)的小狼結下了生死之情�！�
小學(xué)生讀后感6
這本書(shū)的內容很精彩。里面講了：在一片森林里，隱藏著(zhù)雷族、河族、影族和風(fēng)族的四個(gè)由野貓組成的`族群。有一天，一只寵物貓——拉斯特來(lái)到了這片森林里，在這里，他認識了雷族里的幾只貓——藍星、灰爪、獅心。藍星是雷族的族長(cháng)，灰爪是學(xué)徒，獅心是武士。不久，拉斯特成為了雷族的學(xué)徒，叫火爪，并接受了雷族武士訓練�；鹱νㄟ^(guò)幾個(gè)月的武士訓練后，并勇敢地打敗了影族族長(cháng)——斷星，最后，他終于成為了一名真正的武士，叫火心。
在這本書(shū)里，最吸引我的是：火爪打敗了斷星，成為了真正的武士。因為，這一次戰爭很驚險、刺激，斷星差一點(diǎn)就殺死了火爪，而且，我覺(jué)得火爪很勇敢，他寧愿和野貓過(guò)戰爭挨餓的生活，也不愿意過(guò)那種寵物貓的生活。在這里，我學(xué)到了什么是堅強。
小學(xué)生讀后感7
今天我讀了《愿望的實(shí)現》，里面的故事深深地打動(dòng)了我，讓我學(xué)到了很多。
書(shū)里小蘇希不愛(ài)上學(xué)，為了去參加煙火晚會(huì )，撒謊說(shuō)他肚子疼。而老蘇巴輕而易舉地識破了他的謊言，想了個(gè)辦法修理他。經(jīng)歷了這件事以后，他們倆都想變成對方，認為對方的生活另人羨慕。當“愿望”真正實(shí)現以后，兩個(gè)人才恍然大悟：對方的生活并沒(méi)有想象中那么好。之后，他們又有了新的愿望：快把他們變成原來(lái)的樣子！
讀了這個(gè)故事以后，我的感想是：第一是不能撒謊，否則謊言會(huì )越說(shuō)越多，自己都圓不完；第二是不要羨慕別人的生活，別人好的東西不一定適合自己，只能去學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，才能做一個(gè)完美的人。
我的`愿望是我要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我會(huì )通過(guò)自己的努力去實(shí)現哦！小朋友們，你們的愿望是什么呢？
小學(xué)生讀后感8
我的小書(shū)架上有著(zhù)各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當代小學(xué)生》了，它是最適合我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當老師發(fā)下《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我都會(huì )愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著(zhù)，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細節。
《當代小學(xué)生》由“心靈對話(huà)”、“大觀(guān)園”、“伙伴的作品”、“故事里的數學(xué)”等小欄目組成的�！靶撵`對話(huà)”中，小通過(guò)文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話(huà)，使彼此的心靈貼得更近了�！罢Z(yǔ)文大觀(guān)園”讓我們在閱讀能力和寫(xiě)作水平上有了很大提高，再也不用為寫(xiě)而愁眉不展了�！肮适吕锏臄祵W(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿(mǎn)微妙的'數學(xué)王國，讓我暢游在數學(xué)的海洋里，做一個(gè)勇敢的數學(xué)探險家！讀累了，翻開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè )中，看著(zhù)一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現在眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著(zhù)每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
小學(xué)生讀后感9
我讀了《愛(ài)打扮的豹先生》，講的是勇敢的小兔子和聰明的小松鼠與豹先生斗智斗勇的故事。
貪玩的小兔子和小松鼠在森林里遇到了豹先生，豹先生正想吃掉小兔子，小兔子發(fā)現豹先生是個(gè)愛(ài)打扮的家伙，它快速想到了打敗豹先生的辦法。小兔溫柔的.讓豹先生打扮一下，趁著(zhù)豹先生在做美餐前的準備，小兔子連忙逃走了。豹先生正要追趕小兔子，小松鼠抓住了豹先生愛(ài)美的弱點(diǎn)，大聲呼喊大家過(guò)來(lái)?yè)屍恋囊路�。豹先生�?tīng)見(jiàn)了，實(shí)在舍不得自己漂亮的外套，于是放棄追趕小兔子了。
這個(gè)故事告訴我們遇到危險要冷靜思考，抓住對方的弱點(diǎn)，大家互相幫助就有贏(yíng)得勝利的機會(huì )。
小學(xué)生讀后感10
這個(gè)寒假，我把《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)讀完了，這本書(shū)出版后佳評如潮，榮獲1961年紐約伯瑞兒童文學(xué)獎的銀獎，20世界全球50本最佳童書(shū)之一。我被主人公柴斯特的堅持自己夢(mèng)想的毅力所深深的打動(dòng)。
來(lái)自美國康涅狄格州鄉下的蟋蟀柴斯特，因為貪吃所以來(lái)到了紐約這個(gè)大城市里，被一個(gè)愛(ài)他的小男孩瑪麗歐收養，并和塔克老鼠，亨利貓結下了深厚的友誼。柴斯特擁有美妙的歌聲，還會(huì )振動(dòng)翅膀奏樂(lè )，所以它很快變成了當地走紅的地鐵歌唱家，而做令他感到幸福的是一只蟋蟀，一只老鼠，一只貓咪之間那真摯的友誼。雖然蟋蟀柴斯特的事業(yè)看似蒸蒸日上，但它并不快樂(lè )，常常思念自己的`家鄉和朋友，并不喜歡被別人安排在固定的時(shí)間去表演，因此可以看出它向往的是心靈的自由，對家鄉的懷念，象征追求的自由，而它的離開(kāi)，正說(shuō)明對自由的向往，這就是它離開(kāi)的理由。
小小的蟋蟀都可以這樣深的思念之情，并堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，那我們人類(lèi)是否應該從小做起，做一個(gè)擁有理想的人，并向這個(gè)目標去努力，就會(huì )成功。
小學(xué)生讀后感11
1、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細致入微，語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì )增色不少！
2、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把對ｘｘ的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛(ài)ｘｘ，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把ｘｘ的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
4、在你的`筆下，ｘｘ的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛(ài)你美麗的ｘｘ。
5、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗失敗的原因：”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：”失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！“水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
6、花宇航，你能結合自己的真實(shí)事例來(lái)反映”給予是快樂(lè )的“這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì )到了快樂(lè )的真正含義。我一定會(huì )向你學(xué)習！
7、最讓我喜歡的是你在寫(xiě)自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來(lái)的紅外線(xiàn)，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運用剛剛學(xué)過(guò)的借代手法，用”白大褂“來(lái)稱(chēng)呼醫生，很有趣。
8、那天當吳老師拿著(zhù)幾本作文本來(lái)到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無(wú)比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著(zhù)作文，就像孫唯說(shuō)的，有一股神秘的力量在牽引著(zhù)我。
9、小作者觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)ｘｘ的思想感情表露得更為自然充分。
10、縱觀(guān)全篇，文章筆調清新活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
小學(xué)生讀后感12
今天，我們學(xué)了一篇課文，題目是《檢閱》。
這篇課文主要講了在波蘭首都華沙舉行國慶慶典。一個(gè)學(xué)校接受檢閱，第一排是個(gè)拄拐的男孩。觀(guān)眾給予他們最高的評價(jià)。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。那個(gè)拄拐的男孩是博萊克。而且，有的隊員說(shuō)，要不把博萊克放在對尾，再不就把它藏在隊伍中間，或者勸他不去。但隊長(cháng)卻讓他站在第一排。因為，他也是兒童隊員，還不是一般的兒童隊員。我明白了，不管博萊克怎樣，他都要去檢閱，這可是一次難得的'機會(huì )呀！隊長(cháng)他可真聰明，就因為博萊克站在第一排，和所有隊員抬頭挺胸的精神，觀(guān)眾才給予他們最高的評價(jià)。
我想，這次檢閱非常成功的原因是：他們很團結，全員參與，精神十足。所以觀(guān)眾才給予最高的評價(jià)。
小學(xué)生讀后感13
《中華經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂(lè )于向別人學(xué)習等等。
我平時(shí)也沒(méi)有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽(tīng)他們的話(huà)，有時(shí)還會(huì )和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽(tīng)他們的話(huà)，不好好學(xué)習，還和他們吵架，太不應該了!看了這本書(shū)，我才明白，爸爸和媽媽?zhuān)詴?huì )啰嗦，是因為他們關(guān)心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會(huì )聽(tīng)他們的話(huà)，再也不和他們吵架了。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我知道了學(xué)習要勤學(xué)多思。我也要學(xué)習不懂就問(wèn)的精神，學(xué)習生活中，我有不懂的題目我不問(wèn)，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過(guò)了，我怕問(wèn)老師和同學(xué)，怕麻煩，怕動(dòng)腦，�？戳诉@本書(shū)，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導致我成績(jì)下滑嚴重，到最后考試，這不會(huì )那也不會(huì )，最后考得很差。在家里，我也要多多問(wèn)家長(cháng)，但我太懶了，懶得問(wèn)、懶得想，最終使我成績(jì)慘不忍睹。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我一定要牢牢記住這句話(huà)。
子曰：“古之者言之不出。恥躬之不逮也�！备嬖V我說(shuō)到就要做到，這是一個(gè)人的信用。我有時(shí)，會(huì )不誠實(shí)，為了自己的利益，去騙人或做出一些不誠實(shí)的.事來(lái)獲取個(gè)人的利益，看了這本書(shū)后，我對自己的過(guò)失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。
《中華經(jīng)典誦讀》歷經(jīng)千百年讓人百讀不厭，我將把這本書(shū)當成我的一位老師，因為俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前”。相信這本書(shū)的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步!
小學(xué)生讀后感14
我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《裝在囗袋里的爸爸之神奇的烏鴉嘴》，內容是“我”猛然從夢(mèng)中驚醒一一天啊，“我”竟然長(cháng)了一張烏鴉嘴。這是一張名副其實(shí)的烏鴉嘴，說(shuō)的話(huà)都反著(zhù)靈驗。倒霉的烏鴉嘴給“我”帶來(lái)了數不盡的麻煩一一夸天氣好，就下大雨，跟同學(xué)問(wèn)好，就讓同學(xué)摔了一跤……一次意外的.機會(huì )，讓我知道了只要“我”反著(zhù)說(shuō)，烏鴉嘴的作用就會(huì )變得無(wú)此美妙…… 日記
我讀了這本書(shū)，發(fā)現童年不可缺少幻想、夸張與喜劇。
小學(xué)生讀后感15
我們班的同學(xué)這次終于可以看到《小鹿斑比》了，盡管我之前看過(guò)這個(gè)故事的繪本，但是這次很有幸的看了整個(gè)故事。
這是個(gè)非常感人的故事，小鹿斑比在去外婆家的路上遇到了一棵小樹(shù)，于是它們成了好朋友，之后，每當小鹿再去看望小樹(shù)的時(shí)候，卻認不出的它的這個(gè)朋友了，因為四季的變化，小樹(shù)的樣子完全發(fā)生了不同的變化，已至于小鹿都認不出它了，每次都失望而歸。
通過(guò)這個(gè)故事，我也深切的體會(huì )到自然界的.氣候對于我們人類(lèi)的影響，如果我懂得動(dòng)物的語(yǔ)言我一定會(huì )幫助到小鹿，重新找回到它的這棵小樹(shù)朋友，那該多有意思呀!
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感02-12
（精選）小學(xué)生讀后感11-29
小學(xué)生讀后感大全10-14
小學(xué)生之友讀后感04-01
小學(xué)生匆匆的讀后感11-06
小學(xué)生《童年》讀后感11-20
小學(xué)生童年的讀后感01-29
童年的小學(xué)生讀后感04-02
《童年》小學(xué)生讀后感08-19
小學(xué)生匆匆讀后感08-25